自然灾害公开课课件(八上)
4、一着惊海天(部编本八上语文市级公开课一等奖课件)
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[核心内容——初读文本感知] 本文抓住歼-15 舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，向我们介绍了辽宁 舰舰载机首次着舰并获得成功的过程。
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1．概括文章第 3、4 两段的内容，分析其在文中的作用。 答：
答案：揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想， 交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。渲染出紧张的气氛，引发读者 的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
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•朗读课文，抓住关键语句理清文章思路。 •了解通讯的特点，学习叙事完整、主次分明的行文方式。 •体会文章的雄壮气势和其中洋溢着的民族自豪感，激发爱国情怀。
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自主学习 新知导引 合作学习 互动探究 巩固学习 素能提升
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[资料概览——拓宽眼界视野] 1．走近作者 蔡年迟，《人民海军报》记者。 蒲海洋，《人民海军报》记者。
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3．相关知识 通讯
(1)定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事 件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社 常用的文体。 (2)分类：人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 (3)特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性(相对新闻消息而言)； ④描写的形象性；⑤议论色彩较浓。
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2．知晓背景 在海上，航母的运动是复杂的多自由度连续不规则运动，如何在着舰区域狭小的航母 上着舰是舰载机优先解决的最关键技术之一。舰载战斗机在运动的航母上降落，风险 之高，难度之大，一向被喻为“刀尖上的舞蹈”。2012 年 11 月 23 日，我国飞行员驾 驶国产歼-15 舰载机首次成功降落到航空母舰——辽宁舰上，一举突破了滑跃起飞、阻 拦着舰等飞行关键难题，受到世界各国的空前关注。
完整版自然灾害教案公开课
完整版自然灾害教案公开课一、教学内容本节课选自《地理》教材第四章《自然灾害》一节。
详细内容包括：自然灾害的定义、分类、形成原因及影响；重点介绍地震、台风、洪水三种常见自然灾害的特点、防范措施及救援工作。
二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的基本概念、分类及形成原因，提高学生的灾害防范意识。
2. 使学生掌握地震、台风、洪水三种自然灾害的特点及防范措施，提高学生在灾害面前的自救互救能力。
3. 培养学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：自然灾害的形成原因及防范措施。
教学重点：地震、台风、洪水三种自然灾害的特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、地球仪、挂图、卡片等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放自然灾害的新闻报道，引发学生对灾害的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：a. 教师讲解自然灾害的基本概念、分类及形成原因。
b. 学生阅读教材，了解地震、台风、洪水三种自然灾害的特点。
3. 实践情景引入：a. 教师展示地震、台风、洪水的实例图片，引导学生观察特点。
4. 例题讲解：a. 教师选取典型例题，讲解解题思路及方法。
b. 学生独立完成例题，教师进行点评和指导。
5. 随堂练习：a. 教师布置与地震、台风、洪水相关的练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生答案进行展示，并给予评价。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 自然灾害的定义、分类、形成原因及影响。
2. 地震、台风、洪水三种自然灾害的特点、防范措施及救援工作。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种自然灾害，并简要介绍其特点。
b. 针对地震、台风、洪水，分别设计一份家庭防灾示意图。
2. 答案：a. 例如：地震、火山爆发、洪水。
地震：地面震动，建筑物倒塌。
火山爆发：岩浆喷发，烟尘弥漫。
洪水：水位上涨，淹没土地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。
《第一节 自然灾害的成因》公开课优秀教案教学设计(高中必修第一册)
自然灾害的成因【教学目标】1．辨识常见的自然灾害的类型，归纳自然灾害的空间分布特征。
2．结合图文资料，并运用所学知识，分析常见自然灾害的成因。
3．分析自然的成因及危害，激发学生对大自然的探索欲望。
4．理解自然灾害造成的主要危害。
【教学重难点】1．影响自然灾害损失的因素。
2．自然灾害的类型。
3．常见自然灾害的成因、危害及分布。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、自然灾害及其常见类型（一）自然灾害指导学生自读课本，明确自然灾害的概念：是指因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源环境破坏的现象或事件。
当然，有时人类活动也会触发或者诱发自然灾害。
【合作探究1】自然灾害损失1976年的唐山地震和2008年的汶川地震，是我国近70年来发生的最严重的两次地震灾害。
这两次地震的震级和烈度差不多，造成的损失却相差很大。
汶川地震死亡人数远远小于唐山地震，而直接经济损失却远远大于唐山地震。
问题探究：造成两次地震灾害损失差异的主要原因是什么？自然灾害损失的大小与哪些因素有关？（过渡）学生讨论，教师指导，引出自然灾害损失，并明确概念和影响自然灾害损失的因素：（二）自然灾害损失一般来说，受灾区人口密度越大、社会发展水平越低，伤亡人数越多；受灾区经济发展水平越高，经济损失则越大。
影响自然灾害损失的因素：自然异变的强度、速度，自然异变发生地人口密度，自然异变发生地产业布局，自然异变发生地经济发展。
（三）自然灾害类型【合作探究2】自然灾害类型（1）通过网络等途径查阅资料，了解世界上曾经发生过的至少10项重大自然灾害。
分组活动：学生分组展示课前关于自然灾害类型的调查成果，同组同学进行补充。
（2）根据自然灾害七类型的划分，说出你了解到的这些重大自然灾害分布属于哪一类型。
（3）选择其中一例，思考其发生的主要原因，描述其造成的主要危害。
教师根据学生描述，结合图4-1-3进行总结归纳：我国是世界上自然灾害种类最多的国家，根据灾害特点、灾害管理及减灾系统地不同，我国将自然灾害分为七大类。
人教版地理八上2.3河流
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探究 黄河知识梳理
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习题
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随堂练习
1.跨黄河上中游的省是（ 内蒙古 ）跨黄河中下游的省是 （ 河南 ）。
2.黄河流经的山东省的河段突出特征（ 地上河 ）。
3.在黄土高原生态环境建设中，不可取的是（ D ）
A.植树种草，整修梯田 B.退耕还林还草
渤海
山东
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新课学习
习题 1.黄河发源于___青__藏__高__原__的__巴___颜__喀__拉__山___,流入___渤__海__，
是我国的第二长河。 2.黄河的形状呈巨大的____几__字_形状。
5.黄河进入下游，河道变宽，坡度变缓，泥沙沉积，成为 地___上__河_，一旦决口，容易泛滥成灾。
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探究
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引入 资料
课堂导入
“世界含沙量最大的河” ：黄河每立方米的年平均 含沙量约为35千克， 高峰时达到570千克。黄河每年输 入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是“一石水，六斗 泥”。如果把这些泥沙铸成高宽各一米的长堤，其长度 是地球与月球距离的3倍。
八年级地理自然灾害省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
个人避灾
地震避灾
本地震发生时，假如条件允 许，应及时、有序撤到安全旳空 旷地带；假如不能及时撤离，能 够临时躲在小空间旳墙角。
个人避灾
泥石流避灾
当发生泥石流时，应向 垂直于泥石流流动方向旳山 坡上跑。
A B
C
发生泥石流，A、B、C哪个是正确逃生方向？
附近旳避灾场合
附近旳避灾场合
梳理归纳
自然灾害
地震
地震：大地旳强烈震动，造成房屋倒塌、交通和通信 中断、人员伤亡等。
滑坡
滑坡：山体旳一部分，在重力作用下，整体下滑。 它会破坏道路、房屋、田园等。
泥石流
泥石流：山区沟谷形成旳饱含泥土、石块旳特殊洪流。 沿途冲毁或淹没道路、桥梁、房屋、农田等。
蝗灾 蝗灾：蝗虫暴发性繁殖引起农业严重受损。
阅读思索
小结
自然灾害 主要分布区
形成原因
灾害
灾害
气象 地质
干旱 洪涝
西北地域
降水较少，尤其是春季；人口稠 密，工农业发达，需水量大。
南方地域，尤其 降水丰富而且集中；
是河流中下游 地势低平，排水不畅。
台风
寒潮
滑坡、 泥石流
东南沿海 西北、华北、 东北 二级阶梯山区 尤其西南地域
邻近热带海洋——台风源地 邻近亚欧大陆内部 ——强冷空气源地 地势陡峻，岩石破碎， 降水集中，植被破坏。
结合以上多种自然灾害旳认识 阅读课文第一段思索： 哪句话简介自然灾害旳概念， 自然灾害包括哪两个条件？
1.自然灾害两大条件
自然环境发生异常变化 对人类造成破坏性影响
小结
自然环境 异常变化
长时间降水异常 偏少甚至无降水
蝗虫暴发性繁殖
自然属性
完整版自然灾害教案公开课
完整版自然灾害教案公开课一、教学内容本节课选自《地理》教材第四章《自然灾害》第一节“自然灾害的类型与影响”。
详细内容包括：自然灾害的定义、分类、常见自然灾害的成因、危害及防治措施，重点探讨地震、洪水和台风三种自然灾害。
二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的概念、分类及危害。
2. 使学生掌握地震、洪水和台风等常见自然灾害的成因、防治措施。
3. 培养学生关注自然灾害、提高自救互救能力的意识。
三、教学难点与重点重点：地震、洪水和台风等常见自然灾害的成因、危害及防治措施。
难点：地震、洪水和台风等自然灾害的成因及防治措施的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、地球仪、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放地震、洪水、台风等自然灾害的实况视频，让学生感受自然灾害的威力，提出问题：“这些灾害为什么会发生？如何降低损失？”2. 讲解新课（1）自然灾害的定义、分类及危害（2）地震成因：板块构造学说，讲解地震波的传播特点危害：房屋倒塌、人员伤亡等防治措施：提高建筑抗震能力、加强地震预警等（3）洪水成因：降水集中、地形地貌、河流湖泊分布等危害：淹没农田、破坏基础设施、引发疫情等防治措施：加强防洪设施建设、实施洪水保险制度等（4）台风成因：热带气旋的形成、发展危害：狂风暴雨、洪水、泥石流等防治措施：加强监测预警、提高建筑抗风能力等3. 例题讲解以地震、洪水和台风为例，讲解相关习题，巩固所学知识。
4. 随堂练习发放自然灾害相关练习题，让学生现场作答，检查学习效果。
六、板书设计1. 自然灾害的定义、分类2. 地震、洪水、台风的成因、危害及防治措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震、洪水、台风的成因。
（2）列举三种自然灾害的防治措施。
（3）谈谈你对自然灾害的认识，如何提高自救互救能力？2. 答案：（1）地震成因：板块构造学说；洪水成因：降水集中、地形地貌、河流湖泊分布等；台风成因：热带气旋的形成、发展。
牛津译林版英语八上Unit 8《Natural》(Reading)ppt公开课课件
1. Timmy was asleep when the earthquake started. 2. At first, Timmy heard a loud noise like thunder. 3. People ran in the same direction in the street. 4. Timmy was trapped in a dark place after the earthquake stopped.
Luckily, they were safe.
safe [seɪf]
安全的
adj. = out of danger
Match the words on the left with the
meanings on the right.
1 shake 2 scream 3 come down 4 silent 5 at last 6 safe
Let’s do some ‘True’ or ‘False’ exercises on P96. ￥300
T F F
T
F
5. There was just not enough space for Timmy to pull
himself through.
6. People found Timmy soon after he was trapped. hours later
He told himself to calm down. He shouted for help. He started to pull himself slowly through the dark.
He tried to find his way out.
He screamed when he heard some noise above him.
Unit8Naturaldisasters教案1-公开课-优质课（译林版八上精品）..
Module 2 Unit 8教案一Reading教学目标1 读懂文章，了解1999年台湾地震的基本情况。
2 培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。
3 理解使用过去进行时的语境。
4 教育学生学会在自然灾害中自我保护。
教学内容四会内容词汇：shake loud shake fear direction while shaking silent if nervous heart beat mind since still alive dark shout safe asleep after 词组：a loud noise like thunder start to shake in fear run in all directions come down notnot…… at all beat fast say to oneself one’’s way out pull myself slowly through find onehear shouts from excited people move away the bricks at last 句型：I was sleeping when the earthquake started. People were running in all directions while pieces of glass and bricks were falling down. I felt nervous and my heart was beating fast. As l was trying to find my way out, I suddenly heard some noise above me. 教学准备1 有关地震的视频有关地震的视频2 配套磁带或光盘配套磁带或光盘教学步骤Reading lStep I导入W e’’ve leant something about natural disasters and accidents. Do you remember the 1教师说：enames of any different kinds of disasters? 引导学生回顾前一课时学习的自然灾害的名称。
2024版二零二三年优质公开课自然灾害
害等。
02
人为因素
人类活动也是导致自然灾害的重要原因，如过度开发、环境污染、生态
破坏等。
03
综合因素
自然灾害往往是多种因素综合作用的结果，既有自然因素，也有人为因
素。例如，气候变化导致的极端天气事件增多，同时人类活动也加剧了
其影响。
02
地震
地震的成因与类型
• 构造地震：由地下深处岩层错动、破裂引起的地震，称为结构性地震。由于地 下深处岩层错动、破裂引起的地震称为结构性地震，这类地震发生的次数最多， 破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。
生态环境
植被退化，土壤侵蚀， 生物多样性减少。
水资源
河流、湖泊水位下降， 地下水位降低，水质恶 化。
社会经济
粮食短缺，物价上涨， 居民生活受影响。
干旱的预测与防御
预测
利用气象观测、遥感监测和数值模型 等手段进行干旱预测。
防御措施
合理开发利用水资源，推广节水技术； 加强水利工程建设，提高抗旱能力； 调整农业结构，种植耐旱作物；加强 生态环境保护，提高生态系统稳定性。
地震防御
为了减少地震灾害的损失，需要采取一系列的地震防御措施。包括加强建筑物的抗震设计、提高公众的防震减灾 意识、制定科学合理的应急预案等。同时，还需要加强地震监测和预警体系的建设，以便在地震发生时能够及时 采取应对措施。
03
洪水
洪水的成因与类型
A
暴雨洪水
由短时间内强降雨引发，水流迅速汇集形成洪 水。
利用气象、水文等监测手段， 对暴雨、融雪等可能引发洪 水的因素进行实时监测和预 警。
修建堤防、水库、蓄滞洪区 等防洪工程，以减轻洪水对 下游地区的威胁。
紧急疏散
自然灾害公开课课件(共63张ppt)
自然灾害公开课课件(共63张ppt)教案内容一、教学内容：本节课主要内容为中国自然灾害的概况和应对措施，涵盖教材第五章《中国的自然灾害》第一节至第三节，具体内容包括：1. 自然灾害的定义与分类2. 我国主要的自然灾害类型：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害等3. 自然灾害的形成原因及影响4. 我国自然灾害的时空分布特征5. 自然灾害预警与防治措施二、教学目标：1. 使学生了解自然灾害的基本概念、分类及我国自然灾害的特点，提高学生的灾害防范意识。
2. 培养学生运用地理知识分析自然灾害的能力，提高学生的地理素养。
3. 引导学生关注自然灾害对人类生产生活的影响，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点：重点：我国自然灾害的类型、形成原因、时空分布特征及预警与防治措施。
难点：自然灾害的形成原因及预警与防治措施的具体应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地图、资料卡片等。
2. 学具：笔记本、课本、资料卡片、小组讨论记录表等。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：播放地震、洪水等自然灾害的视频资料，引导学生关注自然灾害对人类生产生活的影响。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍自然灾害的定义、分类及我国自然灾害的特点，分析自然灾害的形成原因及影响。
3. 案例分析（10分钟）：以我国近年来发生的典型自然灾害为例，如四川汶川地震、南方洪涝等，分析灾害发生的原因、过程及应对措施。
6. 课后作业（课后自主完成）：（2）结合生活实际，思考如何提高自身和家庭的自然灾害防范能力。
六、板书设计：1. 自然灾害的定义与分类2. 我国自然灾害的特点3. 自然灾害的形成原因及影响4. 自然灾害的预警与防治措施七、作业设计：（1）自然灾害的定义是什么？请举例说明。
（2）我国主要的自然灾害类型有哪些？请简要介绍其特点。
（3）自然灾害的形成原因有哪些？请举例说明。
（4）我国自然灾害的时空分布特征是什么？请简要分析。
六年级下册道德与法治《应对自然灾害》公开课课件【新部编版】
《为了谁》
泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背 我不知道你是谁？我却知道你为了谁 为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归 满腔热血唱出青春无悔，望断天涯不知战友何时回 你是谁？为了谁？我的战友你何时回？ 你是谁？为了谁？我的兄弟姐妹不流泪？ 谁最美？谁最累？ 我的乡亲我的战友，我的兄弟姐妹
《为了谁》是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身 的英雄们而创作的，祖海希望用这种独特的方式向救灾英雄 表达自己发自内心的崇敬 。
2019年10月13日，中国国家应急管理部 副部长郑国光表示，中国已形成了符合 中国国情的防灾减灾的发展道路，最大 限度地减少了自然灾害造成的人员伤亡 和财产的损失，也有效促进了国家经济 社会可持续发展。
六年级下 册道德 与法治 《应对 自然灾 害》公 开课课 件【新 部编版 】
六年级下 册道德 与法治 《应对 自然灾 害》公 开课课 件【新 部编版 】
六年级下 册道德 与法治 课《件应对- 自应然对灾自害然》灾公害开课部课编 件版【新 部编版 】
六年级下 册道德 与法治 课《件应对- 自应然对灾自害然》灾公害开课部课编 件版【新 部编版 】
1998年抗洪小镜头——生命铸起的堤坝
六年级下 册道德课编 件版【新 部编版 】
你知道吗
中国自古以来就是一个多灾的国家，但是，新中国成立以后，党和政府组 织人民大力防灾救灾，最大限度地减轻了灾害所带来的影响，取得了举世 瞩目的成就。
六年级下 册道德 与法治 《应对 自然灾 害》公 开课课 件【新 部编版 】
六年级下 册道德 与法治 课《件应对- 自应然对灾自害然》灾公害开课部课编 件版【新 部编版 】
道德与法治六年级下册
5应对自然灾害
第二课时
2019年全国十大自然灾害
初中地理八上3第3节水资源市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
入唐工程——将滦河水调入天津、唐山。
西线 中线 东线
国家工程
南水北调
资源产地： 长江流域
输送目的地： 北方及西北地区
年调水量: 相称于再造一条黄河
水资源不同季节变化大
水资源除了空间分布的差别外，尚有时间分布的差别。 我国的季风气候使水资源的季节分派不均比诸多国家更为 明显。江河径流量的季节变化不仅减少了水资源的运用率， 还使河道的运输能力大大减少。
读图3.12 ， P54活动1、2
流量最多的月份：长江 7 月，黄河_8__ 月，西江 7
月，都集中在 夏 季。这跟降水集中在夏季一致。
1、你家乡的河流一年当中水量有季节变化吗？有什么季节 水量最多？夏秋什么季节水量最少？冬春为什么？ 属于亚热带季风气候夏秋降水量大，冬春降水量小 2、说说我国年降水量的季节分派与水资源时间分派的关 系。 降水集中在下秋季节，水资源在夏秋季节也就最丰富
第三章
中国的自然资源
第三节 水 资 源
水球？
为什么还闹水荒呢？
水是贵重的资源 读P51图，回答下列问 题水资源：普通所说的水资源重要是陆地上 淡水资源 。
海洋水96.53% 。 冰川 68. 69% 。
地球水
陆地淡水 2.53% 。 地下淡水30.06%。
陆地咸水0.94% 。
其它淡水 1.25%。
区，那里年降水量多在
丰水带 _1_6_0_0_
200毫米左右，远远不 大于蒸发量，气候干旱，
沙漠广布。
南北方水与土的矛盾
P52 活动3
北方旱田
南方水田
南方水资源占 80 %，土地资源占 40 %；
北方水资源占 20 %，土地资源占 60 %。
南方水多地少，北方水少地多，南北方水土资源 搭配不合理，北方丰富的土地资源得不到充足运 用，而南方又易形成洪涝灾害，对农业生产不利。
7我国的气候特征与主要气象灾害 公开课一等奖创新教学设计.pptx
难点理解某地的农业、动植物形态及人类活动与气候之间存在着密切的关系。
教学环节教师活动设计意图
导入新课通过复习影响气候的因素，提出问题：夏季风能到达我国西部地区吗？结合图片说明西北部气候特征 与东
南部季风气候不同复习引入季风气候
藏高原西北部 半干旱
地区：黄土高原、内蒙古高原中东部、青藏高原大部分活动：根据图中乌鲁木齐的气温和降水分布的特点，分 析我国西部干旱气候的特点。（特点1、冬季寒冷，夏季炎热；特点2、气温日较差和年较差很大；特点3、全年降 水量稀少；特点4、降水集中在夏季，季节变化大。）2、西部干旱气候特点： 冬季寒冷，夏季炎热，气
核心素养目标科学观念：了解我国季风气候的类型和分布；了解气候对人类生产生活的影响，以及人类对气候 资源的利用；知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因及危害。科学思维：利用资料分析我国季风气候的特点及 影响；了解一些气象灾害的形成、影响及预防。探究实践：利用地图分析我国东部的气候类型及分布位置。学会根 据气候资料分析我国季风气候的特点和西部干旱气候的特点。态度责任：正确认识国情，初步建立正确的科学大气 环境观和气候资源观，树立因地因时制宜和可持续发展的观念。
多气温高（雨热同期）。（2）A、B、C、D四幅图中，与杭州气候类型最为相似的是C图（填代号），造成A 、D城市差异较大的主导因素是纬度位置 （填“纬度位置”或“地形”）o及时
训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结1、我国的大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山一线以东以南地区是季风气候区，分布有热带季风气候 、亚热带季风气候和温带季风气候。2、冬季，我国东部盛行从冬季风，气温低，降水少。夏季，盛行夏季风，气温 高，降水充沛。3、夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱和半干旱气候区。西北地区冬寒夏热，气 温的日较差和年较差大，但日照充沛，有利于植物积累营养。4、我国是一个灾害性天气频发的国家。主要气象灾害 有寒潮、台风、干旱、洪涝、霜冻、沙尘暴、冰雹等。帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
完整版自然灾害教案公开课
完整版自然灾害教案公开课一、教学内容本节课选自《地理》教材第四章《自然灾害》第一节“自然灾害的类型与特点”。
详细内容包括：1. 自然灾害的定义与分类；2. 常见自然灾害的类型、成因及危害；3. 我国自然灾害的特点及分布；4. 防灾减灾措施及重要性。
二、教学目标1. 知识目标：了解自然灾害的定义、分类、成因及危害；掌握我国自然灾害的特点、分布及防灾减灾措施。
2. 能力目标：培养学生分析自然灾害成因、危害及应对措施的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱自然、珍惜生命、积极参与防灾减灾的意识。
三、教学难点与重点难点：自然灾害的成因、危害及防灾减灾措施。
重点：自然灾害的分类、我国自然灾害的特点及分布。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、地图、挂图、板书工具。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示近年来我国发生的自然灾害案例，引导学生关注自然灾害，提出问题：“自然灾害是什么？它有哪些类型？如何影响我们的生活？”2. 基本概念（1）自然灾害的定义与分类（2）常见自然灾害的类型、成因及危害3. 实践情景引入分组讨论：请学生们结合自己的生活经验，举例说明遇到的自然灾害，并分析其成因和危害。
4. 例题讲解以2019年广东“山竹”台风为例，讲解台风的成因、危害及防灾减灾措施。
5. 随堂练习学生们根据所学知识，分析我国不同地区自然灾害的特点及应对措施。
6. 知识拓展介绍我国在防灾减灾方面取得的成果及未来发展趋势。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述自然灾害的定义、分类及成因。
（2）分析我国自然灾害的特点、分布及防灾减灾措施。
2. 答案：（1）自然灾害是指由于自然原因，如地震、火山、洪水、台风等，造成人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等严重后果的事件。
（2）我国自然灾害的特点：种类多、分布广、危害大、频次高。
分布上，南方地区多洪水、台风、山体滑坡等，北方地区多干旱、地震、沙尘暴等。
2024年【公开课课件】2.4自然灾害公开课
2024年【公开课课件】2.4自然灾害公开课一、教学内容二、教学目标1. 了解自然灾害的定义、分类及其对人类生活的影响；2. 掌握地震、台风、洪涝灾害的成因、防护措施及其预测方法；3. 培养学生的防灾减灾意识，提高应对自然灾害的能力。
三、教学难点与重点重点：地震、台风、洪涝灾害的成因、防护措施及其预测方法。
难点：地震的成因与预测；台风的路径变化及其影响；洪涝灾害的成因与防范措施。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、地球仪、地图、视频资料等。
学具：笔记本、笔、计算器、手机（用于查询资料）。
五、教学过程1. 导入：通过展示近年来我国发生的自然灾害案例，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）自然灾害的定义、分类及影响；（2）地震的成因、防护措施及预测方法；（3）台风的成因、防护措施及路径变化；（4）洪涝灾害的成因、防护措施及预测方法。
3. 实践情景引入：结合当地自然灾害情况，让学生分析并讨论如何进行防灾减灾。
4. 例题讲解：针对地震、台风、洪涝灾害的成因及防护措施，给出典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然灾害的定义、分类及影响；2. 地震、台风、洪涝灾害的成因、防护措施及预测方法；3. 典型例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震、台风、洪涝灾害的成因及防护措施；（2）分析当地自然灾害的特点，提出相应的防灾减灾措施。
2. 答案：（1）地震成因：地壳运动、断层活动等；台风成因：热带气旋、海洋水温等；洪涝灾害成因：强降水、地形地貌等。
防护措施：加强基础设施建设、提高预警能力、做好应急预案等。
（2）根据当地实际情况，分析自然灾害成因，提出具体防范措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）了解全球气候变化对自然灾害的影响；（2）探讨自然灾害与人类社会发展的关系；（3）关注国内外防灾减灾的最新动态。
2《火山和地震》课件(27张)+公开课一等奖创新教案+练习+素材.pptx
地壳 用力捏塑料袋 岩浆 塑料袋被刺破 火山喷发 水流出来 地壳中的裂缝 五、综合题 做火山喷发的模拟实验 (1)实验材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。 (2)实验步骤: ①在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状， 并在土豆泥中间挖一个小洞。 ②往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
的地震是由地球各个大板块之间互相挤压所引发的构造地震。地震的能量大小用震级来表示，对地表的破坏程 度用烈度来表示。
动手 四、模拟岩层褶皱和地震的形成 实验材料：多层海绵、木片、泡沫板 动手 实验方法 ①挤压多层海绵，观察“岩层” 褶皱的产生。 ②掰断木片，体验“岩层”断裂的感觉。 ③用力挤压挨在一起的泡沫板，观察“地球板块”的错动、抬升。 动手 说一说进行以上操作时会有什么现象发生？ 多层海绵从中间向上隆起，产生了褶皱 木片断裂,产生震动，发出断裂声，两手有震感
火山喷发给地球带来怎样的危害？ 火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，它会 掩埋城市和乡村，污染空气，给人类带来巨大灾难。 动手 二、模拟火山喷发 土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜、抹布 实验材料 动手 实验方法 ①在铁盒里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。 ②往洞里倒入一定量的番茄酱，再用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 ③将铁盒放到三角架上,用酒精灯加热,观察发生的现象。 注意：正确使用酒精灯，并且在使用酒精灯加热的过程中千万不要触碰铁盒、三脚架、石棉网等，以免烫伤。 动手
③将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。 ④实验分析： ①加热土豆泥用的酒精灯模拟; ②土豆泥模拟; ③番茄酱模拟; ④番茄酱穿过土豆泥外溢模拟 (3)实验现象： (4)实验结论： 参考答案 一、填空题 1、陆地 海洋 2、挤压 3、地震波
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台风
中国主要地质灾害的分布
地震带
泥石流 分布区
滑坡多 发区
读p56图2.48和p57图2.49归纳填写下表，完成p58活动1、2
自然 灾害
主要分布区
形成原因
洪涝
南方地区
年降水量大，降水季节分配 不均且雨季长、多暴雨
干旱
华北地区
降水量较少，尤其是春季降 水少。
台风
东南沿海地区
从低纬度海洋侵入，登陆后逐 渐减弱以至消失。
中西部的山区， 多山，坡陡，降水多暴雨，易 滑坡 以西南地区最为 发滑坡、泥石流灾害。 泥石流、 集中
结合板块构造学说，解释我国西南多地震的原因。
我国西南地区位于印度洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动活跃
P58活动3.台风、洪水会引发什么地质灾害？
台风带来的强降水可引发滑坡、泥石流等 地质灾害； 洪水可引发崩塌、泥石流等地质灾害。
A.里不要出门 C.自然灾害发生时，采取适当方法可以有 效避灾 D. 减灾防灾是大人们的事情，与我们无关
6. 结合所学知识分析该地区地震频繁的原因。
第四节 自然灾害
思考：自然灾害的概念
常见的自然灾害
干旱
台风过后，一片狼藉
台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常常 带来狂风和特大暴雨等，形成灾害。
寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围剧烈降温现象， 并伴有大风、雨雪、冰冻等，形成灾害。
主要的气象灾害
干旱、洪涝、台风、寒潮等
在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？
地震引发崩塌，在适当的降水条件下，可 引发滑坡、泥石流等灾害； 大量岩石、土体在河谷堆积，阻断河道， 形成洪水灾害等。
防灾减灾
我国在防灾、减灾工作方面做出 的努力有灾害预报、灾害预防和 救灾等。
防灾
自然灾害经常发生，防灾减灾工作就显得特别重要。我国 在多个方面一直重视防灾减灾工作，并取得了很大的成就。
达标测评
1．下列现象中不属于自然灾害的
是（ ） A. 寒潮 B. 地震 C. 洪涝 D. 车祸
2．下列现象中属于气象灾害的 是（ ）
A. 地震 B. 滑坡
C. 台风
D. 泥石流
3．有关自然灾害的说法，错误的是 （）
A.春夏季节我国江淮地区常见洪涝 灾害
B.一个地方发生旱灾后，不会再发 生其他自然灾害
地震的预防
什么是地震活命三角区？ 发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避
这是倒下的墙和梁 活命三角区
物体越结实 形成三角形 空间就越大
大床 桌子 沙发 汽车
这是倒下的墙和梁 活命三角区
哪里可以迅速找到活命三角区？
如果你来不及逃到室外，这里都可以是：
最好躲在 支撑多空 间小的卫 生间
我国建设一大批救灾 物资储备中心，以保证自 然灾害发生时，能够及时 供应救灾物资。图为山东 省救灾物资储备中心的工 作人员在整理救灾物资。
这 是 最 让 我 们 揪 心 的 一 幅 画 面
西方媒体惊讶中国军队“神 速”，在地震发生后的24 小时之内，大约有2万名军 人集结到了地震灾区，向世 界展示了中国对奥运期间的 任何突发事件都会准备充分。
火灾。（B）
4、楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼
下的两辆汽车上。（A ）
我国自然灾害频发
台风影响区
地震多发区
滑坡 泥石流多发区
我国自然灾害频发
1.产生原因： 我国地域辽阔，自然环境复杂多样
2.特点： 种类多、分布广、频率高、损失大
中国主要气象灾害分布 寒潮
干旱
洪涝
气象灾害的分布
被震塌的教学楼
地震
山体滑坡
坡地上的不稳定块体 在重力作用下整体向 下滑动的现象。
泥石流
泥石流
对号入座
认识身边的自然灾害
A、自然灾害
B、非自然灾害
1、一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了。
（A）
2、化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味。
（B）
3、一游客违反规定在禁区吸烟，乱扔烟头，引发森林
地震的预防
当地震发生时， 如果条件允许，应 及时、有序撤到安 全的空旷地带；如 果不能及时撤离，
可以暂时躲在小
开间的墙角。
泥石流的预防
当发生泥 石流时，应向
垂直于泥石
流流动方向的 山坡上跑。
当地震发生时，如 果你住在一楼或者 平房，你该怎么办？ 如果你住在高楼上 呢？
如果住在一楼或者平房，应该有序撤到房外空 旷处；如果住在高楼上，应该先选择躲在小开 间的墙角，随后迅速撤离楼房。
C.地震是指地上建筑物的震动或倒 塌 D.不同自然灾害有时会连续发生
4．下列说法正确的是（ ） A. 山区是我国地质灾害的多发区 B. 我国旱涝灾害频繁的主要原因是
冬季风的不稳定 C. 东南沿海地区是我国干旱的多发
区 D. 我国地势的第二阶梯是泥石流的
多发区
5．下列关于防灾减灾的说法，正确的是 （）
台风
我国运用遥感卫星等技术，
能够比较精确地预报台风、寒潮
防护林 等灾害。图为我国东部海域的一
张热带风暴卫星云图。
为防御自然灾害，
我国修建了大量的防灾 工程。图为北方地区为
防御风沙灾害而营造的 防护林。
减灾
当自然灾害发生时，我国 政府能及时调动救灾人员，从 而能有效减轻灾害损失。图为 2010年甘肃舟曲特大泥石流灾 害发生后，解放军和武警部队 官兵在废墟上搜救。