政治必修四《生活与哲学》第三课时代精神的精华
人教版高中政治必修4生活与哲学《第三课时代精神的精华——马克思主义哲学》3课时教案
第三课时代精神的精华（马克思主义哲学）教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标（1）哲学是时代精神的精华（2）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源（3）马克思主义哲学的基本特征（4）马克思主义中国化的三大理论成果2、理解目标（1）哲学与时代的关系（2）马克思主义哲学与时代的关系（3）实践的观点是马克思主义哲学的首要的、基本的观点（4）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展3、运用目标（1）运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用（2）根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用（3）根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性二、能力目标1、通过对哲学与时代精神关系的思考和学习，培养学生的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会自觉运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力2、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题3、通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
三、德育目标1、通过教学，使学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰对时代问题的“理论解答”，是时代精神的精华。
使学生关注时代，关注现实，热爱生活。
2、通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。
进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
3、实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
高中政治《生活与哲学》第三课《时代精神的精华》教案 新人教版必修4
某某省某某市第十八中学高二政治《生活与哲学》第三课《时代精神的精华》教案新人教版必修4授课班级：高二（2）（4）（6）班科目：思想政治④生活与哲学课题：第三课时代精神的精华一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)马克思主义哲学产生的历史条件(2)马克思主义中国化的三某某论成果◇理解：(1)哲学是时代精神的精华(2)哲学是社会变革的先导◇分析：(1)从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系(2)运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征2、能力目标(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)透过社会现象把握本质规律的能力3、情感、态度、价值观目标通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性二、【教学重点、难点】：1、哲学与时代的关系2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用4、马克思主义中国化的三某某论成果三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将从总体上把握哲学思想与社会发展的关系，了解马克思主义哲学的产生条件、基本特征及其中国化的理论成果，从而为后边具体内容的学习奠定基础。
四、【方法点津】：(1)结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。
(2)运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。
(3)联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的三某某论成果。
五、【课文导语】：真正的哲学都是自己时’代的精神上的精华，是社会变革的先导。
马克思主义哲学的产生是哲学史上盼伟大变革，开启了无产阶级和全人类的解放事业。
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶’，是科学的世界观和方法论，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
政治必修四第三课_时代精神的精华课件
兵家
课前热身
哲学智慧横溢的春秋战国
蜀侯性贪，秦惠王闻而欲伐之。山涧峻险，兵路不 通。乃琢石为牛，多与金帛置牛后，号“牛粪之金”， 以遗蜀侯。蜀侯贪之，乃堑山填谷，使五丁力士，以迎 石牛。秦人帅师随后而至。灭国亡身为天下所笑，以贪 小利失其大利也。——“因小失大”之典故。 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一 个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但这个时代， 却是中国历史上最为自由开放和不可思议的 时代，特别是对于学术的发展和思想的传播 而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里， 诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派 别，形成了百家争鸣的局面。
学派 儒家
孟子 道家 墨家 法家 老子 墨子 韩非子 孙子 孙膑
代表人物 孔子
时代 春秋晚期
主要主张
“仁爱”“有教 无类”“因材施 教”
战国时期 “仁政”“民
春秋晚期 “无为” “逍遥” 战国前期 “兼爱”“非攻” 战国时期 “法治” 春秋末期 “知己知彼百战不殆” 战国时期 “事备而后动”
贵”“君轻”
天赋人权
（否定特权） 需法律维护
三权分立
人权
（公民取 代臣民）
法治
(取代人治)
（防止专制）
主权在民
（否定王权）
社会契约
（否定神权）
批判旧制度、社会 弊端、旧思想 在十四——十六世纪的欧洲，文艺复兴 运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁， 使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁 荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统 治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙 光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为 中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精 神和科学实验的精神。从而在精神方面为资 本主义制度的确立开辟了道路。 指明社会前进的方向
高中政治必修四(哲学生活)第三课 时代精神的精华
第三课时代精神的精华※1、哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？正确地反映了时代的任务和要求，牢牢把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。
3、哲学对社会变革的作用：①可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源：阶级基础：无产阶级的产生和发展。
自然科学基础：从“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学。
其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
直接理论来源：德国古典哲学。
（黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义）马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加，而是马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸取黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立的一种崭新哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义。
马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。
※5、马克思主义哲学的基本特征：①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。
高中政治人教版必修四生活与哲学3.1 真正的哲学是时代的精神上的精华 课件(共15张PPT)
一、时代精神的总结和升华 二、哲学是社会变革的先导
1.哲学对社会变革的作用首先体现在可以通过对旧制度和旧思想的批 判，更新人的观念、解放人的思想哲。学对时代具有批判功能
2.哲学对社会变革的作用，还体现在它能预示和指明社会前进的方向， 提出社会发展的理想目标，指引人们追求更美好的未来；
哲学对时代具有引导功能
从这个意义上讲，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、 文艺复兴时期的人本主义哲学现在看来都有其局限性，但它们都是 自己时代的真正的哲学。
想一想：以下论断正确吗？
（1）任何哲学都是真正的哲学。 （2）哲学是对一定社会和时代的经济和政治的正确反映 （3）与马克思主义哲学不一致的就不是真正的哲学。
一、时代精神的总结和升华 二、哲学是社会变革的先导
分，所以，哲学是一定社会和时代的经济和政治的在精神上
的反映。（哲学源于时代）
决定
经济、政治
反作用
思想文化
哲学
对时代正确的反映 正确、 深刻反映本质 时代精华
对时代错误的反映 歪曲、表面反映 时代糟粕
一、时代精神的总结和升华 二、哲学是社会变革的先导
2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华
“哲学家的成长并不象蘑菇那样从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物， 人民最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都集中在哲学思想里……哲学不是在世界之外”，因为 “任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”
90后的哪吒一定程度 00后的哪吒一定程度
上反映的是90后生活 上反映的是00后生活
的那个时代的政治和 的那个时代的政治和
经济状况。
经济状况。
我命由我不由天的逆天改命精神
决定 反作用
文化
一、时代精神的总结和升华 二、哲学是社会变革的先导
高考政治总复习-第一单元-生活智慧与时代精神-第3讲-时代精神的精华-人教版必修4
1．随着时代的转换、实践的深化、科技的发展、社会的进步，作 为时代精神之精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题，并增添 新的内涵，以新的理论观点、体系建构、表现方式满足时代的要求和实 践的需要。这是因为哲学( )
A．是一定时代的经济和政治在精神上的反映 B．是对时代的实践经验和认识成果的正确总结 C．是客观社会的正确的如实的反映 D．具有与时俱进的光辉品质
请做考题6
考题6 (2011·黄冈模拟)2010年4月6日，全党深入学习实践科学发 展观活动总结大会在北京人民大会堂隆重举行，胡锦涛在会上发表重要
讲话。党的十七大深刻阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本
要求，作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。科
学发展观( )
①是中国革命和建设的正确理论原则和经验的总结 ②进一步回
第3讲 时代精神的精华
知识点一 哲学与时代精神
【特别提示】 并不是说任何哲学都是时代精神上的精华，只有 真正的哲学才是时代精神的精华，才对社会变革起先导作用。
知识点二 马克思主义哲学产生的历史条件
【特别提示】 马克思主义哲学产生的三个基础说明：马克思主 义哲学是时代的产物，是对时代主题的科学回答。
如何建立封建制度等问题上展开了激烈的讨论，形成了儒、墨、道、法 诸家，出现了中国哲学百家争鸣的思想繁荣局面。这说明( )
①真正的哲学都是时代精神的总结和升华 ②哲学的内容是客观 的，是一定社会和时代的精神生活的构成部分
③哲学的内容虽是虚幻的东西，但与社会生活紧密相连
④一定形态的哲学反作用于一定形态的经济和政治
[深化拓展] 1．正确理解真正的哲学都是自己时代精神上的精华 真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确地反 映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结了时 代的实践经验，正确地概括了时代的认识成果。 2．正确理解哲学是社会变革的先导 哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、 对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进 方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌 握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
人教版高中政治必修四第三课 时代精神的精华 共34张PPT
归纳总结1
哲学与时代的关系：
一、从哲学的内容来源来看，哲学是时代精神的总结和升华 （一）任何哲学都是自己时代精神的总结和升华； （二）真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
二、从哲学对时代的反作用来看，哲学是社会变革的先导 （一）批判功能：哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想； （二）塑造和引导功能：哲学能预见和指明社会的前进方向；提出社会发展的理想目 标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力 量。
B
A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革 D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映
考点2.哲学反作用于时代，是社会变革的先导
批判功能:哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧 思想的批判，更新人的观念、解放人的思想。 塑造引导功能:哲学能预示和指明社会前进方向，指引 人们追求更美好的未来。
考点训练：
5、(2016·福建重点高中联考)毛泽东说:“马克思主义必须和我国的具体特点相
结合并通过一定的民族形式才能实现,马克思主义的伟大力量,就在于它是和各个 国家具体的革命实践相联系的。”毛泽东的这一论断说明( A.马克思主义哲学是社会变革的先导 B.马克思主义哲学的最基本特征是实践性 )
高中思想政治必修4第一单元生活智慧与时代精神第三课第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学课件
栏目 导引
思想政治 必修4
|对应训练|
第一单元 生活智慧与时代精神
1．随着时代的变化、实践的深化、科技的发展、社会的进
步，马克思主义哲学必然要关注重大现实问题，并增添新的内涵，
以新的理论观点、体系建构、表现方式满足时代的要求和实践的
需要。这是因为哲学( )
A．是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
栏目 导引
思想政治 必修4
第一单元 生活智慧与时代精神
|典例剖析| [例 1] (2019·衡水联考)发展新时代中国特色社会主义，必 须结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中 国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、 创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。这表明真正的哲学 () A．在不同程度上反映了时代的特点和要求，是认识和改造 世界的有力工具
栏目 导引
思想政治 必修4
第一单元 生活智慧与时代精神
|问题探究| (1)如何理解“科学理论指引伟大事业”？ (2)只要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，就 能实现中华民族的伟大复兴吗？ 提示：(1)习近平新时代中国特色社会主义思想，反映了新时 代的客观要求和社会发展趋势，成为新时代社会变革的先导，推 动时代前进的步伐，指导中国特色社会主义事业。 (2)哲学对社会变革有着巨大的反作用，但不起决定作用。
栏目 导引
思想政治 必修4
第一单元 生活智慧与时代精神
|名师解惑|
1．哲学的功能和作用
哲学的 哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有
功能 帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能
通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放
对
哲学
高二下学期政治课件(必修四)：第三课 时代精神的精华 (共19张PPT)
• • 内容：生活与哲学第三课 • 《时代精神的精华》
1
考情精解读 1
考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建
哲学是什么
考纲解读
哲学基本问题、唯物主义及其形态、 唯心主义及其形态
马克思主义哲学
2
考情精解读 2
考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建
考试大纲
哲学是什么
哲学基本问题、唯物主义及其 形态、唯心主义及其形态
继续学习
11
知识全通关 28
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考点三 马克思主义哲学
【名师点拨】
(2)正确区分马克思主义哲学与以往旧哲学
马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证 法的有机结合,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一,实现 了实践基础上的科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思 主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征,是马克思主义哲学 在哲学史上所实现的伟大变革。
14
解题大突破 2
考法突破漫画型选择题
考法综述
近几年以漫画形式出现的选择题占了一定的比例,呈现如下特点: (1)从试题构成看:漫画选择题由题干和题肢两部分构成。题干部分一般由漫 画(包括漫画中的文字)、说明性文字和选择要求三个要素构成,题肢部分包括 单项型题肢和组合型题肢两种类型。 (2)从试题特点看:漫画形式灵活多样,丰富多彩;漫画内容反映现实,寓意深刻; 漫画立意针砭时弊,抑恶扬善;漫画选择贴近教材,取材广泛。 (3)从设问要求看:一般表述为“漫画表明(说明)”“漫画(不)能反映的道理 是”“漫画体现的哲学(经济、政治、文化)道理”“漫画给我们的启示是” 等。
实现了哲学史上的伟大变革
继续学习
7
知识全通关 24
政治1.3.1《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》课件(人教版必修4)
活动一：答案
• 哲学属于文化的范畴，而一定社会的文 化是当时经济政治的反映。
• 春秋战国时期：由于铁器、农具的使用 和推广，经济上生产力 不断提高；政治上 新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐， 要求政治改革。
• 各个阶级或阶层都要起来表明自己的态 度，因而都对社会变革提出了自己的主张 和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
无独有偶，在14～16世纪的欧洲，一场“文艺复兴”运动砸 断了封建教会带给人们的精神枷锁，促使欧洲人从以神为中心过渡 到以人为中心，在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路，使 人们的思想空前解放，文艺、科学空前繁荣。
18世纪在法国兴起的启蒙运动，是继“文艺复兴”之后影响 欧洲历史进程的又一次思想解放运动。启蒙运动为法国大革命作了 充分的思想准备，也为科学技术的发展提供了良好的环境。
2．C【解析】真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢 牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识 成果，因此，能推动时代的步伐，指导社会变革，科学发展观是当前 的真正哲学。A错误，B、D与材料无关。
3．C【解析】本题强调哲学思想反作用于时代发展，②与题意 相反，③“决定”将该作用绝对化。
三则材料共同说明了什么问题？利用本框的哲学知识加以分 析。
活动三：答案
(1)哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲 学是时代精神的精华。
(2)哲学是社会变革的先导。哲学可以预见和 指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标， 指导人们追求美好的未来。
真正的哲 学都是自 己时代的 精神上的 精华
⑴经济、政治与文化的关系
证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用； • （2）能力目标：通过对哲学与时代精神关系的思考和学
《生活与哲学》教案（第三课时代精神的精华第1课时）高二政治ppt课件教案人教版
《生活与哲学》教案（第三课时代精神的精华第1课时）高二政治ppt课件教案人教版第一篇：《生活与哲学》教案(第三课时代精神的精华第1课时) 高二政治ppt课件教案人教版备选设计第一课时真正的哲学都是自己时代的精神上的精华问题导入问题探究：我们这代人现在崇尚什么精神，有什么样的理想目标？小组讨论并选代表发言略。
教师同样给出自己在这个年龄段的理想目标以及崇尚的精神。
教师进一步设问：老师引导学生分析，两代人崇尚的精神为何有所不同？学生分析讨论略。
教师总结：人们思想的产生都离不开一定的时代背景。
任何一种思想都是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。
作为系统化、理论化的世界观的哲学，同样如此。
推进新课一、时代精神的总结和升华板书：1.任何哲学都是时代精神生活的构成部分哲学属于思想文化范畴，文化是经济和政治的反映。
一定形态的经济决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
但是哲学也有正确和错误之分，任何哲学都是时代精神的精华吗？（过渡）板书：2.真正的哲学是时代精神上的精华真正的哲学之所以是时代精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
比如马克思主义哲学，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等都是时代精神的反映，而且是时代精神的正确反映，是时代精神的精华。
问题情境关于真理标准问题的讨论（多媒体课件展示）关于真理标准问题的讨论，既是粉碎“四人帮”以后的一个重大的马克思主义教育运动，又是党的建设史上一次空前规模的马克思主义思想路线的自我教育运动。
这个讨论大致可以分为两个阶段。
第一阶段是从1976年10月粉碎“四人帮”到1977年底，主要内容是坚持“两个凡是”还是坚持实事求是的争论。
第二阶段是从1977年底到1978年11月召开中共中央工作会议，这是广泛开展讨论的阶段。
政治必修四第3棵 时代精神的精华
观的有机统一。 观的有机统一。 结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。 结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。 使马克思主义成为彻底严密完整的科学体系.
3、 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性 和革命性的统一
马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著 马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、 的特征－－ －－实践性 的特征－－实践性
Ｃ
Ｄ．②④ Ｄ．②④
4、恩格斯指出：“任何哲学只不过是 恩格斯指出： 在思想上反映出来的时代内容。 在思想上反映出来的时代内容。”这说 明：
A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和 政治在精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟 大变革‘ 大变革‘ D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的 正确反映
6、被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是 被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹： 伏尔泰和卢梭毁灭了法国。 伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反 映出： 映出： A、哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人 哲学可以通过对社会弊端的批判， 的观念，解放人的思想， 的观念，解放人的思想，指导社会变革 B、哲学对社会变革具有决定作用 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰， C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为 资本主义发展开辟了道路 D、哲学为社会发展奠定了物质基础
5、恩格斯指出：“正象在18世纪的法国一样， 18世纪的法国一样 恩格斯指出： 正象在18世纪的法国一样， 19世纪的德国 世纪的德国， 在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃 的前导。 这说明： 的前导。”这说明： A、哲学推动时代步伐，决定历史进程 哲学推动时代步伐， B、任何哲学都对社会变革起积极作用 C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用 德国古典哲学产生， D、德国古典哲学产生，开启了无产阶级和全 人类的解放事业
思想政治人教版高中必修4 生活与哲学第三课 时代精神的精华
第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、教学目标知识目标（1）识记哲学是时代的精神上的精华。
（2）理解哲学与时代的关系。
能力目标培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力，增强学生的时代感。
情感、态度与价值观目标培养学生与时俱进的思想品质，让学生关注时代、关注现实、关注生活，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。
二、课时安排一课时三、教学重点、难点哲学与时代的关系。
四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五、教学过程（一）引入新课哲学属于思想文化的范畴，是对一定社会经济、政治的反映，它来源于社会实践、反映人们的实践，也必然对社会实践活动产生重大影响。
下面我们就探究哲学与社会发展的关系。
（二）进行新课一、时代精神的总结和升华教师活动：指导学生阅读课本第15页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：百家争鸣的思想局面，与战国时期的政治、经济现状是分不开的，是当时的政治、经济现状的反映和体现。
1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系（1）哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
（2）一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
（3）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（4）任何哲学都对一定社会和时代的经济和政治产生重大影响。
2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华教师活动：指导学生阅读课本第16页内容，并思哲学与时代的关系。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：面对着一定时代社会生活的诸多内容，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面，可能正确或比较正确地进行反映，也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。
因而，哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。
真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
生活与哲学 第三课 时代精神的精华
1、马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时 代的 精神上的精华”。这是因为它（ ） ①正确地反映了时代的任务和要求 ②牢牢地把握 住了时代的脉搏 ③正确地总结了时代的实践经验 ④正确地概括了时代的认识成果 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、② ③ ④ D、 ① ② ③ ④
D
（二）真正的哲学是社会变革的先导
法国启蒙运动的代表人物
伏尔泰
孟德斯鸠
卢
梭 狄德罗
伏尔泰
抨击天主教会
反对君主专制 反对教权 倡导君主立宪
我不能同意你说的每一个字，但 是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰
孟德斯鸠
提出三权分立原则 倡导天赋人权学说 《 论 法 的 精 神 》
1、哲学通过对社会的弊端、对旧制度 和旧思想的批判，更新观念、解放人们 的思想。 2、哲学能预示和指明社会前进的方向， 指引人们追求更美好的未来。 3、动员和掌握群众，转化为变革社会 的物质力量
第三课
时代精神的精华
3.2 哲学史上的伟大变革
学习目标 • 1.理解马克思主义哲学产生的历史条件。 • 2.理解马克思主义哲学的基本特征。 • 3. 马克思主义中国化的重大理论成果。
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• （一）马克思主义哲学的产生
1、阶级基础：
三 大 运 动
无产阶级的产生和发展
2、自然科学基础
•细胞学说
第一框题
真正的哲学都是 自己时代的精神上的精华
学习目标 1、理解哲学与时代的关系。 2、理解真正的哲学都是自己时代的精神上 的精华。 3、真正的哲学是社会变革的先导
一、哲学与时代的关系
学派
儒家
代表人物
孔子
时代
春秋晚期 战国时期 春秋晚期 战国前期 战国时期 春秋末期
人教版必修四生活与哲学第三课时代精神的精华复习
9、邓小平理论科学地回答了 A．如何使社会主义由空想变为科学 B．如何使社会主义由科学理论变为社会 制度的实践 C．如何实现中国社会主义革命的胜利 D．如何在中国这样经济文化落后的国家 建设、巩固和发展社会主义
10、“三个代表”重要思想创造性地回答 了 A．什么是社会主义，如何建设社会主义 B．建设什么样的党，怎样建设党 C．什么是当今时代的主题 D．社会主义与市场经济的关系
问题2：任何哲学都是自己时代精神的精华，对吗？ 问题3：为什么说真正的哲学是自己时代的精 神上的精华？ 真正的哲学之所以是自己时代的精神上的 精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和 要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总 结和概括了时代的实践经验和认识成果。
问题4：真正的哲学是否等于科学的哲学？
（4）科学发展观，是对党的三代中央领导集体关 于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义 关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想既一脉相承又与时具进的科学 理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是 发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战 略思想。 科学发展观的基本内涵：第一要义是发展，核心 是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本 方法是统筹兼顾
（1）哲学是时代精神的总结和升华（哲学的内容来源于时代） A.哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。 B.一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又 反作用于一定形态的经济和政治。 C.任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社 会和时代的经济和政治在精神上的反映。 （2）哲学是社会变革的先导（哲学对时代的反作用）哲学对一定 社会和时代的经济和政治产生重大影响。任何反映自己时代的历 史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导， 推动时代的步伐，指导社会的变革。 A.哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放 人的思想。 B. 哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目 标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变 革社会的巨大物质力量。
必修四生活与哲学第一单元第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
第一单元
生活智慧与时代精神
是否“所有的哲学都能成为社会变革的 先导。” ，为什么？
经济和政治决定哲学，哲学又反作用于一定 形态的经济和政治。但不是所有的哲学都能成为 社会变革的先导。只有那些能正确反映时代的任 务和要求，能把握时代的脉搏，正确总结和概括 时代实践经验和认识成果的哲学，才能真正称其 为自己时代的精神上的精华，才能成为这一时代 社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的 发展。
第三课 时代精神的精华
第一单元
生活智慧与时代精神
随着时代的转换、实践的深化、科技的发展、
社会的进步，作为时代精神之精华的马克思主义 以新的理论观点、体系构建、表现方式满足时代 的要求和实践的需要。这是因为哲学 A．是一定时代的经济和政治在精神上的反映 B．是对时代的实践经验和认识成果的正确总结 C．是对客观社会的正确的如实的反映 D．具有与时俱进的光辉品质
第三课 时代精神的精华
第一单元
生活智慧与时代精神
(2)结合学过的历史知识，谈谈18世纪法国战斗的 唯物主义和无神论思想对法国大革命产生的影响。
法国启蒙运动最著名的代表是以百科全 书派为中心的一批唯物主义思想家。他们既 是唯物论者，又是战斗的无神论者。启蒙思 想家们有力地批判封建专制制度及其精神支 柱——天主教会，描绘了未来“理想王国” 的蓝图，吹响了法国大革命的号角，为即将 到来的法国大革命作了充分的思想准备。
第三课 时代精神的精华
第一单元
生活智慧与时代精神
(2)思想文化的发展和经济发展、政治变革之 间是什么关系？
一定的思想观念是一定的历史时代的 产物，是在它的物质条件和相应的社会关 系的基础上创造和构成的。同时，思想文 化是社会变革的先导，对经济发展、政治 变革起巨大的反作用。
生活与哲学 第一单元 第三课 时代精神的精华
工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。
乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是 ( )
①真正的哲学可以使我们正题的高明认识和解决问题的巧妙方法
学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
③真正的哲
④真正的哲
学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A．①②③ B．①③④
生 活 与 哲 学
第 一 单 元 生活 智慧 与 时代 精神
第 三 课 时 代 精 神 的 精 华
瞄目标 析考点 明考向 抓热点 提能力
复习本课要掌握1个关系(哲学与时代精神的关 核心 提示 系)，马克思主义中国化的二大理论成果(毛泽东
思想与中国特色社会主义理论体系)，三大基本
特征(马克思主义哲学的基本特征)等知识点，另 外，要结合第一课，掌握哲学的作用这一考点
[高考定位] 高考对本部分的考查相对较少，只在部分省市的单科 试卷中出现过。从上述3道高考试题看，都采用了直接考 查的方式，主要考查学生对相关基础知识的理解与识记能 力。这启示我们必须理解并熟记马克思主义哲学的基本特 征，明确马克思主义哲学是科学的世界观与方法论。
深入贯彻落实科学发展观
[瞭望窗]„„„„„„„„„„„„(蕴含理论的新闻)
2．用图示法比较哲学与马克思主义哲学的关系
3．马克思主义哲学的本质特征
实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的本质特征。
(1)实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，
科学的实践观是马克思主义哲学的建构原则，也是
马克思主义哲学的核心内容。
(2)在人与世界的关系方面，马克思主义哲学从实践出发 理解周围的世界。 (3)在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据。
只有真正的哲学才正确地反映了时代的任务和要求， 牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时 代的实践经验和认识成果。这样的哲学才是自己时代 的精神上的精华。
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一、真正的哲学都是自己时代的精神上 的精华 二、哲学史上的伟大变革
一.真正的哲学都是自己时代 精神上的精华
阅读材料回答： 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
激进派
改良派
商鞅 孙膑
荀子
韩非子
主张通过暴力战争推翻奴隶主的统治
孟子：“仁政”“民贵”“君轻” 用仁义说教感化奴隶主阶级
A、哲学推动时代步伐，决定历史进程
B、任何哲学都对社会变革起积极作用
C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用
D、德国古典哲学产生，开启了无产阶级和全 人类的解放事业
二.哲学史上的伟大变革
1.马哲的产生
（1）阶级基础： 无产阶级的产生和发展
（2）自然科学前提：
三大发现
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞学说
上述统一 的基础是 （ B ）
A.认识
B.实践
C.理想
D.现实
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于 它坚持了
A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点
A
3.马克思主义中国化的重大理论成果
（1）毛泽东思想 精髓：……
与时俱进， 发展着的理论
活的灵魂：……
（2）中国特色社会主义理论体系：
批判功能
在14-16世纪的欧洲，文艺复兴运动砸 断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，使人 们的思想空前的解放，文艺科学空前繁荣。 文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达 1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙光。 它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心 ，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和 科学实验的精神，从而在精神方面为资本主
路易十六
路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。
人民主权思想的先驱
法国著名启蒙思想家、
哲学家、教育家、文学家
，是18世纪法国大革命的
思想先驱，启蒙运动最卓
越的代表人物之一。他认
为一切权利属于人民，政
卢梭
府和官吏是人民委任的， 人民有权委任他们，也有
（1712——1778）
权撤换他们，直至消灭奴 役压迫人民的统治者。
义制度的确立开辟了道路。塑造、引导功能
2.社会变革的先导（真正的哲学的作用）
（1）批判功能： 通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念， 解放人的思想。 （2）塑造、引导功能： 预示、指明社会发展方向； 动员和掌握群众，转化为变革社会的巨大物质力 量。
一七九三年，法王路
易十六被自己参与设计 的断头台处死
A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在
精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革
‘ D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反
映
2.社会变革的先导
奴 隶 社
封 建 社 会
资本 主义 社会
社会 主义 社会
会
马克思
百家
文艺复兴 启蒙运动
主义
争鸣
世界是普遍联系的 世界的物质性；
能量守恒和转化定律 运动的多样性
生物进化论 世界是普永恒发展的
（3）直接理论来源：
德国古典哲学
黑格尔 辩证法
费尔巴哈 唯物主义
黑格尔
（辩证法的 合理内核）
辩证唯物主 费尔巴哈
义和历史唯 （唯物主义的
物主义
基本内核）
2.马克思主义哲学的基本特征
实现了实践基础上的：
（1）唯物主义和辩证法的统一
被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹： 是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个 侧面反映出：
A、哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人 的观念，解放人的思想，指导社会变革
B、哲学对社会变革具有决定作用 C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为
资本主义发展开辟了道路 D、哲学为社会发展奠定了物质基础
恩格斯指出：“正象在18世纪的法国一 样，在19世纪的德国，哲学革命也作了 政治崩溃的前导。”这说明：
（1）哲学与时代的关系
经济
决定
哲学
政治 反映 反作用 (文化范畴)
正确地反映： 时代精华
错误地反映： 时代糟粕
（2）真正的哲学是自己时代精神上的精华 原因：
正确地反映了时代的任务和要求；
牢牢地把握了时代的脉搏；
正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思 想上反映出来的时代内容。”这说明：
邓小平理论
什么是社会主义，怎样建设社会主义
三个代表重要思想
建设什么样的党，怎样建设党
科学发展观 实现什么样的发展，怎样发展
最新理论成果
知识体系构建
哲学与时代的关系：是一定社会和时代经济、政治在精神上的反映 正确反映---
真正的哲学与时代的关系： 正确总结和概括--牢牢把握---
批判旧制度、旧思想 真正的哲学的作用 预见和指明方向，动员和掌握群众
消极派
老子、庄子： 无为，寻找精神寄托
铁器、农 具的使用 和推广。
生产力提高
（经济）
私田出现，新兴地 主阶级和奴隶主贵 族阶级矛盾尖锐。
要求政治改革
（政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层
都要起来表明自己的态度，因而都对社会 变革提出了自己的主张和看法，哲学思想 纷呈，百家争鸣。
思想 （文化）
1.时代精神的总结和升华
（2）唯物辩证的自然观和历史观的统一
（3）科学性和革命性的统一
由此产生了唯物史观 与唯心史观的对立
马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征:
恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私 ，它就越符合工人的利益和愿望。”
这个观点侧重强调 （ A ）
A科学性与革命性的统一 B原则性与灵活性的统一 C客观性与能动性的统一 D普遍性与特殊性的统一
产生条件 时代发展的产物
马哲作为一种真正的哲学 基本特征 科学的思想体系 马克思主义中国化的理论成果 与时俱进的科学