小标题结构 ppt课件
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《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月 花”、“千树万树梨花开”
以上小标题有哪些特点？
1、小标题讲求提纲挈领。 2、小标题讲求言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间
讲求内在的联系。 4、小标题的语言讲求有文采，有节奏感。
拟制小标题的方法：
（1）时间串联
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
1.要提示内容，体现文章脉络
以“拥有现在”为题，
有位考生设计了一则童话，通过龙王三 个女儿对待现在的不同态度来证明观点。 这位考生运用了四个小标题：
大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三 妹未来在憧憬、结局。这四个小标题既 提示了每部分的内容，同时又使文章显 得脉络清晰。
（2）空间串联
(3) 镜头组接
（4）借用篇名、曲名
（5）引用同一诗词（6）引用不同诗词名句
(7) 颜色串联法 (9) 借用数学公式
(8) 借用味道串联 (10) 借用人物语言
拟制小标题的方法举例
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
给以下题目拟小标题：
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
5、借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
“老师，你不走，我们都不走
6、借用数学公式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为题的小标题： “教室”、“寝室”、“办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题： 相识、相知、分别
例：《感受初三》
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
7、借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
8、借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
9、引用一首古诗文中的语句作为小标题
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “ 借问酒家何处有 ”、“牧童遥指杏花村”
10、引用不同古诗文中的语句作为小标题
C、按事件发生发展的顺序来安排材料 《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。
2、镜头组接式
《秋》： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
3、空间串联式
《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会”
4、借鉴篇名、曲名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
有文采，且能概括各小标题的内容。
事例一：
《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲
4、、前奏曲、主旋律、小插曲 5、序曲、第一章、第二章、第三章
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。
只有当一篇文章可以从不同的角度来 表达文章主题时，才能在写作中使用小标 题结构法。
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
练习一：
回忆课文《从百草园到三味书 屋》，将描写百草园生活的内容拟成 几个小标题：
百草园的美景 美女蛇的故事 冬天雪地捕鸟
练习二：小标题构思训练 初中生活剪影
《初中生活剪影》如果加小标题，如何写？
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易
寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之
家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：
朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样 的数学关系，是吗？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、令人烦恼的一天
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
2.要围绕中心，体现独特个性
以“真我风采”为题， 有位考生写作时设计了三个小标题： 性情急躁、生性豁达、幽默风趣。
这三个小标题选材典型，从多个角 度写出了自己的个性，写出了真实 的自我。
3.要格式相仿，体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文 有位考生运用了三个小标题：古韵
之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等， 格式相仿，给人一种整齐协调的感 觉。
《岁月如歌——我的初中生活》 ：
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起拼命跑 。
例：《寝室里的那些事儿》
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜源自文库； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
小标题结构法 在写作中的有效运用
一、在写作中运用小标题结构法的妙 处：
结构新颖巧妙
衔接自然流畅
内容丰富清新
主旨深刻突出
二、在写作中运用小标题的常见形式：
1、时间串联式
《师生情》：A、将几则材料浓缩于一日之中 “晨练”、“午睡”、“夜自习”；
《我从生活那里学到的……》：B、将材料分化在四季之中 “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”；
以上小标题有哪些特点？
1、小标题讲求提纲挈领。 2、小标题讲求言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间
讲求内在的联系。 4、小标题的语言讲求有文采，有节奏感。
拟制小标题的方法：
（1）时间串联
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
1.要提示内容，体现文章脉络
以“拥有现在”为题，
有位考生设计了一则童话，通过龙王三 个女儿对待现在的不同态度来证明观点。 这位考生运用了四个小标题：
大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三 妹未来在憧憬、结局。这四个小标题既 提示了每部分的内容，同时又使文章显 得脉络清晰。
（2）空间串联
(3) 镜头组接
（4）借用篇名、曲名
（5）引用同一诗词（6）引用不同诗词名句
(7) 颜色串联法 (9) 借用数学公式
(8) 借用味道串联 (10) 借用人物语言
拟制小标题的方法举例
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
给以下题目拟小标题：
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
5、借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
“老师，你不走，我们都不走
6、借用数学公式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为题的小标题： “教室”、“寝室”、“办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题： 相识、相知、分别
例：《感受初三》
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
7、借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
8、借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
9、引用一首古诗文中的语句作为小标题
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “ 借问酒家何处有 ”、“牧童遥指杏花村”
10、引用不同古诗文中的语句作为小标题
C、按事件发生发展的顺序来安排材料 《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。
2、镜头组接式
《秋》： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
3、空间串联式
《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会”
4、借鉴篇名、曲名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
有文采，且能概括各小标题的内容。
事例一：
《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲
4、、前奏曲、主旋律、小插曲 5、序曲、第一章、第二章、第三章
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。
只有当一篇文章可以从不同的角度来 表达文章主题时，才能在写作中使用小标 题结构法。
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
练习一：
回忆课文《从百草园到三味书 屋》，将描写百草园生活的内容拟成 几个小标题：
百草园的美景 美女蛇的故事 冬天雪地捕鸟
练习二：小标题构思训练 初中生活剪影
《初中生活剪影》如果加小标题，如何写？
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易
寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之
家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：
朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样 的数学关系，是吗？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、令人烦恼的一天
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
2.要围绕中心，体现独特个性
以“真我风采”为题， 有位考生写作时设计了三个小标题： 性情急躁、生性豁达、幽默风趣。
这三个小标题选材典型，从多个角 度写出了自己的个性，写出了真实 的自我。
3.要格式相仿，体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文 有位考生运用了三个小标题：古韵
之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等， 格式相仿，给人一种整齐协调的感 觉。
《岁月如歌——我的初中生活》 ：
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起拼命跑 。
例：《寝室里的那些事儿》
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜源自文库； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
小标题结构法 在写作中的有效运用
一、在写作中运用小标题结构法的妙 处：
结构新颖巧妙
衔接自然流畅
内容丰富清新
主旨深刻突出
二、在写作中运用小标题的常见形式：
1、时间串联式
《师生情》：A、将几则材料浓缩于一日之中 “晨练”、“午睡”、“夜自习”；
《我从生活那里学到的……》：B、将材料分化在四季之中 “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”；