人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案

人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》

教案

一、教学目标及重难点：

教学目标：

知识与技能：

认识三原色中的黄色和蓝色。能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。

过程与方法：

通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。

情感、态度和价值观：

感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。

教学重点和难点：

教学重点：

通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。

教学难点：

主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关

系。

课前准备：

黄色和蓝色彩纸，油画棒。教室学生安排桌上的用具，摆放好用具。

一、游戏导入

师：课前老师请四名同学上来玩一个“名家作品”拼图游戏，游戏规则是二人一组用时1分钟按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？生将蓝色黄色的画摆好后回座）

师：这两组同学拼的特别的棒！同学们他们拼的对吗？现在请同学们一起说出来画的是什么好吗？师：一幅是什么颜色…另一幅是什么颜色？

师：这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！

出示课题：黄色和蓝色的画

二、新授：

师：现在请你们认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？师：你们认识的颜色真多！谁能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？，师：其实老师上

课之前也画了两张黃色和蓝色的画，你们想看吗？教师出示范画

师：现在我们再看这四幅画面，这些黄色调和蓝色调的画，它给你最大的的感受是什么呢？师：你们说的非常正确！黄色和蓝色的确让我们心中有这样强烈的感觉！其实一年四季中也有许多时候让我们有这样的感觉！

师提问：看屏幕，现在谁能告诉大家：一年四季中哪个季节可以用黄颜色来代表呢？。那蓝色能代表什么季节呢？。你说的非常正确！金黄色的秋天和白雪皑皑的冬天。

师：我们在想一想，一天中哪个时间段也同样可以用黄色和蓝色来代表呢？你真棒！

师：其实不仅是四季不仅是一天，大自然中也有很多黄色和蓝色的事物让你有相同的感觉：PPT图片：

师：如果我们走进这片黄色的花海，用一个词概括你的心情感受是什么？再看着金黄的玉米和小麦，你有什么感受？，那么黄色也象征着丰收。

在生活中的环境啊，人们也很喜欢使用很多黄色和蓝色的物品。师：假如你呆在这间淡黄色房间里或蓝色的房间里，哪间能让你感觉温暖哪间使你寒冷呢？书写板书，师：那你们喜欢什么颜色的房间？看来女孩子都喜欢黄色的房间，男孩子都喜欢蓝色的房间。

自然界蓝色和黄色的风景。师：看这张旭日东升的画面，

黄色的阳光将整个大地照耀的特别的明亮。而深蓝色的夜空会使世界看起来特别的怎么样？。如果在炎炎夏日你走到了这片美丽的海边，你有什么感受？

黄色：喜悦、愉快、丰收、明亮、温馨

蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉、神秘……

师：在生活中你还想到有哪些有特征的黄色和蓝色的事物吗？

师：我们来看看画家是怎样描绘蓝色和黄色的？展示PPT

师：看这幅作品，如果画面出现一种黄色会好看吗？为什么？那还可以用哪些颜色表现的？那么老师给这张画施了魔法，看他有什么变化？一幅好的作品需要很多邻近色。

PPT展示并分析《割耳后的自画像》，如果我们将主体分别放在不同颜色的背景上。

师提问：请问你们觉得哪幅看起来更舒适美好？为什么？

师总结：幅比较好，因为它更能突出画面。引出：主体与背景要有对比的关系。突出画面的主体。

师：我们来看看生活中更多人怎样用黄色和蓝色来表现他们的作品《为国争光》《节日快乐》《湖中曲》《海底旅游》《游泳》。

师：我们看它们表现的内容都是什么？。师：那你们发

现水颜色的变化了吗？生：水颜色不一样！师：你观察的真仔细！他们是用深浅不同的蓝色来表现的。所以我们在画同一个内容的时候，颜色要怎么样？

师：刚才我们欣赏了很多著名大师的作品以及一些图片，我们发现无论是黄色或蓝色，它们的变化都有深有浅，变幻无穷，黄色和蓝色不仅带来了更多的色彩变化，也给我们的生活带来了更美好的遐想和希望！那现在老师给大家看一些同学的作品，请你们带着问题一会小声研究一下。

师：1、你最喜欢哪幅画，说说你的原因。2、如果你要画一幅画，你会选择什么颜色，画什么内容？

生发言师小结，你们回答的可真棒！

老师听了你们的发言，脑里也浮现出一张黄色的画，你们想看吗？师：老师这就把它画出来！注意老师是怎样画的，我先画了什么又画了什么，我最后表现的主题是什么！而且我要请你们给老师给这幅起个好听的名字！呵呵你太伟大了！给老师的画起了一个大师画的名字！那你们现在知道了，同样的日出，同样的主题，大师和老师的感受和表现完全是不一样的！那你们现在是不是也特想动手画一幅你心中的那幅黄色或蓝色的啊！

三、艺术实践：

注意我们今天要选择蓝色或者黄色的卡纸做背景，根据对生活的观察和想象，每人创作一幅蓝色或黄色的画，体验

黄色和蓝色带给我们的色彩感受。师巡视指导可语言指导最好加一些局部演示！

四、作品展示

组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解

五、拓展

请你猜猜为什么这些生活中的物品都设计成黄颜色吗？所以在生活中，色彩无处不在的发挥着自己的作用，给我们带来了很多惊喜和方便，希望同学们以后可以发现更多的色彩，发现更多的欢乐！