幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》
小班音乐律动小手爬教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识音乐律动，了解小手爬的动作要领。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够独立完成小手爬的动作，并能够跟随音乐节奏进行律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作的意识。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《小手爬》2. 动作要领：模仿小手爬的动作，双手交替向前爬行。
三、教学准备：1. 教学音频：《小手爬》歌曲2. 教学视频：小手爬的动作示范3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿分享他们知道的小动物爬行的样子。
2. 教学歌曲《小手爬》（5分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿边听边感受音乐的节奏。
b. 教师带领幼儿一起做小手爬的动作，边做边唱。
c. 重复播放歌曲，让幼儿自主尝试跟随音乐进行小手爬的动作。
3. 动作练习（5分钟）：a. 教师示范小手爬的动作，并讲解动作要领。
b. 幼儿在教师的指导下，分组进行小手爬的练习。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作偏差。
4. 集体表演（5分钟）：a. 教师邀请幼儿集体进行小手爬的表演。
b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行小手爬的动作。
c. 教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对小手爬动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中练习小手爬的情况。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小手爬的练习，增进亲子关系。
2. 组织小型比赛：在班级内组织小手爬比赛，让幼儿在比赛中体验到合作与竞争的乐趣，培养团队精神。
七、安全注意事项：1. 活动前，教师应检查活动场地是否安全，无尖锐物品。
2. 教师应确保幼儿在活动过程中保持适当的距离，避免碰撞。
3. 教师应密切关注幼儿的动作，防止幼儿因动作不当而受伤。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。
小班音乐公开课教案《小手爬》6篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 锻炼幼儿的听觉感知、动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 班级音乐器材或音乐播放设备。
2. 音乐《小树叶》（或其他节奏明快的歌曲）。
3. 几何形状的卡片（树、树叶、太阳等）。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：教师通过击掌和拍手引导幼儿进入音乐游戏状态，提问：“大家知道树叶是什么形状的吗？”让幼儿回答，并展示几何形状卡片，引导幼儿认识不同形状。
小班律动教案《小手爬》(通用
小班律动教案《小手爬》(通用一、教学内容：本节课精选自《幼儿音乐启蒙》第四章第三节，主要教授歌曲《小手爬》。
这首歌曲内容简单而有趣，旋律易于记忆，通过学习这首歌曲，孩子们不仅能享受手指游戏的乐趣，还能在音乐中培养节奏感和动手能力。
二、教学目标：1. 确保孩子们能熟练学会歌曲《小手爬》，并能够随着音乐的节奏进行演唱。
2. 通过手指游戏，锻炼孩子们的手指灵活性和协调性，提升他们的动手技能。
3. 通过歌曲的学习过程，培养孩子们的集体合作意识，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点在于让孩子们熟练掌握歌曲《小手爬》，并能够随着音乐的节奏进行演唱。
难点在于手指游戏的动作需要做得准确而流畅，这需要孩子们在课后多加练习，以提高手指的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备：教具包括钢琴、录音机、投影仪和手指游戏道具。
学具包括幼儿音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章第三节和手指游戏道具。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：以手指游戏开始，激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）：播放歌曲《小手爬》，让孩子们初步感受旋律和节奏。
教师示范教唱歌曲，特别强调手指游戏的动作，让孩子们跟随教师学习。
孩子们自主练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 歌曲演唱（5分钟）：教师组织孩子们集体演唱歌曲《小手爬》，检验学习效果。
孩子们分组演唱，培养团队协作能力。
六、板书设计：板书设计主要包括歌曲《小手爬》和手指游戏动作的展示，让孩子们在课堂上能够一目了然地了解学习内容。
七、作业设计：1. 作业题目：歌曲《小手爬》演唱作业要求：孩子们回家后，与家长一起演唱歌曲《小手爬》，家长录制视频，第二天带到学校分享。
2. 作业题目：手指游戏练习作业要求：孩子们回家后，与家长一起练习手指游戏，家长签字确认，第二天带到学校检查。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课的教学内容较为简单，孩子们的学习兴趣很高，通过手指游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小手爬》。
小班音乐小手爬教案精选7篇
小班音乐小手爬教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优质音乐教案《小手爬》4篇
小班优质音乐教案《小手爬》小班优质音乐教案《小手爬》精选4篇（一）教案名称：小班优质音乐教案《小手爬》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动能力，如手指灵活度和手眼协调能力；2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现和表达能力；3. 通过活动培养幼儿的合作、协调和社交能力。
教学准备：1. 音乐：准备一首旋律简单、活泼有趣的歌曲《小手爬》；2. 道具：手纸、蜘蛛玩具等；3. 师生互动板书：小班优质音乐教案《小手爬》。
教学内容与步骤：引入活动：1. 教师播放《小手爬》的音乐。
活动一：跟着音乐走1. 教师引导幼儿一起站成一列，手按着音乐的节奏轻轻地敲打自己的大腿，在膝盖上轻轻敲打；再手轻轻地敲打桌子；最后用手敲打自己的头。
2. 引导幼儿观察自己的手指，并告诉他们你们的“小手需要锻炼”。
活动二：小手钓蜘蛛1. 教师分发手纸给每个幼儿，教他们把手纸揉成小球，并在桌面上放置一只蜘蛛玩具。
2. 教师引导幼儿利用手纸小球钓起蜘蛛，可以用手指夹、按压等各种方法。
同时，边钓蜘蛛边唱着《小手爬》。
活动三：传递蜘蛛1. 幼儿自由分组，每个小组站成一列，最前面的幼儿手上拿着蜘蛛玩具，要传递给后面的幼儿。
2. 教师引导幼儿传递时，只能用手指传递蜘蛛。
传到最后一个幼儿后，一起唱最后一段《小手爬》。
结束活动：1. 教师放下音乐，引导幼儿一起欣赏自己的小手和带上去的蜘蛛玩具。
2. 教师鼓励幼儿分享自己参与活动的感受和体验。
教学拓展：利用音乐和活动，可以引导幼儿进一步学习关于小动物和手部运动的知识，比如学习蜘蛛的生活习性、形态特征等。
例如，在课堂上观察蜘蛛图册或制作一个关于蜘蛛的手工制作品，让幼儿通过动手操作和绘画等方式，进一步认识蜘蛛。
小班优质音乐教案《小手爬》精选4篇（二）教案标题：《大灰熊》音乐课教案教案目标：1. 学生能够认识《大灰熊》这首乐曲，并理解其中的情感意义。
2. 学生能够通过声音、乐器和肢体表演，表达《大灰熊》中描绘的场景和情感。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
小班律动《小手爬》教案与反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小手爬》律动，了解手部动作的灵活性和协调性。
2. 技能目标：培养幼儿的手部精细动作，提高他们的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，使他们能够在活动中感受到快乐和自信。
二、教学内容：1. 学习《小手爬》律动的基本动作和节奏。
2. 通过模仿小手爬的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 引导幼儿用愉快的情绪参与活动，感受音乐的韵律。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小手爬》律动的基本动作和节奏。
2. 教学难点：幼儿在手部动作中保持协调性和准确性。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小手爬动作图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿可以自由活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，使他们充分活跃起来。
2. 教学基本动作（5分钟）：示范《小手爬》律动的基本动作，让幼儿跟随示范进行模仿。
3. 练习手部动作（5分钟）：分组进行练习，让幼儿在同伴的帮助下，提高手部动作的准确性。
4. 完整练习（3分钟）：让幼儿按照完整的《小手爬》律动进行练习，鼓励他们保持愉快的情绪。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结和反思。
六、教学策略：1. 直观演示：通过直观的动作示范，帮助幼儿理解和模仿《小手爬》的动作。
2. 分组练习：鼓励幼儿相互合作，在小组内共同完成手部动作，提高协调性。
3. 正面激励：在教学过程中，给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范《小手爬》的动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，共同完成动作，增进师生间的情感交流。
3. 游戏法：将《小手爬》融入游戏活动中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在练习过程中的动作准确性、协调性和参与程度。
2. 成果评价：通过表演或比赛等形式，评价幼儿掌握《小手爬》的程度。
小班音乐教案：小手爬(律动)
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小手爬的动作，并通过模仿练习，提高幼儿对手部动作的协调能力。
2. 技能目标：通过学习小手爬的律动，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性。
3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的自信心和合作精神，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会小手爬的律动，并能跟随音乐进行表演。
2. 教学难点：幼儿对手部动作的协调性和对音乐节奏的把握。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、小手爬动作图示、奖励道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍小手爬的动作，并通过图示讲解动作要领。
3. 学习与练习（5分钟）：教师示范小手爬的律动，幼儿跟随教师学习，并在教师的指导下进行练习。
4. 巩固与提高（3分钟）：教师组织幼儿进行小手爬的竞赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受到成功的喜悦。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 对于动作协调性较差的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的自信心。
3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感，为后续学习打下基础。
4. 教师应根据幼儿的兴趣和接受程度，适当调整教学内容和方式。
六、教学评价1. 认知评价：观察幼儿是否能熟练掌握小手爬的动作要领。
2. 技能评价：评估幼儿在音乐伴奏下是否能完成小手爬的律动。
3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿在活动中的参与态度和合作精神。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长和进步。
2. 组织类似的律动活动，让幼儿体验不同风格的音乐。
3. 将小手爬的律动融入到日常生活中，让幼儿在家庭和园所中都能得到锻炼。
2024年小班律动《小手爬》精彩教案与反思(精选5篇
2024年小班律动《小手爬》精彩教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小班律动教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手爬》。
通过学习这首律动，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，同时锻炼他们的身体协调性和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小手爬》的基本节奏，并能熟练地演唱和表演。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：让学生准确地把握节奏，进行有效的团队协作。
教学重点：教授《小手爬》的基本节奏，培养学生的音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、挂图。
学具：手鼓、小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的手指游戏，引导学生关注手部的协调性。
通过唱儿歌《小手拍拍》，让学生熟悉简单的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导学生跟唱并模仿动作。
教师分解动作，讲解节奏，让学生跟着练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，共同提高。
4. 小组展示（5分钟）各小组进行表演，其他学生评价，教师点评。
表现优秀的小组给予奖励，激发学生的学习积极性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生自由发挥，创作属于自己的律动。
六、板书设计1. 《小手爬》2. 内容：《小手爬》歌词基本节奏动作分解七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起完成《小手爬》的表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的积极性较高，但部分学生对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，教师可准备更多类似的律动教学内容，满足学生的学习需求。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生准确地把握节奏，进行有效的团队协作。
小班优质音乐教案《小手爬》
小班优质音乐教案《小手爬》教案背景小手爬是一首适合小班幼儿的歌曲，歌曲旋律欢快，容易让孩子们感到愉悦。
此外，歌曲的歌词容易让幼儿认知到自己的身体构造并学会使用小手。
教学目标知识目标•学习《小手爬》的旋律和节奏。
•了解小手的构造和骨骼。
•复习和学习日常用语，如“小手”、“来”、“去”等。
能力目标•能够模仿鸟儿“小手爬”的动作，并加倍放大动作。
•能够建立自己的小手使用意识，并学会探索小手的使用功能。
情感目标•通过音乐、动作和语言等综合方式，培养幼儿的情感发展和认知发展。
•以愉悦的心情学习、玩耍，增强幼儿对幼儿园生活的热爱。
教学内容歌曲：《小手爬》歌曲旋律欢快，歌词简单易记，非常适合幼儿园小班的学习。
歌曲的歌词如下：小手小手爬上来，一只手，二只手，三只手小手小手爬下去，一只手，二只手，三只手教学步骤第一步：引入歌曲，模仿动作1.老师介绍今天要学习的歌曲《小手爬》，让孩子们听一遍歌曲。
2.老师通过动作示范，让孩子们模仿一遍鸟儿“小手爬”的动作，并加倍放大动作，激发孩子们的兴趣，体验手的功能。
第二步：学习歌曲歌词1.老师让孩子们跟着自己唱一遍歌曲，试着记住歌词。
2.老师通过逐字逐句的方式教授歌曲歌词，并让孩子们跟读歌词，摸索歌曲的内容。
第三步：声乐训练1.老师根据孩子们的实际表现，决定是否需要进行声乐训练。
如果需要，老师示范并让孩子们模仿自己的声音。
第四步：合唱1.老师安排孩子们分小组合作，分别扮演“爬上来”和“爬下去”的角色，互相协调。
2.老师带领全班齐唱一遍歌曲，强化孩子们的记忆，激发积极性。
第五步：情境体验1.老师设计小组活动，让孩子们自己模拟鸟儿的动作，通过配合歌曲，带动自己小手的活动并自由组合变化。
教学方式本教案的教学方式主要以游戏和趣味为主，注重孩子们的体验和情感认知。
通过视觉、听觉和触觉的综合方式，培养幼儿的情感和认知能力。
教学总结本教案针对小班幼儿的特征，设计了“歌曲+动作+语言”的多维教学内容，以生动有趣的方式，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班音乐韵律教案《小手爬》
幼儿园小班音乐韵律教案《小手爬》一、教学目标1.学习歌曲《小手爬》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿对手指灵活性的锻炼，提高幼儿的音乐节奏感。
3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手爬》，掌握歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：手指的灵活性锻炼，以及与歌曲的配合。
三、教学准备1.教具：歌曲《小手爬》的音频、视频，卡片，小手模型。
2.环境准备：宽敞的教室，清洁的地面。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的手指操，如《数鸭子》、《小白兔》等，让幼儿熟悉手指的活动。
2.导入教师出示小手模型，引导幼儿观察，引发幼儿对手的兴趣。
教师引导幼儿讨论：小手可以做什么？3.歌曲教学教师播放歌曲《小手爬》的音频，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律美。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
教师与幼儿一起唱歌曲，巩固学习成果。
4.游戏活动游戏一：小手爬爬爬教师出示卡片，上面画有各种小动物，如小猫、小狗、小兔子等。
教师引导幼儿边唱歌曲《小手爬》，边模仿小动物的动作。
游戏二：小手找朋友教师将幼儿分成几个小组，每个小组代表一个数字。
教师唱到歌曲中的数字时，相应的小组要站起来，与其他小组的小朋友握手。
5.手指灵活性锻炼教师引导幼儿用手指模仿小动物的动作，如小猫钓鱼、小狗跳舞等。
教师出示卡片，上面画有各种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
教师引导幼儿用手指画出水果的形状。
教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，幼儿学会了歌曲《小手爬》，掌握了歌曲的韵律和节奏。
同时，手指灵活性得到了锻炼，合作意识也得到了提高。
2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，提高教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与幼儿一起在家中进行手指游戏，培养幼儿的手指灵活性。
幼儿园小班律动《小手爬》教案
《小手爬》一、教学目标1. 感受音乐的节奏和旋律，能用小手表现音乐中的上行和下行。
2. 体验与同伴一起进行律动的快乐。
3. 提高幼儿的身体协调性和节奏感。
二、教学重难点1. 重点：根据音乐节奏用小手做出爬的动作。
2. 难点：准确表现音乐中的上行和下行。
三、教学方法示范法、游戏法、体验法。
四、教学准备1. 音乐《小手爬》。
2. 教学课件（展示小手爬的动作图片）。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）教师与幼儿一起玩手指游戏，如“一根手指点点，两根手指剪剪……”，引起幼儿的兴趣，活动手指。
提问幼儿：“我们的小手可以做什么呢？”引导幼儿积极回答。
2. 学习律动（15 分钟）播放音乐《小手爬》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
教师结合教学课件，示范小手爬的动作，一边做一边讲解：“小手从膝盖开始，慢慢地往上爬，爬到肩膀上，再慢慢地往下爬，回到膝盖。
”请幼儿跟着教师一起做小手爬的动作，重复几次，熟悉动作和音乐节奏。
3. 游戏巩固（15 分钟）教师组织幼儿玩“小手爬爬爬”的游戏。
幼儿分成小组，每个小组的幼儿手拉手围成一个圈，音乐响起时，幼儿一起用小手做爬的动作，沿着圈顺时针或逆时针爬行。
游戏过程中，教师可以引导幼儿加快或减慢爬行的速度，增加游戏的趣味性。
4. 总结（5 分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的律动《小手爬》，强调小手可以做出很多有趣的动作。
鼓励幼儿在日常生活中多运用小手进行各种活动，如画画、做手工等。
六、教学延伸1. 在音乐区投放《小手爬》的音乐和相关道具，让幼儿自由进行律动表演。
2. 让幼儿回家后和家长一起玩小手爬的游戏，增进亲子关系。
课后反思：一、优点1. 导入环节通过手指游戏成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对小手活动的兴趣，为后续的律动学习做了良好的铺垫。
2. 教学课件的运用直观形象，帮助幼儿清晰地理解了小手爬的动作要领，降低了学习难度。
3. 游戏巩固环节增强了活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步熟悉了律动动作，同时也培养了幼儿的团队合作意识。
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）幼儿园小班律动《小手爬》篇1活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。
）二、教师示范1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四、幼儿仿编律动“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
小百科：爬pá形声。
字从爪，从巴，巴亦声。
“巴”意为“附着”、“黏着”、“匍匐”。
“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体”。
本义：动物用爪子贴着地面移动身体。
在四川方言中为“滚！”，“走开！”，“离我远点！”的意思！幼儿园小班律动教案《小手爬》篇2活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
小班音乐教案：小手爬(律动)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小手爬的动作和节奏。
2. 技能目标：通过模仿和练习，让幼儿能够熟练地完成小手爬的动作，并能够跟随音乐节奏进行律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小手爬的动作要领，能够跟随音乐进行律动。
难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，动作连贯流畅。
三、教学方法：采用游戏教学法、模仿教学法和分组合作教学法，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、小手爬动作图示、教学PPT。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍小手爬的动作要领，展示小手爬的动作图示，让幼儿跟随教师一起模仿动作，感受音乐的节奏。
3. 教学实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照指定的路线进行小手爬的律动。
教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行律动，注意动作的连贯性和准确性。
4. 教学拓展（5分钟）：邀请幼儿上台展示自己的小手爬律动，鼓励幼儿大胆表现自己。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在本次课程中的收获和感受，教师对本次课程进行总结，强调小手爬律动的重要性，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况和节奏感表现。
2. 结果性评价：通过分组表演和个别展示，评价幼儿小手爬律动的熟练程度和表现力。
3. 情感态度评价：关注幼儿对音乐的兴趣、合作意识和自信心的发展。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 对动作掌握不佳的幼儿进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高技能水平。
3. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，使之更具有趣味性和挑战性。
小手爬活动教案7篇
小手爬活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》含反思《小手爬》幼儿园小班音乐活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》，主要内容包括歌曲《小手爬》学习与表演，以及简单手部动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小手爬》，能够用自然音调演唱。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现歌曲内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和手部动作协调。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小手爬》，并能进行简单动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小手道具。
2. 学具：小手帕、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小手道具，表演歌曲《小手爬》，引导幼儿关注手部动作。
（2）邀请幼儿一起模仿小手爬行动作，体验乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿发音和节奏。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师进行个别指导。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用小手帕进行动作创编。
（2）幼儿分组进行动作创编，教师巡回指导。
（3）各组展示动作，互相学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲，并进行动作表演。
（2）教师选取个别幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手爬》2. 歌词卡片：贴上彩色贴纸，突出重点歌词。
3. 动作示意图：展示动作创编基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《小手爬》，并表演动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，大部分幼儿能够熟练掌握歌曲《小手爬》演唱和动作表演，但在动作创编方面，部分幼儿还存在一定难度。
在今后教学中，应多给予幼儿创编机会，提高他们创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿用其他物品（如：丝巾、气球等）进行动作创编，激发幼儿想象力。
小班小手爬音乐活动精品教案5篇
小班小手爬音乐活动精品教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“小手爬”章节。
详细内容包括：认识简单的音符和节奏，学习通过拍手、跺脚等形式表达音乐节奏，以及用小手模仿小动物爬行动作，培养音乐节奏感和肢体协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音符和节奏，能够识别并模仿简单的音乐节奏。
2. 培养学生通过肢体动作表达音乐节奏的能力，提高肢体协调性。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的识别，以及肢体动作的协调。
教学重点：培养学生通过肢体动作表达音乐节奏的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（音符和节奏）、小动物玩偶。
2. 学具：拍手板、彩色圈圈、小手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿小动物爬行动作，引导他们关注肢体动作与音乐节奏的关系。
播放《小手爬》音乐，让学生跟随音乐节奏做小手爬动作。
2. 例题讲解（10分钟）通过卡片展示简单的音符和节奏，引导学生认识并模仿。
教师示范如何用拍手、跺脚等形式表达音乐节奏，让学生模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生按照指定的音符和节奏进行表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行音乐节奏和肢体动作的竞赛。
评选出最佳表演奖、最佳创意奖等，给予表扬和奖励。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小手爬》音乐活动2. 内容：音符和节奏卡片小手爬动作示意图各组竞赛成绩记录七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示今天学习的音符和节奏。
拍摄一段小手爬动作的视频，分享到班级群。
2. 答案：音符和节奏：依据教材第三单元内容，自行创作一段简单的音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同培养学生的音乐素养。
小班律动《小手爬》教案与反思
小班律动《小手爬》教案与反思小班律动《小手爬》教案与反思「篇一」活动目标：1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
活动准备：小兔木偶一只、音乐、花园PPT。
活动过程：一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢？瞧，它朝我们走来了！（随音乐节奏表演）（播放A∕2）二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧！（随着音乐节奏表演）（播放A∕2）师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的？（小结：小兔是一下一下跳着走的。
）2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师：小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。
（带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。
）（播放A段音乐）3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢？小兔跳的时候声音怎么样？我们的小脚怎样才能跳的很轻呢？用什么地方跳？（请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。
）全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
（播放A段音乐）三、初步学习花的不同姿态。
师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗？来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧！师（播放花园图PPT）哇！真的是花园，这里的花多美啊！来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。
（请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。
）师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。
（听B段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造型）（播放B段开花音乐）四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小手爬》的歌词内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 手指游戏卡片2. 手指模具3. 歌曲《小手爬》音频三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“石头、剪刀、布”等，引导幼儿积极参与。
1.2 教师示范手指模具的使用，让幼儿跟随教师一起操作，提高幼儿的手指灵活性。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小手爬》的歌词内容，解释歌词中的手指动作。
2.2 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意歌词中的手指动作。
2.3 教师分组，让幼儿互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.2 教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的演唱表演。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置手指游戏的图片，引导幼儿自主进行手指游戏。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他手指歌曲，如《五指歌》、《手指操》等，让幼儿进行学习与演唱。
六、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小手爬》的歌词内容和手指动作。
难点：培养幼儿的节奏感和手指灵活性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和手指动作，引导幼儿学习。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行手指游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、家长与幼儿互动，促进幼儿的自信心和表现力。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱水平和手指动作的准确性。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》3篇
小班音乐教案及教学反思《小手爬》小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过学习《小手爬》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习并掌握简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿团体合作和集体意识。
二、教学准备：1. 音乐材料：《小手爬》的音乐录音带或CD。
2. 教具：图画卡片，手部模型。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，做准备活动。
2. 导入：教师出示手部模型，引导幼儿讨论手可以做什么动作，例如：捏、握、抓、爬等。
3. 学习音乐：教师播放《小手爬》的音乐，让幼儿仔细聆听。
然后，教师一边演示，一边引导幼儿模仿演奏手部动作。
首先，用拇指做爬行的动作，然后逐渐加入其他的手指，让手按指定的节奏爬行。
4. 锻炼节奏感：教师利用图画卡片或手部模型，给幼儿展示一段节奏图案，让幼儿按照图案敲打或摆动手指。
然后，逐渐加大难度，让幼儿创造自己的节奏。
5. 整合练习：教师鼓励幼儿们组成小组，一起合作进行《小手爬》的表演。
每组选一位领导者，指挥其他成员按照指定的节奏和动作表演。
可以适当增加幼儿创作自己的动作。
6. 结束活动：教师放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，以集体活动的形式结束本节课。
教学反思：《小手爬》这首歌曲活泼欢快，适合幼儿学习。
通过教学，幼儿学会了简单的音乐节奏和动作，培养了幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意适度引导和激发幼儿的主动性参与，让他们充分发挥想象和创造力，体验音乐的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《快跳起来》教学内容：歌曲：《快跳起来》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的音乐节奏进行身体的活动；3. 培养孩子的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学PPT或歌曲歌词卡片；2. 音乐播放设备。
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幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》
设计意图：
《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。
歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：
身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。
活动过程：
一、开始部分：
教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
1、师：我们一起来点点身体的部位。
老师说什么，小朋友就点什么。
准备好了吗？
2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。
小耳朵竖起来，听仔细了。
3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。
它们的用处也都很大。
那么我们的小手可以用来做什么啊?
幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……
4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。
看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。
二、基本部分：
（一）幼儿学做律动。
1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
）幼：头顶上。
师：对了，请再继续看这会儿又爬
到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
）幼：小脚上。
2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。
3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。
现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。
4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。
小朋友们真棒，这也难不倒你们。
让我爬的最最快一些。
(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。
)
（二）幼儿仿编歌曲。
1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……
2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。
（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
）
3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。
（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。
）
4、相互爬，集体练习。
师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。
让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。
注意爬的时候也要唱出来。
三、结束部分：
师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。
客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。
小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。