小班音乐教学随笔让孩子们喜欢音乐活动亲亲热热在一起
小班音乐《亲亲热热在一起》教案歌曲
小班音乐《亲亲热热在一起》教案歌曲引言音乐与儿童的关系紧密相连。
在动脑教学中既需要用到儿童的视觉，更需要儿童的听觉。
在幼儿园的教学中，教师可通过音乐来提高幼儿的兴趣，引导幼儿们的情绪，促进幼儿们的心理和身体发展。
本文将介绍小班音乐课《亲亲热热在一起》教案歌曲。
歌曲简介歌曲名称：《亲亲热热在一起》歌曲语言：普通话歌曲时长：1分40秒歌曲风格：童谣歌曲歌曲主题：爱与亲情歌曲歌词：亲亲热热在一起'别忘了抱抱，'别忘了踩踩让大家高高兴兴在一起一起玩闹，一起吵闹大家一起弄弄，亲亲热热在一起抡抡袖子，甩甩头发真好玩，亲像手足教学目标1.能够听懂歌曲，并能够模仿跟唱。
2.能够理解歌曲的主题，培养幼儿的爱与亲情观念。
3.能够通过歌曲，促进幼儿的大肌肉运动、语言表达和情感体验。
4.通过音乐活动，让幼儿练习人际交往能力，提高团队合作精神。
教学内容及过程1.初步唱歌播放歌曲，让幼儿初步接触歌曲，和着节奏自由活动，感受它的音乐和节奏风格。
鼓励幼儿模仿唱唱片中的歌曲。
2.教唱歌曲使用幼儿能接受的简单语言，教给幼儿歌曲的歌词，并让幼儿跟着模仿唱歌。
3.动作配合唱歌引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词，配合动作唱歌，让幼儿通过动作学习单词和歌曲旋律。
4.细节讲解引导幼儿注意歌词中的细节，帮助幼儿理解歌曲的意义和主题，并引导幼儿互相交流，分享对歌曲的理解和感受。
5.互动唱歌让幼儿两两搭配唱歌，培养幼儿相互配合，共同完成任务，提高幼儿的人际交往能力和合作精神。
教学要点1.教学语言要简单、清晰明了，让幼儿易于理解和学习。
2.在教唱歌曲的过程中，要注意音调和节奏，让幼儿听清楚，理解幼儿思维和感知的特点和规律。
3.在教给幼儿动作配合唱歌的过程中，要注意幼儿的动态感受和动作协调，避免过程过于单调，以增强幼儿参与和耐力。
4.在引导幼儿分享理解和感受的过程中，要注意幼儿个体差异的存在，对不同幼儿的言语和情绪做出不同的反应和处理。
教学反思在教学过程中，由于幼儿年龄小、思维不成熟，相互沟通和合作能力较差，所以需要教师更加创造性地设计音乐活动和歌曲内容，促进幼儿言语和情感的充分表达和交流。
小班音乐教学随笔让小孩们喜爱音乐活动亲亲热热在一路
小班音乐教学随笔让小孩们喜爱音乐活动：亲亲热热在一路教跋文“我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬丁冬，妈妈回来了，妈妈回来了。
我和妈妈在家里，总想爸爸来敲门，丁冬丁冬，爸爸回来了，爸爸回来了。
”这是一首好听又有趣的歌曲，短短的几句歌词，形象生动地让小班的小孩一下子喜爱上了，他们在音乐声中高兴地唱着，跳着，还创编出：“我和奶奶在家里，总想爷爷来敲门，丁冬丁冬，爷爷回来了。
”“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门，丁冬丁冬，奶奶回来了……”。
音乐是进展小孩想像力、制造力，增进个性进展的有效手腕。
一个学期来班级里的几乎所有的小孩都喜爱悦耳的声音、美好的音乐，喜爱随着音乐歌唱、舞蹈。
《幼儿园教育指导纲要试行》明确提出艺术活动的目标是培育幼儿对美的感受能力、丰硕审美体会、体验自由表达和制造的欢乐，而不是单纯的知识和技术的教授。
今天小朋友们对音乐活动《亲亲热热在一路》都很喜爱，缘故在：歌词超级的生活化，简单、有趣；音乐的节拍活泼、轻巧；还有一个很重要的缘故是在于这首歌曲是童谣《敲门》的延伸。
在一开始的活动中，小朋友们先接触到的是：在游戏《敲门》中让幼儿清楚的把握了童谣的内容，如“妈妈出去了，你和谁在家里呢？”“丁冬，丁冬，是谁在敲门，是谁回来了！”接着在一遍又一遍的朗诵、游戏活动中，小朋友们都能熟练的朗诵和进行对话游戏，当音乐活动《亲亲热热在一路》旋律在小孩们的耳旁响起时，小朋友们全都会唱了：“咱们全家在家里，亲亲热热在一路，哈哈哈哈，亲亲热热在一路”。
如此的活动吸引了小班小孩踊跃参与的爱好，因此这一次音乐活动变的专门的轻松、愉快。
咱们还一路创编了歌词：“家里还有谁呢？咱们怎么编？”在我的帮忙下小孩们有了很强的创编爱好，咱们在音乐声中编出了：“我和外婆在家里，总想外公来敲门，丁冬丁冬，外公回来了！”“我和阿姨在家里，总想叔叔来敲门，丁冬丁冬，叔叔回来了”等等，大伙儿唱的可高兴了。
依照“爱好是最好的教师”这点，我也想了好多激发幼儿爱好的方法。
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三章《温馨家庭》，详细内容为歌曲《亲亲热热在一起》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖和亲情的重要性。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《亲亲热热在一起》，感受音乐的美妙旋律。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜亲情的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、家庭照片、小兔子玩偶。
学生准备：小手拍、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿谈论自己在家庭中的亲人和温馨时光，激发幼儿对家庭情感的共鸣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿听歌曲，让幼儿感受旋律和节奏。
（2）教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）教师出示歌词卡片，引导幼儿边看边唱，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，如：“亲亲热热在一起”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 小结与展示（5分钟）每组选出代表进行展示，其他幼儿给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 《亲亲热热在一起》2. 歌词：用不同颜色标注歌词，突出重点句。
3. 节奏：用符号表示节奏，便于幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《亲亲热热在一起》，并记录演唱过程中的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《亲亲热热在一起》，让幼儿感受到了家庭的温暖和亲情的重要性。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿用自己的话描述家人，提高语言表达能力。
（2）引导幼儿关注其他温馨家庭的歌曲，拓展音乐欣赏范围。
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》范例
一、语言语调
-使用亲切、温柔的语言，语速适中，确保幼儿能够清晰理解。
-在歌曲学习和舞蹈动作教学中，通过变化语调强调节奏感，使幼儿更容易跟上。
二、时间分配
-确保每个环节的时间分配合理，情景导入和歌曲学习不宜过长，以免幼儿注意力分散。
-随堂练习和集体游戏体验时间充足，让每个幼儿都有足够的机会参与和练习。
3.培养幼儿在集体活动中相互尊重、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作的协调配合。
教学重点：培养幼儿的集体合作意识，以及通过音乐活动提升幼儿的情感交流。
四、教具与学具准备
1.教具：钢琴、音乐CD、黑板、彩色粉笔、卡片。
2.学具：小手鼓、花环、彩色丝巾。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）：
2.答案：教师提供一份作业指导，包括歌曲歌词、舞蹈动作的图解，方便家长指导幼儿练习。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对个别幼儿在舞蹈动作上的困难，进行个别辅导。
拓展延伸：鼓励家长在日常活动中多与幼儿进行音乐互动，如唱儿歌、做手指游戏等，增强幼儿的音乐感知力和亲子关系。
五、作业设计的实用性
-反思作业设计是否便于家长指导，以及是否能够帮助幼儿巩固课堂学习内容。
六、教学氛围的营造
-反思是否成功营造了一个温馨、愉快的学习氛围，使幼儿能够在轻松的环境中享受音乐带来的乐趣。
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》
一、教学内容
《亲亲热热在一起》选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的手牵手》，详细内容包括歌曲学习、简单的舞蹈动作、以及集体合作游戏的体验。
二、教学目标
1.让幼儿通过学习歌曲，培养音乐节奏感和集体合作意识。
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《快乐的家庭》，详细内容为歌曲《亲亲热热在一起》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情，培养他们热爱家人的情感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《亲亲热热在一起》，了解歌曲的歌词和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 增进幼儿对家庭的认识，培养他们热爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的背诵。
教学重点：学会演唱歌曲，感受家庭的温暖和亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：小铃铛、手鼓、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭照片，引导幼儿谈论自己在家庭中的快乐时光，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、协作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）准备彩色纸，让幼儿模仿家庭成员，用彩色纸做动作。
（2）教师随机播放歌曲，让幼儿根据歌词做出相应的动作。
（1）让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲热热在一起》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 家庭照片：展示幼儿在家庭中的快乐时光。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《亲亲热热在一起》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表演为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。
（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思一、教案概述《亲亲热热在一起》是一堂适合于幼儿园小班（3—4岁）的音乐课，立意在于通过歌曲、舞蹈、游戏等多种形式，引导幼儿感受人与人之间的亲情和友情，培育幼儿的合作意识和团队精神。
本次课采纳老师主导、亲子参加的形式，旨在加强家庭与幼儿园的互动，让家长在课程中成为孩子们的参加者，共同参加游戏、唱歌和舞蹈，赏识美丽的音乐，同时体验家庭和学校的紧密联系。
二、初步设计1. 教学目标（1）让幼儿能够通过歌曲、舞蹈、游戏等多种形式，感受人与人之间的亲情和友情。
（2）培育幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学内容（1）歌曲：《亲亲热热在一起》《小兔子乖乖》。
（2）舞蹈：伸懒腰、大手大脚、轻轻的走、手拍、旋转等。
（3）游戏：团队交接棒、跳绳、投球等。
3. 教学过程（1）热身活动由老师带着幼儿用大拇指、手指、小拇指等按摩全身，然后带领大家做伸懒腰、大手大脚、轻轻的走等热身运动。
（2）歌曲教唱老师播放《亲亲热热在一起》的音乐，带领幼儿跟着音乐舞蹈和拍手，然后教唱歌曲，特别重视情感表达，让幼儿在体验的同时也能理解歌曲的含义。
（3）舞蹈表演老师教授舞蹈动作，如手拍、旋转等，让幼儿跟着音乐跳舞。
然后老师带领幼儿演唱并跳舞《小兔子乖乖》。
（4）游戏活动老师分成多个小组，让幼儿轮番参加游戏活动：团队交接棒、跳绳、投球等。
在游戏中，老师督促幼儿相互帮忙，激励小组之间相互合作，提高幼儿的团队精神和合作意识。
（5）小结在游戏活动结束后，老师带领幼儿回顾本次课程所学内容，特别强调“团队合作”的紧要性。
并且告诫小伙伴们：在幼儿园、在家庭中，要敬重别人，关爱别人，与别人和顺相处。
三、教学反思1. 教学效果本次课程形式新奇、内容丰富，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，让幼儿充分地感受到家庭与学校之间的暖和联系，同时宣扬爱、友爱、互助的精神，培育了幼儿的团队协作精神和独立本领。
家长们在课程中积极参加，和幼儿一起学习、玩耍、交流，增长了家庭和教育机构之间的良好互动。
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》一、教学目标1.感受歌曲《亲亲热热在一起》的旋律和节奏，学会歌曲的基本唱法。
2.培养幼儿的集体意识，增进同伴间的友谊。
3.引导幼儿通过歌曲表达对家人、朋友的关爱之情。
二、教学内容1.教学歌曲《亲亲热热在一起》。
2.学习歌曲中的基本动作。
三、教学重点1.学会歌曲《亲亲热热在一起》。
2.培养幼儿的集体意识。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲中的动作。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《亲亲热热在一起》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《亲亲热热在一起》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱，确保幼儿学会每一句歌词。
3.歌曲动作学习教师示范歌曲中的基本动作，引导幼儿跟随模仿。
教师分解动作，逐一指导幼儿掌握。
4.集体表演教师组织幼儿进行集体表演，让每个幼儿都有机会展示自己的歌声和动作。
教师鼓励幼儿互相欣赏、互相学习。
5.游戏互动教师设计游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏形式可以多样，如：接力唱、角色扮演等。
教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足。
六、教学反思1.教学效果本节课幼儿基本学会了歌曲《亲亲热热在一起》，掌握了歌曲的节奏和旋律。
2.教学方法本节课采用了逐句教唱、示范动作等方法，使幼儿更容易掌握歌曲和动作。
游戏互动环节增加了幼儿的参与度，提高了学习的趣味性。
3.教学改进在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如：情境教学、故事导入等，以进一步提高幼儿的学习兴趣。
针对幼儿的个体差异，可以采取分层教学，使每个幼儿都能在适合自己的层面上得到提高。
4.教学感悟通过本节课的教学，我深刻体会到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
七、教学拓展1.家园共育教师与家长保持密切沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起练习歌曲和动作。
家长可以参与幼儿的音乐学习，共同感受音乐的魅力。
2.社会实践组织幼儿参加社会实践活动，如：去敬老院、孤儿院等地方进行慰问演出，让幼儿在实践中学会关爱他人，传递正能量。
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐一家亲》，主要内容包括《亲亲热热在一起》歌曲学习、简单的舞蹈动作创编以及亲子互动游戏。
二、教学目标1. 让幼儿感受家庭亲情，培养关爱家人的情感。
2. 学习歌曲《亲亲热热在一起》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，提高幼儿的创造力和肢体协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《亲亲热热在一起》的学习和舞蹈动作的创编。
难点：亲子互动游戏中，如何引导幼儿更好地与家长配合，展现家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、舞蹈道具（如纱巾、花环等）。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿共同表演一个亲子互动的小故事，引导幼儿感受家庭的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《亲亲热热在一起》，注意纠正幼儿的发音和节奏感。
（2）引导幼儿边唱歌边做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
（2）鼓励幼儿发挥创意，创编自己的舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示自己的舞蹈动作。
5. 亲子互动游戏（5分钟）（1）教师讲解游戏规则，引导幼儿与家长共同参与。
（2）游戏过程中，注意引导幼儿与家长之间的情感交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲热热在一起》2. 歌曲歌词3. 舞蹈动作示意图七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习歌曲《亲亲热热在一起》，并尝试创编舞蹈动作。
作业题目：和家人一起表演《亲亲热热在一起》。
答案：根据幼儿实际表现进行评价。
2. 课堂作业：用彩色笔在幼儿用书上为《亲亲热热在一起》绘制一幅插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，注意观察幼儿在亲子互动游戏中的表现，了解幼儿与家长之间的情感交流情况。
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思教学目标1.培养幼儿感受音乐的能力；2.让幼儿能够辨别音乐的快慢、高低，并进行简单的打拍子；3.培养幼儿的合作精神。
教学内容1.歌曲《亲亲热热在一起》；2.音乐节拍和节奏；3.简单的打拍子；4.简单的合奏。
教学过程热身活动1.带领幼儿做准备活动，拉伸身体，做些小游戏。
2.介绍歌曲《亲亲热热在一起》，与幼儿一起唱一遍。
正式教学1.教唱歌曲《亲亲热热在一起》。
一边唱一边教幼儿打节拍，练习音乐节奏与节拍的判断。
2.将幼儿分成两组，每组选择一名幼儿敲打节拍板，其他幼儿按照节拍唱歌曲。
3.两组幼儿进行合奏，一组敲击高音段，一组敲击低音段。
带领幼儿进行简单的合奏演出。
反思1.教育理念的改变在教育理念方面，以往的教学一般是老师授课，而现在的教学强调的是家园共育，即幼儿园的教育应该不局限于教室内，而应该是家长、幼儿园、教师之间紧密联系并共同参与的。
2.教育方式的改变在教育方式方面，以往的教学界限比较明显，即老师讲课，学生听课，而现在的幼儿园教育更注重互动性，通过开展亲子活动、孩子和孩子之间的游戏、课外拓展等方式来探索幼儿的世界。
3.对于幼儿的思维发展的影响。
在这个年龄阶段，幼儿的学习方式、语言和思维方式正在不断发育。
因此，借助这种游戏方式来培养幼儿的音乐素养可以更好地锻炼幼儿的语言和思维能力，同时提高幼儿的集中力和注意力。
通过反复练习和配合，使幼儿在游戏中形成积极的沟通、学习、合作、竞争意识，以及感受音乐的能力。
结语幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》是一节非常有趣、富有创造性的音乐课，它通过游戏、合奏等多种方式激发孩子们的兴趣，培养他们的音乐表现力和集体意识。
同时，教师们可以结合幼儿的实际情况以及学校的特点，组织创造一些富有特色、具有创造性的活动，让幼儿在活动中得到全面的锻炼，进一步提高他们的语言和思维能力，激发他们的学习热情。
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《亲亲热热在一起》。
具体内容包括：第一章《认识音乐》，第二节《音乐中的好朋友》。
详细内容为通过歌曲《亲亲热热在一起》让幼儿感受音乐中的温馨情感，学习简单的音乐节奏，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受到音乐带来的温馨和快乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学习基本的音乐节奏，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿与人合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：歌曲《亲亲热热在一起》的学习，音乐情感的体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、小兔子玩偶。
学具：幼儿用书、彩色笔、小兔子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱《小兔子乖乖》，通过歌曲中的温馨情感引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《亲亲热热在一起》歌曲，引导幼儿感受歌曲中的温馨情感，讲解歌曲的基本节奏。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用节奏棒敲击卡片上的节奏，进行练习。
4. 团队协作（10分钟）教师组织幼儿进行“小兔子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
教师邀请各小组展示学习成果，并对每个小组的表现进行点评。
六、板书设计1. 歌曲《亲亲热热在一起》的歌词及节奏。
2. 小兔子找朋友游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，跟家长一起唱《亲亲热热在一起》，并将演唱过程录制下来。
2. 答案：无固定答案，要求演唱时能表达出温馨的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作简单的音乐节奏，进一步培养他们的音乐创造力。
同时，增加团队协作的游戏环节，提高幼儿的团队意识。
小班音乐教案及反思《亲亲热热在一起》
小班音乐教案及反思《亲亲热热在一起》教案概述针对小班幼儿（3-4岁），本节课将以儿歌《亲亲热热在一起》为主题，引导幼儿感知音乐的节奏、韵律、音高等要素，培养幼儿音乐表现能力和集体合作意识。
具体计划如下：课程目标•开始感受音乐的节奏和韵律，能跟随音乐做出简单动作。
•善于运用语言表达自己对音乐的感受和理解，培养情感表现能力。
•在音乐中感受集体参与的欢乐，培养合作意识和团队精神。
教学环节1.热身活动：选取轻松、热情的歌曲，进行简单舞蹈活动，调动幼儿情绪，营造欢快的氛围。
2.歌曲欣赏：播放《亲亲热热在一起》歌曲，让幼儿听、唱、跳，慢慢理解歌曲的歌词和节奏，培养音乐感知和表现能力。
3.表演互动：邀请幼儿分成小组，进行歌曲表演，营造集体合作、互动的氛围。
4.情感陶冶：鼓励幼儿通过分享对歌曲的感受，表达内心情感，培养情感表达能力，增进和谐情感交流。
5.活动总结：以评价优秀小朋友表演为契机，总结今天学到的知识和经验，为下一课做好铺垫。
反思评价教师反思通过这节课的实施，我收获了很多。
首先，我意识到小班幼儿在音乐学习中最缺乏的是对节奏和韵律的认知能力。
于是，我在歌曲欣赏环节加入了手拍、踩脚、拍手等动作引导，让幼儿感知到歌曲的节奏和韵律，提高幼儿的听觉差别能力。
其次，我针对小班幼儿表现性格鲜明的特点，通过比赛、表演等形式，让幼儿在集体中展示自己的个性，增加了小班集体活动的趣味性和参与性。
但是，还有值得改进的地方，例如我应该多关注每个幼儿的表现，及时给出肯定或建议，让幼儿感到被尊重和认可。
家长反馈我家孩子很喜欢这节音乐课，回家还跟我唱起了《亲亲热热在一起》。
我很感激老师的精心安排，让孩子在音乐中感受到了欢乐和团队的力量。
同时，我也希望老师能多关注孩子个性的发展，给予更多的鼓励和建议。
结语在小班幼儿的音乐教学中，注重以幼儿为中心，通过情境活动、儿歌听唱、音乐体验等教学方式，营造轻松、愉快的学习氛围，培养幼儿音乐感知、表现和创造能力，让小班幼儿在音乐中快乐成长！。
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《亲亲热热在一起》含反思
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《亲亲热热在一起》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第二章《快乐的手牵手》，内容包括歌曲《亲亲热热在一起》的学习和节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《亲亲热热在一起》，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小手铃、彩色沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“动物好朋友”的游戏，让幼儿扮演各种小动物，互相问候，增进友谊。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《亲亲热热在一起》，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
b. 教师出示歌词卡片，带领幼儿一句一句学唱歌曲。
c. 针对歌曲中的节奏和音准，进行个别指导和集体练习。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师出示节奏卡片，让幼儿模仿卡片上的节奏。
b. 分组进行节奏练习，互相鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师邀请幼儿上台表演，展示学到的歌曲和节奏。
b. 其他幼儿用手铃和彩色沙锤为表演者伴奏，共同完成表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲热热在一起》2. 歌词：按照教材内容书写歌词，用不同颜色标注节奏和音准。
3. 节奏卡片：用图形和符号表示不同的节奏，便于幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《亲亲热热在一起》，并尝试创编新的动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续锻炼音乐能力。
同时，教师可以准备更多类似的音乐游戏和活动，丰富课堂内容，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》 (2)
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》《亲亲热热在一起》音乐教案教学目标：1. 让学生了解和认识《亲亲热热在一起》这首歌曲。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生听音乐的能力，感受音乐给人带来的快乐与幸福。
教学内容：1. 歌曲《亲亲热热在一起》2. 舞蹈动作配合教学准备：1. 音乐播放器2. 教学录像资料（可选）教学过程：引入：（5分钟）教师介绍今天要学习的歌曲《亲亲热热在一起》，并放一段音乐片段给学生听。
活动一：学习歌曲的歌词（10分钟）1. 教师将歌曲的歌词分发给学生。
2. 学生跟着教师的节奏和音乐，跟着歌词唱一遍。
活动二：学习舞蹈动作（15分钟）1. 教师向学生展示舞蹈动作，学生观看并模仿。
2. 学生分组进行练习和表演。
活动三：合作演唱和表演（20分钟）1. 学生分组进行合作演唱，并配合舞蹈动作进行表演。
2. 教师在侧面进行指导和评价。
反思：这节课的教学目标是让学生了解和认识《亲亲热热在一起》这首歌曲，并培养学生合作意识和团队精神，感受音乐的快乐与幸福。
整个教学过程中，学生对歌曲和舞蹈动作产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
他们能够合作唱歌和配合舞蹈动作，展示出团队合作和表演能力。
但是，部分学生在学习歌曲的歌词时遇到了困难，需要更多的练习和指导。
教学结束后，我采用了小组表演和个人点评的方式来评价学生的表现，使每个学生都能得到鼓励和认可。
下一次教学，我会加强对歌曲歌词的教学，提前给学生发放歌词，并更多地安排小组练习时间，以提高学生的表演能力和团队合作意识。
2024年幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思
2024年幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的家庭》，详细内容为歌曲《亲亲热热在一起》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会关爱家人。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《亲亲热热在一起》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得家庭的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用家庭照片，让幼儿分享自己与家人的温馨时刻，引导幼儿感受家庭的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 分组学习歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师选取歌曲中一段节奏较难的歌词，进行讲解和示范。
b. 请幼儿跟随教师一起练习，加强节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）：a. 将幼儿分成小组，每组用小乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 歌曲表演（5分钟）：a. 每组幼儿上台表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲热热在一起》2. 歌词重点：亲亲热热、快乐的家庭3. 节奏图示：用符号表示歌曲中的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《亲亲热热在一起》，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师查看并点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过家庭情景引入，使幼儿更好地理解歌曲内容，提高了学习兴趣。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》及教学反思[合集5篇]
![幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》及教学反思[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/79b855396d85ec3a87c24028915f804d2b1687ef.png)
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》及教学反思小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验一家人亲亲热热在一起的幸福感，初步尝试说唱结合的演唱方式，感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏，快来看看幼儿园小班音乐《亲亲热热在一起》含反思教案吧。
活动目标：1、初步尝试说唱结合的演唱方式。
2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：重点：感受歌曲的节奏旋律，学会演唱歌曲。
难点：让幼儿学着体会爱，进而学着表达爱。
活动准备：1、《亲亲热热在一起》歌曲、伴奏CD，电子琴。
2、邀请部分幼儿的爸爸妈妈参与活动。
3、一顶男士帽子，一块女士头巾，一个兔耳朵发卡。
4、相机一部。
5、区角创设“娃娃家”。
活动过程：一、猜声音引入课题，交代歌曲名称。
1、播放门铃声，让幼儿猜一猜是什么声音？什么时候最想听到这种声音？知道爸爸妈妈回来了，你的心里高兴吗？表演爸爸妈妈回家后高兴的样子。
2、老师把刚才小朋友的表演变成了一首好听的歌，歌名就叫《亲亲热热在一起》。
3、亲亲热热什么意思？让幼儿表演亲亲热热的样子。
二、感知说唱结合，理解歌词内容。
1、放录音，让幼儿完整欣赏一遍歌曲。
提问：歌曲里都有谁？你最喜欢里面的哪一句？（让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分，是说唱结合的曲子）2、教师范唱，突出说唱结合部分。
3、让幼儿加上自己的情感表演说唱结合的部分。
4、幼儿和家长一起听歌曲在娃娃家完整表演歌曲内容。
5、请三个小朋友分别带上帽子做爸爸，带上头巾当妈妈，带上发卡当宝宝，随歌曲表演，全体小朋友一起完成说唱结合部分。
6、表演反复进行，提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白，逐步提高要求让在念白处表现出激动、快乐的情绪。
三、掌握歌曲旋律，学会演唱歌曲。
1、唱一二段。
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》
小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》【教案】教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 让幼儿体验到音乐的情感表达。
3. 帮助幼儿感受亲情的温暖。
教学准备：1. 音乐CD《亲亲热热在一起》。
2. 幼儿喜欢的绒毛玩具。
教学过程：1. 音乐欣赏（10分钟）播放音乐CD《亲亲热热在一起》，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和情感表达。
2. 感受乐器（10分钟）准备几种简单的乐器，如铃鼓、小号等，让幼儿亲自体验乐器发出的声音，并引导他们表达自己对声音的喜爱或不喜爱的情感。
3. 温暖亲情（15分钟）引导幼儿围坐在一起，每人拿着一个绒毛玩具，模仿亲吻、拥抱等亲密动作，让幼儿感受到亲情的温暖。
4. 唱歌表演（10分钟）引导幼儿一起唱《亲亲热热在一起》这首歌曲，并在唱歌过程中加入动作，如摇摇头、扭扭腰等，增加互动性。
5. 制作音乐乐器（10分钟）给幼儿提供一些简单的材料，如纸板、彩纸等，让他们制作自己喜欢的音乐乐器，并进行一段小表演。
6. 游戏互动（15分钟）引导幼儿进行音乐游戏，如“跟着音乐跳舞”、“传递音乐”等，增强幼儿的协作和互动能力。
7. 教学总结（5分钟）回顾今天的学习内容，让幼儿表达自己对音乐的喜爱，并鼓励他们表达亲情。
【反思】1. 教学目标：本节课的教学目标是培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿体验到音乐的情感表达，并帮助幼儿感受亲情的温暖。
在教学过程中，幼儿通过音乐欣赏、乐器体验、唱歌表演等多种方式与音乐互动，有效提高了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，通过亲吻、拥抱等动作的体验和音乐乐器的制作，幼儿能够更深入地感受到亲情的温暖和音乐的乐趣。
2. 教学方法：本节课采用了多种教学方法，如音乐欣赏、体验式教学、动作互动、游戏互动等。
通过多种形式的互动教学，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学准备：本节课的准备工作做得较充分。
音乐CD、乐器、绒毛玩具等教具的准备，为教学提供了必要的条件。
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》一、教学目标1.能够唱“亲亲热热在一起”歌曲，了解歌曲内容。
2.能够通过学唱歌曲，感受亲情、友情、爱情的美好。
3.能够模仿老师的动作，感受音乐节奏。
二、教学准备1.歌曲《亲亲热热在一起》的音乐文件和歌词2.能够吸引孩子注意力的小道具（如拍子鼓、色彩鲜艳的气球等）3.学生的个人乐器（如小琴、手风琴等）三、教学过程1. 热身教师指挥节拍，带领孩子一起做简单的身体锻炼活动，如：荡秋千、趴趴舞、踢球等。
（时间：5分钟）2. 引入歌曲播放《亲亲热热在一起》的音乐，并教唱歌词。
在教唱歌词时，教师可以先唱，孩子在走调的情况下，反复模仿，直到能独唱为止。
同时提醒孩子在唱的时候，注意停顿、呼吸和音量的控制。
（时间：15分钟）3. 手脚协调教师拍一拍拍子，孩子跟着拍，指导孩子利用手、脚、头三个部分做有节奏的动作。
例如：两只手鼓唇，双脚踩地，头左转右转。
孩子们可以根据自己的爱好及音乐建议自己设计动作。
（时间：10分钟）4. 乐器合奏为了增加孩子的合作性和团队意识，教师可以让同一个小组的孩子分别选择不同的乐器，如：小提琴、手风琴、小鼓等等，让孩子们一起演奏歌曲中的节奏。
（时间：15分钟）四、课堂小结教师要对孩子们的表现进行总结，同时提醒孩子在回家的时候，多听听这首歌曲，并尝试加入自己的创意。
（时间：5分钟）五、作业布置教师可要求孩子制作出课堂学习的小产物，例如：手工乐器、音乐笔记、声音影响等等，以增强学生的实践能力。
（时间：5分钟）结束语通过学习《亲亲热热在一起》这首歌曲，孩子们能够感知到家人间的温暖与爱，同时也增强了孩子的音乐素养和团队合作意识。
教师应该在课堂中主持秩序、引导帮助、细心照顾，让孩子们充分发挥自己的创意和想象力。
幼儿园小班音乐教案《亲亲热热在一起》含反思
幼儿园小班音乐教案：《亲亲热热在一起》教学目标1.引导幼儿通过歌曲感知亲情，了解亲人之间的爱和关怀；2.通过动作和歌曲配合练习，增强幼儿肢体协调能力和语言表达能力；3.培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
教学内容1.歌曲《亲亲热热在一起》；2.相关动作配合歌曲。
教学准备1.活动室或音乐室；2.插线板、音响设备；3.歌曲《亲亲热热在一起》；4.相关小道具，如心形气球、鲜花等。
教学过程第一步：热身活动1.引导幼儿做简单的体操热身，例如拉伸手臂、腿部和脖子等；2.介绍本次课程所学歌曲《亲亲热热在一起》，让幼儿感受音乐和歌词的节奏感和情感。
第二步：歌曲教学1.播放《亲亲热热在一起》歌曲，让幼儿跟着节拍哼唱；2.分段教授歌曲的歌词，帮助幼儿掌握曲式和歌词的表达意义。
歌曲歌词：亲爱的我来陪你玩，亲亲抱抱心连心一起翻山一起过河，我们就是好朋友亲爱的爸爸妈妈呀，亲亲抱抱心连心一起做游戏一起唱歌，我们是一家人第三步：动作配合1.介绍歌曲中出现的动作，如亲亲、抱抱、翻山、过河等；2.讲解动作的动作要领，让幼儿进行模仿和练习；3.演示唱歌和动作配合的示范，让幼儿跟着音乐和歌词一起动作配合。
第四步：现场实践1.让幼儿自由进行游戏和动作；2.鼓励幼儿在游戏和动作中加入唱歌和歌曲中相应的动作配合；3.给予幼儿必要的指导和帮助，确保游戏和动作的顺畅进行。
第五步：集体反思1.让幼儿在座位上回顾今天的学习内容，回答老师的问题；2.引导幼儿对自己的表现进行评价，提升幼儿自我认知和自信心；3.鼓励幼儿对本次课程提出建议和改进建议，促进教学的不断优化。
教学反思本次课程的教学目标较为简单，让幼儿通过歌曲和动作感知亲情，并加强幼儿肢体协调和语言表达能力以及团队合作精神。
同时，本次教学选择了《亲亲热热在一起》这首节奏感强、歌词简单、悦耳动听的流行歌曲。
幼儿听歌、跟唱、动作配合，能够增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，同时也能够通过音乐进一步加深对亲情的理解和感受。
幼儿园小班教案《亲亲热热在一起》含反思
幼儿园小班教学计划《亲亲热热在一起》带反思小班教学计划《亲亲热热在一起》包括对适合小班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们一起体验家庭的幸福，并开始尝试一起唱歌和唱歌，可以学会轮流说话，体验和交流与同伴一起，为了讨论的乐趣，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
教育目标：1.首先尝试结合唱歌和唱歌。
2.体验一家人在一起的幸福。
3，可以轮流学习说话，体验与同伴交流和讨论的乐趣。
4.培养有礼貌和热爱劳动的孩子的素质。
活动准备：《亲亲热热在一起》歌曲磁带，“亲密家庭”照片活动过程：首先，老师知道孩子们喜欢玩游戏，然后让我们玩“敲门”游戏。
（好）老师解释游戏规则（引起孩子的兴趣）1.老师和孩子在游戏中分别扮演父亲，母亲和我（角色不断变化）2，“娃娃屋”是一个家；首先，由妈妈在门外，爸爸和我在家，我听到敲门的声音（请让孩子们学习敲门）。
其他孩子说：“妈妈回来了，妈妈回来了; “再次更改角色，爸爸在外面，妈妈和我在家里，我听到敲门声，其他孩子一起说：'爸爸回来了，爸爸回来了……游戏重复了（指导孩子们在游戏中班里）说出歌词并理解歌词二，学会唱歌1.儿童游戏有趣吗？（有趣）我的魔术师把这场比赛变成了一首好听的歌。
你想听吗？播放歌曲并享受《亲亲热热在一起》2，再次放录音：引导孩子听这首歌和其他歌有什么区别？放另一张录音，听这首歌的旋律。
3.问题：这首好歌的名字是什么？你听到了什么你最喜欢的句子是什么？这首歌和其他歌曲有什么区别？（让孩子知道这首歌中有一部分已经演唱过，这是说唱和合唱的结合）4.老师以唱歌和唱歌相结合的形式播放歌曲和唱歌。
5.老师带领孩子们唱歌，同时与孩子们一起创作歌曲。
6，儿童组唱歌，“说”和“唱歌”分别协调唱歌《亲亲热热在一起》第三，欣赏主题布置中“亲密家庭”的照片，请向孩子们介绍照片的内容，一起重温家庭的幸福！扩展：让歌词被创造出来，例如：“我和我妈妈在家里，总是要奶奶敲门； ``我的祖母在家里，总是希望我的祖父敲门''等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐教学随笔让孩子们喜欢音乐活动：亲亲热热在一起
教后记“我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬丁冬，妈妈回来了，妈妈回来了。
我和妈妈在家里，总想爸爸来敲门，丁冬丁冬，爸爸回来了，爸爸回来了。
”
这是一首好听又有趣的歌曲，短短的几句歌词，形象生动地让小班的孩子一下子喜欢上了，他们在音乐声中开心地唱着，跳着，还创编出：
“我和奶奶在家里，总想爷爷来敲门，丁冬丁冬，爷爷回来了。
”
“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门，丁冬丁冬，奶奶回来了……”。
音乐是发展孩子想像力、创造力，促进个性发展的有效手段。
一个学期来班级里的几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐歌唱、舞蹈。
《幼儿园教育指导纲要试行》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐，而不是单
纯的知识和技能的传授。
今天小朋友们对音乐活动《亲亲热热在一起》都很喜欢，原因在：歌词非常的生活化，简单、有趣；音乐的节奏活泼、欢快；还有一个很重要的原因是在于这首歌曲是儿歌《敲门》的延伸。
在一开始的活动中，小朋友们先接触到的是：在游戏《敲门》中让幼儿清楚的掌握了儿歌的内容，如“妈妈出去了，你和谁在家里呢？”“丁冬，丁冬，是谁在敲门，是谁回来了！”接着在一遍又一遍的朗诵、游戏活动中，小朋友们都能熟练的朗诵和进行对话游戏，当音乐活动《亲亲热热在一起》旋律在孩子们的耳旁响起时，小朋友们全都会唱了：“我们全家在家里，亲亲热热在一起，哈哈哈哈，亲亲热热在一起”。
这样的活动吸引了小班孩子积极参与的兴趣，所以这一次音乐活动变的特别的轻松、愉快。
我们还一起创编了歌词：“家里还有谁呢？我们怎么编？”在我的帮助下孩子们有了很强的创编兴趣，我们在音乐声中编出了：“我和外婆在家里，总想外公来敲门，丁冬丁冬，外公回来了！”“我和阿姨在家里，总想叔叔来敲门，丁冬丁冬，叔叔回来了”等等，大家唱的可开心了。
根据“兴趣是最好的老师”这点，我也想了好多激发幼儿兴趣的办法。
就像让幼儿通过表演来激发自己的兴趣从而学习音乐。
因为幼儿好奇心强，表现欲旺盛。
音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。
通过表演，幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
在感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。
在音乐活动中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，发挥幼儿创编的积极性，在开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿健康人格的培养。
教后记“我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬丁冬，妈妈回来了，妈妈回来了。
我和妈妈在家里，总想爸爸来敲门，丁冬丁冬，爸爸回来了，爸爸回来了。
”
这是一首好听又有趣的歌曲，短短的几句歌词，
形象生动地让小班的孩子一下子喜欢上了，他们在音乐声中开心地唱着，跳着，还创编出：
“我和奶奶在家里，总想爷爷来敲门，丁冬丁冬，爷爷回来了。
”
“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门，丁冬丁冬，奶奶回来了……”。
音乐是发展孩子想像力、创造力，促进个性发展的有效手段。
一个学期来班级里的几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐歌唱、舞蹈。
《幼儿园教育指导纲要试行》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐，而不是单纯的知识和技能的传授。
今天小朋友们对音乐活动《亲亲热热在一起》都很喜欢，原因在：歌词非常的生活化，简单、有趣；音乐的节奏活泼、欢快；还有一个很重要的原因是在于这首歌曲是儿歌《敲门》的延伸。
在一开始的活动中，小朋友们先接触到的是：在游戏《敲门》中让幼儿清楚的掌握了儿歌的内容，如“妈妈出去了，你和谁在家里呢？”“丁冬，丁冬，是谁在敲门，是谁回来了！”接着在一遍又一遍的朗诵、游
戏活动中，小朋友们都能熟练的朗诵和进行对话游戏，当音乐活动《亲亲热热在一起》旋律在孩子们的耳旁响起时，小朋友们全都会唱了：“我们全家在家里，亲亲热热在一起，哈哈哈哈，亲亲热热在一起”。
这样的活动吸引了小班孩子积极参与的兴趣，所以这一次音乐活动变的特别的轻松、愉快。
我们还一起创编了歌词：“家里还有谁呢？我们怎么编？”在我的帮助下孩子们有了很强的创编兴趣，我们在音乐声中编出了：“我和外婆在家里，总想外公来敲门，丁冬丁冬，外公回来了！”“我和阿姨在家里，总想叔叔来敲门，丁冬丁冬，叔叔回来了”等等，大家唱的可开心了。
根据“兴趣是最好的老师”这点，我也想了好多激发幼儿兴趣的办法。
就像让幼儿通过表演来激发自己的兴趣从而学习音乐。
因为幼儿好奇心强，表现欲旺盛。
音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。
通过表演，幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
在感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。
在音乐活动中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，发挥
幼儿创编的积极性，在开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿健康人格的培养。
教后记“我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬丁冬，妈妈回来了，妈妈回来了。
我和妈妈在家里，总想爸爸来敲门，丁冬丁冬，爸爸回来了，爸爸回来了。
”
这是一首好听又有趣的歌曲，短短的几句歌词，形象生动地让小班的孩子一下子喜欢上了，他们在音乐声中开心地唱着，跳着，还创编出：
“我和奶奶在家里，总想爷爷来敲门，丁冬丁冬，爷爷回来了。
”
“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门，丁冬丁冬，奶奶回来了……”。
音乐是发展孩子想像力、创造力，促进个性发展的有效手段。
一个学期来班级里的几乎所有的孩
子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐歌唱、舞蹈。
《幼儿园教育指导纲要试行》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐，而不是单纯的知识和技能的传授。
今天小朋友们对音乐活动《亲亲热热在一起》都很喜欢，原因在：歌词非常的生活化，简单、有趣；音乐的节奏活泼、欢快；还有一个很重要的原因是在于这首歌曲是儿歌《敲门》的延伸。
在一开始的活动中，小朋友们先接触到的是：在游戏《敲门》中让幼儿清楚的掌握了儿歌的内容，如“妈妈出去了，你和谁在家里呢？”“丁冬，丁冬，是谁在敲门，是谁回来了！”接着在一遍又一遍的朗诵、游戏活动中，小朋友们都能熟练的朗诵和进行对话游戏，当音乐活动《亲亲热热在一起》旋律在孩子们的耳旁响起时，小朋友们全都会唱了：“我们全家在家里，亲亲热热在一起，哈哈哈哈，亲亲热热在一起”。
这样的活动吸引了小班孩子积极参与的兴趣，所以这一次音乐活动变的特别的轻松、愉快。
我们还一起创编了歌词：“家里还有谁呢？我们怎么编？”在我的帮助下孩子们有了很强的创编兴
趣，我们在音乐声中编出了：“我和外婆在家里，总想外公来敲门，丁冬丁冬，外公回来了！”“我和阿姨在家里，总想叔叔来敲门，丁冬丁冬，叔叔回来了”等等，大家唱的可开心了。
根据“兴趣是最好的老师”这点，我也想了好多激发幼儿兴趣的办法。
就像让幼儿通过表演来激发自己的兴趣从而学习音乐。
因为幼儿好奇心强，表现欲旺盛。
音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。
通过表演，幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
在感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。
在音乐活动中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，发挥幼儿创编的积极性，在开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿健康人格的培养。