开心英语 五年级上U5
五年级上册英语教案-Unit5SchoolLunchPeriod1广东开心英语(粤人版)
五年级上册英语教案-Unit 5 School Lunch Period 1 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课为广东开心英语（粤人版）五年级上册Unit 5 School Lunch的第一课时。
教学内容围绕学校午餐的话题，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生掌握描述午餐、表达喜好及饮食习惯的词汇和句型。
课程内容丰富多样，包括食物单词学习、对话练习、角色扮演以及饮食习惯的健康教育。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出有关午餐的英语单词和短语，如noodles, rice, vegetables等；能够运用句型"I like/dislike..."表达对食物的喜好。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动形式，提高学生的英语口语交流能力，培养合作学习的习惯。
3. 情感态度价值观：培养学生良好的饮食习惯，增强健康饮食的意识。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，特别是食物名称的英文表达。
2. 运用目标语言进行真实情景下的交流，如询问并描述午餐内容。
3. 正确使用"I like"和"I dislike"结构表达个人喜好。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和录音。
2. 教学卡片：包括食物图片和相应的英文单词。
3. 学生工作表：用于单词拼写和句型练习。
4. 角色扮演道具：模拟午餐场景，增强学生参与感。
教学过程1. 导入：通过展示各种食物的图片，引导学生复习已知的食物名称，并引入新词汇。
2. 新授：使用教学卡片，分步骤教授新单词和短语，强调发音和记忆技巧。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟午餐时间的对话，练习目标句型。
4. 巩固：通过听力和口语练习，加强学生对新学词汇和句型的理解和运用。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计板书设计将简洁明了地展示本节课的重点教学内容。
包括食物名称的英文单词、关键句型以及相关的简笔画或图片，帮助学生形象记忆。
五年级开心英语上册Unit 5
练习：利用单词替换划线内容 Is this your pen ? （coat/dress/shirt/T-shirt/sweater/cap） Yes , it is .
Are these his boxes? (shorts/shoes/peaches/socks) No , they aren’t .
Байду номын сангаас
my 我的 形容词性物主代词+名词 mine 我的 名词性物主代词(不可跟名词)
This is my book .这是我的书。 The book is mine .这书是我的。
掌握特殊疑问句（whose 谁的） 询问某物是谁的：
Q：Whose +名+be(is/are)+this/these ? A：It’s/they are +人称（her/his/mine名 词所有格’s） 单数：
形容词 性物主代词是my/your/her/his 名词性 物主代词是mine yours hers his I/you/she/he是人称代词主格， me you her him是宾格
my 我的 形容词性物主代词+名词 mine 我的 名词性物主代词(不可跟名词)
This is my book .这是我的书。 The book is mine .这书是我的。
Whose dress is this ? 这是谁的裙子？ It’s Lisa’s. 这是莉萨的。
掌握特殊疑问句询问某物是谁的： 单数： Whose dress is this ? 这是谁的裙子？ It’s Lisa’s. 这是莉萨的。 复数： Whose books are these ?这是谁的书？ They are Tony’ s .这是托尼的。
五年级上册英语教案-Unit 5 School Lunch Period3 广东开心英语(粤人版)
五年级上册英语教案-Unit 5 School Lunch Period3 广东开心英语（粤人版）教学内容本单元以"School Lunch"为主题，围绕学校午餐的情景展开。
学生将学习有关食物和饮料的词汇，如noodles, vegetables, rice, milk等，并能运用一般现在时来描述自己的午餐习惯。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的重点句子，例如："I have... for lunch." 和 "Do you like...?"，并能进行简单的角色扮演活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用食物和饮料的词汇，以及询问和描述午餐习惯的句型。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，学生能够提高英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，学生能够培养健康饮食的习惯，增强团队合作意识。
教学难点1. 食物和饮料词汇的发音和记忆。
2. 一般现在时句子结构的使用和掌握。
3. 角色扮演活动中语言的流畅性和准确性。
教具学具准备1. 教学录音机、投影仪。
2. 单词卡片、句型卡片。
3. 学校午餐场景图。
4. 学生练习册和课本。
教学过程1. 导入：通过展示学校午餐场景图，引导学生复习之前学过的食物词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新授：展示单词卡片，教授新词汇，并通过游戏和练习加强学生对新词汇的记忆。
3. 操练：利用句型卡片，引导学生进行句型替换练习，通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：听录音，跟读课文，并进行小组讨论，分享各自的午餐习惯。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
板书设计板书将包括以下内容：1. 重点词汇：noodles, vegetables, rice, milk等。
2. 重点句型："I have... for lunch." 和 "Do you like...?"。
广东开心英语五年级上册英语课件-Unit 5School Lunch10-.ppt
What do we have?
We have some _____.
salt
Do we have any ____?
Yes,we do.
Listen and say
Do we have any ____? rice Yes,we do.
Listen and say
Do we have any tofu? tofu No,we don't.
Homework 1.Copy the word. 4
times each word. 2.Recite the words.
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What do we fruit have?
We d say
What do we have?
juice
We have some ___.
Listen and say
What do we have?
sugar
We have some _____.
Listen and say
Listen and say
What do we have?
We have some ____.
meat
Do we have any meat?
No,we don't.
Listen and say
Game Play
Group Work
What do we have? We have some ____. Do we have any _____? No,we don't./ Yes, we do.
学习目标
1.认读单词 juice, rice, salt, sugar, meat, vegetables, tofu and fruit
开心学英语五年级上册Unit5It’scoldinwinter-资料
It is winter, Snow, snow. Winter, winter, It is cold. My hands, my toes, Cold, cold, cold.
Do you like the snowman? _____, I ______.
snowman
I see a snowman. He has got two eyes. He has got two _____. He has got a _____.
snowman
winter cold
snow
snowman
season weather activities
spring summer autumn winter
warm, rainy go rowing
hot
go swimming
sunny, cool,
windy
pick apples
cold, snowy make snowmen
C. Do
3. No, I _______.
A. Do B. do C. don’t
4. Winter is _______.
5. A. white B. green C. yellow
winter It is winter. Winter is white. Winter is cold.
I like winter.
cold old
Sam is cold. ______ is cold.
In winter I can run. I can_______.
I like winter.
Match the words
1. winter
冷
2. cold
开心学英语五年级上册《 Unit 5 It’s cold in winter》
It is winter, Snow, snow. Winter, winter, It is cold. My hands, my toes, Cold, cold, cold.
Do you like the snowman?
_____, I ______.
snowman
I see a snowman. He has got two eyes. He has got two _____. He has got a _____.
广东开心英语五年级上册
Warm,rainy,spring day.
Hot,sunny,summer day. Cool,cloudy,autumn day. Cold,windy,winter day. Rowing,climbing,spring day. Swimming ,fishing , summer day. Camping,walking , autumn day. Skating,skiing, winter day.
winter It is winter. Winter is white. Winter is cold. I like winter.
cold
old
Sam is cold. ______ is cold.
In winter I can run. I can_______.
I like winter.
winter
A: It is winter. Do you like ______? B: Yes, I do. I like winter.
winter
A: It is winter. Do you like ______? B: No. I don’t. I don’t like winter.
广东开心版五年级上册英语教案 5A unit5(3)
（广东版）开心英语五年级上册unit5Unit 5 It’s cold in winter.The third periodTeaching Target: What’s the weather like in spring? It’s rainy in spring. Is it rainy in fall? No, it’s not.It’s windy.What’s the weather like today? It’s sunny and hot.Sounds and words:/ l / snail,smell, pencil, tail, bell, hole.Vocabulary: spring, summer, fall, winter, sunny, rainy, windy, cloudy.Material: magazine pictures of the four seasons. Pictures Cards 25-32,Teaching Procedure:Step 1: Warming up: chant together--- Hot! Hot! So hot!Step 2: Write snail and smell on the board and underline l.Repeat after me. Snail.T: Let’s practice this sound.Have Ss look at the pictures on the page.T: Let’s listen to the tape.Play the tape and have Ss point to each word as the tape says it.T: Let’s listen again and this time, repeat.Have Ss repeat after the tape.After enough practice, point to the pictures randomly and have Ss say the words.Step 3: T: Now, close your book. Can you spell snail?Ss:---Have three Ss ask the whole class questions of the same structure.If necessary, give Ss some help to make questions.Prompt the class to spell the word.Step4：have Ss look at the lyrics on the page.T: Let’s listen to the tape and chant.Play the tape and pause after each paragraph.Have Ss repeat after the tape.Continue with the other pictures on the page.Step5：Homework.教学后记：1．通过创设情景，让学生在情景中学习，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，学生学习积极性极高。
五年级上册英语课件-Unit5SchoolLunch7_广东开心英语
五年级上册英语课件・Unit5SchoolLunch7_ 广东开心英语 "Gogo is in the school with Tony and Jenny.果果和托尼、珍妮在学校。
我起们的吧 天我己餐 今们做自午What do we need? T我们需要什么？n eed somerice and meat.Do we have nn\/ fri ii+?我们有一些水果吗?好的。
我们需要一些米饭，肉和水果。
OK. We need some rice,meat, and fruit.^We need some vegetables, too.但是果果，我们可以去哪里买到所有的食物呢? / \But Gogo, where can weget all the food?"5Come on. Lefs go!6yj这里！来吧。
一起走吧!Wow!jVocabularyA： What do we have?some juice. 我们有一些果汁。
C=0米饭A： What do we have?瞬们幺届some rice. 我们有一些米饭。
盐some salt.我们有一些盐。
A ： What do wehave?stfinsaA： What do we have?some sugar.我们有一些糖。
A： Do we have any meat?我们有一些肉吗？B： No, we don^t. We need somemeat-蔬菜A： Do we have any vegetables?我们有一些蔬菜吗？B： No, we don't. We need some vegetables.不，我们没有。
我们需要一些蔬菜。
/ •豆腐是的，我们需要。
我们需要一些豆腐。
A ： Do we need any tofu?我们需要一些豆腐吗?B ：Yes, we do. We need some tofu.。
五年级开心英语上册U5
• 是的，她需要。/不，她不需要。
Practice 2 1、What do we have ?
We have some rice .
What do we need ? We need some meat .
√
×
What do we have ? What do we need ? We have some rice. We need some meat. We have some salt . We need some suger. We have some tofu . We need some vegetables.
3、What do we have ? We have some tofu . What do we need ? We need some vegetables.
4、What do we need ? We need some juice . What do we need ? We need some fruit.
• She has some vegetables② .
• 她有一些蔬菜。
Target 1 (第二人称、复数)
• Do we/you have any vegetables ?
• 我们/你有蔬菜吗？
• Yes , we/ I do ./No, we/ I don’t.
• 是的，我们/我有。/不，我们/我没有。
• We need some vegetables .
• 我们需要一些蔬菜。
Target 2 (第三人称、单数+动－s)
• What does she need ②? • 她需要什么？
(广东版)开心英语五年级上册教案《Unit5》教案设计1
《（广东版）开心英语五年级上册教案《Unit 5》教案设计1》教学内容：本节课为广东版《开心英语》五年级上册Unit 5，教学内容包括词汇、句型、日常用语以及相关的语法知识。
主要围绕学校生活的话题，通过学习，使学生能够熟练运用英语描述学校环境和日常生活，提高学生的英语口语表达能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和日常用语，能够熟练运用句型进行口语交流。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的精神，增强学生的自信心。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
3. 语法知识的理解和运用。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、教学课件、单词卡片、句型展示板。
2. 学具：学生用书、练习册、文具用品。
教学过程：1. 导入：通过图片、歌曲或日常对话等方式，引出本节课的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件，展示本节课的生词、句型和日常用语，引导学生跟读、模仿，并进行现场演练。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用本节课所学内容进行口语交流，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固练习：通过练习册或黑板上的练习题，检验学生对本节课内容的掌握程度，并进行讲解和答疑。
板书设计：1. 课程Unit 52. 重点词汇：学校、教室、图书馆、食堂、操场等。
3. 重点句型：What do you do in the school? I read books in the library.等。
4. 语法知识：一般现在时态的运用。
作业设计：1. 听力练习：听懂并模仿课文对话。
2. 口语练习：运用本节课所学句型和词汇进行口语交流。
3. 写作练习：根据课文内容进行仿写或创作。
课后反思：1. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何？如何改进？2. 教学内容是否适当？是否需要调整？3. 教学方法是否有效？如何优化？4. 学生的学习效果如何？如何提高？5. 课后作业的布置是否合理？如何改进？重点关注的细节：教学过程1. 导入：为了激发学生的学习兴趣，导入环节应尽量吸引学生的注意力。
五年级上册英语教案-Unit 5 School Lunch Period2 广东开心英语(粤人版)
五年级上册英语教案-Unit 5 School Lunch Period2 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课主要围绕Unit 5 School Lunch的主题，教授学生有关学校午餐的相关词汇和表达方式。
教学内容包括学习单词如“noodles”, “rice”, “vegetables”, “fruit”等，以及句子构造如“I like…”, “I don’t like…”。
通过本节课的学习，学生能够描述自己的午餐喜好，并在实际情景中进行交流。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握与午餐相关的词汇和基本句型，能够用英语表达自己的午餐喜好。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作等形式，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生健康饮食的意识，增强学生合作学习的积极性和主动性。
教学难点1. 单词的记忆与应用，尤其是新词汇的发音和拼写。
2. 句型的正确使用和口语交流的自然流畅。
3. 学生对于健康午餐的认识和选择。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片、教学视频。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于学校午餐的视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新授：展示并教授本节课的重点单词和句型，通过图片、动作等多种形式帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的午餐场景中练习使用所学词汇和句型。
4. 巩固：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，进一步巩固学生的语言知识。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
板书设计板书将清晰地展示本节课的教学重点，包括单词、句型以及相关的语法点。
同时，通过图表或简笔画等形式，直观地展示午餐食物的种类和学生的喜好。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇关于自己午餐喜好的小短文。
3. 家长协助，用英语讨论家庭的午餐习惯。
课后反思课后反思将围绕教学效果、学生参与度和教学方法的有效性进行。
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一、选出下列每组不同类的单词
( )1.A.ear B.pen C.pencil ( )2.A.eye B.school C.mouth ( )3.A.hands B.legs C.English ( )4.A.his B.her C.I ( )5.A.Friday B.Thursday C.basketball
二、选择
( )1. your mouth.
A.Open
B.Opening
C.Opens
( )2.Close your .
A.feet
B.legs
C.mouth
( )3. her body.
A.This is
B.She is
C.What is
( )4. do you get up?
A.What
B.What color
C.What time
( )5.I am hot. the window(窗户),please.
A.close
B.Touch
C.Open
( )6. you like science? Yes, I .
A.Do, do
B.Does; do
C.Does; don’t
( )7.It’s time have lunch.
A.for
B.to
C.are
( )8.I have two .
A.mouth
B.arms
C.nose
( )9.These are her .
A.foot
B.nose
C.hands
( )10.This is car.
A.I
B.they
C.his
三、选词填空
1. (This, These) are her ears.
2.This (is, are) my arm.
3.An elephant has (two, four) (leg, legs).
4.This is (he’s, his) body.
5.That’s (a, an) ear.
6.I have two (ears, head).
7.What time (do, does) you get up?
8.Today is (Mom, Mom’s) birthday.
9.What do you do (in, on) Sunday?
四、连词成句
1.are, his, these, legs (.)
2.your, open, mouth, please (.)
3.touch, don’t, nose, my (.)
4.my, is, hand, this (.)
5.his, is, hand, this (?)
6.eyes, close, your (.)
五、从B 中选出A 中问句的答语
六、阅读理解
This is a girl.Her name is Lisa. She is ten years old. She is thin(瘦的). She is not tall. She plays tennis on Sunday and she plays very well(好). She has two small eyes and two small ears. She has a big mouth and her nose is big, too. What else(其他)does she have? Oh, she has an apple in her hand. She likes apples very much.
A ）选择正确的答案
(
)1.Lisa is years old.
A.nine
B.ten
C.eleven
( )2.Lisa is .
A.fat
B.not tall
C.not short
( )3.Lisa ’s is very big.
A.nose
B.eyes
C.ears
( )4.Lisa plays very well.
A.soccer
B.basketball
C.tennis
( )5.Lisa likes very much.
A.oranges
B.pears
C.apples
B ）根据下列内容，在横线上填上适当的单词(一线一词)
Our school is very beautiful. There are three teaching building(教学楼). They are all very nice. There are many flowers in it. There is a playground(操场) near the teaching buildings. There are 1000 students in our school. We all love our schoo very much. I love it, too. Now we are studying in our classroom.
1.Our school is very .
2.There are teaching buildings in our school.
3.There is a near the teaching buildings.
4.There are students in our school.
5.We are in our school now.。