杂交育种,诱变育种,多倍体育种,单倍体育种,转基因育种的详细比较
生物育种知识专题
生物育种知识专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。
1、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。
（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
（6）举例：青霉素高产菌株、高产小麦等2、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
（6）举例：矮茎抗锈病小麦等3、多倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
（4）缺点：结实率低，发育延迟。
（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。
（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
（5）举例：5、细胞工程育种（1）原理：基因重组（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种）（3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。
常规育种方法
一、诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法原理：基因突变方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。
缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差。
二、杂交育种：杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。
其原理是基因重组。
方法：杂交→自交→选优优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。
缺点：时间长，需及时发现优良性状。
三、单倍体育种：单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。
（主要是考虑到结合中学课本，经查阅相关资料无误。
）其原理是染色体变异。
优点是可大大缩短育种时间。
原理：染色体变异，组织培养方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。
优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。
缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。
四、多倍体育种：原理：染色体变异（染色体加倍）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
缺点：只适于植物，结实率低。
五、细胞工程育种：细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法培育杂种植株的方法。
原理：细胞的全能性方法：（1）植物：去细胞壁→细胞融合→组织培养（2）动物克隆：核移植→胚胎移植优点：能克服远缘杂交的不亲和性，有目的地培育优良品种。
动物体细胞克隆，可用于保存濒危物种、保持优良品种、挽救濒危动物、利用克隆动物相同的基因背景进行生物医学研究等。
缺点：技术复杂，难度大；它将对生物多样性提出挑战，有性繁殖是形成生物多样性的重要基础，而“克隆动物”则会导致生物品系减少，个体生存能力下降。
高中生物常见的七种育种方法和原理
高中生物常见的七种育种方法和原理1诱变育种(1)原理：基因突变(2)方法：用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。
（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！）(3)发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期(4)优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
(5)缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
(6)举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等2杂交育种(1)原理：基因重组(2)方法：连续自交，不断选种。
(不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子)(3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期(4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
(5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
(6)举例：矮茎抗锈病小麦等3多倍体育种(1)原理：染色体变异(2)方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
(3)优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
(4)缺点：结实率低，发育延迟。
(5)举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4单倍体育种(1)原理：染色体变异(2)方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
(3)优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。
(4)缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
(5)举例：“京花一号”小麦5基因工程育种(转基因育种)(1)原理：基因重组(2)方法：基因操作(目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定)(3)优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。
生物必修二遗传与进化知识点小结
生物必修二遗传与进化知识点小结生物是一门很有趣的学科，当你学好生物就会发现，电视剧和广告中也充满了生物的奥秘，下面是小偏整理的生物必修二遗传与进化知识点小结，感谢您的每一次阅读。
生物必修二遗传与进化知识点小结第1章遗传因子的发现1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)：①一对相对性状的杂交实验;②分离定律2、孟德尔的豌豆杂交实验(二)：①两对相对性状的杂交实验;②自由组合定律第2章基因和染色体的关系1、减数分裂(精子、卵细胞形成过程)和受精作用2、基因在染色体上：①萨顿假说;②基因位于染色体上的实验证据3、伴性遗传：①类型及应用第3章基因的本质1、DNA是主要的遗传物质：①肺炎双球菌的(体内、体外)转化实验;②噬菌体侵染细菌的实验2、DNA分子的结构(双螺旋)3、DNA的复制：①半保留复制实验证据;②DNA分子的复制过程4、基因是有遗传物质的DNA片段第4章基因的表达1、基因指导蛋白质的合成：①RNA的组成与分类;②转录;③翻译2、基因对性状的控制：①中心法则;②控制途径;③基因与性状间的对应关系第5章基因突变及其他变异1、基因突变和基因重组2、染色体变异：①结构变异;②数目变异3、人类遗传病：①常见类型;②遗传病的监测和预防;③人类基因组计划第6章从杂交育种到基因工程1、杂交育种与诱变育种2、基因工程及其应用第7章现在生物进化理论1、现在生物进化理论的由来：①拉马克的进化学说;②达尔文的自然选择学说2、现在生物进化理论的主要内容：①种群基因频率的改变与生物进化;②隔离和物种形成③共同进化与生物多样性的形成2.1有丝分裂与减数分裂减数第一次分裂与减数第二次分裂区别：精卵生殖细胞形成过程的异同：3.1不同生物的遗传物质4.1DNA复制、转录与翻译4.2细胞质基因、细胞核基因5.1染色体易位(染色体变异)、交叉互换(基因重组)的区别5.2二倍体、多倍体、单倍体5.3“遗传病发病率”与“遗传方式”的调查5.4不同生物的染色体组与基因组所测染色体分析5.5人类遗传病的类型及特点5.6三种可遗传变异的比较6.1育种方式的选择6.2几种育种方式7.1共同进化的类型与实例7.2基因频率、基因型频率7.3物种形成与生物进化@启动子、终止子与起始密码子、终止密码子@常见几种酶学好生物的几个小方法1首先，我们需要端正心态，不能再拿得过且过、临时抱佛脚的心态对待生物。
几种常见的育种方式
几种常见的育种方式一、杂交育种1、概念：将两个或多个品种的通过集中在一起，再经过和，获得新品种的方法。
2、原理：3、过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1代，→F1自交或杂交获得F2→鉴别选择需要的类型4、优缺点（1）优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起（2）缺点：育种时间比较长；仅局限于同种或亲缘关系较近的个体5、应用：改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法；也可用于家禽、家畜的育种。
二、诱变育种1、概念：利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯）来处理生物，使生物发生。
2、原理：3、优缺点：（1）优点：可以提高变异频率，加快育种进程，可大幅度改变某些性状；变异范围广，能在较短时间内获得更多的优良变异类型。
（2）缺点：性大，变异少，须大量处理实验材料4、应用：主要应用于农作物和微生物的育种，如太空椒的培育、高产青霉素菌株的选育。
思考：太空椒育种的变异性状在实验前可以预测吗？三、多倍体育种1、原理：2、方法：目前最常用而且有效地方法，是用处理或。
3、优缺点：（1）优点：操作简单，能较快获得所需品种。
（2）缺点：所获品种发育延迟，结实率低4、应用：主要应用于农作物的育种，如三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦。
四、单倍体育种1、原理：2、方法：3、优缺点（1）优点：明显缩短育种年限（2）技术复杂4、应用：主要应用于农作物的育种。
思考：杂交育种能够将同种或亲缘关系较近的品种的优良性状集中于新品种，那么对于亲缘关系较远的，如抗虫棉的培育？五、基因工程育种1、基因工程：又叫基因拼接技术或DNA重组技术，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向改造生物的遗传性状。
2、操作对象：3、原理：4、基本工具：、、5、基本步骤：、、、。
【练习】1、以下几个品种的获得所依据的变异类型分别是①青霉素高产菌株②杂交水稻③八倍体小黑麦④抗虫棉⑤无籽西瓜A、基因突变、基因重组、染色体变异、染色体变异、染色体变异B、基因突变、基因重组、染色体变异、基因重组、染色体变异C、染色体变异、基因突变、基因突变、基因重组、染色体变异D、基因重组、基因重组、染色体变异、基因重组、基因突变2、能在细胞分裂间期起作用的措施是①农作物的诱变育种②用秋水仙素使染色体数目加倍③肿瘤的化疗④花粉离体培养A、①③B、①④C、②③D、②④3、高科技成果中，不是根据基因重组原理进行的是A、利用杂交技术培育出超级水稻B、将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花内，培育出抗虫棉C、通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D、通过在试管内完成受精作用培育出试管婴儿4、现在人们已经实现了分子水平上遗传物质的重组，下列实例中，属于分子水平重组的是A、将人的凝血因子基因导入羊的乳腺细胞中表达B、水稻基因组精细图的绘制C、初级性母细胞四分体时期的交叉互换D、白菜与甘蓝的体细胞杂交5、改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A、诱变育种B、单倍体育种C、基因工程育种D、杂交育种6、已知西瓜的染色体数目2N=22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题（1）图中①③过程所用的试剂分别是和。
2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第7单元 第3课时 生物变异在育种上的应用
第3课时 生物变异在育种上的应用课标要求 阐明生物变异在育种上的应用。
1．单倍体育种(1)原理：染色体(数目)变异。
(2)过程(3)优点：明显缩短育种年限，且得到纯合二倍体。
(4)缺点：技术复杂。
2．多倍体育种(1)方法：用秋水仙素或低温处理。
(2)处理材料：萌发的种子或幼苗。
(3)原理：染色体(数目)变异。
(4)实例：三倍体无子西瓜的培育①两次传粉⎩⎪⎨⎪⎧第一次传粉：杂交获得三倍体种子第二次传粉：刺激子房发育成果实 ②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。
③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。
3．杂交育种(1)原理：基因重组。
(2)过程①培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F 1(即为所需品种)。
②培育隐性纯合子品种：选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F 1――→⊗F 2→选出表型符合要求的个体种植并推广。
③培育显性纯合子品种 a ．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1自交→获得F 2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止。
b ．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1雌雄个体交配→获得F 2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F 2个体。
(3)优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。
(4)缺点：获得新品种的周期长。
4．诱变育种 (1)原理：基因突变。
(2)过程(3)优点①可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
②大幅度地改良某些性状。
(4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。
考向一 分析单倍体育种与多倍体育种的应用1．(2022·宁波高三模拟)如图为二倍体玉米花粉培育成植株的过程。
下列有关叙述错误的是( )A．过程①是花药离体培养B．过程②若正常培养，则植株B是单倍体C．过程②若使用秋水仙素处理幼苗使其染色体加倍，则植株B是二倍体纯合子D．若该过程为单倍体育种，则育种原理是基因重组答案D2．一粒小麦(染色体组AA,2n＝14)与山羊草(染色体组BB,2n＝14)杂交，产生的杂种AB经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦(4n＝28)。
五种育种方法的归纳
五种育种方法的归纳嘿，咱今儿就来聊聊这五种育种方法！你知道吗，这就好比是五条不同的路，能把咱带到培育出优良品种的目的地呢！先说杂交育种吧，这就像是一场优秀基因的大聚会！把不同品种的优点都凑到一块儿，产生出更棒的后代。
就好比是把跑得快的马和耐力好的马凑一起，生出来的小马说不定又快又有耐力，多厉害呀！诱变育种呢，就像是给物种来了一场奇妙的冒险。
通过各种射线啦、化学物质啦去刺激它们，说不定就能冒出一些让人惊喜的新特性。
这就好像是在黑夜里摸索，突然发现了一颗闪闪发光的宝石！单倍体育种，哎呀呀，这可是个快速通道呢！它能让咱快速地得到纯合子，就像坐了火箭一样，一下子就到了目的地，能大大缩短育种的时间，多高效呀！多倍体育种呢，这可有意思啦！让物种变得更加强壮、更加有特色。
就像把一个小不点一下子变成了大力士，多神奇！那些无籽西瓜啥的，不就是多倍体育种的成果嘛。
基因工程育种，哇哦，这简直就是打开了一扇通往未来的大门！可以把我们想要的基因直接放进去，就像是给物种来了个量身定制，想要啥样的就有啥样的，厉害吧！你想想看，要是没有这些育种方法，我们能吃到那么多好吃的水果、蔬菜吗？能看到那么多漂亮的花卉吗？能有那么多优秀的家畜吗？肯定不行呀！这五种育种方法，各有各的好，各有各的妙。
它们就像是五个身怀绝技的大侠，在育种的江湖里大展身手呢！杂交育种让基因交流更丰富，诱变育种带来惊喜的突变，单倍体育种加速了进程，多倍体育种创造出独特的性状，基因工程育种更是开启了无限可能。
它们相互配合，共同为我们的生活带来了丰富多彩的物种。
咱平时吃的粮食，不就是通过这些育种方法变得产量更高、品质更好的吗？那些漂亮的花朵，不也是它们的功劳吗？这五种育种方法，可真是我们生活中不可或缺的好帮手呀！所以呀，可别小瞧了它们，它们的作用可大着呢！你说是不是呀？。
生物育种专题
•
2．方法和过程：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺 锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染 色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行正 常的有丝分裂，将来就可以发育成多倍体植株。 • 3．优缺点：可培育出自然界中没有的新品种，且 培育出的植物器官大，产量高，营养丰富；结实率 低，只适于植物。 • 4．应用：目前世界各国利用人工诱导多倍体的方 法已经培育出不少新品种，如含糖量高的三倍体无 子西瓜和甜菜等。此外，我国科技工作者还创造出 自然界中没有的作物——八倍体小黑麦。
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5．经典例题：
例2： 某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a） 为显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D） 对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。假 设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的 纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父 本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。 请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧 穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出 的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？ （1）不是。因为F1代植株是杂合体，F2代会发生性 状分离。
• 1．原理：染色体变异、基因重组和组织培养。 • 2．方法和过程： 选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养 获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯 合子→选择所需要的品种类型。
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3．优缺点：明显缩短育种年限，加速育种 进程，利用单倍体植株培育新品种只需要两年 时间，就可以得到一个稳定的纯系品种。与常 规的杂交育种方法相比，明显地缩短了育种年 限：技术较复杂，需与杂交育种结合，（不适 合动物育种工作）。 • 4．应用：早在20世纪70年代初，我国就开 始用花药体培养选育新品种，育成了“京花一 号”小麦等新品种。“京花一号”小麦穗大粒 多，丰产性好，而且适应性和抗病性强，现在 已经大面积推广种植。
高一生物必修二知识点总结
生物必修2复习知识点第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢附：减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢 过 程 有变形期 无变形期子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．。
高考生物 考点一遍过 考点 生物变异在育种上的用(含解析)
藏躲市安详阳光实验学校考点44 生物变异在育种上的应用高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．单倍体育种和多倍体育种（1）图中①和③的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。
（2）图中②过程是花药离体培养。
（3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。
2．杂交育种与诱变育种（1）杂交育种①概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
②过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。
（2）诱变育种①概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。
②过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。
3．基因工程（1）概念：基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
（2）操作的基本步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
4．生物育种原理、方法、实例(连线)考向一育种方法的选择与分析1．如图是利用玉米(2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%【参考答案】D解题必备育种方式的选择（1）根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法①集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。
六种育种方式的操作流程及关键步骤原理
关键步骤与注意事项
控制杂交亲本
保持遗传多样性
在选择过程中，要注意保持种群 的遗传多样性，避免单一性状过 度选择导致遗传脆弱性增加。
在杂交过程中，要选择配合力好 的亲本进行杂交，以获得更好的 杂种优势。
后代测定要准确
后代测定是选择育种的关键环节 之一，要确保测定结果的准确性 和可靠性。
准确识别变异
在选择过程中，要准确识别有利 变异和不利变异，避免误选。
后代选择
后代选择是杂交育种的重 要环节，要求根据育种目 标对后代进行严格的筛选 和鉴定。
04
诱变育种
诱变育种原理
基因突变
利用物理或化学因素诱导生物体发生基因突变， 从而产生新的遗传变异。
基因重组
通过基因工程手段，将不同来源的基因进行重组 ，创造新的基因组合。
诱变育种操作流程
1.
根据育种目标和生物体
使用适量的诱导剂，并 控制处理时间，避免对 植株造成过度伤害。
通过细胞学或遗传学方 法对多倍体进行准确鉴 定，确保选育的多倍体 植株具有稳定的遗传特 性。
在多倍体植株中筛选具 有优良性状的个体，提 高育种效率。
06
单倍体育种
单倍体育种原理
染色体数目变异
通过诱导使植物产生单倍体，再利用 某种方法使染色体数目加倍，从而获 得纯合植株。
遗传变异
03
在杂交过程中，由于基因的自由组合和交换，可能产生新的变
异类型，为育种提供丰富的遗传资源。
杂交育种操作流程
选择亲本
根据育种目标选择合适的 亲本，要求亲本具有优良 的性状和较高的配合力。
配制杂交组合
根据亲本的特性，制定杂 交方案，包括杂交方式、 杂交时间和杂交条件等。
五种育种方法
五种育种方法
育种方法主要有以下五种：
1. 杂交育种：主要应用于有性生殖的生物，利用基因自由组合的原理进行育种。
这种方法育种周期较长。
2. 多倍体育种：培育出的生物果实肥厚，营养含量高，茎杆粗壮。
3. 单倍体育种：采用无性生殖方式（如组织培养），利用花药离体培养的方法，这种方法育种周期较短。
4. 人工诱变育种：通过人工方法使生物的基因发生突变，进而从中选择具有优良性状的个体。
5. 细胞工程育种：主要适用于植物，通过细胞培养和细胞融合等技术进行育种。
6. 基因工程育种：通过改变生物的基因来定向培育新物种。
以上是五种主要的育种方法，不同方法有各自的优缺点和适用范围，可以根据实际情况选择适合的方法进行育种。
几种育种方法的比较
种配合 21
在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构 的育种方法是：
A、杂交育种
B、诱变育种
C、单倍体育种
D、多倍体育种
答案：[ ]
B
现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物 的原有性状，其原因是：
A、提高了后代的出苗率
B、产生的突变全部是有利的
C、提高了后代的稳定性
D、能提高突变率以供育种选a 择 答案：[ ] D 22
2、原理：
染色体变异
a
9
3、过程：
P 高杆抗病 × 矮杆不抗病
AABB
aabb
↓
F1
高杆抗病（AaBb）
↓ 减数分裂 配子： AB Ab aB ab
↓ 花药离体培养 单倍体幼苗： AB Ab aB ab
↓ 秋水仙素处理
正常植株： AABB AAbb aaBB aabb
a
10
4、优点：
明显缩短育种年限
几种育种方法的比较
a
1
最早的育种方法： 选择育种
选择育种的优点：技术简单、容易操作 缺点： 选择范围有限，育种周期长
a
2
怎样把这两个 优良性状集中 在一个个体上 呢？
a
3
一、杂交育种
1、概念：
将两个或多个优良品种的优良性状通 过交配集中在一起，在经过选择和培 育，获得新品种的方法
2、原理：
自由组合定律（基因重组）
a
19
用于微生物育种：例如青霉素的选育。1943年从自然 界分离出来的青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。后 来人们对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合 处理，培育成了青霉素高产菌株，目前青霉素的产量 已达到50000～60000单位/mL。
几种育种方式比较
下面的几种育种方式各有其独特价值，优势互补。
1.选择育种仅靠单纯的人工选择，利用自然发生的可遗传变异（后面的育种方式利用的不过是人工诱发或创造的可遗传变异罢了,本质并没有什么多大的区别）。
可利用的变异少,是最古老的育种方式。
但杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种过程都是离不开人工选择的。
2.杂交育种通过杂交实现基因重组，集中不同品种的优良性状。
缺点是往往需要人工选择多代，才能得到纯种，烦琐耗时；远缘杂交不亲合；只能获得现有品种的性状新组合，而不能获得前所未有的新性状。
只是品种的改良。
3.单倍体育种获得单倍体并不是育种目标，而是手段。
先通过杂交获得F1代，取F1代花粉离体培养，获得各型单倍体幼苗，经（秋水仙素）诱导染色体加倍，获得可育植株，因为都是纯合，依表型直接选择留种即可。
从亲本到育种完成，可望二年实现，相较于杂交育种，进程大为加快，最大的意义就是缩短育种的年限。
花药离体培养和人工诱导染色体加倍，在技术上比杂交育种复杂。
从遗传变异的角度说，单倍体育种利用的是染色体变异（数目减少）原理；从生物发育的角度说，还利用了组织培养的细胞全能性原理。
4.诱变育种通过诱发基因突变，获得高突变率，短时间产生大量变异新类型，使生物获得新性状,通过选择培育，形成生物新种。
这种育种方式相对于杂交育种对品种的改良,可以说具有革命性的意义。
突变不定向，有利变异少，处理材料多。
5.基因工程用在育种上,既能克服诱变育种的盲目性，定向改造生物的遗传性状，基因的体外重组又跨越了杂交育种的物种间障碍，为寻找优良基因拓宽了选择范围。
6.多倍体育种通过人工诱导染色体加倍获得性状优于亲本的多倍体是育种的目标。
往往要结合杂交手段，如三倍体无子西瓜的培育。
7.细胞工程关键技术环节是体细胞杂交和组织培养。
克服有性生殖远缘杂交不亲合的障碍，拓展用于杂交的亲本组合范围。
常见的育种方式有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，基因工程育种，细胞工程育种等杂交育种：1．原理：基因重组2．常用方法：杂交—自交－筛选－自交3．优点：是位于不同个体上的优良性状集中于一个个体上4．缺点：育种时间长，过程繁琐5．实例：杂交水稻，中国荷斯坦牛诱变育种：1．原理：基因突变2．常用方法：物理方法：X射线、γ射线、紫外线、激光等化学方法：亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素等3.优点：提高突变频率，短时间内获得优良的品种4.缺点：有利突变少，必须处理掉大量材料5.实例：诱变大豆，青霉素高产菌株的培育，太空小麦、太空椒多倍体育种1.原理：染色体变异2.常用方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗3.优点：果实、种子大，营养丰富4.缺点：发育迟缓；在动物中难以展开5.实例：三倍体无籽西瓜单倍体育种：1.原理：染色体变异2.常用方法：花药离体培养形成单倍体，然后用秋水仙素处理3.优点：明显缩短育种年限4.缺点：方法复杂，存活率低5.实例：小麦花药离体培养基因工程育种原理：基因重组（或异源DNA重组）。
几种育种方式的比较ppt课件
才 只
能 适
选 用
育 于
出 有
所 性
需 生
要 殖
的 的
交 生物，存在远缘杂交不亲和的障碍。 （3）假设齿色性状的遗传属X染色体伴性遗传，则亲本都为褐齿，基因型为XBXb 和 XＢY，则F1代的基因型为XBXb、XＢXＢ、
XBＹ、XbY，其中XbY为黄齿是雄性个体，雄性个体基因还有XBＹ。
而且只适用于有性生殖的生物，存在远缘杂交不亲和的障碍。
F1：高秆抗病(D d R r)
F1配子： D R
Dr
dR
单倍休幼苗： D R D r
dR
d r 花药离
体培养 dr
秋水仙
第 二 年
素处理
纯合体： D D R R D D r r d d R R d d r r
高秆抗病 高秆易病 矮秆抗病 矮秆易病
对应例题：7、用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当 它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12个 四分体，据此现象可知产生花药的马铃薯是（ C ）
杂交→自交→选种→自交
是由于射线使微生物发生了__基__因__突__变____。 2、（2010高考江苏卷） 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。
时间长，须及时发现优良品种
F对1应：例黑题粗②：(C9c、射R已r知)线普通照小麦射是六使倍体基，含因42条的染色_体_。_D_N_A__分子中的某__些__基_因__的__个_别__碱__基_发__生了
解表示培育过程。
图解：
P： 黑粗(C C R R) ×白光(c c r r)
F1：黑粗(C c R r)
F2：黑粗(1C C R R) (2C C R r) (2C c R R) (4C c R r)
6.1生物的育种方式
染色体 变异
秋水仙素处理 萌发的种子或
操作 简单 ， 且能在较短 的时间内获 得所需品种 明显缩短
所得品种发 育迟缓，结 无子西瓜、 实率低；在 八倍体小 动物中无法 黑麦 开展 技术复杂， 需要与杂交 育种配合 “京花 1 号”小麦
幼苗
花药离体培养 后，再用 秋水
染色体 变异
仙素 处理
将一种生物特
优点
解 惑
(1)基因工程操作水平——分子水平 ；操作环境—— 体外。 (2)操作工具有三种，但工具酶只有 两 种，另一种工具运 载体的化学本质为 DNA 。
基因工程操作的归纳总结
技法提炼
1．DNA 酶即 DNA 水解酶，是将 DNA 水解的酶；DNA 聚合酶是 在 DNA 复制过程中，催化形成新 DNA 分子的酶，是将单个游 离的脱氧核苷酸加到 DNA 片段上，需要模板；但 DNA 连接酶 是将两个 DNA 片段的两个缺口同时连接，不需要模板， 两者作 用的化学键相同，都是磷酸二酯键。
遗传图解要素： 1、每一代的基 因型，表现型 2、遗传符号 3最后一代的性 状分离比
Ｆ２ 多籽不抗病 A_B_ 9 :
少籽不抗病 多籽抗病 少籽抗病 aaB_ 3 : A_bb 3 : aabb 1
思考：要培育出 杂交 Ｐ 多籽不抗病 少籽抗病一个能稳定遗传 aabb 的植物品种至少 AABB 要几年？ 自交 Ｆ１ 多籽不抗AaBb
三倍体无子 西瓜的培育
达标测评
A.基因突变 C.染色体交叉互换 B.基因重组 D.染色体变异
1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（
B）
2、现代农业育种专家采用诱变育种的方法改 良某些农作物的原有性状，其原因是( ) A、提高了后代的出苗率 B、产生的突变全部是有利的 C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
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器官较大，营养物质含量高
自交后代不发生性状分离，可以缩短育种年限（2年）
能按照人的意志定向改变生物的性状，克服远缘杂交的不亲和性
缺点
杂交后代会出现性状分离，育种周期长，育种筛选过程复杂；不能创造新的基因
通过单倍体培育形成纯系的育种方法
将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引其生物体的性状的可遗传的修饰
处理
杂交→自交（选优→自交）
用物理，化学因素处理生物
用秋水仙素理萌发的种子或幼苗
花药离体培养
基因工程
原理
基因重组
基因突变
染色体变异
染色体变异
基因重组
优点
育种的目的性较强，能使不同个体的优良性状集中到一个个体中
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
转基因育种
概念
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法
利用物理因素（X射线，γ射线，紫外线，激光）或化学因素（亚硝酸，硫酸二乙酯）来处理生物，使生物发生基因突变
通过增加染色体组数以改造生物遗传基础，从而培育出符合人类需要新品种的方法
三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦
抗病植株的育成
培育生产人胰岛素的大肠杆菌
突变具有不定向性，方向难以掌握，有害的个体多，需要大量处理试验材料，突变体难以集中多个理想性状
发育延迟，结实率低；多用于植物，在动物发面难以开展
方法复杂，成活率低
技术要求高，成功率比较低
实例
小麦高杆（易倒伏）抗锈病的纯种与矮杆（抗倒伏）易染锈病的纯种进行杂交，培育出矮杆抗锈病小麦品种
青霉素经X射线，紫外线照射以及综合处理，培育出青霉素产量很高的菌种