第18课《将相和》ppt公开课课件

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《将相和》ppt课件

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整体感知 根据自己阅读理解,判断下面说法的正误。
(1)战国的时候,秦国最强,常常侵犯别的国家。( ) (2)秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧,不换的话,就要攻打赵国。( ) (3)蔺相如答应赵王说,如果秦王不讲信用,他就拿着和氏璧,和秦王同归于尽。()
(4)蔺相如半夜自己带着和氏璧,偷偷回到了赵国。( ) (5)赵王让大将军廉颇随行,一起到渑池会见秦王。( ) (6)渑池会上,赵王逼着秦王为他击缶,不然蔺相如就要和秦王拼命。( ) (7)渑池会后,赵王封蔺相如为上卿,职位跟廉颇一样高。
将相和
作者简介
司马迁,西汉史学家、散文家。他创作了中国第一部纪传体通史《史 记》(原名《太史公书》),是“二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之 绝唱,无韵之离骚”。
课文背景
战国是我国历史上的一个时期, 当时比较强的国家有七个,即秦、楚、 齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七 雄” ,秦国是最强的一个。课文中所 讲的赵国紧挨着秦国,另一边是富强 的齐国,处于两大强国之间的赵国, 在军事和外交方面的措施,关系着国 家兴亡。战国时期的赵国,有两个非 常有名的人物:廉颇和蔺相如。“将 相和”这个故事就发生在这两个人之 间。
检查预习
读读多音字
认读生字
认读生字
认读生字
整体感知
1、用较快的速度读课文,要求尽量做到连词成句地读,不要一个字一个字的读。 教师打开计时器,学生自己记录所用时间
2、看视频卡点,思考下列问题:
(1)《将相和》的故事发生在( ) (2)渑池会上,蔺相如要求秦王( ) (3)“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”这句话是( )
不畏强暴 机智勇敢
课堂小结
1.总结学习第一个故事的方法: (1)找出事情的起因、经过、结果,掌握故事的主要内容。 (2)画出描写人物言行的句子,分析人物的性格特点。

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于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
古代用荆条做刑杖
思考: 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个_____________________的人。
勇于改过,以国利益为重
再读课文,想一想课文写了什么?
本文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过。
渑池之会 负荆请罪 长平之战 廉颇失势 廉颇老矣,尚能饭否 ——《史记 廉颇蔺相如列传》
再见
秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”
武有廉颇,文有蔺相如。
蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
以国家利益为重、顾大局、识大体、胸怀宽广。
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意
,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”
到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王, 地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”

部编版将相和课件完美版ppt.pptx

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秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比,说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来,而蔺相如则取得第一个回合的胜利。
渑池之会
原因:秦王“邀”赵王去渑池。
经过:秦王席间百般刁难赵王,赵王挺身而出,保护了赵王。
结果:秦王没占到便宜,只好让赵王回去。
(11---15)
赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧典礼的主意,既赢得把璧送回赵国的时间,又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假,他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全,一点空子不留给秦王。
到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

召唤

贡献

胆怯

请罪
二、请你给下面的句子换个说法,使句子意思不变。 1.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为陈述句) 2.秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。 (改为:因为……所以……)
秦王我都不怕,我更不会怕廉将军。
因为武有廉颇,文有蔺相如,所以秦王不敢进攻我们赵国。
窃符救赵 战国时,秦国派兵围攻赵国的都城邯郸。赵国向魏国求救,魏国派兵前去救赵。秦国听说魏国派兵救赵一事,派人去魏国威胁魏王,魏王屈服于秦国,下令让前去救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵君写信求救。信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇,信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符,从而夺取了兵权,率领几万精兵,奔赴邯郸,打败了秦军,解了邯郸之围。

18课将相和ppt课件

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渑池之会
外交策略的胜利
在渑池之会上,蔺相如不畏强秦,与秦王斗智斗勇,使秦王折服,为赵国赢得了外交上的胜利。
负荆请罪
胸怀宽广的品德
廉颇对蔺相如的狂妄无礼感到不满,蔺相如却以国家利益为重,不计较个人得失,最终使廉颇负荆请 罪,表现出高尚的品德。
04 将相和的启示
团结合作的重要性
总结词
在"将相和"的故事中,蔺相如和廉颇的团 结合作是他们成功的重要因素。
THANKS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详细描写
廉颇因为蔺相如的升迁心生不满,但蔺相如 通过真诚的沟通和解释,让廉颇明白了他们 的共同目标,最终化解了矛盾。这个故事告 知我们,有效的沟通是解决矛盾和达成共识 的关键。通过倾听和理解对方的观点,我们 可以找到解决问题的方法,并建立更加和谐
的人际关系。
05 将相和的人物分析
蔺相如的智慧与勇气
秦国内部矛盾加剧
秦国在将相和事件中未能占到便宜, 国内对秦王及官员的不满情绪增加, 加剧了秦国内部的矛盾。
对全部战国时期的影响
促进战国时期的合纵连横
将相和的故事产生在战国时期,这一时期各国之间频繁进行合纵连横的活动。蔺相如和 廉颇的表现,影响了战国时期的国际关系格局。
提供国家间交往的借鉴
将相和的故事展示了国家间交往的一种模式,即在平等、尊重的基础上进行对话与合作 ,为战国时期的其他国家提供了借鉴。
智慧
蔺相如以国家利益为重,以自己 的智勇之才,成功地解决了与秦 国的冲突,为国家赢得了威严。
勇气
在秦廷上,蔺相如不畏强权,敢 于与秦王抗争,为国家争取了利 益。
廉颇的虔诚与直率
虔诚
廉颇作为赵国的大将,对国家忠心耿耿,为了国家的利益,不惜与蔺相如产生 矛盾。

18课新《将相和》ppt课件

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到了举行典礼那一天,蔺相如进宫 大大方方 见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话, 先把十五座城交给我国,我国马上派人 把璧送来,决不失信。不然,您杀了我 也没有用,天下的人都知道秦国是从来 不讲信用的!”秦王没有办法,只得 客客气气 客客气气地把蔺相如送回国。
学习方法:
小组合作学习:
1、文中哪两个故事体现了蔺相如的才能?找出相 关的段落读一读。 2、一边读,一边感悟,蔺相如立功仅仅靠一张嘴 吗?他有什么能耐呢?
3、通过他的言行,你看到了一位怎样的蔺相如?
完璧归赵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蔺相如捧着璧,往 后退了几步,靠着柱子 理直气壮 站定。他理直气壮地说: “我看您并不想交付十 五座城。现在璧在我手 里,您要是强逼我,我 撞碎 的脑袋和璧就一块撞碎 在这柱子上!”
廉颇忽然醒悟了, 来到相府门前……
于是,他脱下战袍,背上荆条,到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负 荆请罪,连忙热情地出来迎接。
负荆请罪
课后作业
1、利用课余时间走 进《史记》,来认识 更多的人物……
2、收集历史及生活 中的以和为贵的人或 事,在下次班会课进 行演讲。
抓住人物的语言、动作、神态…… 体会人物的品质。
渑池之会
蔺相如说:“您
现在离我只有五步
远。您不答应,我
拼 就跟您拼了!”
同桌合作学习
渑池之会后,他们的故事将怎 样发展呢?结果怎样?
负荆请罪
蔺相如说:“秦王我都不怕,会 怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢 武 进攻我们赵国,就因为武有廉颇, 文有蔺相如。如果我们俩闹不和, 文 就会削弱赵国的力量,秦国必然乘 机来打我们。我所以避着廉将军, 为的是我们赵国 为的是我们赵国啊!”

语文六年级上册《将相和》课件(共31张PPT)

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课后小结
部编版五年级语文上册《将相和》篇课文,通过讲述蔺相如和廉颇之间的故事,展现了团结、宽容和自我牺牲的精神。 在课文中,作者通过描写蔺相如和廉颇的不同性格和行为方式,展现了他们之间的矛盾和冲突。但是,随着故事的进展,两人逐渐认识到对方的优点和长处,最终实现了团结和宽容。 通过对这篇课文的学习,学生们可以了解到团结、宽容和自我牺牲的重要性,并学习到如何处理人际关系中的矛盾和冲突。同时,学生们也可以学习到如何通过描写人物的性格和行为方式来展现人物的形象和特点。
战国
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
完 璧 归 赵
“完壁归赵”这个故事的前因是: _______________________ 结果是:
秦王这段话可以看出蔺相如是怎样一个人?
他理直气壮地说: “我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里, 您要是强逼我,我的脑袋 和璧就一块儿撞碎在这柱 子上!”
随机应变 临危不惧
到了举行典礼的那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地送 蔺相如回国。
无价之宝: 绝口不提: 攻无不克: 战无不胜: 同心协力: 渑池:
形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。
因回避而不说。
攻城夺地,没有拿不下来的。
形容强大无比,每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。
协,合。团结一致,共同努力。
地名,在今河南渑池县境内。
完璧归赵: 负荆请罪:
廉颇: 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备,使秦王不敢轻举妄动,虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结,但知错就改,并负荆上蔺相如府上请罪,性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。

将相和教学PPT课件人教版语文五年级下册第18课

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蔺相如看秦王这样侮辱赵王, 生气极了。他走到秦王面前, 说:“请您为赵王击缶。”秦 王拒绝了。蔺相如再要求,秦 王还是拒绝。蔺相如说:“您 现在离我只有五步远。您不答 应,我就跟您拼了!”
同学们,再想想,蔺相 如立功究竟靠的是什么?
他真正靠的是不畏强暴、 机智勇敢的爱国精神。
召集 大臣 允诺 廉颇 抵御 侮辱 拒绝 战袍 完璧归赵 负荆请罪 绝口不提 理直气壮 无价之宝 攻无不克
分角色朗读课文, 练习排演课本剧。
相信你能做得到!
依据问题自读课文:
1.题目中的“将”和“相”各指的是谁,你是怎样 理解“和”字的。
2.本文共讲了几件事,给每件事起上一个小标题。 想想这三件事之间有什么联系?
3.文中共讲了几个人物,你最喜欢哪个人物,说说 自己的理由。
4.提出自己在阅读中遇到的问题,小组讨论解决。
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢 进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们 俩闹不和就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见
这是一个流传了千百年的动 人故事,是我国历史上光彩不灭 的佳话。
读懂课文内容及三 个故事之间的联系
生词
通过重点句子 体会人物品质
抄写 句子
成语
26、将相和
课文通过对三个小故事的记述,写出 了将相之间由不和到和好的经过
廉颇很不服气,他对别人 说:“我廉颇攻无不克,战无 不胜,立下许多大功。他蔺相 如有什么能耐,就靠一张嘴, 反而爬到我头上去了。我碰见 他。得给他个下不了台!”
能耐,就. 靠. 一. 张. 嘴. ,反而爬到我头上去了。
问题二:蔺相如是不是真象廉颇说的就靠一张嘴? 故事

《将相和》PPT课文课件

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成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
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课文赏析
“将”指__廉__颇___,

“相”指_蔺__相协__力__,__保_卫__赵__国___。

从“和”字可以推想出什么?
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将相和
部编版五年级语文上册课件
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目录
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
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第一章
课前导读
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蔺相如 :勇敢机智,宽容大度,深明大义。以国家利益为重。

赵王:知人善任,能听取意见的人。
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课堂练习
人 物

及相
特 点

对事件能寻思熟虑,随机应变, 对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉 颇能顾全大局,忍辱退让,一切以 国家利益为重。因为他为维护赵国 利益一再立下功劳,先后被封为上 大夫,上卿。
课前导读
将相和

《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉
品 介
颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会” 和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出 故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,

平天下。
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部编版五年级语文下册-第18课 将相和 【公开课PPT课件一】

部编版五年级语文下册-第18课 将相和  【公开课PPT课件一】

• “秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道, 秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇, 文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削 弱赵国的力量,秦王必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”
廉颇忽然醒悟了,心想——
他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺相 如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请 罪,连忙热情地出来迎接。
这个故事发生在_战__国__时候, 主要讲 __完__璧_归__赵______,_渑__池_会__见___ ___负__荆_请__罪_____三个故事.
读读想想
我廉颇功无不克,战无不胜,立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐, 就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。 我碰见他,得给他个下不了台!
整体阅读
简介背景:
故事发生在战国末期,当时有齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最 强大,要统一 中国,不断向其它六国进攻。 赵国紧邻秦国,是一 个比较弱的国家,常受 到秦国的侵略。
• 和氏璧 允诺 渑池 胆怯 鼓瑟 • 击缶 拒绝 上卿 诸位 召集 • 商议 隆重 约定 推辞 能耐 • 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 • 功无不克 战无不胜 负荆请罪 • 同心协力
“将”指_______
“相”指_______
“和”的意思是 ________
从“和”字可以 推想出什么?
“将”指_廉颇
“相”指_蔺相如
“和”的意思是 ________
从“和”字可以 推想出什么?
“将”指_廉颇
“相”指_蔺相如
“和”的意思是 同心_协__力_,__保_卫_ 赵国
从“和”字可以 推想出什么?
边界作好抵御秦兵的准备,使秦 王不敢轻举妄动,虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结,但知错 就改,并负荆上蔺相如府上请罪, 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。

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?你知道这个故事的两个主人公是谁吗?
课题中的“将”指的是谁?“相”指的是谁?“和”在这里是什么意思?
故事发生的背景
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期,当时秦国是最强大的一个,它总有吞掉其他国家的野心。因此,当时一一些中、小国家在军事和外交方面的措施,就具有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的故事就是在这个时候发生的。
指理由充分,说话有气势。 指把和氏璧完好地送回赵国,常用来比喻物归原主。 攻城夺地,没有拿不下来的。 形容强大无比,每战每胜。 自己犯了错误,主动请求责罚,赔礼道歉。 团结一-致, 共同努力。
给文章划分结构段,
并用小标题归纳段意。
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
1.根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
课后作业
2.抄写生字词语
召集 大臣 议论 贡献 诺言 经典 抄写 胆怯 拒绝 战袍荆条 犯罪 负荆请罪
半包围结构
君臣
臣服
学习生字
书写时注意笔顺,不要忘记里面的“一”
经典
典故
学习生字
商议
不可思议
犯罪 负荆请罪
召集 征召
上下结构的字
zhào
bīng
bīn
学习生字
奉献 借花献佛
胆怯
怯弱
许诺唯唯诺诺
拒绝拒之门外
左右结构的字
qiè
学习生字
抄小道抄写
荆条
负荆请罪
请罪罪有应得
战袍 黄袍加身
课后作业
亲爱的同学们,再见!

将相和课件(共38张PPT)

将相和课件(共38张PPT)

计划
huà 划
划船
huá
划归
划算
1.秦王把允诺划( huà )归赵国的十五座城指给他看。 2.夜幕降临,赵老爷子划( huá )船离开了小岛。
削弱
xuē

削铅笔
xiāo
剥削
削皮
1.秦国削( xuē )弱了赵国的势力。 2.我会自己削( xiāo )铅笔。
生字我会写
召臣 议 缺 宫 献诺 典抄罪 怯拒 荆
6 将相和
第二课时
按照上节课所学的提高阅读速度的方 法,再次快速默读课文。以三个故事为 线索,梳理出主要情节和人物表现,填 写表格。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪


带兵至边境,作好
由居功自傲转
抵御秦兵的准备。
变为负荆请罪。

带璧换城;知道秦 王无诚意,送璧回赵。 立功,官至上大夫。
以死相拼,让秦王为 赵王击缶,维护国家尊严。 又立功,官拜上卿。
我也是这样读的,如,读“有一回,赵王得 了一件无价之宝,叫和氏璧”一句时,如果按照 逗号的间隔拆开来读,就比较慢,如果眼睛直接 扫过一整句话,就快多了。
集中注意力,边阅读边思考,阅读与理解 同步进行。如,读到“如果秦王真的拿十五座 城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十 五座城,我一定把璧完好无缺地送回来”一句 时,我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来 对付秦王。
避免与廉颇见 面,往回赶车退避。 与手下陈说利害。

以国家利益为重。
根据表格说一说每个故事里“将”和 “相”分别做了些什么,他们为什么“不 和”,又是怎样由“不和”到“和”的。
蔺相如由于在“完璧归赵”和“渑池会面”上的功劳, 被封了官,位居廉颇之上,所以引起了廉颇的不满。后来廉 颇认识到自己的狭隘,向蔺相如负荆请罪,廉颇和蔺相如才 重归于好,同心协力,保卫赵国。

18《将相和》PPT课件

18《将相和》PPT课件
___渑___池___之___会____, __负___荆___请___罪__三个故事.
返回
运用拓展:
你认为蔺相如是个怎样的
人?
26
蔺相如是个 机智勇敢
不畏强暴 顾全大局
的人。
返回
运用拓展:
同样你认为廉颇是个怎样
的人?
27
廉颇是个 攻无不克
战无不胜 勇于认错 知错就改
的人。
返回
运用拓展:
“完壁归赵”这个故事的前因
儿撞碎在这柱子上﹗” 说着就要往柱子上撞。
14

蔺相如为什么能“理直气壮”地揭穿 骗局呢? “理直气壮”包含了怎样的情 绪呢?这时,他真的要撞吗?充分体现 了蔺相如的什么?
﹙怒气冲天、视死如归、机智聪明﹚
解疑合探: 到了举行典礼那一天,蔺相 如进宫见了秦王, 大大地方说方: “和氏璧已经送回赵国去了。 15 您如果有诚意的话,先把十五 座城交给我国,我国马上派人 把璧送来,决不失信。不然, 您杀了我也没有用,天下的人 都知道秦国是从来不讲信用 的!”
返回
解疑合探:
璧(bì)(和氏璧) 诺(nuò)(许诺) 10
怯(qiè)(胆怯) 瑟 (sè)(鼓瑟)
缶(fǒu)(击缶) 拒 (jù)(拒绝) 卿(qīng)(上卿)
返回
我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
11
攻无不克 渑池会见 理直气壮
为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇
侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍 掉脚的人很多,都没有这样痛哭,你为什么哭得 这样悲伤呢?”卞和回答说:“我不是为我的脚被 34 砍掉而悲伤、痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉 说成是石头,给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文 王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块 罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏 璧”。
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同学们,再想想,蔺相 如立功究竟靠的是什么?是 不是一张嘴?
他真正靠的是不畏强暴、 机智勇敢的爱国精神。
• 你应知道蔺相如是个 怎样的人了吧?
蔺相如机智勇敢,不 畏强暴, 以国家利益为 重,顾大局、识大体、 宽容大度、不计较个人 恩怨。
人物评价: 你认为廉颇是个怎样的人呢?
• 三个小故事之间的因果关 系您知道吗?
眼泪哭干了,最后哭出了血。文王听说后,就派 人问他,说:“天下被砍掉脚的人很多,都没有 这样痛哭,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回 答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭, 我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞 的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块 玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。于是就 把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的 珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所 公认的至宝,价值连城。这也是秦王不惜以十五 座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
(和氏璧) 诺(nuò) 璧 (bì ) (允诺)
怯 (qiè) (胆怯) 瑟 (sè) (鼓瑟) 缶 (fǒu) (击缶) 拒 (jù) (拒绝)
(qīng) 卿 (上卿) 赵(zhao) 诸 召 荆
我会读
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 同心协力 攻无不克 战无不胜 理直气壮 无价之宝 为难 推辞 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如 召集 商议 允诺 隆重 约定 拒绝 能耐 上大夫 诸位
三个小故事之间的因果关系:
“完壁归赵”这个故事的前因 是 秦王依仗强势,要骗取和氏璧。 _______________________ 和氏璧完好无损地被送回 结果是__________________ 到赵国 ______。 返回
“渑池之会”这个故事的前因 秦王约赵王在渑池相会,想占 是_____________________
蔺相如看这情形,知 道秦王没有拿城换璧的诚 意,就上前一步,说: “这块璧有点小毛病,让 我指给您看。”
理直气壮
蔺相如捧 着璧,往后退 了几步,靠着 柱子站定。他 理直气壮地说: “我看您并不 想交付十五座 城。现在璧在 我手里,您要 是强逼我,我 的脑袋和璧就 一块儿撞碎在 这柱子上!”
到了举行典礼那一天,蔺相 如进宫见了秦王,大大方方地说: “和氏璧已经送回赵国去了。您 如果有诚意的话,先把十五座城 交给我国,我国马上派人把璧送 来,决不失信。不然,您杀了我 也没有用,天下的人都知道秦国 是从来不讲信用的!”
1、引导课外阅读:既然将相和同心协 力保赵国,最终赵国为什么还是被秦国 灭亡了? 2、写一件发生在同学、朋友之间的团 结友爱的故事,要写清楚故事的前因后 果。
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文中人物
送璧
指毛病
撞璧
送璧
击缶
廉颇
动画
对话
课文讲了几个小故事?主要内容是什么?
战国 时候, 《将相和》这个故事发生在_____ 完 璧 归 赵 , 主要讲 _____________ 渑 池 之 会 ________________,
负 荆 请 罪 三个故事. _____________
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历史背景
战国是我国历史上一个重要的时期(公元前 475-公元前221),因各诸侯国之间连年战争,被 称为“战国”。当时,比较强的国家有七个,即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”,秦 国是最强的一个。秦国地处函谷关以西,其余六国 在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国,西面是 强大的秦国,赵国处于两大强国之间,军事和外交 方面的策略在国与国关系中有着重要作用,关系到 国家的兴亡。
课文内容
课文通过对三个小故事的记述,写出了将相 之间由和到不和又到到和好的经过;赞扬了蔺相 如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益 为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉 颇知错认错,勇于改过和热爱国家的精神。
家和万事兴,国家也是同样, 一个国家既要有骁勇善战的武将, 又要有能言善变的文官,大家团结 一致,国家才能兴旺发达。
人教版小学语文五年级下册
18 将相和
学习目标:
• 1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写 “召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、 能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、 完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、 同心协力”等词语。 • 2、有感情地朗读课文。 • 3、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在 联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想 和他们各自的美好品质。
赵国便宜 秦王吃亏 _______, 后果是________。
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“负荆请罪”这个故事的前 因 廉颇看到蔺相如职位比自己高, 是 ____________________ 负荆请罪 很不服气 _______,结果是________。
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• 概括起来讲,“完璧归赵”、“渑池之 会”与“负荆请罪”之间的联系是: • 三个故事各有情节,但又紧密联系, “渑池之会”是“完璧归赵”的发展,’ 完璧归赵”和‘渑池之会“的结果是” 负荆请罪“的原因。
慎重考虑、挺身而出、为国分忧、胸有成竹
和氏璧 是一块宝玉的名称,有一段不平凡的 来历。相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的 人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的 美玉),把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别 玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。厉王 大怒,认为卞和在欺骗戏弄自己,就以欺君之 罪名,砍掉了卞和的左脚。不久,厉王死了, 武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。武 王也叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石 头,武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王 死后,文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭, 一直哭了三天三夜。
蔺相如看秦王这样侮辱赵 王,生气极了。他走到秦王面 前,说:“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求, 秦王还是拒绝。蔺相如说: “您跟我现在只有五步远。您 不答应,我就跟您拼了!”

秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武 有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和 就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打 我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵 国啊!
这是一个流传了千百年的动人故 事,是我国历史上光彩不灭的佳话。
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉 颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张 ,反 而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个 下不了台!”

蔺相如是仅
仅靠一张嘴吗?
பைடு நூலகம்
蔺相如想了一会儿,说:“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换,我就把璧交给他; 如果他不肯交出十五座城,我一定把 璧送回来。那时候秦王理屈,就没有 动兵的理由。”
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