木材科学与工程专业概论

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木材科学与工程专业高分子概论教学改革初探

木材科学与工程专业高分子概论教学改革初探

( 酸乙烯 酯) 聚醋 合成 为例 , 讲述 连锁聚 合反 应 的三个 基元 反应 、化学原 理 、关键 步骤和 主 要特 点等 。讲述 自由基 聚合 反应动 力 学内容 时 , 去详 细 的数 学推 导 工作 , 略 结合 实 际 , 重 点讲 述 动力 学方 程 的 内 涵 , 把 详细 的数 学 而 推导 以 参考 文献 的 方 式介 绍 给学 生 , 有 兴 让 趣 的 、数理 基础 好 的学 生 去 自学 , 不仅 照顾 大 多数 学生 的需 求 , 也能 满足 一 些 学有 余 力 学生 的要 求…。在讲 授 自由基聚 合 实施 方法 内容 时 , 加反相 微乳 液聚 合的 内容 , 增 让同学 们适 当 了解聚 丙烯酰胺 的 合成 方法 。在讲授
4 结 语
随着 木材工业 的快速发 展 , 高分子材料在 木 材工业 中的应用将 更加 广泛 , 高分子相 关知 识 也将 是木 材科学 与 工程专 业学生 知识结 构 中一 个 重要 的组 成 部 分 。因而 , 续 推进 木 继 容密切结合 起来 。通过 白乳胶 ( 酸乙烯酯 材科学 与 工程专 业 《 分子概 论 课 程的改 聚醋 高 制备实验 , 使学生 熟悉 自由基聚 合的一般 革是 非 常 必要 的 。 1调整教学内容 , 结合木材科学与工程 乳液)
有 内 容 , 般 选 用 《 明高 分 子 科 学 教 程 》 产 生 自由基 方 法 内容 时 , 一 简 向学生 介 绍 光敏 涂 教材 。通过 几年 的 教学 实 践 发现 , 仅仅 在 高 料 及其在 木地板 上 的应用 等 。而在木 材加 工 分子专业 教学大纲 的基础上 降低要求 , 只讲 授 领 域应用 较少 的阴 /阳离 子聚 合 、配位聚合 高分子科 学的最基 本内容 , 材科学与工 程专 的内容等则相 对简单介 绍。 木 业 的同学仍 然 感到迷茫 , 能理论 联 系实 际 , 不 第四 , 在讲授 高分 子 的化 学反 应 内容时 , 学 以致用 , 响 了他们 的学 习兴 趣和 积极性 。 增加木 材改性方面 的知识 。如木材的酰化 、接 影 为此 , 材 科 学 与 工 程 专 业 的 高 分 子 概 枝 处理 等 , 同学们 理解木 材是 天 然高分 子 , 木 让 论 》课 程 , 精 简经 典 高分 子 教学 内 容的 同 木 材改性也是 高分 子的化学 反应 , 在 其一般机 理 时, 增加 高分子知 识在木材加 工方面应 用的知 是 用疏水性的基 团取代木材 中的亲水性 羟基 , 从而 提高木材 的尺寸稳 定性 识, 并在 实际 教学活 动 中 , 教学方 法 、教学 减 少木材亲水性 , 对 手 段等 方面进行 改革与探索 , 以期提高学生 的 和 抗 微生 物 侵 害 能 力 。 第五 , 高分子实 验与以后 的专业 课程 内 把 学 习 兴趣 和 教 学 效果 。

大学专业介绍详细)

大学专业介绍详细)

大学—本科(理、工、农、医类)专业介绍目录工学一、林业工程类 (1)1.森林工程2.木材科学与工程3.林产化工二、材料类 (1)1.冶金工程2.金属材料工程3.无机非金属材料工程4.高分子材料与工程5.材料科学与工程6.复合材料与工程7.焊接技术与工程8.宝石及材料工艺学9.粉体材料科学与工程10.再生资源科学与技术11.稀土工程12.高分子材料加工工程13.电子封装技术三、地矿类 (6)1. 采矿工程2. 石油工程3. 矿物加工工程4. 勘查技术与工程5. 资源勘查工程6. 地质工程7. 矿物资源工程8. 煤及煤层气工程9. 地下水科学与工程四、水利类 (9)1.水利水电工程2.水文与水资源工程3.港口航道与海岸工程五、化工与制药类 (9)1.化学工程与工艺2.制药工程3.化工与制药4.化学工程与工业生物工程5.资源科学与工程六、公安技术类 (11)1.刑事科学技术2.消防工程3.安全防范工程4.交通管理工程七、土建类 (12)1.建筑学2.城市规划3.土木工程4.建筑环境与设备工程5.给水排水工程6.城市地下空间工程7.景观建筑设计8.水务工程9.建筑设施智能技术10.给排水科学与工程11. 建筑电气与智能化12. 景观学13. 风景园林14. 道路桥梁与渡河工程八、生物工程类 (16)1.生物工程九、交通运输类 (17)1.交通运输2.交通工程3.油气储运工程4.航海技术5.轮机工程6.物流工程7.海事管理8.交通设备信息工程9.交通建设与装备十、农业工程类 (19)1.农业机械化及其自动化2.农业电气化与自动化3.农业建筑环境与能源工程4.农业水利工程十一、轻工纺织食品类 (20)1.食品科学与工程2.轻化工程3.包装工程4.印刷工程5.纺织工程6.服装设计与工程7.食品质量与安全8.葡萄与葡萄酒工程9.轻工生物技术10.非织造材料与工程11.粮食工程12.乳品工程十二、武器类 (23)1.武器系统与发射工程2.探测制导与控制技术3.弹药工程与爆炸技术4.特种能源工程与烟火技术5.地面武器机动工程6.信息对抗技术十三、能源动力类 (25)1.热能与动力工程2.核工程与核技术3.能源与环境系统工程4.能源工程及自动化5.能源动力系统及自动化6.风能与动力工程7.核技术8.辐射防护与环境工程9.核化工与核燃料工程10.核反应堆工程十四、工程力学类 (27)1.工程力学2.工程结构分析十五、测绘类 (28)1.测绘工程2.遥感科学与技术3.空间信息与数字技术十六、环境与安全类 (29)1.环境工程2.安全工程3.水质科学与技术4.环境科学与工程5.环境监察6.雷电防护科学与技术十七、海洋工程类 (31)1.船舶与海洋工程十八、电气信息类 (31)1.电气工程及其自动化2.自动化3.电子信息工程4.通信工程5.计算机科学与技术6.电子科学与技术7.生物医学工程8.信息工程9.软件工程10. 网络工程11. 信息显示与光电技术12.集成电路设计与集成系统13.光电信息工程14.广播电视工程15.电气信息工程16.计算机软件17.电力工程与管理18.数字媒体艺术19.医学信息工程20.智能科学与技术21.数字媒体技术22.真空电子技术23.电磁场与无线技术24.电波传播与天线十九、机械类 (37)1.机械设计制造及其自动化2.材料成型及控制工程3.工业设计4.过程装备与控制工程5.机械工程及自动化6.车辆工程7.机械电子工程8.汽车服务工程二十、仪器仪表类 (40)1.测控技术与仪器2.电子信息技术及仪器二十一、航空航天类 (40)1.飞行器设计与工程2.飞行器动力工程3.飞行器制造工程4.飞行器环境与生命保障工程5.质量与可靠性工程理学一、地质学类 (42)1.地质学2.地球化学二、天文学类 (42)1. 天文学三、生物科学类 (43)1.生物科学2.生物技术3.生物信息学4.生物信息技术5.生物科学与生物技术6.动植物检疫7.生物化学与分子生物学8.医学信息学9.动物生物技术10.生物安全四、电子信息科学类 (45)1.电子信息科学与技术2.微电子学3.光信息科学与技术4.信息安全5.光电子技术科学五、物理学类 (46)1.物理学2.应用物理学3.核物理六、环境科学类 (47)1.环境科学2.生态学3.资源环境科学4.地球环境科学七、数学类 (48)1.数学与应用数学2.信息与计算科学八、力学类 (49)1.理论与应用力学九、化学类 (49)1.化学2.应用化学3.化学生物学十、地球物理学类 (49)1.地球物理学2.空间科学与技术十一、心理学类 (50)1.心理学2.应用心理学十二、大气科学类........ 51 1.大气科学2.应用气象学十三、统计学类 (51)1.统计学十四、材料科学类 (51)1.材料物理2.材料化学十五、地理科学类 (52)1.地理科学2.资源环境与城乡规划管理3.地理信息系统4.地球信息科学与技术十六、海洋科学类 (53)1.海洋科学2.海洋技术3.海洋管理4.海洋生物资源与环境农学一、水产类 (55)1.水产养殖学2.海洋渔业科学与技术3.水族科学与技术二、植物生产类 (55)1.农学2.园艺3.植物保护4.茶学5.烟草6.植物科学与技术7.种子科学与工程8.应用生物科学9.设施农业科学与工程三、草业科学类 (58)1.草业科学四、动物医学类 (58)1.动物医学2.动物药学五、环境生态类 (58)1.园林2.水土保持与荒漠化防治3.农业资源与环境六、森林资源类 (59)1.林学2.森林资源保护与游憩3.野生动物与自然保护区管理七、动物生产类 (60)1.动物科学2.蚕学3.蜂学医学一、中医学类 (61)1.中医学2.针灸推拿学3.蒙医学4.藏医学5.中西医临床医学二、护理学类 (62)1.护理学三、临床医学与医学技术类. 62 1.麻醉学2.医学影像学3.医学检验4.放射医学5.眼视光学6.康复治疗学7.医学技术8.医学实验学四、法医学类 (64)1.法医学五、药学类 (64)1.药学2.中药学3.药物制剂4.中草药栽培与鉴定5.藏药学6.中药资源与开发7.临床药学8.海洋药学9.药事管理10.蒙药学六、预防医学类 (67)1.预防医学2.卫生检验3.营养学七、口腔医学类 (68)1.口腔医学2.口腔修复工艺学八、基础医学类 (68)1.基础医学工学林业工程类1.森林工程森林工程(道路桥梁方向)业务培养目标及要求:本专业培养适应我国现代交通建设需要的德、智、体全面发展,富有科学与创新精神,掌握扎实的基本理论、专业知识和技能,具有从事道路、桥梁工程的规划、勘测、设计、施工、研究和管理能力的高级专门人才。

北京林业大学培养方案

北京林业大学培养方案

以我给的标题写文档,最低1503字,要求以Markdown 文本格式输出,不要带图片,标题为:北京林业大学培养方案# 北京林业大学培养方案## 1. 专业介绍北京林业大学是中国著名的林业高校之一,拥有悠久的历史和丰富的教育资源。

本文档将介绍北京林业大学的培养方案,包括专业设置和课程安排等内容。

## 2. 专业设置北京林业大学提供了多个学科领域的专业供学生选择。

以下是一些代表性的专业:### 2.1 林学类专业- 林学- 园林学- 森林保护- 野生动物与自然保护区管理- 林业工程### 2.2 生态学类专业- 生态学- 环境科学- 自然保护与环境管理### 2.3 木材科学与工程类专业- 木材科学与工程- 木材科学与家具设计- 木材科学与造纸工程## 3. 培养目标北京林业大学的培养目标是培养具备丰富的林业知识和科研能力的专业人才。

具体目标包括以下几个方面:- 了解相关专业的基本理论和知识;- 掌握实践操作技能和实验设计能力;- 具备独立工作和解决问题的能力;- 具备跨学科合作和团队合作的能力;- 具备创新思维和实际应用能力。

## 4. 课程设置### 4.1 专业基础课程- 林学概论- 植物学- 动物学- 生态学概论- 自然保护与环境科学- 计算机应用基础### 4.2 专业核心课程- 林木生态学- 林业经济学- 林业资源管理- 林木遗传育种- 林业工程技术- 林产化学与加工技术### 4.3 专业选修课程学生可以根据个人兴趣和发展方向选择以下课程中的若干门进行学习:- 林业规划与管理- 园林植物与造景设计- 森林病虫害防治- 野生动物研究与保护- 环境监测与评价- 林木生长与发育## 5. 实践教学为了提高学生的实践操作能力,北京林业大学注重实践教学环节的设置。

以下是一些代表性的实践教学环节:- 野外实习:学生将在林地、湿地等实地环境中进行专业实践活动,加深对专业知识的理解和掌握。

- 实验课程:学生将参与各类实验室实验,掌握实验设计和数据分析的方法。

北林的林业工程课程设置

北林的林业工程课程设置

北林的林业工程课程设置
北林林业工程课程设置包括以下内容:
1. 林业基础课程
- 林学概论
- 林业生态学
- 林业遗传学
- 林业测量学
- 林木生理学
2. 林木种质资源与培育课程
- 林木种子学
- 林木苗圃学
- 林木遗传育种
- 林木生物技术
3. 林业经营与管理课程
- 林业经济学
- 林业与法规
- 林业统计学
- 林业企业管理
4. 木材科学与工程课程
- 木材结构与性质
- 木材加工工艺
- 木材防护与防腐
- 木材产品设计与制造
5. 森林资源保护与管理课程
- 森林保护学
- 森林病虫害防治
- 森林资源评价
- 森林水文学
6. 林业工程技术课程
- 林业机械学
- 林业工程设计与施工
- 林业工程管理
- 野生动物保护与管理
除了以上核心课程外,北林还为学生提供实习和实训机会,帮助他们将所学知识应用到实践中。

同时,学生还可以选择相关的选修课程,以拓宽自己的知识领域。

北林林业工程课程旨在培养学生掌握林业工程领域的专业知识和技能,为未来的林业工作做好准备。

林学概论

林学概论

第一章绪论林业:是培育、保护、管理和利用森林的事业。

自然性、可再生性、低能耗性、环境友好性林学:是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的应用学科。

中国林业的现状:1、森林资源总量不足、分布不均、质量不高;2、林业结构不合理;3、造林绿化质量低,发展速度慢;4、林业产业发展滞后,难以对生态建设形成有效的支持;5、林业补偿机制尚未建立;6、林业市场发育滞后;7、林业科技发展滞后,缺乏科技创新与技术推广动力;8、林业基础薄弱,抵御自然灾害的能力低。

中国林业的趋势:1、森林资源将稳步上升;2、森林经营思想由强调木材永续利用转变为森林多目标经营和可持续发展;3、生态环境建设中林业的主体作用得到进一步维持与发挥;4、人工商品林的重要性日益突出;5、林业对社会发展的贡献将得到充分重视,社会参与林业经营模式日益普遍;6、科技在林业中的地位和作用不断强化。

世界林业发展的趋势:1、由传统林业向生态化林业发展;2、城市林业和社会林业的迅猛崛起;3、由传统的永续利用向持续发展转变;4、由单纯开发天然林想培育人工速生林转变;5、由生产锯材、胶合板想生产各式纸产品、非单板型人造板转变;6、森林经营理念的变革;7、由传统经营模式向持续经营模式转变;8、高科技在林业中的广泛应用。

第二章森林的概念及特征森林:生活在一个生物群丛亦即生物群落中的植物和动物的集合体。

森林的特点:1、寿命长,生产周期长;2、成分复杂,产品丰富多彩;3、体积庞大,地理环境多种多样,类型复杂;4、森林具有天然更新的能力,是一种可以再生的资源;5、具有巨大的生产能力,拥有最大的生物产量;6、对周围环境有巨大的影响。

森林的植物成分:林木(森林植物中的全部乔木)、下木(林内的灌木和小乔木,其高度终生不超过成熟林分平均高的1/2)、幼苗幼树、活地被物、层间植物(林分内没有固定层次的植物成分)。

优势树种(建群树种):是指森林中材积和株数最大的乔木树种。

木材科学与工程专业概论论文

木材科学与工程专业概论论文

木材科学与工程专业概论论文1.专业介绍木材科学与工程(代码:082002)属于工学大类,林业工程类学制:4年授予学位:工学学士1)简介木材科学与工程专业包括木材科学和木材工程两部分。

木材科学是指对木材原料的认识,包括木材的微观结构、木材种类的识别、木材这种材料的基本性质的认识。

木材工程就是通过对木材的加工,制成木制品而能被人们使用。

木材科学与工程是运用机械或物理、化学的方法,加工和处理木材,提高木材的附加值,制成保持木材基本特征的制品的加工工业,它包括制材、木材干燥、木材防腐、木材改性、木制品加工、家具制造、人造板制造、人造板表面装饰、人造板功能性加工、室内装饰、软禁制造、竹藤加工等。

不同学校可能对木材科学与工程专业方向设置不一样。

但大体上可以分为木材干燥、木材胶黏剂与涂料、木工机械与家具设计五个方向。

2)专业历史沿革、现有特色和优势“木材科学与工程”专业设置始建于1958年,专业成立之初为“木材机械加工与综合利用”,1998年专业国家教育部专业目录调整时改为现在的专业名称。

经过近50年的发展,该专业针对内蒙古西部地区森林资源状况,在“沙生灌木材性分析及其综合利用”方面形成了特有的教育教学特色,并于1990年和1996年相继成立了“工艺木工”和“室内设计”两个教育专业。

在此基础上开展了相关的“家具设计”“室内设计”、“室内陈设艺术及文化”三个专业方向的特色教育教学。

本专业培养具备木材物理化学、电工与电子技术、机械基础及木材科学与加工技术、造型艺术和设计艺术、材料科学基础、国际木业贸易等方面的基本理论和基本知识,能从事木材加工、家具设计制造和室内装饰工程、工程设计、工艺流程和设备管理、新产品开发、经营管理、木业贸易工作的高级工程技术人才。

学习的基础课程:专业概论、木材学A、木材切削原理与刀具、热工学、木工综合实习、家具设计、家具设计(课程设计)、工程木制材料;而专业核心课程是:木材干燥学A、胶粘剂与涂料A、木工机械、木制品生产工艺学、人造板生产工艺学等课程。

2219林业工程基础概论

2219林业工程基础概论

2219林业工程基础概论引言:林业工程是一门综合性学科,涉及到林业资源的开发利用与管理,以及相关的技术和工程方法。

本文将介绍2219林业工程基础概论的主要内容及其重要性。

一、林业工程的定义和范畴林业工程是指应用工程技术和原理,对林业资源进行开发、经营和管理的学科。

它涉及到林业资源的测量与评价、林木种植与培育、林产品采伐与加工、森林保护与修复等方面。

二、林业工程的学科体系林业工程涵盖了多个学科,主要包括测量学、土壤学、水文学、植物学、生态学、经济学、计算机科学等。

这些学科的综合运用,为林业资源的可持续利用和生态环境的保护提供了科学依据。

三、林业工程的主要任务1. 林业资源的测量与评价:通过测量和评价,了解森林资源的数量、质量和分布情况,为合理利用和保护提供依据。

2. 林木种植与培育:通过合理的种植和培育技术,提高林木的生长速度和质量,增加林业资源的产量。

3. 林产品采伐与加工:合理规划和组织林产品的采伐和加工活动,提高资源利用效率和产品质量。

4. 森林保护与修复:通过科学的管理和保护措施,预防和治理森林病虫害、火灾等自然灾害,修复受损的生态系统。

5. 林业工程管理:通过科学的管理方法,优化资源配置,提高林业生产效益,实现可持续发展。

四、林业工程的重要性1. 林业资源的保护与利用:林业工程通过科学管理和技术手段,实现了对森林资源的保护和利用。

合理的林业工程能够提高资源利用效率,保护生态环境,满足人们对木材、纸张、能源等林产品的需求。

2. 生态系统的修复与保护:林业工程在森林保护与修复方面发挥着重要作用。

通过科学管理和保护措施,修复受损的生态系统,预防和治理森林病虫害、火灾等自然灾害,保护生物多样性。

3. 经济社会的可持续发展:林业工程的科学管理和技术手段,可以实现经济效益、社会效益和生态效益的协调发展。

合理的资源利用和管理,能够提高林业产业的竞争力,促进经济社会的可持续发展。

五、结语2219林业工程基础概论是林业工程专业的基础课程,通过学习这门课程,可以了解林业工程的定义、范畴、学科体系、主要任务和重要性。

材料科学与工程基础学习心得[5篇范例]

材料科学与工程基础学习心得[5篇范例]

材料科学与工程基础学习心得[5篇范例]第一篇:材料科学与工程基础学习心得《材料科学与工程基础》课程研修体会《材料科学与工程基础》是材料专业首要的专业基础课,是学生全面进入专业领域、从基础课到专业课的过渡课程。

它概念多、学科知识面宽、应用基础理论广,既包括基本原理,又涉及工程实践应用,无论是学生学起来,还是教师教起来都相当有难度。

通过学习顾宜教授及其教学团队讲授的《材料科学与工程基础》课程,使我更加深入的了解本课程的教课规律,熟悉了本课程的重点难点知识,对《材料科学与工程基础》油了更深入的了解。

要在有限的学时内使学生能够掌握基本内容,讲授内容要有详有略,有舍有取,对基本概念应讲透,基本原理和方法应精讲,做到重点突出,详略得体。

在本课程中,根据材料成型及控制工程(铸造专业)的教学计划和《材料科学与工程基础》教学大纲,重点讲授晶体学基础、晶体缺陷、相图、扩散及相变等基本知识,对其它内容,例如凝固、固体材料的结构、材料的表面与界面、金属材料的变形与再结晶、材料的变形、高分子材料的结构、固体材料的电子结构与物理性能、材料概论等知识,采用引导自学或简单介绍的方法,让学生在很短的时间内了解相关知识。

部分内容在材料物理专业的其它课程中会做详细讲解。

由于学时不断减少,不能面面俱到,要做到重点突出,兼顾各知识点。

《材料科学基础》各部分内容之间是紧密联系的,因此在上课之初一定要把该门课程的各部分内容让学生有一个整体认识,并说明各部分内容之间的相互关联。

在教学过程中,从一个教学内容转到下一个教学内容时,一定要做好两部分内容之间的衔接工作,因为它起到贯通内容完整性的重要作用。

例如在讲解晶体缺陷时,一定要求学生对晶体结构知识全面掌握,而在讲解扩散与相变时,要求学生对晶体缺陷知识熟练掌握。

在授课进度安排上,一定要保证前一部分内容已经熟练掌握,才能安排后续相关内容的学习。

为了解决这个《材料科学与工程基础》课程内容多,概念多,理论性强的问题,除了授课时要突出重点,讲清难点,课外多做习题外,更新教学手段,采取有效的教学方法,促进学生理解与记忆,帮助学生学习,将是重要的途径。

林学概论

林学概论

第一章绪论1、林业的概念和内涵林业:培养和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的社会生产部门。

2、林学概念林学是一门研究如何认识森林,培育森林,经营森林,保护森林和合理利用森林的运用科学。

3、世界林业发展战略类型:(1)德国为代表森林之大效益:经、社、生一体化经营(2)法国、新西兰为代表:多效益主导利用(3)美国、日本、瑞典多效益综合经营(永续利用)在三大模型上派生而来eg:发展中国家多元化模型,过渡型多元化发展模式4、我国林业的现状:(1)资源总量不足,分布不均,质量不高(2)林业结构不合理(年龄结构、林种结构)(3)造林绿化质量低、发展速度很缓慢(造林不护林)(4)产业滞后(5)补偿机制不健全(6)市场发育滞后(7)林业科技发展制度(8)基础设施薄弱5、世界林业的现状(1)资源的消涨(2)发展格局6、世界林业的发展趋势:(1)传统向现代:粗放向集约;获取材料为主为主要目的向多效益(2)城市林业的兴起:永续利用向持续发展;由单纯开发天然林到向人工林转变;林产品简单到复杂;经营观念转变;高科技利用;卫星图片第二章森林分布与资源特点一、森林与环境作用的一般规律:1、限制因子:限制生物生存、繁殖的因子,任何一种因子只要接近或超过植物耐受范围都可能成为限制因子,在低于或高于最受状态,生命活动均可永停止*2、李比希最小因子定律:植物的生长取决于最小量状况的营养物质内容:任何特定因子的存在量,低于某种生物的最小需求量,它是决定该生物种生存或分布的决定因素注:该定律只适用于稳定状态;要考虑生态因子之间的相互作用1、2均为限制因子定律的两个定律*3、谢尔福德耐性定律(1913)内容:生物所能忍受的最小限度与最大限度之间的幅度,任何一种环境因子对每一种生物都有一个耐受范围,范围有最大限度和最小限度,一种生物的机能在最适点或接近最适点发生作用,向两边减弱。

补充:1、生物对一个因子耐性广,对另一个因子则耐性窄2、对所有因子耐性广的生物分布也广的生物分布也广3、生物的耐受会随着生长发育不同时期发生变化4、当一种生物不是处于最适状态,对另一种因子的耐受性会下降二、生态因子作用的一般特征:1、综合作用:所有生态因子综合作用下构成的结果2、主导因子:在众多生态因子中,至少有一个是起决定作用的3、直接(间接)作用:水分、光照、湿度(有可能间接的作用)、地形、海拔、降水(间接作用)4、阶段作用:不同生长发育阶段,对生态因子需求不同5、生态因子的不可替代性和补偿性:众多因子不可替代但相互之间可以适当补偿三、群落的分布规律概念:由于热量、水分分布不均,地球上分为:1、纬度地带性:植被沿纬度发生带状有规律的更替2、植被从沿海到内陆呈带状发生有规律的更替,称为经度地带性3、随海拔高度增加,气候、土壤、动植物群落,也发生有规律的更替,称为垂直地带性世界范围看p18 从我国来看p18四、世界森林资源特点p231、森林资源分布不均衡;2、人均森林资源差异大;3、森林资源大幅度减少中国森林资源特点p331、森林资源绝对量大,但森林覆盖率低,人均占有少2、森林类型多样,树种资源丰富,但地域分布不均衡3、森林质量有所提高,但总体上质量偏低4、林种结构有较大改善,但林龄结构低龄化,可利用资源不足5、人工林面积大,但经营水平不高,树种结构单一的现象十分普遍第三章森林与环境问题一、森林的作用:防治水土流失,改良土壤;涵养水源,净化水质;防风固沙;净化空气,减少噪音;维持碳平衡,调节全球气候;保护生物多样性;过滤地表径流1、概念:以乔木树种为主,具有一定面积和密度的木本植物群落,受环境制约,又影响和改造坏境,形成独特的生态系统整体。

木材科学与工程概论

木材科学与工程概论

全国GDP总量4%以上
家具
5400亿元
人造板 8800万米³ 约1500亿元
木地板 3.61亿米2
约500亿元
建筑装修 约1万亿元 其中木质装修约3000亿元
家具、人造板、木地板产量均排全球第一位
木材科学与工程概论
绪论
1 木材工业在国民经济中的地位和作用
在世界公认的四大原材料中(钢铁、水泥、塑料、木材),木材是唯 一可再生对环境友好的生物质材料。与其他矿物材料相比,木材加工 耗能最低、对环境污染小,可自然降解和回收利用,树木生长过程中 还具有固碳作用。在21世纪人类生存和发展所面临的资源、能源、环 境等一系列重大问题中,木材工业具有不可替代的作用。
90年代
约800 万米³
2000年以后 约1300 万米³
木材科学与工程概论
绪论
人造板年产量、产值变化
1970年 1980年 1995年 2000年 2005年 2007年
24万米³ 91万米³ 1700万米³ 2000万米³ 6400万米³ 8800万米³
10余亿元 40 亿元 200多亿元 300多亿元 1200亿元 1500亿元
30 万米³
5.14 万米³ 4.64 万米³ 1.33 亿米³ 1.14 亿米³ 2.26 亿米³ 1.116 亿米³ 1.231 亿米³
木材科学与工程概论
绪论
制材与干燥
锯材
2001 2002 2007 2008
干燥
731 851 2829 2840
万米³ 万米³ 万米³ 万米³
80年代
约400 万米³
2000
2005
2007
2008
15.8 亿元 7.59 亿元 13 亿元 29 亿元 466 亿元

第一讲 林学概论

第一讲 林学概论
森林培育学森林经理学林木遗传育种学园林植物与观赏园艺森林保护学野生动植物保护与利用水土保持与沙漠化防治5林学的学科体系构成6林学专业开设情况全国开设林学本科专业的院校40所左右实力最强的当属北京林业大学和东北林业大学其次有南京林业大学西北农林科技大学内蒙古农业大学中南林业科技大学福建农林大学
1、林业的概念与内涵
6、林学专业开设情况
全国开设林学本科专业的院校40所左右,实力最强的当属 北京林业大学和东北林业大学、其次有南京林业大学、西 北农林科技大学、内蒙古农业大学、中南林业科技大学、 福建农林大学。以上7所大学的林学都是一级学科博士学 科授权单位,同时也都有林学一级学科博士后科研流动站, 林学综合实力较强。
浙江林学院 西南林学院 四川农业大学 河北农业大学 江西农业大学 安徽农业大学 华南农业大学 宁夏大学
7、和林业有关的专业
本科专业:林学、森林资源保护与游憩、园林、水土 保持与沙漠化防治、农林经济管理、野生动物与自然 保护区管理、消防工程。
植物保护、资源环境与城乡规划管理、生态学、地理 信息系统。
林学的二级学科有7个:森林培育学、森林经理学、林木遗传育种 学、园林植物与观赏园艺、森林保护学、野生动植物保护与利用、 水土保持与沙漠化防治
5、林学的学科体系构成 林学
森 林 森森 城 林 专 森
林 培
木 遗 传 育
林ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 保经
市 林
业 生 态 工
业 基 础 学
林 生 态
育 种 护理 业 程 科 学
森林工程、木材科学与工程、林产化工。
研究生专业:森林培育学、森林经理学、林木遗传育 种学、园林植物与观赏园艺、森林保护学、野生动植 物保护与利用、水土保持与沙漠化防治、植物学、森 林工程、木材科学与技术、林产化工加工工程。

现代林学概论ppt选优文档

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现代林学概论
内容提要:
❖ 1.传统林学概论与传统林业 ❖2. 现代林学概论与现代林业 ❖3. 林业的“六大工程”和“五大转
变” ❖4. 现代营林技术概论 ❖5. 现代森林经营——森林可持续经
营概论 ❖6. 关于林业效益
1.传统林学概论与传统林业
1.1传统林学概论研究的主要内容
以传统的用材林培育为主体 的,含盖森林植物、森林生态、 林木育种和种子生产、苗木培育、 人工林营造、森林经营及森林保 护等主要内容。
森林破坏与世界文明的变迁
森林破坏与中华文明的变迁
c. 林业对提高生活质量有重要作用
林业发展为人们进行森林旅游、游憩, 陶冶情操提供了理想场所(如森林公园)
林业发展为人们进行森林保健,增强体 质提供了最佳场地(药材、绿色食品、植物 精气、负养离子)
林业发展为人们提供了人与自然和 谐相处的森林文化:
森林是人类艺术创作不竭的源泉;
2.4.2 构建完善的生态体系
❖ 胡锦涛总书记在党的十七大报告中,把“建设生态 文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产 业结构、增长方式、消费模式”提到了发展战略的 高度,要求到2020年全面建设小康社会目标实现之 时,使我国成为生态环境良好的国家。这是党中央 首次把“建设生态文明”写入党代会的政治报告, 是建设和谐社会理念在生态与经济发展方面的升华, 不仅对中国自身发展具有重大而深远的影响,而且 对维护全球生态安全具有重要意义,充分体现了我 党对生态建设的高度重视和对全球生态问题高度负 责的精神。建设生态文明,是贯彻落实科学发展观 的新任务,是党的执政兴国理念的新发展,是生态 建设的新目标。
❖生态文明建设的主要目标:
是使自然生态系统和社会 生态系统的最优化和良性运行, 实现生态、经济、社会的可持 续发展。

林业工程培养方案怎么写

林业工程培养方案怎么写

林业工程培养方案怎么写一、林业工程专业培养方案目标林业工程专业培养方案的目标是培养具备扎实的林业基础知识和技能,具有良好的科学素养和职业道德素养,能够从事森林资源的开发、管理与保护工作,能够适应林业科技领域的需求和社会发展的需要,并具备独立从事科学研究、技术开发和技术管理工作的能力的专门人才。

二、林业工程专业培养方案的基本要求1.学生应掌握扎实的数理基础知识和林业学科知识,具备较强的科学研究和实践能力,能够独立开展林业工程领域的研究和应用工作。

2.学生应具备较强的人文素养和职业道德素养,能够适应现代社会的发展和竞争,具备良好的人际交往和团队协作能力。

3.学生应具备宽广的知识视野和较强的创新意识,能够灵活运用所学知识解决实际问题,具备从事林业科技研究和技术创新的能力。

三、林业工程专业课程设置1.必修课程:(1)林业概论(2)森林生态学(3)林木遗传育种(4)森林经营学(5)森林资源保护与管理(6)木材工程学(7)森林资源管理信息系统(8)林业气象学(9)森林经济学(10)实习与毕业设计2.选修课程:(1)森林采伐与运输(2)森林土壤学(3)森林病虫害防治(4)林产品加工技术(5)生态旅游开发与管理(6)环境保护与林业以上是林业工程专业课程设置的基本要求,学校可根据实际情况进行适当调整和扩充。

另外,学校还应加强实践教学,鼓励学生走出课堂,到实地进行实习和调研,培养学生的实践能力和创新意识。

四、林业工程专业实习实训方案林业工程专业实习实训方案是学校为了加强学生实践能力和职业素养的培养而制定的一系列的实习实训项目。

具体方案包括学生暑期社会实践、专业实验课程设计、专业实践、实习实训等环节。

1.学生暑期社会实践学校鼓励学生利用暑假到森林资源开发企业、林业科研单位、林业规划部门等地进行社会实践,了解行业动态,提高专业素养。

2.专业实验课程设计学校应设置一定数量的专业实验课程,让学生学以致用,培养科学研究和实验能力。

1第一章 l林业生态工程概论

1第一章 l林业生态工程概论

因人类的征伐而灭绝。
这一趋势若得不到抑制, 今后的 25 年,将有 150 万个物种告别人类。
6 气温呈上升趋势
全球气候变暖——温室效应
大气质量恶化
我国大气污染状况: • 世界卫生组织对60个国家10-15年的监测发现,全球污染最 严重的10个城市,中国占8个; • 1997年全国烟尘排放量1873万吨,CO2排放量2346万吨; • 环境空气符合国家一级标准的城市不到 1% , 62% 的城市 CO2日平均浓度超过3级标准; • 酸雨面积占国土资源的 30% ,华中酸雨区酸雨频率高达 90%以上; • 全国因酸雨和SO2污染造成的损失每年达1100多亿元; • 北京成为国内三种污染物(NOx、CO和O3)同时超标的唯 一城市,几乎达到大气自身净化的极限; • 上海15个交通路口CO浓度超过国家三级标准6倍。
林业生态工程
课程介绍
第一章 概论 第二章 林业生态工程学的理论基础 第三章 全国林业生态工程建设总体规划
第四章 林业生态工程的规划设计
第五章 山丘区林业生态工程建设技术
第六章 平原与风沙区林业生态工程建设技术
第七章 林业生态工程效益评价
林业生态工程课程对应的岗位分析
根据林业生态建设发展特点,林业生态工程课程 主要面向县区级林业三北站、野保站、退耕还林办、 林业站;国有林场(苗圃)、集体林场(苗圃)、 个体林场;各级自然保护区等相关单位。
自然灾害:自然界本身变化带来的不良影响; 生态破坏:人类活动给自然环境带来的破坏; 环境污染:工农业发展和人类活动排放物质或 能量进入环境带来的不良影响。

1) 自然环境先天脆弱
多山:山崩、滑坡、泥石流等; 分布广泛的环境脆弱带:沙漠、戈壁、寒漠面 积占1/5。 气候灾害:旱涝频繁、洪涝、北方风雪天气, 农业上早晚霜等。
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关于木材科学与工程专业的论文
我们专业培养具备木材科学与木材机械加工技术、人造板生产工艺和家具设计制造基本理论知识,能够从事木材机械加工、家具设计制造技术与管理的高级工程技术人才。

我们应掌握木材科学的基本理论以及木材的加工工艺,掌握家具设计制造工艺基本理论与方法,具备木材加工工程技术和产品开发的实践技能。

我们专业发展前途巨大,首先是因为森林资源丰富。

据最新(第七次)对森林资源的清查,我国有森林面积 1.95亿公顷,森林覆盖率20.36%,森林蓄积137.21亿立方米,居世界第五位。

人工林面积0.62亿公顷,蓄积19.61亿立方米,继续保持世界首位,而且增势明显。

其余木质资源代用材也相当丰富,如竹材、藤本、灌木、作物秸秆等等
但是森林资源也存在问题。

资源总量不足;森林质量不高;分布不均(大径级木材资源少);结构不合理(可采资源少);占用林地严重(5年中两次清查减少281万hm2);超采严重(使森林资源锐减)。

不过我破门有对策如下:大力发展人工林;提高木材利用率;发展木材代用材;发展木质复合材料;合理利用现有资源;发展进出口贸易等。

林业产业是国家四大支柱产业之一,其中就包括木材工业,而木材科学又主要包括:人造板业、家具业、木地板业、木门窗业、木楼梯业、木结构建筑业、木工机械、室内装饰工程、以及木材干燥、木材胶黏剂、木材保护、木材功能性改良等。

人造板主要包括:胶合板、纤维板和刨花板等。

且我国世界上人造板最大生产国。

胶合板是我国人造板工业中的主导产品。

刨花板发展始于60年代,发展一直很迅速。

纤维板由于具有良好的物理力学性能和机械加工、表面加工及饰面性能,应用范围广,深受广大消费者的欢迎。

此外还有人造板装饰板以及其他人造板。

而其他人造板主要是利用竹材。

木地板主要包括:实木地板、复合地板、强化地板。

实木地板生产企业约5000余家,具有一定生产规模的约有500家,大多数木地板工厂生产规模很小,产品质量参差不齐,但生产总量巨大。

实木复合地板包括三层复合地板和多层复合地板,是近几年新发展的产品。

浸渍纸层压地板,又称强化地板,它利用高密度纤维板或刨花板作基材,表层覆耐磨层、装饰纸;底层为平衡纸,经热压、剪切、开槽而成。

它具有高强、耐磨、耐烫、耐化学腐蚀、良好的装饰效果和生产成本低等优点。

木门窗市场的兴起起于2000年以后,随着国家节能政策的深入推广和居民生活水平的显著提高,高档门窗市场的强烈需求,拉动了木门窗行业的快速发展。

由于国内楼梯市场和楼梯理念的成熟。

木门窗的销售量呈稳步上升的趋势,大多数的销售地和合资厂都在广东、上海,并且到现在都是一枝独秀。

关于家具业,中国现在已成为世界最大的家具出口国,家具出口200多个国家或地区。

美国依然是中国家具的第一大出口国,其次是欧盟、香港和日本。

生产企业主要分布在华南、华东、华北和东北等
地区,尤以广东省最为集中。

木结构建筑是一种真正的可持续节能绿色建筑,具有坚固抗震,保温性好,节能效果显著等特点,应当成为我国建筑业中不可或缺的一部分。

我国木工机械从无到有,从小到大,从弱到强,逐渐形成一个完整的行业体系。

目前,我国有约1200家生产企业,具有一定规模的有200家左右。

其生产企业,从业人员和提供的品种是世界之最,已经成为名副其实的木工机械生产大国。

而具体到我们的主要方向有五:一木材材料科学;二人造板与木基复合材料;三家具设计与制造;四木材及其代用材的高效利用技术;五木材加工装备与过程的自动化。

我们大木工五个方向均有涉及,但是对家具设计与制造上的要求要相对较低。

我们的骨干课程是《木材学》。

估计在下学期会开始开设课程。

主要的授课内容是树木的生长与生成,木材的宏观构造,木材细胞,木材显微构造(分针叶树材与阔叶树材),木材的化学性质,木材的物理性质,木材的环境学特性,木材的力学性质,木材缺陷。

我国现代木材科学的发展方向是.木材结构方面;木材性质方面(国内外研究前沿);改性及应用方面。

主要即使木头的各方面得到改良,能产生更大的作用。

另一骨干课程是《木材干燥学》。

木材干燥学在木材科学与工程专业教学计划中是一门专业课程。

通过本课程的学习使学生了解木材干燥介质的特性;与干燥有关的木材性质;了解木材干燥过程的规律
性;掌握锯材干燥工艺;熟悉锯材干燥设备,并获得对干燥设备的选用及进行设计、计算的能力。

我国木材工业发展方向是木材工业原料结构变化,大力发展人工林木材与代用材加工利用技术,大力发展木材加工新技术,重点发展木材绿色加工技术,以及人造板表面装饰。

总的来说就是寻找新的代用材,或者做成复合材料,达到更加合理的使用木头,同时使木头的附加值更高。

木材工业发展现状与特点是值得我们关注的。

如今木材工业产量和规模迅速扩大,国内外竞争日趋激烈。

木材加工行业的迅速发展出现了对人才的量和质,这两方面的新要求。

要保持企业的生存和发展,必须在产品类型、工艺技术、原料开发、营销策略、企业管理等各个方面独具一格、不断创新,因此企业特别需要具有创新能力的人才。

其次高新技术广泛应用,技术创新成为主流。

因此,对人才的素质有了新的要求:必须掌握计算机技术、自动控制技术、信息获取和处理技术等现代技术,观念和知识结构需要不断更新,不仅能顺应时代的发展和产业的进步,而且具有超前的意识和自主创新能力。

此外原料的更新和新产品的开发需要日趋强烈。

由于国家实行天然林保护工程,木材工业的原料已转向工业人工林和非木材植物,如农作物秸秆、工业废渣等。

开发新原料已成为企业迫在眉睫的问题,这必然引起工艺、技术、管理等一系列变化。

上述形势的变化都要求工程技术人员具有新的观念和认识,具有不断开拓创新的精神。

最后国内外木业贸易空前活跃,所以要求培养的木材科学与工程专业的学生同时具有
经济和贸易方面的知识。

至于对人才培养的具体要求,即是充分认识和了解本专业对人类和社会的作用,热爱本专业,对事业有执著的追求;拥有扎实的本专业基础知识和宽厚的专业知识,较强的外语运用能力;有宽厚的现代知识并了解与本专业相近的多学科的发展现状;掌握本专业的有关知识,了解本行业的最新发展动态;对新事物有广泛而较强的兴趣,有获取各方面信息的技能和手段;具有研究、开发、管理、贸易多方面的能力。

本专业就业市场较大,供需比在1:3以上。

毕业生可以到木材加工、人造板加工、家具设计与制造、木材加工机械制造、室内装饰设计与工程、地板、建筑与建材等企业以及其它科研、设计和教学单位从事木材加工工艺的设计、技术、管理、科研与教学等工作。

所以学好我们的专业,一定可以做一个对社会有贡献的人。

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