四年级上册《普罗米修斯》ppt课件(1)

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《普罗米修斯》人教版四年级上册语文PPT课件

《普罗米修斯》人教版四年级上册语文PPT课件

狠 ( 凶狠) 狼 ( 恶狼)
三、下列词语搭配无误的一项是( D )
A. 承认错误 严厉的惩罚
B. 忍受痛苦 凶恶的鹫鹰
C. 违背命令 尖利的嘴巴
整体感知
普 罗 米 修 斯 为 了 解 除 人 类 _ _ _没_有_ _火_ _种_ _ 的 困 苦 , 不 惜 触 犯 天 规 , 勇 敢 地 _ _盗_ _取_ _天_火_ _ _ , 造福人类,而他自己却因为这件事情遭受了 __严__厉__的_惩__罚___,但他没有屈服,后来被大 力神所救,重获自由。
语文精品课件
谢谢观看
五年级下册 人教版
学习目标
1 认识12个字,会写14个字,正确读写“悲惨、愤愤不平”
等词语。
2 有感情地朗读课文,体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精
神和献身精神。
3 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物
的心情。
会认字
sī 宙斯
chéng 惩罚
suǒ 锁链
cǎn 悲惨
pèi 敬佩
zāo 遭受
dào 盗取
bài 气急败坏
课文精讲
把课文分成四个部分:
(1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。 (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司的榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。 (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛虎。 (13)武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。
课文精讲
按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
shù jiān
饶恕
坚定
è 凶恶
fèn 愤愤不平
会写字
悲 惨 兽 佩 坚 违抗 环 锁 既 狠 著 愤获
注意这些字的笔画顺序哟。

部编教材四年级上册语文《普罗米修斯》精品PPT1

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部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
普罗米修斯在盗火后,有没有 机会避免这种苦难?
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他 说:“只要你向宙斯承认错误,归 还火种,我一定请求他饶恕(shù) 你。”
狂风大作,大雨倾盆……
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
雷霆阵阵,电闪雷鸣,……
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
寒冬腊月,大雪纷飞……
你说(

部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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英雄
你真是一位( )的神。
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的 悬崖上。 许多年来,普罗米修斯被死死地锁在高高的悬 崖上。 许多年来,他既不能动弹,也不能睡觉.
◆ 面对沉重的铁链,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误, 更不会归还火种!”
◆ 面对悬崖峭壁,他还是说:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
◆ 面对雷风暴雨,他呐喊道:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”

《普罗米修斯》PPT课件(第1课时)

《普罗米修斯》PPT课件(第1课时)

宙斯(众神首领) 赫淮斯托斯(火神)


普罗米修斯(天神) 救
赫拉克勒斯(大力士)
根据课文内容,填写下列表格。
起因
对应段落 ①②
情节 盗取火种
经过 ③—⑧
遭受惩罚
结果

获得自由
用自己的话,简要概括文章内容。
这篇课文主要写了:很久很久以前, 普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生 活,决心拿取火种,带到人间。拿取火种 后的普罗米修斯收到宙斯严厉的惩罚,但 他没有认错,也绝不屈服宙斯。最后,大 力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯,他终 于获得了自由。
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第1课时
任务: 跟着普罗米修斯 讲讲盗火的故事
同学们,在中国古代神 话中,女娲是创造人类,为 人类造福的神,而在遥远的 西方,古希腊神话中,也有 这样一位神,今天就让我们 一起走进普罗米修斯的故事。
关卡 扫清字词障碍
词语我会认

cǎn dào
普罗米修斯 悲惨 盗取
chí
驰过
shù jiān

suǒ zāo
饶恕 坚定 押住 锁链 遭受
è zàng fèn
Байду номын сангаасzá
凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎
多音字我会读
心脏 zàng

肝脏
弄脏
zāng
脏手帕
生字我会写
悲 惨 兽佩坚 违抗环锁既 狠 著 愤获
pèi
书写指点
书写时不要丢掉“巾” 上面的一横。

书写“旡”时,短撇要 注意避让,最后一画竖弯钩 要舒展。注意左右穿插。
关卡 朗读大比拼
朗读课文,圈画出文中众神的名字。

《普罗米修斯》优质课件(第一课时)

《普罗米修斯》优质课件(第一课时)

课文小结
这节课我们了解了《普罗米修斯》这个 神话故事的大概内容,知道了在古希腊神话 中,普罗米修斯不惜触犯天规、触怒天神宙 斯,也要勇敢地给人类盗取火种,让人们过 上有火的幸福生活。他会受到怎样的惩罚呢? 我们下节课再继续学习。
很久很久以前,地面上没有火, 人们只好吃生的东西,在无边的黑暗 中度过一个又一个长夜。
黑暗度日
寒气逼人, 野兽袭击。
悲惨
有了火之后,人类是怎样生活的?
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱 寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
人类有了火后,生活发生了怎样的改变? 填一填!
自从有了火,人类从(黑暗)走向(光明 ); 自从有了火,人类从(寒冷)走向(温暖 ); 自从有了火,人类从(危险)走向(安全 )。
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第一课时
火的应用,在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中,火是 怎样来到人间的?这节课 我们就走进这个故事吧。
普罗米修斯是古希腊神话传 说中的神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类,并教 会了人类很多知识和技能。古希 腊神话中的那个时候,人和神是 生活在一起的。
初读课文
有感情地 朗读课文,读 准字音,读通 句子。
学认字
平舌音
sī cǎn dào chí
shù
普罗米修斯 悲惨 盗取 驰过 饶恕jiān坚定来自yā suǒ zāoè
zànɡ fèn

押往 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎
多音字

zànɡ
zànɡ
心脏
肝脏
zānɡ
弄脏
zānɡ
脏手帕
学写字
拼音开关
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共26张PPT)

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同的一个词。
恶è
(凶恶•
厌√恶•
狠毒 •
恶霸) •
脏 zàng
(心脏•
邋√遢•
内脏•
肝脏) •
重chóng
(重• 复
重• 新
重•√要
重叠) •
用自己的话把起因、经过和结果连起 来说一说故事的主要内容。
我会写
pèi
敬佩 佩
结构:左右 音序:P 部首:亻 组词:玉佩 令人钦佩
书写指点:右边外框要宽大、 横折弯钩的弯要小,里边上 面有一横,下边是巾字。
课堂小结 读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们逼真地感受到普罗米修 斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。
用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音不
宙斯 赫拉克勒斯
普罗米修斯 赫淮斯托斯
我会写
cǎn
悲惨 惨
结构:左右 音序:C 部首:忄 组词:惨重 惨无人道
书写指点:右上边要扁小, 大字要舒展,下边三撇上下 排列、下撇最长。
我会写
shòu
猛兽 兽
结构:上中下 音序:S 部首:丷 组词:野兽 鸭嘴兽
书写指点:整体偏窄,田和 口两字都要要扁,中间一横 要长。
没有火,人们只好

没有火,人们

茹毛饮血——
原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人 间,看到人类没有 火的悲悲惨惨情景,决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
“自从有了火,人类就开始用它烧 熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……”
课文主要内容是什么?
本文写了普罗米修斯为了解除人 类没有火种的痛苦,不惜触犯天条, 勇敢地拿取天火,受到宙斯残酷惩罚 的故事。

部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件1

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普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的
悬崖上。
缩句:

改成把字句:

部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1 部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”,全 文结构 严谨。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
自从有了火,人间的生活发生了哪些变 化?引导学生把课文第二自然段的省略 号加以补充。
自从有了火,人类就开始用它烧熟 食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
自从有了火,人类用它(
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1

部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
在漫漫的长夜,火给人带来光明;
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
你觉得普罗米修斯是个怎样的人? 请你用一个四字词语来形容他。
(无所畏惧、不畏强权、正义善良等)
宙斯是众神之王,阴险狠毒,谁也不 敢违抗他的命令(如火神,尽管他同情、佩 服普罗米修斯,但他决不敢违抗宙斯的命 令),可普罗米修斯敢,并且始终不屈服。 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯,你知道他 是怎么想的吗?普罗米修斯受折磨时,你能 猜出他内心是怎么想的吗?谁来说说。

部编版教材《普罗米修斯》PPT公开课课件1

部编版教材《普罗米修斯》PPT公开课课件1
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
只要路是对的,就不怕路远。
例:炎炎夏日里,太阳炙烤着大地,岩石在燃烧,普罗米修斯 在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
带着感情,再齐读第7自然段
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
为人类驱走寒冷带来温暖,
这样的人怎么能遭受不幸呢!
再细读文字,感到哪些词语让你揪心? 哪个字词,哪个地方,甚至哪个标点? 看这幅画面,你会想到哪些词语? 气( )败( ) 驱( )取( )
14.普罗米修斯
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带来了温暖、光明、健康……,更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
宙斯知道了,气急败坏,下令狠狠地惩罚他。
思考:没有火人们是怎样生活的?
第2课时
脏( )
肝( )
是谁给人类带来了火种?
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
而古希腊的神话中,也有许多这样的传说,这一堂课我们将一起来学习一位英雄,它为人类带来了火,给于了人类光明、希望……
罗 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
亲爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧吗?对! 再细读文字,感到哪些词语让你揪心?
米 在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;
看这幅画面,你会想到哪些词语?

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共24张PPT)

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共24张PPT)

古希腊神话故事
作业布置
1、阅读中国神话《燧人氏钻 木取火》。 2、想像人们得到火种以后欣 喜若狂的情景,并且写下来。
“跑”“拿”“带”几个 连续的动词准确地写出了普罗 米修斯“盗”取火种的经过, 突出了他的勇敢。
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
宙斯
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领导宙 斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神 立即执行。

地,普罗米修斯(

尽管如此,普罗米修斯就 是不向宙斯屈服。
许多年来
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天 站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏。白天,他的肝脏就被吃光了, 可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样, 普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
普罗米修斯
小学语文(四年级上册)
学习目标
1.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的 心情。(重点)
2.正确、流利地朗读课文,能根据起因、经过、结果讲述故 事,通过品析人物外表描写,感受神话人物形象。(重点)
3.感悟普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠、不惜牺 牲自己的献身精神。(难点)
尽管如此,普罗米修斯就 是不向宙斯屈服。
许多年来,普罗米修 斯一直被锁在那个可怕 的悬崖上。
大力神 赫拉克勒斯
.
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便 挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。

普罗米修斯是一位( 英雄 )的神。
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象?

《普罗米修斯》优质课件PPT(共21张PPT)

《普罗米修斯》优质课件PPT(共21张PPT)

桩 ( 木桩)
汗 ( 汗水)
二、将词语补充完整。
气( 急 )败( 坏) 驱( )寒取( )暖 ( 风)吹( 雨)淋 ( 挽)弓( )搭箭
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
14.普罗米修斯
第2课时
统编版语文四年级上
在我国有许多的神话传话说, 表现了我们的祖先征服环境、改造 自然的坚强意志,体现了中华民族 勤劳勇敢、积极乐观的民族精神, 将代代永远流传。而古希腊的神话 中,也有许多这样的传说,这一堂 课我们将一起来学习一位英雄,它 为人类带来了火,给于了人类光明、 希望……
造福人类
分角色朗读第3-8自然段
思考:普罗米修斯受到了怎样的惩罚?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不 能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如 此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
发挥想象,把可能的情景想具体,说生动。 他承受了什么样的痛苦?想到了什么,有可能做些什么?
齐读第1、2自然段 思考:没有火人们是怎样生活的?
很久很久以前,地面上没有 火,人们只好吃生的东西,在无 边的黑暗中度过一个又一个长夜。
是谁给人类带来了火种?
自从有了火,人类从(黑暗)走向(
)光;明
自从有了火,人类从(寒冷)走向( 温暖);
自从有了火,人类从(危险)走向( 安全)。
普罗米修斯是一位怎样的天神?
同学们,用你自己喜欢的读书方式,快速浏览下 课文,思考在文中作者写了几位天神,你能一 一说出他们的名字吗?
天神 普罗米修斯
太阳神
阿波罗
神话人物
众神领袖
宙斯
火神
赫淮斯托斯
大力神

四上《普罗米修斯》第1课时优秀课件

四上《普罗米修斯》第1课时优秀课件



造句:普罗米修斯看到人们悲

惨的场景后,决心为人们拿取
火种。
书写指导:注意“心”的 宽度要大于“非”。
cǎn
结构:左右结构 部首:忄
点 击
组词: 悲惨 惨烈


造句:他是个乞丐,他的生活
非常凄惨。
书写指导:左窄右宽, 注意右半部分的三撇长 短不一,最后一笔。
shòu
结构:上中下结构 部首:口
点 击
组词: 违抗 抗争


造句:他违抗了上级的命令,
得到了相应的惩罚。
书写指导:左窄右宽, 注意左边第一笔的横不宜 过长。
huán
结构:左右结构 部首:王
点 击
组词: 铁环 环形


造句:普罗米修斯戴着铁环,
被死死地锁在高高的悬崖上。
书写指导:左窄右宽, 右半部分最后一笔的点大 而有力。
suǒ
给课文划分段落,概括每部分的意思。
第一部分(1—2段):写普罗米修斯不忍看到人类没 有火的悲惨生活,决心拿取火种,带到人间。(故事 的起因) 第二部分(3—8段):写普罗米修斯受到宙斯严厉的 惩罚,但他矢志不渝,决不屈服。(故事的经过) 第三部分(9段):写普罗米修斯被大力士赫拉克勒斯 解救,重获自由。(故事的结果)
宙斯 宙斯是古希腊神话中的众神之 王、奥林匹斯十二主神之首,统治 宇宙万物的至高无上的主神(在古 希腊神话中主神专指宙斯)。人们 常用“众神和人类的父亲”“神王” 来称呼他,他是古希腊神话诸神中 最伟大的神。
字词乐园
我会认
sī cǎn dào yā zàng zá 斯 惨 盗押 脏 砸
shù jiān suǒ zāo è fèn 恕 坚 锁 遭恶 愤

部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共22张PPT)(1)

部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共22张PPT)(1)
普罗米修斯无私、为人类甘愿 受罚。
这样的折磨持续了多久呢?
沉重的锁链和凶恶的鹫鹰折磨了他许多年,但是他始 终没有屈服。他就是我们心中的大英雄。这位英雄的举动 也终于感动了另一位神,他救了普罗米修斯。他是谁呢?
大力士赫拉克勒斯
请大家小组讨论,用我们分析普罗米修斯的方法去品析 其他神的形象。
根据小组讨论的结果,说说课文中的众神给你留下了怎 样的印象。
读一读这两句话你发现了什么? 两句话表达的意思相同,但是第一句话更能表达出普罗米 修斯的坚定。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
无私献身的 普罗米修斯
普罗米修斯为什么失去了自由? 你感受到了什么?
读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
经过 众神的领导宙斯知道后要给普罗米修斯最严厉的惩罚 ,火 神劝说普罗米修斯送回火种,普罗米修斯拒绝了,火神把 普罗米修斯锁在高加索山上,让其遭受着风吹雨淋和鹫鹰 啄食的惩罚。
结果 大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
拓展表达
普罗米修斯“盗”火种的故事充满了神秘色彩,请阅读课 后阅读链接,感受不同的神秘。阅读《古希腊神话故事》,读 书交流会上分享给同学。
14 普罗米修斯
情景导入
盘 古 开 天 地
后 精卫填海 羿
射 日 夸父逐日
在以往的 学习中我们知 道了哪些神话 故事?
其实,古希腊也流传着许多动 人的神话故事。你们能说说自己看 过的古希腊神话故事吗?
今天我们要认识一位古希腊神 话人物——普罗米修斯。
对普罗米修斯的神明之一。 他不仅创造了人类,给人类带来了火,还教给人类许多 知识和技能。在古希腊神话中,还有众神之王宙斯、太 阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、海神波塞冬等。

部编人教版语文四年级上册《普罗米修斯》PPT优秀课件

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14 普罗米修斯
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
我们一起走进课文,去了解天神——普罗米修斯的故事吧!
希腊神话:希腊文化源于古老的爱琴文明,他们是西洋文明的始祖, 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代,他们对自然现象,对 人的生死,都感到神秘和难解,于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中,宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后, 因为所生活的希腊半岛人口过剩,他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰,因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事,经由时间的淬链,就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传,直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
按照起因、经过、结果的顺序,讲一讲普罗米修斯“盗”火 的故事。
很久很久以前,地面上没有火,人类的生活很艰难。为了 人类能过上好日子,天神普罗米修斯冒险“盗”取火种,宙斯 得知后气急败坏,让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折 磨,即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服,最后普罗米修斯被 大力神所救,重获自由。
普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷 射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过,表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
自从有了火,人类就开始用它烧熟 食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害 人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽

坚持 坚强不屈
锁链
遭受
suǒ 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
遭 乱七八遭
凶恶
愤愤
è

险恶 十恶不赦
fèn

《普罗米修斯》第1课时课件(共18张PPT)

《普罗米修斯》第1课时课件(共18张PPT)

新课学习
……不过他的意志却坚不可摧。“无论是 谁,只要他明白并承认不可动摇的必然之威 力,”他坦言,“他就必须承受命定的痛苦。” 宙斯一再威胁他,要他解释清楚他的不吉祥预 言,但他始终没有开口。
新课学习
众神
憎恶
无常
普罗米修斯
雅典娜
结论总结
课堂练习
作业布置
1.自读《希腊神话故事两则》之《阿喀琉斯》,做读 书笔记。 2.推荐阅读《希腊神话故事》。 3.有兴趣、有余力的同学还可以阅读《中国古代神话 故事》。就两者的异同处做些思考。
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
普罗米修斯
(德)古斯塔夫·施瓦布
曹乃云 译
第一课时
导入新课
在以往的学习中我们阅读了许多中国 神话故事,比如《女娲补天》、《猎人海 里布》等。但你们知道吗?古希腊也流传 着许多动人的神话故事,你能说说自己看 过的古希腊神话故事吗?
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果。

课 年

故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时,老师们也可以引导学生联系自己的生

活实际,思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良品质,如勇敢、坚毅和无私
后 级


罗 米 修 斯
文小
结 上

对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们
更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故
新课学习
他折了一根又粗又长的茴香秆,在太阳车驶 过天空时,他将茴香秆伸到太阳车的火焰里点燃, 然后带着闪烁的火种回到地上。很快,第一堆木 柴燃烧起来,烈火雄雄,火焰冲天。宙斯看到人 间升起了火焰,而且火光照射得那么远,心里感 到十分不悦,便大发雷霆。

《普罗米修斯》优秀课件(第一课时)

《普罗米修斯》优秀课件(第一课时)
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白 天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽 头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽 弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于 获得了自由。

14 普罗米修斯
第1课时
初读课文
自由读课文,注意把字音读准,把课文读通顺。 边读边找一找,故事里写到了哪几个神?请用 “____”画出来。
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候, 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗” 取火种。
说一说。 天神普罗米修斯从太阳车上拿走了火种,带到了人间。
众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神劝 告普罗米修斯归还火种,遭到拒绝,只好把普罗米修斯锁在 高加索山上。宙斯又派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力士赫拉 克勒斯解救了普罗米修斯。
细读起因
朗读第1~2自然段。提问:普罗米修斯为什么要“盗”取 火种?“盗”取火种的过程中,最让你感受到神奇的情节 是什么?
➢ 我可以忍受各种痛苦,不会承认错误,不会归还火种。 ➢ 我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还
火种! 关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定
和勇敢无畏。
反复朗读火神赫淮斯托斯与普罗米修斯的对话, 感受人物形象。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他 说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定 请求他饶恕你。

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共23张PPT)(1)

部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共23张PPT)(1)
自从有了火,人类用它( )
神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一 定要求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为 人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误,更不会归还火种!”
他被死死地锁在高高的悬崖上。既不能动 弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
铁环紧锁着他,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!”
烈日暴晒着他,他还是坚定地说:“_______!”
寒风侵袭着他,他仍然坚定地说:“_______ !”
鹫鹰啄食着他,他毅然坚定地回答: “_______ !”
换位思考
• 换位思考:假如你是普罗米修斯……
14 普罗米修斯
时用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。
我会读:
饶恕 喷射 火焰 领导 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
尽管 肝脏 动弹 火种 归还
驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
普罗米修斯 阿波罗
宙斯
火神
赫拉克勒斯
多音字
hái (还有)(还是)
还 huán(归还)(返还)
我会写
huò
获得 获
结构:上下 音序:H 部首:艹 组词:获利 不劳而获
书写指点:三部分要写紧凑, 上下结构,犭旁不能写在外 边,犬字右上角有一点。
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
例:放学后我还(hái)是先去图书馆还(huá )
上次借的书,然后再去吃饭吧。

统编版小学语文四年级上册课件14《普罗米修斯》第1课时_教学PPT1408

统编版小学语文四年级上册课件14《普罗米修斯》第1课时_教学PPT1408
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲惨兽佩坚违抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁既狠著愤获
写一写
左窄右宽:惨 佩 抗 环 狠 愤 左右宽窄相当:锁 既
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
按结构分一分: 上下结构 :悲 坚 著 获 半包围结构:违
cǎn
悲惨
dào
盗取
chí
驰过
huán jiān
归还 坚定
shù suǒ
yā zāo
è
zàng fèn
饶 恕 锁 链 关 押 遭 受 凶 恶 肝 脏 愤愤不平
wù ě 你观你知察知道这道“个它悲词还惨,念”你什的发么你反现吗知义了?道词什“吗么脏?”的另厌一愤恶个世幸读恶嫉福音心俗吗?愤然离去
认一认
你能把起因、经过和结果连起来,说 一说课文主要讲了一件什么事吗?
欣赏
是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮(mán)荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?深受酷刑却无怨无悔?
啊!巨人,是你给人类带来火种, 送来光和热, 送来人类新的纪元! 尽管上天和你蓄(xù)意为敌——
欣赏
高山险峻,铁链加身, 烈日如火,暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心!
普罗米修斯 难道仅仅是物质的火种吗?
不,你给(jǐ)予我们的, 是生生不息的精神火种! 勇敢,坚强,博爱,无私,
这就是你——
学习要求
1.自由朗读课文,
2.思考:课文主要讲了一件什么事?事情的起 因、经过和结果是怎样的?
认一认
你知道它还念什么吗?

四年级语文上册普罗米修斯第课件(1)

四年级语文上册普罗米修斯第课件(1)

当堂检测
建议使用《点拨》小册子“随堂练”中和 理解课文相关的题目。
课后作业
推荐阅读《点拨》“读书阁”中的相关内容; 建议完成《典中点》第2课时的练习题。
思维导图
了尽头。
心痛
观察插图,看到这一幕,你有什么感受?
这时候普罗米修斯可能会说什么?有些什么表现?
这样的日子一天天继续,这样的痛苦永无尽头。 尽管如此,普罗米修斯还是不愿向宙斯屈服,他依 然坚定地说——
为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误,更不会归还火种!
朗读课文,了解结局
默读课文第9自然段,用关键词语概括主要情节。
“驱寒取暖”“驱赶猛兽”,讲述“盗”火起 因部分。
运用课文语言,讲述故事的经过。
借助人物关系图,找出普罗米修斯“盗”火后描写 众神动作、神态和语言的词句,讲述故事的经过。
运用课文语言,讲述故事的结果。 赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
对比阅读,感受不同
想一想:这段 话主要写了什么? 从哪里可以感受到 神奇?
射死鹫鹰
砸碎锁链
从“终于”这个词语中,你感受到了什么?
这个词语包含了人类长久以来的期待,包含着人类对英 雄的爱戴,表现了普罗米修斯重新获得自由的艰难、不易。
普罗米修斯带给人类的仅 仅是可以用来烹煮食物、驱除 黑暗的火种吗?他还带给了人 类什么?
带给了人类幸福的生活。
根据课文,讲述故事
运用课文语言,讲述故事的起因。 “吃生的东西”“长夜”和“烧熟食物”
比较两组句子,说说感受。
a.为人类造福,有什么错? 为人类造福,没有错。
使用了反问修辞手法,强 烈地表达了普罗米修斯为人类 造福的决心。
b.我可以忍受各种痛苦,但决不会承 认错误,更不会归还火种! 我可以忍受各种痛苦,决不会承认错 误,不会归还火种。
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“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不 会承认错误,更不会归还火种! ”
插图
插图
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米 修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。 这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
普罗米修斯为给人类造福拿 取火种,遭到宙斯残酷惩罚,最 后被解救的故事。
英雄
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯 的天神来到了人间,看到人类没有 火的悲惨情景,决心冒着生命危险 到太阳神阿波罗那里拿取火种。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?我可 以忍受各种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种! ”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回
答: “为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种! ”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?我可 以忍受各种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种! ”
自由读5—8自然段,思考:
1. 普罗米修斯到底遭受了怎样的惩 罚?找出有关的语句,读一读。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站 在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样, 普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
普罗米修斯
古希腊神话众神
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
火神
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯来到人间,看到人 类没有火的悲惨情景,到太阳 神那里拿取火种,众神领袖宙 斯知道之后,吩咐火神去惩罚 普罗米修斯,火神劝说无效, 普罗米修斯受到了严重惩罚, 最后被大力神赫拉克勒斯所救。
2.你看到了怎样的画面,并简单写下 你的感受。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高 加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不 会承认错误,更不会归还火种! ”
我想对宙斯说…… 宙斯会说……
“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不 会承认错误,更不会归还火种! ”
有一天,著名的大力神赫(hè)拉克勒(lè)斯
经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心 中愤愤不平,便挽(wǎn)弓搭箭,射死了那只鹫鹰, 接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于 从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
插图
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地 锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
1.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。
2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被锁在高高的悬崖上。
火焰 领袖 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 关押 锁链 狠心 双膝 肝脏 气急败坏 驱寒取暖
31 普罗米修斯
很久很久以前,地面 上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。
就在这时候,有一位名 叫普罗米修斯的天神来 到了人间,看到人类没 有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险到太阳神 阿波罗那里拿取火种。
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高 加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站 在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样, 普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁 在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯被死死地锁着,
在凛冽的寒风中,他
,既不
,也不能

在烈日的炙烤下,他
,既不能
,也不能

插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不 能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
我想对普罗米修斯说……
把这个故事讲给父母听。 看看《希腊神与传说》《希腊神话故事》
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