《让世界充满爱》ppt课件1

1．热爱他人从热爱父母做起， 热爱他人从热爱父母做起， 父母是我们生活和学习的最直接 依赖者，我们要体谅父母的辛苦， 依赖者，我们要体谅父母的辛苦， 关心父母的健康， 关心父母的健康，分担父母的忧 关心的范围逐步扩大， 愁。关心的范围逐步扩大，从关 心父母到关心他人、社会、自然。 心父母到关心他人、社会、自然。
——哥哥这个称呼在他心里有着 哥哥这个称呼在他心里有着 独特的分量， 独特的分量，因为是哥哥他生活 中多了很多的操劳， 中多了很多的操劳，因为是哥哥 他生命中多了很多的体验， 他生命中多了很多的体验，哥哥 使他成为今天的他。 使他成为今天的他。
－－洪战辉 －－洪战辉
颁奖词： 颁奖词： 当他还是一个孩子的时候， 当他还是一个孩子的时候，就对另 一个更弱小的孩子担起了责任， 一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑 起困境中的家庭，就要学会友善、 起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢 和坚强，生活让他过早地开始收获， 和坚强，生活让他过早地开始收获，他 由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男 子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强， 子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强， 今天他看起来依然文弱，但是在精神上， 今天他看起来依然文弱，但是在精神上， 他从来是强者。 他从来是强者。
4．我们不能对他人的苦难 持无动于衷的冷漠态度或 居高临下的怜悯姿态。 居高临下的怜悯姿态。我 们应尊重被同情人的人格， 们应尊重被同情人的人格， 以平等的态度去爱他们。 以平等的态度去爱他们。
再 见
之幼。 之幼。 －－孟子 －－孟子
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1 《 平 安 扣 》
2、推荐阅读 、 @《爱的教育》 《爱的教育》 @ 上网浏览“感动中国” 上网浏览“感动中国” 人物故事。 人物故事。
3、与爱有关的歌曲
《
让世界充满爱》 让世界充满爱》
关爱 广泛
警钟长鸣
关爱环境： 请你拟一则环 保的积累与“ 有关的古诗文。 慈母手中线，游子身上衣。 慈母手中线，游子身上衣。临行密 密疑缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 密疑缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。 报得三春晖。 －－孟郊《游子吟》 －－孟郊《游子吟》 孟郊
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 老吾老以及人之老，
战争是罪恶之源； 战争是罪恶之源； 永远不要战争； 永远不要战争； 不要战争要和平； 不要战争要和平； 和平珍贵， 和平珍贵，热爱 和平。 和平。
“与人玫瑰，手 与人玫瑰， 有余香” 有余香”谈自己献爱 心的一件事， 心的一件事，并说说 自己的感受。 自己的感受。或以 为话题， “爱”为话题，向同 学们说说心里话。 学们说说心里话。
－－丛飞 －－丛飞
颁奖词： 颁奖词： 从看到失学儿童的第一眼到被死神 眷顾之前， 眷顾之前，他把所有的时间都给了那些 需要帮助的孩子，没有丝毫保留， 需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至 不惜向生命借贷， 不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课 用歌声点亮希望。 堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也 许不如往昔嘹亮， 许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意 的喝彩。 的喝彩。
1、积累与“爱”有关的名言。 积累与“ 有关的名言。
爱是理解的别名。－－ 。－－泰戈尔 爱是理解的别名。－－泰戈尔 人生是花，而爱便是花的蜜。 人生是花，而爱便是花的蜜。 －－雨果 －－雨果 爱是生命的火焰，没有它， 爱是生命的火焰，没有它，一 切变成黑夜。 切变成黑夜。 －－罗曼 罗兰 －－罗曼罗兰 罗曼
3．从“人”的写法来分析，“人”字 的写法来分析， 的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。 的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。 马克思说： 人是社会关系的总和” 马克思说：“人是社会关系的总和”。 生活在世界上的人都是互相关联的， 生活在世界上的人都是互相关联的，因 此环境优越的人不该漠视人类生活中存 在着的苦难和不幸。 在着的苦难和不幸。尤其不该漠视处于 苦难和不幸中的儿童。 苦难和不幸中的儿童。
太阳总是毫不吝啬的将它的 光芒洒向大地， 光芒洒向大地，就是这一片 和煦的阳光不知温暖了多少 人的心田。 人的心田。它的美好像股清 泉流进我们每一个人心中。 泉流进我们每一个人心中。 让我们更好地去关爱他人吧。 让我们更好地去关爱他人吧。
伊拉克人民 在战争中流 离失所
受伤的伊 拉克儿童
失去亲 人而放 声大哭
爱
如果没有爱，天空不会那样湛蓝； 如果没有爱，花儿不会那样灿烂； 如果没有爱，人们不会有那样美 的笑脸； 如果没有爱，彼此之间聆听不到 关切的问候与促膝的畅谈┉是啊， 只要人人献出一份爱，世界就会 变成美好的人间，同学们，伸出 你的手，伸出我的手，让我们共 创一个美好人间。
－－在家乡他就像泥土一样的朴实， －－在家乡他就像泥土一样的朴实， 在家乡他就像泥土一样的朴实 在城里他淹没在喧闹的人群中， 在城里他淹没在喧闹的人群中，他 和千千万万离乡离土的农民兄弟一 奔波、忙碌、 样，奔波、忙碌、拉家带口过着平 常的日子， 常的日子，可能他和我们擦肩而过 的时候，我们都不一定能注意到他， 的时候，我们都不一定能注意到他， 然而就在那一瞬间， 然而就在那一瞬间，他让所有的人 眼前一亮。 眼前一亮。
——有这样一个歌手，有这样一个 有这样一个歌手， 有这样一个歌手 志愿者， 志愿者，当他自己还没有当父亲的 时候， 时候，他就用父亲那样的眼神看着 那么多的孩子， 那么多的孩子，孩子的眼神让他心 动让他行动， 动让他行动，他的名字很让人产生 这样的联想，他叫“丛飞” 这样的联想，他叫“丛飞”，“丛” 让我们看到了两个人站在大地上需 要互相支撑，互相温暖。 要互相支撑，互相温暖。
－－李春燕 －－李春燕
颁奖词： 颁奖词： 她是大山最后的赤脚医 提着篮子在田垄里行医， 生，提着篮子在田垄里行医， 一间四壁透风竹楼， 一间四壁透风竹楼，是天下 最温暖的医院， 最温暖的医院，一副瘦弱的 肩膀，担起十里八乡的健康， 肩膀，担起十里八乡的健康， 她是迁徙的候鸟， 她是迁徙的候鸟，她是照亮 苗乡的月亮。 苗乡的月亮。
——她是一位医生，她从来没有机会穿 她是一位医生， 她是一位医生 上白大褂， 上白大褂，甚至被人在医生前面还要加 上赤脚两个字；她是一名医生， 上赤脚两个字；她是一名医生，但是不 像很多医生那样，不愁自己衣食， 像很多医生那样，不愁自己衣食，她一 个月也许能收入600多块钱， 600多块钱 个月也许能收入600多块钱，但是买药以 及买相关的一些东西却要花出900多块钱， 900多块钱 及买相关的一些东西却要花出900多块钱， 亏空300 300多 她是一名医生， 亏空300多；她是一名医生，自然被患者 所需要， 所需要，但是跟其他的医生比她的患者 似乎对她更加需要， 似乎对她更加需要，这该是一名怎样的 医生？ 医生？
2．欺侮弱者集中体现了人性中 的弱点， 的弱点，这种情况在我们生活的 世界上普遍存在着。 世界上普遍存在着。例如大国欺 侮小国、富人欺压穷人、 侮小国、富人欺压穷人、健全人 歧视残疾人、 歧视残疾人、高年级欺负低年级 等等。 等等。强者对于弱者的优越感及 这优越感引发的霸道行为既是普 遍的，又是丑恶的。 遍的，又是丑恶的。
－－魏青刚 －－魏青刚
颁奖词： 颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！ 沧海横流，方显英雄本色！为 了一个陌生人， 了一个陌生人，他在滔天巨浪中三 进三出，危险面前， 进三出，危险面前，他根本不需要 选择， 选择，因为这瞬间动作源自内心品 从人群中一跃而出， 质。从人群中一跃而出，又悄然回 到人群中去， 是侠之大者。 到人群中去，他，是侠之大者。