北京版五年级下《鲁本的秘密》教学设计
五年级语文下册 鲁本的秘密 3教案 北京版
二、检查预习，汇报收获。【5】
1、读一读下列词语。
橱窗沐浴泛起筹足 生锈两枚开垦搓洗
奢望 企盼脏兮兮 汗涔涔梦寐以求 结婚戒指
揽入怀中
2、这篇文章比较长，但我相信大家都用心去读了。谁能把你阅读的收获告诉大家？
学生汇报的内容可能有：
①鲁本为实现秘密用了一年时间；
5、情感升华。
最后让我们把这样一句话献给全天下的父母亲吧：愿全天下的父亲和母亲永远健康、快乐、幸福！
六、作业：回家为自己的母亲做一件让她快乐的事。
指名读、分角色读等形式体会鲁本着急的心理。教师指导学生要读重一些，读急一些，读出恳求的语气。
鲁本对母亲的回报，鲁本对母亲的爱。
教学难点
抓住重点句子，用心体会，读出情感。
主要教法
启发 谈话
教具
课件
学法指导
读、思、批、议、品
板
书
设
计
鲁本的秘密
为妈妈买胸针 捡100个麻袋
教
学
后
记
总第2页
教
学
过
程
︵
含
时
间
分
配
︶
教学内容及教师活动
学生活动
一、谈话激趣，引入课题。【2】
1、谈话揭题：妈妈给了我们生命, 为了我们无私奉献，无怨无悔。做为儿女，就应该报答妈妈的爱。今天我们要学的这篇文章，就讲述了一位12岁的孩子用自己的行动报答母爱的事，大家想知道是怎么回事吗？
四、细读课文，体会思想。【18】
生提出的问题可能有：鲁本的秘密到底是什么？鲁本为什么要实现心中的秘密？鲁本为实现秘密做了哪些努力？捡麻袋那么不容易，小鲁本为什么还要坚持呢？……
小学五年级语文《鲁本的秘密》教案
五年级
学科
语文
课题
23*鲁本的秘密
教师
课型
新授课
总课时
1
分课时
1
学
习
目
标
1．认识10个认读字。
2．通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
重点
难点
重点:了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
学习
方法
小组合作学习
教学
准备
多媒体课件
教 学 过 程 设 计
学习
谈谈自己的体会。
朗读课文。
说说鲁本是怎样的一个孩子？
激发学生学习兴趣。
训练学生养成梳理文章线索的习惯。
从整体感知课文内容，为后面的学习做好铺垫。
提高学生准确评价人物品质的能力。
板书
设计
23．鲁本的秘密生很快找到了那条故事发生发展的线。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）
指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
步骤
时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入
二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
三、检查自学情况
四、重点讨论秘密攒钱的过程
五、指导有感情地朗读课文
5
10
5
15
5
你们知道自己的生日吗？生日那天是怎么庆祝的呢？知道父母亲生日的请举手？为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。
五年级语文下册《鲁本的秘密》教案 北京版
五年级语文下册《鲁本的秘密》教案北京版教学目标：1.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
2.学习作者按顺序叙述事情的方法。
3.教育学生学习鲁本关爱他人、回报父母的品质。
教学重点：联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
教学准备：学生搜集有关歌颂母爱的文章、诗歌和名人回报父母的故事；教师制作多媒体课件。
教学过程：一．谈话导入，揭示课题，质疑。
1.同学们，谁能说说“秘密”这个词是什么意思？你们心中有秘密吗？2.有一个叫鲁本的美国小男孩，他的心中有一个秘密，这个秘密中藏着一个动人的故事，这就是今天我们要学习的《鲁本的秘密》。
3.看到这个课题，你有什么疑问吗？（设计意图：由解释词语入手，质疑课题，激发学生学习的兴趣。
）二．初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，想：鲁本的秘密是什么？2.读课前导读，明确学习目标：a.鲁本为了给母亲买胸针用了多长时间，做了多少努力才攒够了钱？他为什么要给母亲买礼物？b.课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？（设计意图：整体入手，感知课文内容）三．自主学习，合作探究1.自读课文，思考2.小组合作，讨论交流，教师巡视。
（设计意图：学生有目的地再读课文，在小组学习中培养合作精神。
）四．全班交流汇报1.鲁本为实现愿望用了多长时间，付出怎样的努力？（引导：抓住表示时间的词句“转眼夏季来临”、“明媚的春天终于来了”；结合文中的有关语句：“鲁本一直跑了两公里”、“每天放学，做完家务后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋”、“他又累又饿”……）2.鲁本为什么要为母亲买礼物呢？让我们走进鲁本的内心世界。
指名朗读课文第九、十自然段，想：母亲在鲁本心中是怎样的？3.小结：母亲在鲁本眼中是美丽的，她是全家的粘合剂，一天到晚为家人忙碌，最大的期盼就是全家人健康、幸福。
鲁本深深地感受到了母亲的爱，他为了回报母亲，用了差不多一年的时间，历尽千辛万苦，为母亲买礼物。
4.作者是怎样把鲁本的秘密揭开的？（作者是按照事情发展的顺序来写的，先写心愿的萌发，再写秘密攒钱，最后写心愿的实现。
五年级语文下册教案——《鲁本的秘密》教案
五年级语文下册教案——《鲁本的秘密》教案教学目标：知识目标：读懂课文，理清作者记叙的顺序。
能力目标：能有感情地朗读课文。
情感目标：从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重、难点：让学生联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入，揭示课题1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？师：关爱父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，那么，外国的小朋友是怎样做的呢？今天，我们来认识一位叫鲁本的外国小朋友。
（板书课题）2、齐读课题，学生质疑：读了课题，你最想知道的是什么？（板书：鲁本？）二、初读课文，理清顺序1、请大家就带着你刚才提的问题快速浏览课文，同时思考：课文讲了一件什么事？作者是按什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的。
2、学生自读课文。
3、汇报交流。
鲁本的秘密是什么？（攒钱为妈妈买胸针）（书：妈妈、买胸针）作者是什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的？为什么不在开头把秘密直接说出来呢？（萌生心愿-----秘密攒钱-----实现心愿）（这种写法吸引读者，引人入胜。
）三、自主合作，感悟情景1、默读课文，小组讨论：（屏幕出示）鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间、作了多少努力才攒够了钱？2、小组汇报学习情况。
（1）、用了多长时间从“转眼夏季来临”一句来看，可以推测鲁本开始捡麻袋是春季，因为在这以前他已经捡了一段时间了。
而他最后捡的四个麻袋，攒够钱买胸针送给母亲时也是春天，所以他大约用了一年的时间。
（2）作出了怎样的努力：首先是付出了辛苦和劳累。
（路程相当远；是在上学和做完家务活后；捡麻袋没有固定的地方；工作量大）其次是受到妈*的误解。
（从“母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头——这孩子真贪玩”可以看出，他的贪玩是很伤妈妈心的。
我们从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望。
也许鲁本对付出的辛苦并不在意，但对妈妈由于误解而伤心，一定是非常痛苦的。
鲁本的秘密课文教学教案
鲁本的秘密课文教学教案鲁本的秘密课文教学教案教学目标：1、认识本课的6个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重、难点：让学生联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、谈话：同学们知道母亲节在哪一天吗（每年五月的第二个星期天。
）今年的母亲节，你们用什么方式来庆祝妈妈的节日呢2、同学们，通过刚才与你们的交流，老师发现你们真是一群懂事的孩子，能用不同的方式来庆贺妈妈的节日，你们的妈妈一定很开心的。
今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》（板书课题），讲述了一个叫鲁本的男孩为了能在母亲节这一天买一件礼物送给自己的妈妈而引发出一个的动人故事。
相信大家读完之后，会被深深地感动。
请大家齐读课题。
3、这是一篇略读课文，请同学们打开书本140页，轻声把“阅读提示”读一读，看提示了哪些阅读要求。
（1）指名说课件出示：（①读读课文，想想鲁本为了给母亲买胸针，用了多长的时间，作了多少的努力才攒够了钱②说说课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的③你知道爸爸、妈妈的生日都在哪一天吗你都为爸爸、妈妈做过什么，今后打算怎么做）（2）你读得很认真。
对，这就是我们学习本课的所需完成的三个基本问题，老师还希望同学们在读书过程当中有更多的收获。
二、初读课文，理清顺序1、同学们，通过课前预习，有谁知道鲁本的秘密是什么呢（师相机板书：筹钱买胸针）下面，请同学们用自己喜欢的学习方式自读课文，注意读准字音，理解词意，边读边想“阅读提示”中的第二个问题：课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的学生自读课文。
2、下面，老师来检查一下同学们自读的情况。
谁愿意把这些生词读读？（1）、（出示课件）检查生字读音。
（2）说说课文叙述顺序。
（教师相机板书：萌生心愿-----秘密攒钱-----实现心愿）三、再读课文，重点探究1、下面，请同学们快速默读课文，想一想：（出示课件）鲁本为了给母亲买胸针，用了多长的时间、做了多少的努力才攒够了钱？找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注。
鲁本的秘密教学设计
《鲁本的秘密》教学设计大峪二小陈艳燕教学目标:1．概括课文的主要内容,了解课文的叙述顺序。
2. 通过联系实际和评价人物练习,学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。
教学重点: 让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教学过程：一、导入。
孩子们，今天我们一起学习一篇文章，这篇文章讲述的是一个外国男孩孝敬母亲的故事，这个孩子的名字叫（鲁本）-----板书。
一、处理字词。
1.这篇课文老师让你预习了，现在就检查一下你的预习情况。
2.老师从文中找了一些读音易错的，看看你能读正确吗？尽管（尽力）兴奋（高兴）主意3.出示：虔诚梦寐以求汗涔涔藏匿沐浴看，这些是文中出现的比较陌生的词语，你知道他们的意思吗？回忆解词方法----------解释其他词语-------解释沐浴(按按按①)文中句子：鲁本充满感激地用手碰了碰他的破帽子，走出店外。
沐浴在阳光下，微风吹得海水泛起阵阵波纹，这一切多么美好！①洗澡②被阳光润泽着选完后：分别找不同答案的学生说-----师强调有的词会有多种意思，根据句子而选择意思--------把意思放到句子中读。
4出示“秘密”-------板书--------强调顺序-------鲁本的秘密是什么？（买胸针给妈妈）板书5.出示“送胸针”的图片-----鲁本在干什么？（给妈妈送胸针）-------他和妈妈多高兴呀！同学们赶快读读课文的第三部分，感受一下鲁本送妈妈胸针的高兴情景。
三、学习第二部分。
1.看到他们娘俩高兴，我们也高兴，但你们知道吗？为了给母亲买一枚小小的胸针对于在座的同学可能没有那么艰难，甚至有的同学可以买更贵的礼物。
但是对于生活贫困的12岁的鲁本来说，为了买下这5美元的胸针，他靠捡麻袋来筹钱，他花费了很长时间，费了很大努力。
出示自学要求：①浏览课文24----27自然段，算一算鲁本要捡多少个麻袋？花费了多长时间？②你从哪些地方感受到鲁本付出的努力很多？画一画，作简单地批注。
《鲁本的秘密》教学设计
《鲁本的秘密》教学设计教学目标：1.理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重点：1.是让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。
胸针虽小，赤子情深。
这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。
2. 重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
教学用具：多媒体教学过程：一、谈话导入（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
二、整体感知1.自己把“阅读提示”部分读一下。
2.听录音朗读，拿出笔，把生字、生词画出来。
3. 课件出示，交流。
三、自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
快速读课文，思考：鲁本秘密是什么？本文讲了一个什么故事？是按怎样的顺序写的？引导学生回答，板书：心愿萌生——攒钱——心愿实现四、熟读课文，解决问题。
分小组读课文，出示以下问题：(1)用了多长时间?从“转眼夏季来临”一句来看，鲁本开始捡麻袋卖钱最迟是春天的事，而鲁本清点硬币是在“明媚的春天终于来了”的时候，可见，其间经过了大约一年。
(2)共捡了多少个麻袋?从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币”和“还差20美分”“终于找到了四个麻袋”这些地方来看，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋。
(3)作了怎样的努力?首先是付出了辛苦和劳累。
从“鲁本一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的。
一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。
此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”。
暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。
再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。
北京版五年级语文下册《鲁本的秘密》教案三篇
【导语】《鲁本的秘密》这篇课⽂讲的是⼀个家境贫寒的美国⼩男孩鲁本为了给母亲买⼀枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，⼤约经历了⼀年的时间，捡了⼀百条⿇袋，作出了不懈的努⼒才实现了⾃⼰的⼼愿的动⼈故事。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、学会本课6个⽣字。
2、初读课⽂，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。
3、正确、流利地朗读课⽂。
⼀、谈话导⼊ 1、很多同学都知道每年五⽉的第⼆个星期天是母亲节，这⼀天，许多国家的⼈们都会以各种⽅式向⾃⼰的母亲表⽰祝福和感谢。
相信你们也不例外。
今天，我们要学习的课⽂《鲁本的秘密》，就讲述了⼀个与你们同龄的⼩男孩与母亲之间的动⼈故事。
2、板课题，齐读课题 3、读了课题，你有什么问题吗？（学⽣质疑） ⼆、整体感知，理清顺序 1、学⽣带着问题初读课⽂，要求 （1）读准⽣字，借助⼯具书解决字词 （2）在各⾃然段写上序号 （3）思考：鲁本的秘密是什么？ 2、汇报：鲁本的秘密是什么？（秘密赚钱为妈妈买胸针）3、理清课⽂顺序：按事情发展的顺序（板书）⼼愿的萌⽣——秘密赚钱——⼼愿实现4、学⽣划分意义段 三、⾃主合作，感悟情感 （⼀）赏读“⼼愿实现”部分 1、你觉得课⽂中最温馨的是哪部分？ 2、学⽣看插图，听⽼师朗读，想象这温馨的⼀幕，分享鲁本的快乐 3、齐读体验鲁本实现⼼愿的快乐与幸福 过渡： 为了这⼀天，为了向⽇夜操劳的母亲表达⾃⼰的爱，鲁本付出了⾟勤的劳动。
第⼆课时： 教学⽬标： 1、学习“秘密赚钱”部分，体会鲁本为实现⼼愿所付出的艰⾟。
2、从故事中受到关爱他⼈，疼爱⽗母的教育。
3、有感情地朗读课⽂。
教学准备： 课前收集⼀些赞美母爱的格⾔。
教时： ⼀课时 教学过程： （⼀）复习导⼊ 上节课，我们初读了课⽂，谁来说说鲁本的秘密是什么？ （过渡）：鲁本为了实现⾃⼰的⼼愿，为了向妈妈表达⾃⼰的爱，付出了艰⾟的劳动。
今天，我们就来学习“秘密赚钱”这部分，看看他是怎样实现这美好的⼼愿的。
小学五年级语文鲁本的秘密教学设计
鲁本的秘密教学设计五年级语文教案●一、情景导入,揭示课题。
1、播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》,学生谈感受师:每次看到小男孩端着一盆洗脚水走向这位年轻的妈妈,我都会被水花四溅的画面,宝宝纯真的笑脸,所深深地打动。
你们当中有谁也为妈妈洗过脚。
其实,对父母的爱的回报也是多种多样,随着我们一天一天的长大,也渐渐的懂事了,我们要做一个理解父母,关爱父母的孝顺的孩子。
今天老师要和同学们一起来认识一个外国小男孩--鲁本,他也象片中的小男孩一样,是个理解、体贴妈妈的好孩子,在他的心中有一个秘密,也正是这个秘密体现出了他对妈妈浓浓的爱,深深的清!让我们一起走进鲁本的秘密!●二、初读感知、自主合作探究学习1、用自己喜欢的方式读课文,想想课文主要记叙了一件什么事?鲁本的秘密是什么?(学生会结合叙述顺序回答课文内容)师:瞧,我们就这样聊一聊,就把课文内容以及叙述顺序都了解了。
初读课文,你最大的感受是什么?2、师:老师和大家一样也被鲁本这份对母亲的关爱、这段付出艰辛的隐瞒、这点小小的报答所感动、所震撼。
那么,孩子们,鲁本为什么要送给妈妈一个漂亮的、小巧的胸针呢?生……3、师:老师很想知道如果是你,你会用什么方法给妈妈买礼物?鲁本采用的是什么方法?4、师:的确,鲁本为了实现自己这个美好的心愿付出了辛苦和劳累。
请同学们仔细阅读文中具体写鲁本捡麻袋的过程,读一读,说一说,哪些语句最让你感动?学生汇报:用了多长时间?付出了怎样艰辛的劳动……?5、我想同学们的眼中也一定浮现出夕阳中,一个大汗淋漓的小男孩在街头地每一个角落里寻找麻袋的身影。
当他终于找到了急需的四个麻袋时,又不顾一切地赶到工厂去卖。
孩子们,谁能读一读鲁本到工厂卖最后四个麻袋时的情景?(结合学生回答指导朗读。
)过渡:终于攒够了5美元,鲁本接下来首先会做什么呢?(结合课文内容,指导朗读“看!妈妈!看!”)6、小结引读:鲁本为了实现他的心愿,付出了艰辛的努力,终于攒够了5美元,买到梦寐以求的礼物,他多想立即把这珍贵的礼物送到母亲手中,只见……(学生配乐齐读30--50段,鲁本兴奋得一路小跑回家……)师:当母亲小心地打开包装。
《鲁本的秘密》教学设计及说课稿集
《鲁本的秘密》教学设计一、新课导入同学们知道母亲节在哪一天吗?在这一天里你为母亲做过些什么?请同学们读读课文，看看鲁本是怎么做的?他为什么要这么做?二、自读课文，学习生字新词，了解大意，理清叙述的顺序学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识生字、理解词语的意思。
学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序。
如有不懂的问题，可质疑提问。
三、检查自学情况指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序；提出不懂的问题。
四、重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么?鲁本的秘密是什么，他为什么要这样做?你是从课文中的哪些地方体会到的。
五、指导有感情地朗读课文通读全文，突出重点。
(有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分)要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急切；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。
通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，说说今后的打算提示：从鲁本的做法中，你受到了哪些启示?举例说说爸爸妈妈为家庭，特别是为了你，都付出了哪些辛劳。
你准备在母亲节为妈妈做些什么?七、教师小结教案示例教学目标：1．认识本课6个生字；2．有感情地朗读课文；3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学步骤：（一）导入（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
二）整体感知采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）学习课文1．自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
北京版五年级下册语文教案 鲁本的秘密教学设计
23*鲁本的秘密
课型
略读
授课时间
教学目标
知识
认识10个认读字。
能力
通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品
体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。教育学生知道感恩。
教学重点
了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教学难点
了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
查阅资料
查阅有关母节的资料。
教、学具准备
课件
教学课时数
2
板书设计
课后小结
留言板
第1课时
学生活动时间（约）30分钟
教师活动时间（约）10分钟
教学要求
通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
教学过程设计（含时间分配）
一、质疑导入
今天，我们学习23课《鲁本的秘密》。读了课题，你有什么问题？是啊，鲁本的秘密是什么呢？既然是秘密，他为了保守秘密又是怎样做的呢？
六、阅读延伸，升华情感
讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子？学了这篇课文，你有什么想法？
二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）
三、检查自学情况
指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。。
四、重点讨论秘密攒钱的过程
课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么?
《鲁本的秘密》教学教案
《鲁本的秘密》教学教案《鲁本的秘密》教学教案一、教学目标：1、知道学生读懂课文，了解课文内容，学习鲁本敬爱母亲的美德。
2、辅导学生认识本课的6个生字。
3、引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
二、教学重点、难点：引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
三、教具准备：自制教学课件四、教学时间：1课时五、教学过程：一、谈话导入、揭题：我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。
今天我们一起来了解一个外国小朋友鲁本的秘密。
二、检查预习：1、老师首先检查一下同学们对生字的预习。
（出示生字）2、通过预习，你们知道鲁本的秘密是个什么秘密吗？问：鲁本为什么要不刺辛苦筹钱给妈妈买礼物呢？3、过渡：是啊，妈妈为了这个家这么操劳，付出这么多，鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。
三、讲授1、这节课我们就采用小组合作的形式来学习，请同学们在合作学习的时候，先轻声读一读课文，边读边想，再进行讨论：（出示问题）文中的哪些语句能够体现出来这是一个爱的秘密？并把它们画下来。
2、展开讨论。
3、交流。
4、（出示文章中的插图）儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈妈的心，对妈妈的爱，此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么/四、顺序1、过渡：孝顺、懂事的鲁本历经了一年的时间终于踌足了五美元给妈妈买了一个漂亮的胸针，这份爱深深的感动了我们，作者是如何把这份感人至深的爱讲述给我们的呢？我们来看文章的写作顺序。
2、同学们知道鲁本的秘密是按这样的顺序揭开的吗？3、文章的写作顺序是否能调换一下？那么同学们在平时写文章的时候，也可以像作者那样先设计一个悬念，从而使自己的文章更加引人入胜。
五、谈体会课文中的小鲁本筹足五美元，是为了在母亲节这一天送给妈妈一份礼物。
你们知道母亲节是哪一天？那你们知道爸爸、妈妈的生日分别是几月几日？在他们过生日的时候，你都做过些什么？六、结束是的，在生活中妈妈的爱是无私的爱，是伟大的爱，而我们的爱是感恩的.爱，是祝福的爱。
鲁本的秘密教学设计
鲁本的秘密教学设计1理解故事的写作顺次,了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2有感情地朗读课文。
3从故事内容受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重点：1让同学联系实际，对比鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
2重点指导朗读，鲁本卖最末四个麻袋，鲁本送胸针给母亲的部分。
教学设计：一.课前活动师：你们吃过午饭了吗？〔吃过了〕家里正常谁给你们做饭？〔母亲〕母亲还为你们做过哪些事情？〔生谈〕慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
难怪有诗人说：在这个世界上，只有母爱是最伟大的。
二.导入师：母亲不仅给我们生命，而且为我们的成长操碎了心受尽了累。
作为子女我们应当为母亲做些什么，我们一同走近一位深爱着母亲的外国小男孩，一起来了解他心中藏着的奥秘。
〔齐读课文〕三.新授〔一〕质疑师：读了这个课题之后，你想问什么？〔生质疑〕大家很会动脑筋，提了很多有价值的问题，知道怎样解决这些问题吗？〔二〕合作学习师：采纳自己喜爱的方式读课文，找出关键词句大声朗读，和你的同伴沟通一下你的感受。
〔生合作学习，师指导〕〔三〕集体汇报师：通过刚才的朗读，你读懂了什么？〔鲁本的奥秘是什么？课文的写作顺次怎样？送礼物时鲁本的心情如何？〕生谈：〔指导兴奋地朗读：看，妈，看！；那手因日夜操劳粗糙说明白什么？母亲为什么会颤抖？怎样读？〕师：无言以对是什么意思？母亲真的无言以对了吗？她想说什么？欣慰还可以怎么说。
母亲为什么会欣慰？是呀，儿子知道用行动来回报母亲了，鲁本的.这件礼物来得简单吗？〔不简单〕请结合课文详细地来谈一谈。
〔生举例说〕两公里是多少米？假如我们跑完两公里。
会是什么状态？〔气喘吁吁〕谁来表演一下这个词？当鲁本气喘吁吁地赶来，工厂却关门了，他的心情如何？用什么语气来说？〔生谈〕搜手什么意思？珍宝说明什么？这是一个多么。
师：是什么撑着一个12岁的孩子，经受了如此的辛苦和劳累呢？〔母爱〕请读出相关的句子。
〔母亲她终日为她的五个孩子的衣食操劳着〕爱的能量是伟大的，被爱是美满而甜美的。
鲁本的秘密优秀教学设计
鲁本的秘密优秀教学设计鲁本的秘密优秀教学设计一、激趣朗读初入课文时，先由学生自己选择习惯的方式自读，包括“阅读揭示”在内。
初读之后，教师可以激趣。
例如：师：大家初读课文之后，已经知道了鲁本的秘密是什么。
现在，老师要问一个非常重要的问题，大家猜猜是什么。
这时，学生可以自由猜测、发言。
如果猜中，教师要表扬要及时肯定;如果猜不中，教师可以这样说：老师想问的问题是，谁愿意再正确、流利、有感情地朗读这篇课文，请举手!这样，学生就容易被教师意料之外、情理之中的问题激起兴趣，进入朗读境界。
二、感悟难点本课的难点是，有些句子的情感不易把握。
教师只注意提示学生去注意一下不易读出感情的句子，而如何读出感情的问题，要完全由学生自己解决，教师可在方法上适当引导。
例如;学生朗读之后，教师可引导学生思考，这篇课文最难把握情感的地方是什么?怎样才能读好，大家可以用互读、互听、互悟的方法解决这个问题。
学生选句读，并互相提示着读法、语气，品味人物情感。
以下课堂实录仅供参考：A：我有一句鲁本的话，总是把握不住感情。
“玩去了，妈妈，对不起!”我不知道是用真说谎的感情读呢，还是用假说谎的感情读。
B：我觉得应该用假说谎的感情读。
A：我不理解。
B：假说谎就是鲁本心里没有说谎，他是故意不想让妈妈现在就知道他的秘密。
A：为什么?B：因为他心中美好的愿望支撑着他，得到母亲节才公开呢。
C：那好，鲁本是怀着对妈妈的爱说这句“谎话”的，他心里真实的感受是什么样的呢?B：鲁本在想，妈妈，正因为我特别地爱您，所以我的秘密现在还不能告诉您。
C：这就是说，鲁本说这句“谎话”时，内心是甜美的，自得的，无比幸福的。
A：我知道该怎么读了。
他是用深情抚摩着妈妈，用甜甜的声音来说这句话的，而表面上，却又不肯流露出来。
所以，读的时候，要轻些、快些、随便些!B(：就是应该这样读。
咱们一起读一遍：“玩去了，妈妈，对不起。
”三、自由展示自由展示可以让学生多角度地、自由地理解。
《鲁本的秘密》教学设计方案
《鲁本的秘密》教学设计方案一、素质教育目标（一）知识教学点1、学习理解生词，了解课文内容。
2、学习作者按顺序叙述事情的方法。
（二）能力训练点1、培养学生自读、自悟的理解能力。
2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。
（三）德育渗透点教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。
（四）美育渗透点感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
二、学法引导（一）教师教法以读代讲。
（二）学生学法自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。
三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
（二）难点体会鲁本对母亲的关爱。
（三）疑点鲁本的秘密是什么？（四）解决办法通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
（二）学生活动设计1、在老师的引导下理解课文内容。
2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
五、教学步骤（一）揭题师板书：鲁本的秘密。
看了课题，你想提什么问题？过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？（二）整体感知1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
）2、讨论交流（三）学习课文1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？2、全班交流：（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
）3、指导感情朗读：你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
相机出示课文插图，解决文中生词。
4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？（四）总结扩展我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？1、按顺序写事情。
鲁本的秘密教学设计
《鲁本的秘密》教学设计一、教学要求：1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2．有感情地朗读课文。
3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
二、教学重点：1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
三、教学设计（一）谈话导入。
你们知道自己的生日吗？（许多学生举起了自己的小手）生日那天是怎么庆祝的呢？（学生兴致勃勃地回答）知道父母亲生日的请举手？（学生面有难色，不知如何回答）为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。
（生沉默）师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累。
而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。
今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？（二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
1．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。
2．速读课文，独立思考：（1）本文讲了一个什么故事？（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？3．学生汇报：生甲：本文讲一个美国男孩为了给妈妈买胸针，自己在课余时间捡麻袋攒钱，终于在母亲节的那一天如愿以偿。
当他把胸针送给妈妈时，妈妈欣慰地笑着，把他揽入怀中。
生乙：本文是按事情发展顺序写的。
萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现（三）引导学生质疑。
我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。
在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。
（引导质疑）学生可能会问：（1）鲁本攒钱用了多长时间？（2）他一共捡了多少个麻袋？（3）他作出了怎样的努力？（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？（四）小组合作学习、汇报。
师：（过渡）同学们真爱动脑筋，下面就让我们带着问题读读课文吧！你想怎样学习呢？（找出令自己感动的部分，去读一读；划出重点词语；想一想告诉了我们什么；体会鲁本的感情。
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北京版五年级下《鲁本的秘密》教学设计教材内容
《鲁本的秘密》一文讲述了一个12岁的小男孩鲁本在一家商店橱窗前看到一枚标价5美元的漂亮胸针，便萌生了一种心愿：他要筹足5美元，买一颗胸针,母亲节时送给妈妈，这个愿望就是鲁本的秘密。
经过长达一年时间的艰辛努力，鲁本终于靠捡破麻袋秘密攒够了钱为母亲买了胸针，实现了自己美好的心愿。
教学要求
1.理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重点
1.让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
2.重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
教学设计
(一)谈话导入。
你们知道自己的生日吗?(许多学生举起了自己的小手)生日那天是怎么庆祝的呢?(学生兴致勃勃地回答)知道父母亲生日的请举手?(学生面有难色，不知如何回答)为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。
(生沉默)
师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累。
而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。
今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么?
(二)自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
1.选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。
2.速读课文，独立思考：
(1)讲了一个什么故事?
(2)这篇课文的叙述顺序是怎样的?
3.学生汇报：
生甲：讲一个美国男孩为了给妈妈买胸针，自己在课余时间捡麻袋攒钱，终于在母亲节的那一天如愿以偿。
当他把胸针送给妈妈时，妈妈欣慰地笑着，把他揽入怀中。
生乙：是按事情发展顺序写的。
萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现
(三)引导学生质疑。
我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。
在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗?提出来和大家一起探讨。
(引导质疑)
学生可能会问：(1)鲁本攒钱用了多长时间?(2)他一共捡了多少个麻袋?(3)他作出了怎样的努力?(4)鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物?
(四)小组合作学习、汇报。
师：(过渡)同学们真爱动脑筋，下面就让我们带着问题读读
课文吧!你想怎样学习呢?(找出令自己感动的部分，去读一读;划出重点词语;想一想告诉了我们什么;体会鲁本的感情。
) 生1：鲁本为了给妈妈买胸针，用了将近一年的时间。
从“转眼夏季来临”这儿可以看出，鲁本在春天就开始攒钱，后来又“整整一个夏季”都在忙。
还从“明媚的春天终于来了”这句话可以看出，又是一年春天。
可见，他花了将近一年时间。
(读句子)(读出时间之长)
生2：鲁本一共捡了100个麻袋，从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币”和“还差20美分”“终于找到了四个麻袋”这里知道，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100个麻袋。
(读句子)
生3：他为了给母亲买胸针，付出了许多辛苦和劳累。
鲁本卖麻袋的地方是相当远的，“鲁本一直跑了两公里”，而且是来回跑，不止一次地跑，可见他是多么辛苦和劳累。
(读句子)(结合生活实践，跑1500米长跑是什么感觉?体会，读出感情)
生4：此外，平时鲁本要上学，捡麻袋只能在“放学”后，还得在“做完家务事后”。
放假了，他很高兴，不是因为可以玩，而是“因为有更多的时间来实现心中的愿望”。
而暑假，也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。
(读句子)
生5：捡麻袋没有固定的地方，没有固定的时间，他捡了100个麻袋却花了将近一年的时间，在许多时候，虽然挨饿受累，却往往空手而回。
因此，他每天“在街头游荡，努力地寻找对于他来说无异于珍宝的麻袋”(读句子)
生6：而且他还到妈妈的误解，“母亲这时候总会看着他的脸，
摇摇头——这孩子真贪玩”贪玩是很伤妈妈的心的，可鲁本并不是因为贪玩，所以他很委屈，可他又不能明说，这使鲁本非常痛苦。
(读句子;如果换作你，妈妈说你贪玩时，你心里什么感受?) 生7：鲁本送礼物给妈妈，是因为“她是这个家的中心，是让这个家的所有成员凝聚在一起的黏合剂啊”，母亲为这个家几乎付出了一切，所以鲁本这样做，是为了回报妈妈的爱。
“妈妈的家务事似乎永远也没个完……”(读句子)
生8：鲁本卖最后四个麻袋的情景最使我感动。
好不容易找到麻袋，工厂却要关门，他心里一定十分着急，恳求那人收麻袋。
(重点指导朗读)
生9：妈妈收到他的礼物十分激动，“那手因日夜操劳已变得粗糙，因这突如其来的东西变得有些颤抖”“泪水顿时模糊了双眼”……(重点指导朗读)
(五)总结全文、拓展升华。
读完了这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗?(我应该向鲁本学习，为父母分担家务和忧愁，在父母亲生日时给他们带来惊喜;我想对鲁本说：“你真是个懂事的好孩子!”;我想到一句古话“可怜天下父母心”，我以后要孝顺父母，回报父母对我们的爱……)
每个母亲的生日都不一样，但母亲节是全世界母亲的节日，是在每年5月的第二个星期日。
你准备在母亲节这天，为你的妈妈做些什么呢?(干净的作业;100分的考卷;为妈妈捶背;帮妈妈做家务;制作精美的贺卡……)。