7.1力的导学案

7.1《力》导学案

2015.3.1 陈国安

【学习目标】

1、知道力的概念和力的单位。

2、知道力的三要素，能用示意图表示力。

3 •通过常见事例和实验认识力的作用效果

【温固学】匀速直线运动的特点：运动方向和运动快慢都不变。

物体的运动状态包括运动方向和运动快慢。物体的运动方向和运动快慢只要有其中一项发生变化物体的运动状态就发生了变化。

物体的运动状态不变说明物处于_________ 状态或______________ 状态。

随堂练习：

下列物体的运动状态没有发生改变的是（）

A.做匀速圆周运动的小车B .在盘山公路上减速运动的小车

C.腾空而起的火箭 D .在平直公路上匀速行驶的汽车

【引入课题】

本章研究的是力，前面我们学习了运动的描述（运动学），为了更好的研究运动和力的关系，今天我们来学习开始学习力学。

【学法指导】

物体有没有受到力的作用，有时难于判断，我们一般根据力的作用效果来判断这个力是否存在。

【知新学】

一、力

物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）

1.人拉车：_____ 对_________ 施加了____ 力。

2.压路机压路： ______ 对_______ 施加了 _ 力

3.人提水桶： _______ 对 _______ 施加了 ____ 力

4.人推桌子： _______ 对 _______ 施加了 ____ 力

分析归纳：

①力是_________ 对___________ 的作用

②产生力必须有________________ 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明

了：_________________________ 。

力能不能脱离开物体而存在？答：___________________

③施加力的物体叫____________ ，受到力的物体叫 ______________ 。（学生小组讨论归纳）

随堂练习：

1.力是物体对物体的____________ 。用羽毛球拍击球时，施力物体是 _____________受力物体是________ 。

2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 _______ 力。是否必须相互接触才能产

生力？答：—

要产生力的作用是否必须有两个物体？答：_____________

、力的单位

为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是_____________ ，简称________ ，符号是______ 。

体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1M 补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N;成年男子右手的握力大约是700N;

一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等

三、力的作用效果

物理学中所说的力是什么呢？我们可以

通过力的作用效果来感受它。

1、感受力作用的效果

(1)我们在掰手腕时肌肉有什么感受？

最初我们对力的认识，就是从肌肉

的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的? (2)用图11-4-1所示的器材做探究实验。

物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会，受到压

力后会___ 。这说明力作用在物体

上可以改变物体的______________ 。

如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将，

如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线

是________ ，运动的方向将_______________ , _________

综合上述现象可知，

物体受力后__________________ 或______________________ 将发生

改变，这叫力的作用效果。

随堂练习：

在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是(

3)我们可以根据力引起的效果判定力的存在：比如物体的____________ 发生了改变, 或它的_______ 就发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。

四、力的三要素

拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得 ________ ;也就是力越 _______ ，力作用的 效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与 有关

（2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺 时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力 就能将螺母拧松。这个事例说明了力作用 的效

果与 _______________ 有关。

（3）推门实验：用的力推门，每次手的位 置

距离门轴远近不同。体会手在不同位置 时施力

的不同效果。可见， 也影响力的效果。

随堂练习：

如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力 效

果与力的大小、方向和 _____________ 有关。

总结：力所产生的效果跟 、

画力的示意图的要领：确定受力物体、力

的作用点和力的方向，从力的作用 点沿力的方

向画一条 ________________ ，在线段的末端画一个 _______ 表示力的方向，线段的 或 ____ 表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应 ___________ 。还可以在力的 示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。 练习： 请画出下列各力的示意图： I ----- 1

A 、 小明用F=10N 的力沿水平方向向右拉小车。 L c I

B 、 用F=50N 的力竖直向上提水桶 一八$ 六、力的作用是相互的

1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用 有什么新

的认识、

（1） 学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打 你的同

学也感到疼吗？

（2） 学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在

拉你？

（3） 看课文第33页图11.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推 开时自己坐的船会怎样？

概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对 它的 。物体间力的作用是 _________________________ 的。

【目标检测】

1.图1（a ）、（b ）、（c ）、（d ）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能 使物体的运动状态发生改变的是 （ ）

所以，我们把力的

五、力的图示

_______ 和 _______叫力的三要素 有(a) (bJ （O