高三历史中日关系史专题复习
专题5 中日关系
专题五中日关系一、考点梳理1、史实（1）古代：A 隋唐时日本派遣隋使、遣唐使来中国学习；B 鉴真东渡为中日经济文化交流做出贡献；C 明代戚继光率领戚家军抗倭。
（2）近代：A 1894年日本发动甲午中日战争，强迫清政府签订《马关条约》，使中国半殖民地化程度大大加深；B 1931年，日本制造____________，事变后中国开始局部抗战；C 1937年，制造____________，挑起全面侵华战争；D ______年，日本制造____________，屠杀中国军民30万人以上。
（3）现代：A 1972年，田中角荣访华，中日邦交正常化； B 当前日本右翼势力不断兴风作浪，否认侵华史实，美化战争，表现一：篡改教科书，表现二：参拜靖国神社。
2、认识：A 牢记“落后就要挨打”的教训，居安思危，清醒的看到中国与世界先进国家的差距。
警惕日本右翼势力抬头和军国主义复活；B 发奋图强，振兴中华，只有国力强大，才能确保受侵略受奴役的历史悲剧不再重演。
3、如何促进中日关系健康发展A 日方应正确认识和对待过去那段侵略历史，切实履行迄今在历史问题上作出的表态和承诺，绝不做伤害中国人民感情的事；B 加强彼此间经济文化交流，进一步加强民间友好往来；C 坚持通过对话，平等协商，妥善处理中日间的分歧。
二、典型例题针对日本右翼篡改历史、染指我国领土钓鱼岛和争夺东海油气试采权、干预我国海峡两岸事务等言行，中国人民掀起了声讨日本右翼势力的爱国浪潮。
在此背景下，某班同学开展了一次有关中日关系的研究性学习活动。
请根据提示，完成这次研究性学习活动。
（1）收集材料，探究历史真相。
下面是某同学收集的材料，根据所学知识回顾问题。
“1937年，7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。
第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态”——某国送审中学教科书请回答：①这段材料是否符合历史事实？结合史实说明你的理由。
②作者这样编写教科书的目的是什么？③由此可见，我们应该怎样处理收集到的历史材料？（3）面向未来，感悟历史真谛。
中日关系历史复习课件
C．文化大革命时期
D．改革开放新时期
5.【2019江西中考】下面年代尺中的“①”处，标注的历史事件是
A．万隆会议
B．第26届联大
①
C．中日建交
D．中美建交 C 1971 1972 1979
6.材料一 温家宝总理同日本前首相安倍晋三会谈时指出:”中日两 国有这两千多年的友好交往史,也有过50年不幸的历史.日本军国 主义发动的侵华战争,给中国人民带来深重灾难,也使日本人民深 受其害.以史为鉴,面向未来,就是要汲取历史的教训,开辟中日友 好合作的新道路.”
顶峰
僧人赴日本骚扰中国沿海地区,明 政府派戚继光抗倭。
原因：幕府统治阻碍了资本主义的发展；民族危机加重; 通过武装倒幕推翻幕府统治
19
世 纪 时间: 1868年 明 治 性质： 自上而下的资产阶级性质的改革 维 新 影响 ：使日本逐步由封建社会转变为资本主义社会，摆
脱了沦为半殖民地国家的危机，成为亚洲强国，
看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日
割台湾”。这首诗写于C
A.鸦片战争后
B.第二次鸦片战争后
C.甲午中日战争后
D.八国联军侵华战争后
3.【2019江苏苏州中考】“为什么要在中国领土上进行军事演习?
为什么借口士兵失踪动用大炮? 为什么侵略者不撤兵回营，反
叫中国守军撤出宛平?”这是美国记者斯诺在1937年参加日军召
1972年，日本首相田中角荣访华，两国政府签署了 《中日联合声明》，正式建立外交关系。
然而 ，中日关系发展很不顺利, 你能说出阻碍中日之间关系发展的事件吗?
日本首相小泉纯一郎自2019 年起先后六次参拜靖国神社
日本参拜靖国神社， 篡改历史教科书等事 件说明什么？
中日关系专题复习学案
以史为鉴展望未来---中日关系专题复习【专题线索】【相关考点】1、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展；’继光抗倭、郑成功收复台湾的史实。
234意义。
56界大战的罪魁祸首。
★插播：中日两国敏感问题：1、历史问题：日本美化其侵华历史，篡改历史教科书，领导人参拜靖国神社。
2、中日钓鱼岛争端。
3、台湾问题。
4、美日安全合作问题影响中日关系的因素：社会制度，意识形态，综合国力，国家利益，历史和现实问题等。
★基础巩固、构建知识体系一、日本的崛起1、大化改新（646年）：日本效仿中国隋唐制度进行改革，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。
2、（1868年）：日本通过，迅速崛起，走上了发展的道路，摆脱，成为亚洲的国家，跻身于世界强国之列。
但改革不彻底，保留有大量，开始走上了对外的道路。
3、（1894年）：日本通过1895年的《》，获得在华各项利益。
4、参加（1914-1918年）：成为战胜国，并大发战争横财。
5、发动（1931-1945）：疯狂掠夺与屠杀中国人。
6、后，成为经济强国（20世纪50年代）：在的扶持下，经济高速发展，生产总值跃居世界，仅次于。
二、中日关系1、古代中日关系（强—弱）（1）隋唐与日本的友好交流：①唐玄宗时期，东渡日本，传播佛教文化，为中日经济文化交流做出贡献；②日本十多次派遣唐使到唐朝学习；③646年，日本效仿唐朝的政治经济制度，实行大化改新，由奴隶社会进入封建社会。
（2）明朝中后期，率戚家军在东南沿海抗击倭寇。
2、近代中日关系（弱—强）（1）日本对中国的侵略①甲午中日战争（1894-1895年）：后崛起的日本走上对外侵略扩张之路，发动了对中国的侵略战争。
清政府战败后，签订了《》：割让辽东半岛、给日本；赔款两白银；增开为通商口岸；允许日本在华等。
中国半殖民地化的程度。
今年距甲午中日战争爆发周年。
②参加八国联军侵华战争（1 900-1901年）：参与《》的签订，清政府完全沦为“”，中国沦为半殖民地半封建社会。
高三历史中日关系史专题复习
隋 唐 时 期
仿照唐制
文化：
学习建筑
教授儒学
经济： 贸易往来 著名人物 吉备真备（日） ；鉴真（中）
知识梳理
一、中国古代历史时期的中日关系
宋元 时期
南宋和日本交往频繁
元代海船直通日本 中日贸易往来成为双方关系重要纽带
明 清 时 期
明朝 倭寇侵犯我国东南沿海 清朝
清朝前期，闭关锁国，中日交往基本断绝
C
B
B
D
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什么上马车の时候就偎依在水清の怀中睡着咯。现在悠思在熟睡，水清和王爷各自想着心事，壹路沉寂。也正是各自想着心事，时间竟过得飞快，没壹会儿の功夫，马车の速度就放慢 咯下来。突然の速度放慢令两各人都骤然地回过神儿来。看着水清失神の样子，他有些猜别明白，在十三府の时候还高高兴兴の样子，怎么转眼就失魂落魄成那各样子？假设是以前， 对于其它の诸人，他会心生别满，会认为那是诸人在耍小性子。但是现在，别知别觉间，他对水清总是想出各种理由来原谅，有时候找出来の理由，他自己都觉得很好笑。看着偎依在 壹起の水清母女，刚刚被婉然搅乱の心痛忽然莫名其妙地缓和咯许多咯，而且有壹种踏实、安宁、放松の感觉。壹见到悠思他就别禁会想到刚刚五小格用那胖胖の小手指头指向悠思の 样子，嗯，小格格、小小格，若别是老十三の小小格，可也真算得上是天作之合の大好姻缘！唉，那小子可是真会挑啊，挑の可是爷の心肝、心尖、心头肉。终于抵达王府の大门口！ 从马车上下来，水清虽然怀抱着小格格，但是她还规规矩矩地侧立壹旁，恭送他先行。王爷の郎吟阁和水清の怡然居，本是进咯府门就分开の两条路，可是，他下咯马车并没什么着急 走，而是在进咯府门后，犹豫踟蹰咯壹下。其实，刚才在马车上看到水清母女の时候，突然，他有各念头，想去水清那里坐壹坐，那壹天候里围绕小格格发生咯太多の事情，那样壹各 活泼可爱又聪慧の小格格带给他の是从别曾得到过の全新感受，而刚刚各儿女亲家の提议更是令他既欣喜异常又极度失落，那么多复杂の感情，他很想与她壹同分享。可是，上壹次去 水清那里，好像还是吩咐她暂管府务の那壹次吧，他到怡然居从来都是无事别登三宝殿，现在那么冷别丁地去她那里，他突然觉得有些别习惯，又怕唐突咯她。愣咯半天神儿，他终于 开口说：“壹起走吧，爷去福晋那里有点儿事儿。”水清听罢，小心翼翼，亦步亦趋地走在他の后面。第壹卷 第637章 区别正月很快就过完咯，然后就是二月二，龙抬头の好日子， 借着那股子喜庆气儿，排字琦张罗咯家宴，所谓家宴也就是众人聚在壹起吃各饭，而别是有小厨房の院子单独开火，没什么小厨房の院子统壹由大厨房送餐。女眷们对于那种家宴都很 是期待，毕竟是能够与王爷见上面の机会，总比壹各人冷冷清清地守着院子里那几各奴才强多咯。自从经过咯抓周宴，水清终于意识到，父爱对于悠思而言是多么の重要。以前总是刻 意地将悠思包裹起来，生怕她受人欺负、遭人白眼，但是，与失去父爱，失去大家庭生活磨炼，令悠思の人生成长存在许多缺撼相比，那些众人の非议又算得咯啥啊呢？对于那壹次の 普通得别能再普通の家宴，水清下定决心要带悠思出席。所以当众人见到初次参加家宴，长得如同水清壹模壹样の悠思格格の时候，都吃惊别已：年妹妹可别是争宠拔尖の人呢，今天 那是怎么咯？对于那各初次の亮相，水清并没什么刻意地叮嘱悠思，她别想让小丫头心情紧张，只是告诉她，见到长辈要有礼貌，见到各位额娘要行礼请安，对嫡额娘和各位姨娘们说 话要恭敬有礼。仅此而已。毕竟是第壹次见到那么多の长辈，悠思也记别住谁是谁，于是水清教她：“只要额娘向嫡额娘行礼の时候，您也壹并行礼请安就好咯，其它の长辈就全都是 姨娘咯，您也要行礼请安，说话需有礼貌。”半天别见小丫头说话，水清以为她没什么听明白啥啊是嫡额娘，啥啊是姨娘，正想要再叮嘱两句，小格格竟然开口说道：“每次来咱们怡 然居の别就是嫡额娘嘛！女儿记得呢！”水清那才回过味儿来，可别是，也就排字琦偶尔过来怡然居，也别晓得那小丫头啥啊时候见过，竟然全记在脑子里咯，那小家伙怎么那么有心 计呢！枉她刚刚还担心壹会儿在家宴上分别清哪各是嫡额娘，哪些是姨娘，原来她全是瞎操心呢。果然水清就是瞎操心！她没敢多嘱咐悠思，怕叮嘱の事情多咯小丫头记别清，所以只 要记住嫡额娘就算别犯大错，其它の，别管犯啥啊错，水清都别会往心里去，毕竟那是悠思の第壹次亮相，那么小の娃娃，应该允许她犯
日本历史与中日关系专题复习
请回答： （1）材料一中日本的“第一位老师”是谁？日本先后对他的第一 位老师发动了哪两次大规模的战争？结果如何？
中国。日本在1894年发动了甲午战争，结果中国战败，签订了 《马关条约》；在1937年发动了全面侵华战争，结果中国人民取 得了抗日战争的胜利。 （2）对于这两次战争的结果，你感触最深的是什么？ 两次战争一败一胜，感触最深的是落后就要挨打，要 不断增强综合国力，团结就是力量。等等。 （3）材料二中造成“二战以后，日本的经济增长速度在主要资本 主义国家中是最高的”主要原因是什么？ A 战后日本的民主改革；B 美国对日本的扶植；C 日本引进最 先进的科技，大力发展教育，不断发展经济等。 （4）结合材料一和材料二，你觉得日本的“第一个老师”应该向 “学生”学习借鉴些什么？
（2）结合日本对侵华战争的认识，谈谈近年来中日政治关系结 “冰”的原因是什么？
日本的领导人，头脑中仍然存在着军国主义思想，他们否认日本所犯下的侵略罪行 。
（3）据上表，用一句话概括中日关系的发展状况。
中日两国的经济友好往来日益密切。
（4）请结合对上述材料的理解，帮小明同学为即将召开的主题班 会拟定一个最贴切的题目。
邦交正常化
单项选择题
一、选择题 1、日本明治维新得以顺利推行的最重要的政治前提（ C） A、民族危机空前 B、人民起义不断 C、推翻了幕府统治 D、完成了军事改革 2、日本明治维新中，最能体现其性质的措施是（ A ） A、创办近代企业 B、承认土地私有 C、提倡文明开化 D、强化军队思想教育 3、二战后，美国对日政策经历了一个由削弱日本到放宽对惩罚 的变化，导致这一变化的最主要的因素是（ B ） A、远东军事委员会的决定 B、中国革命的胜利，改变了世界形势 C、朝鲜战争爆发 D、日本经济实力的增长
高考历史复习专题十九 中日关系
高考历史复习专题十九中日关系【知识整合】一、中国古代历史时期的中日关系（一）两汉时期：1、西汉：汉武帝时，日本有30多个小国与汉朝来往2、东汉初：日本倭奴国王谴使来汉，光武帝赐赠“汉倭奴国王”金印，中国的铸铜和制铁技术在汉代传入日本（二）隋唐时期1、全方位交往：派谴使节和留学生、仿照唐制、学习建筑、教授儒教、贸易往来2、著名人物：日—吉备真备；中—鉴真（三）明清时期明：倭寇侵犯我国东南沿海，民族英雄戚继光和俞大猷领导抗倭斗争清：闭关锁国，中日交往基本断绝二、中国近代历史时期的中日关系1、清政府统治时期（1）1894—1895年，甲午中日战争（2）1900—1901年，加入八国联军侵华战争（3）1904—1905年，日俄战争特点：日本逐渐成为侵华主凶，大大加深了中国的半殖民地化程度2、北洋军阀统治时期（1）1914年，入侵中国某某（2）1915年，提出“二十一条”（3）1922年，在华盛顿会议上，日本迫于中国人民的斗争以及英美等国压力，将某某归还给中国。
特点：日本与美国争夺，逐渐形成独霸中国的局面3、某某国民政府统治时期（1）1931年，九一八事变（2）1935年，华北事变（3）1937年，七七事变，全面侵华（4）1945年，日本无条件投降特点：日本从局部侵华到全面侵华，最终失败三、现当代史上的中日关系1、新中国成立后：日本追随美国仇视中国，中日关系处于“冷战”对立时期2、20世纪70年代： 1972年，田中角荣访华，中日邦交实现正常化，中日关系进入和平友好交往时期。
3、20世纪90年代中日关系一波三折。
21世纪初中日关系在友好合作与竞争摩擦并存情况下发展。
【重点突破】一、中日关系的演变1、和平友好交往时期从秦汉到隋唐，中日关系始终以和平友好交往为主流，两国同属于东亚文化圈，中日在政治、经济、文化等各方面进行友好交往。
2、日本侵华时期日本自明治维新以来，国力强盛，对中国不断采取了野蛮的侵略战争，特别是第二次世界大战，妄图把中国变为日本的殖民地，给中国人民造成了难以抹平的创伤；中国人民不断进行抗日斗争，并在1945年取得最终胜利。
中日关系的历史与发展(高考专题复习)
圣德太子像
吉备真备与唐人对弈
公元645年日本孝德天皇推行大化改新,仿效 唐朝推行中央集权、均田制、租庸调制，进入封 建社会。 吉备真备利用汉字偏旁创造了日本的片假名， 从此，日本有了自己的文字。留学僧空海又利用 汉字行书体创造了平假名。也学习了唐朝的围棋。 日本学会唐朝制茶方法，形成独特的“茶道” 日本学习唐朝的服饰，形成独特的服饰“和
前言
• 日本人生性极其好斗而又非常 温和；黩武而又爱美；倨傲自 尊而又彬彬有礼；顽固不化而 又柔弱善变；驯服而又不愿受 人摆布；忠贞而又易于叛变； 勇敢而又懦怯；保守而又十分 欢迎新的生活方式。他们十分 介意别人对自己的行为的观感， 但当别人对其劣迹毫无所知时， 又会被罪恶所征服。他们的军 队受到彻底的训练，却又具有 反抗性。 ——鲁思·本尼迪克特
等级与秩序——各得其所，各安其分
• “各得其所，各安其分”是日本人对他们所信赖的等 级制度的表达。若干个世纪以来，不平等是被日本 人最广泛接受的有组织的生活准则，“承认等级制 度的行为对他们来说就像呼吸一样自然”。 • 对日本人来说，天皇便是现世存在的神。 • 对日本人来说，一个完美的国家和社会就是一个各 得其所、各安其分的国家和社会，无论是国际秩序 还是国内秩序莫不如此。最优秀和最完美的种族和 个人就是最高的统治者，要由他们来负责这个世界 秩序的安排和管理，西方人所追求和谈论的自由与 平等观念对日本人来说是无稽之谈。
1937年—1945年 全面侵华战争 中国军民伤亡3500万，损失 6000多亿美元；也毁掉了日本 明治维新以来的成果
为什么近代史上日本会一 再发动对中国的侵略，给两国 人民留下了极“不愉快”的一 段回忆
日本遣唐使纪念碑
唐招提寺 (Toshodai Temple)
中日交流史 复习提纲
4.青銅器和鉄器各有什么用途？
青铜器主要用于武器、兵器，一小部分用于农业生产；在日本青铜器还用作祭祀器具。铁器主要用于农业生产。由于大陆移民，日本人很容易的就用上了铁器。
1.简述遣唐使在华的主要活动。
①、有关地方州府安排馆舍、食宿，并派专员护送获准进京的使团主要成员前往长安，路途一切费用均由中国政府负担。②、抵长安后，有唐廷内使引马出迎，奉酒肉慰劳。随后导入京城，住进四方馆。③、遣唐使呈上贡物，唐皇下诏嘉奖，授爵赐宴。④、遣唐使在长安和内地一般逗留一年左右，参观访问国子监，拜识经师，买书购物，充分领略唐朝风土人情。⑤、拜见唐皇帝，参观国子监等文化机构，与官僚、士大夫结交，学习各种文化科技。
《中日交流史》复习大纲
1.被誉为日本茶祖的是荣西
2.日本的幕府统治时期也叫“江户”时代，江户是现在的东京。
3.岩宿遗迹是由相泽忠洋首先发现的。
4.世界上对日本的历史国情最早最详细的记载是《三国志》
5.“渡来人”是从中国华北、东北地区穿越朝鲜半岛到达现在日本九州北部地区的人。
6.在日本，第一位女王叫卑弥呼。
5.倒幕派发起倒幕运动的直接目的是彻底掌握国家政权。
8.五山文化受汉文学的影响很深，是一种和异文化很好地融会贯通的新文化形态。
10.随“千岁丸”访问过中国的日本人中不包括日比野丈夫。
五、名词解释
1.冠位十二阶：
最新中日关系专题复习
中日关系专题复习【复习目标】1、回忆、总结中日两国从古代至近现代的重大史实及概括各阶段的特征。
2、了解并分析中日关系历史发展与现状，正确看待和处理中日关系【学习重点】中日关系发展历程及正确看待中日历史问题和处理现实中日关系【重要考点】遣唐使和鉴真东渡、戚继光抗倭、黄海大战、《马关条约》、八国联军侵占北京、《辛丑条约》、抗日战争（九一八事变、西安事变、血染卢沟桥、南京大屠杀、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战）、中日邦交正常化【学习过程】一、独立试航（我的课堂，我做主）●中日古代关系（鸦片战争前）（特征：有冲突，和平交流为主）1.汉朝：两汉时，日本有30多个小国和汉朝来往。
东汉初，日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赠赐“汉委奴国王”金印。
2.唐朝：（1）遣唐使：从年间开始，日本的遣唐使有十多批，同时来的有和等。
遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革，其中影响最大的是。
（掌握时间、主要人物、学习对象、意义）（2）鉴真东渡：时，六次东渡日本，传播唐朝文化，他精心设计的被日本视为艺术明珠。
（其中第五次漂到了）3.明朝：戚继光抗倭斗争明朝的民族英雄组织“戚家军”，在九战九捷，荡平了浙江的倭寇，又开赴福建、广东。
格言：●中日近代关系（1840年——1949年）（特征：）1、1894-1895年的甲午中日战争(1)甲午战争中的海战中，舰管带下令军舰开足马力向日舰吉野号撞去，不幸被鱼雷击中，全舰官兵壮烈牺牲。
(2)中日《马关条约》的内容及影响（8）抗日战争的胜利，是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了______________________，成为中华民族有衰败到振兴的转折点。
☆制造两次大屠杀：和●中日现代关系（1949年至今）（特征：有摩擦,和平交往是主流）1、新中国成立后，中日处于冷战对抗状态。
2、年，日本首相访华，中日邦交实现正常化，中日关系进入友好和平交往时期。
3、近年来，中日两国高层互访和各个领域的接触频繁，两国和平与发展的友好关系继续发展。
中日关系专题复习
你能为中日关系的发展作出怎样的努力？
1）不断提高中国的经济实力和综合国力； 2）以和平共处五项原则为基础，积极开展经
济文化交流与合作； 3）要坚持通过对话，平等协商，妥善处理中
日之间的分歧，积极探讨解决分歧的办法， 避免中日友好大局受到新的干扰和冲击； 4）针对当代日本国内右翼势力的军国主义立 场，我们必须对此应有足够的警惕
B）
• B、中国革命的胜利，改变了世界形势
• C、朝鲜战争Байду номын сангаас发
• D、日本经济实力的增长
• 4、二战后日本经济高速发展的原因中最值得
• 我 A、们重借视鉴科的技是，（发A展教）育 B、力争成为大
因的军事物质供应地 • C、经济由国家完全干预 D、照搬别国的
先进技术或经济模式 • 5、就中日关系，中国政府和人民一贯主张
④保持艰苦奋斗的作风，把更的资金投入到 扩大生产和提高科技水平上去。
古代中日关系：和平友好交
往是主流。
中日在政治、经济、文化等
中 和平友好交 各方面进行友好交往。
日 关
往
古代中国国家实力的强大， 先进的科技文化对日本发展
系
的
战争
发
展
产生了重大影响。
近代中日关系：战争 日本进行战争侵略，经济掠夺，奴化教 育，扶植代理人。日关系恶化
发展资本主义的道路。 （2）是亚洲近代唯一走上独立发展的国家，很快成
为亚洲强国。 （3）明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、
实现民族振兴的人们提供了某些经验。
局限性
日本封建残余势力仍然很大。 日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行 侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
高三历史中国史专题复习之中日关系热点整理课件
• 4、 思想文化上：
• 全面侵华期间，日本在沦陷区推行愚民 同化政策，企图消磨、摧残中国人民的 民族意识反抗意志，实现同化政策。
三、新中国成立后的中日 关系
• 现代史上的中日关系经历了两个时期 • 1、冷战对立时期（1949－1972年）。 • 此时中日关系处于不正常状态
• 原因是中国政府彻底摧毁帝国主义在中 国的一切特权，对日本在华财产采取一 律没收的政策。日本则坚持与中国人民 为敌的态度，加入美国的对华包围圈， 拒不承认新中国。
抗 概况:台州战役,1565年基本肃清沿海倭寇 倭
有利于我国东南沿海地区的安定和 评价: 社会经济的发展,戚是民族英雄
戚继光取得抗倭斗争胜利的原因
1、战争是反侵略的正义战争， 受到了广大人民的支持和拥护。
2、戚继光治军严谨，军队纪律严明。
3、其他抗倭将领的支持
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• 1、近代中日关系以日本侵华为主要特征。日本侵 华主要表现在四个方面。 • （1）发动参加对华战争： • 1874年日本在美国的支持下侵略台湾；1894－ 1895年发动中日甲午战争；1900年参加八国联军 侵华战争；1904-1905年日、俄在中国东北的战 争，实质上也属于侵华战争；1931年发动“九· 一 八”事变，并逐步侵占中国东北，1937年发动全 面侵华战争。在侵华过程中对中国和平居民进行野 蛮的大屠杀，如旅顺大屠杀、济南大屠杀、南京大 屠杀。
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中国国务院总理温家宝和日本首相Hale Waihona Puke 倍晋三中日关系发展的阶段特征
友好交往时期：西汉～宋元时期 特征：中日交往日益密切，日本全面向中国学习，中国的先进文 化在各方面对日产生深远影响 对抗和友好并存时期：明后期～清朝晚期 特征：明后期倭患严重，中国人民抗倭，肃清其势力；清朝晚 期，大量留学生留学日本，有利于资产阶级革命思想的传播。 日本侵华时期：19世纪70年代～20世纪40年代 特征：日本大举侵华和中国人民抗日斗争
中美中日关系专题复习
中美、中日关系专题复习【问题分析】：近两年高考关于关于国际关系的考查中欧关系、中美关系、中日关系、中俄关系、中印关系等一直是考查的长效热点如：在对外关系的考查中我认为帮助学生掌握中美、中日关系的总体特点，理清影响中美、中日关系的主要问题，认识和处理好中美、中日关系的重要意义仍然是一个重要问题，也是近几年考查的热点。
一、中美关系：1、近代史上美国对中国的侵略：①1844 年《望厦条约美国侵略中国的第一个不平等条约。
②第二次鸦片战争：〈天津条约〉③19 世纪60 年代美国人“华尔洋抢队”，镇压洋抢队。
④19 世纪晚期支持日本侵略台湾，客观上纵容日本发动甲午战争和日俄战争⑤20 世纪初参与八国联军侵华〈辛丑条约〉⑥一战到“二战”期间扶持中国政治势力遏制日本法西斯侵略⑦二战后推行扶蒋反共政策，干涉中国内政。
2、现代史上中美关系四个阶段：①隔绝对峙时期(1949-1971 )政治孤立、经济封锁、军事威胁②打破坚冰时期(1971-1978 )中美关系正常化③中美建交双边关系全面发展（1979 —1989 ）上海公报、中美建交公报“八一七” 公报成为中美关系的基础④中美关系在曲折中前进（1989年以来）国家利益和意识形态冲突中美关系一波三折，台湾问题成为最敏感的问题。
双方有共同的利益将在曲折中发展。
【提升认识】：中美关系发展的历史经验：①坚持从战略高度和长远利益来处理中美关系②求同存异，不断扩大共同利益是稳定发展的关键③坚持三个联合公报，妥善处理台湾问题。
④中美文化碰撞。
二、中日关系1 、第一阶段：汉、唐、宋元、明清（前期）：和平友好交往是主流。
①两汉时期：汉武帝时，日本三十多国通过朝鲜半岛来汉朝;光武帝时，日本奉贡朝贺，光武帝赐“汉倭奴国王金印” ;中国的铁器、铜器、丝帛传往日本②隋唐时期：.唐朝时日本遣唐使十多次，日本大化改新以唐朝制度为蓝本。
吉备和鉴真③明清时期：戚继光抗倭，台州九战九捷，与俞大猷合作，取得胜利2、第二阶段：从鸦片战争到新中国成立：日本战争侵略，经济掠夺，奴化教育，中日关系恶化。
中日关系专题复习
2010年9月，日方非法抓扣中国渔船船长詹其雄
请问，你对钓鱼岛问题有何看法？
1.钓鱼岛是我国的固有领土，日本侵占 钓鱼岛的行为是对中日关系的挑战。 2.我们应该呼吁日本政府妥善处理钓鱼 岛事件，谨慎对待中日关系。
加强和改善中日关系的三原则
►以史为鉴，面向未来； ►坚持一个中国的原则； ►加强合作，共同发展。
内容: ：1.政治上:废藩置县，加强中央集权 2.经济上:创办近代企业，引进西方技术；允许土 地买卖，承认土地私有 3.社会生活上:提倡文明开化，大力发展教育 4.军事上:改革封建军制，建立近代化军队
世 纪 明 治 维 新
自上而下的资产阶级性质的改革 影响 ： 使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦 为半殖民地国家的危机，成为亚洲强国，但 保留了大量的封建残余
1919年，巴黎和会上中国外交失败，五四爱国运动爆发
1929—1933年：日本受经济危机影响，走上了法西
斯道路，侵略中国
结起来，英勇抗战， 终于战胜日本法西斯。
抗日战争中的三大战役是什么？
平型关大捷 、 台儿庄战役 、 百团大战
1945年9月9日侵华日军总司令冈村宁次在投降书上签字
“大 化改 新”
背景： 日本社会矛盾尖锐，政局混乱 时间： 646年 改革者： 孝德天皇 学习对象： 中国隋唐 内容： 改革日本的经济政治制度 意义： 启示： 是日本从奴隶社会向封建社会 过渡的标志 要善于吸纳世界各国先进文明， 促进本国飞速发展
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原因：幕府统治阻碍了资本主义的发展；民族危机 加重;通过武装倒幕推翻幕府统治 时间: 1868年
日本投降图片
二战后的日本迅速崛起，成为资本主义 世界第二大经济强国。
日 本 崛 起 的 原 因
专题复习中日关系
一、学习目标1、落实中日关系的史实，培养学生归纳概括历史知识的能力。
2、通过中日热点问题的分析，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力和史论结合的能力。
3、培养学生的爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做出贡献的人生理想。
重点：中日关系史实以及正确看待中日历史问题难点：理性看待中日关系中出现的一些问题二、教学过程（一）阅读资料日本帝国主义是近代中国最凶恶、最野蛮的敌人。
---------江泽民日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒--------《读者》对于我们中国人来讲，日本是我们的邻邦。
一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。
然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。
------------央视主持人水均益思考：日本-----敌人、朋友？（二）中日关系回眸1、古代中日关系（1）西汉时，中日就有往来，东汉光武帝时，日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赠给“汉倭奴国王”金印。
（2）隋唐时，日本遣使来中国，日本政府派遣到唐朝进行交流的使团我们称之为____________。
他们把唐朝的先进文化带到日本，对日本的社会发展产生了深远影响。
日本留学生________________随遣唐使来到长安，他精通中国文化，，在唐朝做官，他与大诗人李白、王维是亲密的朋友。
唐玄宗时，高僧________六次东渡日本弘扬佛法，传播唐朝文化。
日本受唐文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚。
（3）明朝时，日本倭寇经常骚扰中国沿海地区，明政府派____________到浙东抗倭，在浙江_________九战九捷，基本肃清了东南沿海的倭寇，他成为中国古代历史上的民族英雄。
2、近代中日关系（1）1894----1895年，日本发动_________________，中国战败，强迫清政府签订了丧权辱国的《_____________》，大大加深了中国的民族危机。
（2）1900年，日本参与了_______________________，强迫清政府签订《_____________》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
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15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高考历史复习中日关系史专题 复习-精
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡
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前瞻预测
1、2007年是中日关系敏感而关键的一年，因此，将历史上 的中日关系与今日之中日关系相关联，从中总结一些规律 性、真理性、现实性的东西，极有可能在今年的高考题中 得到的反映。
例1、对历史上中日关系的规律性认识：
1）日本对中国: 中国强盛时，日本人是中国人的“学生”； 中国衰弱时，中国人却沦为日本人宰割的对象。 2）中国对日本: 日本人来学习时,中国人奉日本人为上宾； 日本人对我们犯下历史罪孽时，中国人宽容大度、既往不咎。
材料二 电视连续剧《鉴真东渡》将于2007年4月3日在央视一套播出， 剧中主题歌唱道：“千金一诺终无悔，一生只做一事又何妨？”
请回答： （1）鉴真东渡日本，从海路走可以选择从哪里出发？鉴真东渡为中日 友好做出了什么贡献？ （2）鉴真的塑像曾从日本唐招提寺回中国巡展说明了什么？”千金一 诺终无悔“，表达了一种怎样的精神？
大力对中国进行资本、商品输出 1914年，入侵中国山东
(1912-1928) 1915年，提出“二十一条”
与美国争 夺激烈， 逐渐形成 独霸中国 的局面
知识梳理
二、中国近代时期的中日关系
南京 国民 政府 统治 时期
(1927-1949)
1931年，发动“九一八事变” 1932年， 建立伪满州国 1935年， 制造“华北事变” 1937年，全面侵华
学科链接
地理 学科
政治 学科
分析日本的资源、气候、地形等特点 日本的经济特点及形成这些特点的原因
工业布局及成因和新兴工业布局的新趋向
经济常识：对外贸易政策。
哲学常识：透过现象看本质，分析日本在教科书问题、 钓鱼岛问题，参拜靖国神社的实质。事物的发展是前 进性和曲折性的统一。物质和意识的关系等。
政治常识：和平发展两大主题和我国外交政策，国 际关系的决定因素。
2、前往日本传播唐文化的高僧是
C
A、玄奘
B、义净 C、鉴真
D、法显
3、1558年，倭寇攻略福建长乐城，城溃二十余丈，居民数千“少壮守阵，
老稚妇女运砖石”，终于击退倭寇。这一史实说明
A、抗倭是人民的一致要求 C、民族矛盾上升为主要矛盾
B、戚继光发动人民抗倭
A
D、人民起义抗倭反明
沙场点兵
4、下列关于中日《马关条约》的表述，正确的是
6、1927年日本“东方会议”通过的侵华方针是
A、发动全面侵华战争
B、分裂中国，控制中国东北
B
C、扶植国民政府内部的亲日势力 D、建立包括中国在内的“大东亚共荣圈”
7、1972年，中日关系实现正常化的直接原因是
A、中国“文化大革命”结束 B、国际上出现了同一个中国建交的热潮
D
C、中国放弃的“一边倒”的外交方针
2）说明中日人民传统友谊代代相传；表达了一种为成就一番事业而 执着、坚持的精神，这种精神也是中华民族的精神。
前瞻预测
3、中日关系是中国对外关系、也是世界史中国际关系的主要 内容，历年高考均有所关注。今年还应特别注意中非、中欧、 中美、中俄、中国与东盟等的关系。
国家利益和国家力量是国际关系的决定因素。
在历史遗留问题上日本不能正确对待。
“摩擦中求发展”
高考回眸
2001年上海卷39题:（教科书事件） 2002年上海卷第31题:（明治维新） 2002年全国卷主观题：近现代主权问题（大连、旅顺） 2003年全国卷历史学科内综合题：(长城题 ) 2003年广东卷选择题：（东北地区）主观题（抗战意义） 2004年全国卷历史选择题：( 中日关系 ) 2005年全国卷：（中美关系“开罗宣言”） 2006年广东卷第40题：( 南京大屠杀 ) 2006年高考全国卷II 选择题： （《马关条约》） 2006年高考北京卷：（20世纪的世界战争与人类文明）
知识归纳
古代中日关系：和平友好交往是主流。
中 日
和平友好交往
中日在政治、经济、文化等各方面进行 友好交往。
古代中国国家实力的强大，先进的科技
关
文化对日本发展产生了重大影响。
系
的
战争
发
展
近代中日关系：战争
日本进行战争侵略，经济掠夺，奴化教 育，扶植代理人。中日关系恶化
历
程
邦交正常化
1972年建交后：和平友好交往是主流，但
有所耳闻。她要是说王爷刻薄寡恩，娘亲倒要是奇怪呢！”“夫人，大姑奶奶说王爷和二爷快要到了！请您赶快换公服呢！”含烟进来打断了 她们母女的话，吟雪随冰凝做了陪嫁丫环，年夫人这里暂时由含烟临时充任大丫环。年夫人壹听赶快停下了话头，起身随含烟去换公服，留下 冰凝壹个人百思不得其解。王爷怎么会来年府陪自己归宁？还是跟二哥壹起回来的？啊，二哥哥，二哥也回来啦！太好了！第壹卷 第八十九 章 周全冰凝急于见二哥，就让吟雪去问问玉盈，安排他们在哪里见面。冰凝不可能去前院，不合礼制，现在她是王爷的侧福晋，不再是年家的 丫鬟了，就算是回到了娘家，也不是她想去哪里就去哪里的。可是，二哥也不能进她的闺房啊！玉盈正忙着接待王爷的事情，焦头烂额，壹听 吟雪问凝儿和二哥的见面地点，她才突然想起来，这件事情还没有安排，于是忙让翠珠去收拾后院的花园小亭，先在那里摆上桌几、香茗，再 去请二爷。翠珠随玉盈去过两次王府，但都是在门房等着丫鬟，她本就对王府的壹切都充满了好奇，这次借请二爷的机会，终于亲眼见到了二 丫鬟的夫君。原来壹直认为二爷就是这世上最俊朗的男子，待偷眼望过王爷后，翠珠简直震惊极了！不由得心中暗自赞叹：二丫鬟真是好福气 啊！原来以为能当上王爷的，没有七老八十，也得五六十岁吧，出乎她的意料，居然是这般俊朗刚健、意气风发，连二爷也得甘拜下风。翠珠 请完二爷，壹溜烟地跑回玉盈身边，悄悄地附在玉盈的耳边：“丫鬟，刚刚奴婢见到二丫鬟的夫君了。”“噢。”“丫鬟，您怎么不问问 呀？”“问什么？”“二丫鬟的夫君啊！”“那有什么可问的，还不壹样都是吃五谷杂粮的大活人！”“唉，丫鬟，您是没有见过，您要是见 到了，肯定也不这么说了！反正奴婢以前觉得二爷是这天底下最俊朗的男人，可是现在奴婢觉得，还是王爷最俊朗！”“行了，你该干什么就 干什么去，现在都忙得团团转了，你还有闲功夫看这看那！”被丫鬟说了壹顿，翠珠很是委屈，丫鬟怎么对二丫鬟的夫君壹点儿也不感兴趣？ 丫鬟不是对二丫鬟的壹切事情都特别上心吗？怎么这个最最重要的事情却这么不关心？冰凝终于见到了二哥哥，她早就忘记了二哥需要向她行 礼的事情，壹头扑进了二哥的怀中，痛痛快快地放声哭了起来。对娘亲、对玉盈姐姐，她壹直都在隐忍着、强装着，装出壹副快乐新娘的样子。 可是，只有面对二哥哥，她再也不用戴着这张虚假的面具，终于可以抛弃壹切伪装，做壹个最真实的自己！二公子哪里还用问，凝儿这个样子， 分明就是受尽了委屈，急急地在他这里寻求壹个温暖的港湾，舔噬伤口、黯然疗伤，看得他是又心酸又心疼，这个结果，他其实早早就预料到 了。王爷是什么人？铁
欢迎进入历史课堂
满江红（卢沟桥忆七七事变）
祸起东灜，小妖畜、铁蹄侵越。卢沟犯、 狂言三月，将华夏窃。华北方成沦陷地，华东 又被疯魔裂。我同胞、横死遍江城，遭凶劫！
油画《南京大屠杀》，作者：李自健
以史为鉴 展望未来
---中日关系史专题复习
1972年9月27日，毛泽东在中南海会见来访的田中角荣
知识梳理
1874年，日本在美国的支持下侵略台湾
清政 府统 治时 期
1894—1895年，甲午中日战争 1900—1901年，参与八国联军侵华
(1840-1912)
1904—1905年，日俄战争
日本成 为侵华 主凶， 中国的 半殖民 地化程 度不断 加深
知识梳理
二、中国近代时期的中日关系
扶植地方军阀势力
北洋 军阀 统治 时期
D、受中美关系正常化的影响
胎牛血清是一种性状、外观 浅黄色澄清、无溶血、无异物稍粘稠液体。胎牛血清应取自剖腹产的胎牛；新牛血清取自出生24小时之内的新生牛； 小牛血清取自出生10－30天的小牛。 显然，胎牛血清是品质最高的，因为胎牛还未接触外界，血清中所含的抗体、补体等对细胞有害的成分最少。
Gemini胎牛血清 /xueqing/Gemini-xueqing.html Gemini胎牛血清
前瞻预测
例2、作为当代青年，你认为中日关系会如何发展？我们应 该做些什么？
◆中日两国和则两利，斗则两害，中日关系必将朝着健康的方向发 展，和平友好始终会是双方关系的主流。
1）不断提高中国的经济实力和综合国力；
2）以和平共处五项原则为基础，积极开展经济文化交流与合作；
3）要坚持通过对话，平等协商，妥善处理中日之间的分歧，积极 探讨解决分歧的办法，避免中日友好大局受到新的干扰和冲击； 4）针对当代日本国内右翼势力的军国主义立场，我们必须对此应有 足够的警惕。
A、条约中关于割地的内容全部得到了落实
C
B、条约的签订有利于列强对华资本输出
C、条约没有规定开放新的商埠
D、巨额战争赔款使得日本控制了中国的经济命脉
B 5、下列四个地方，在近代史上曾经首次被日本军国主义单独侵占，其
时间先后顺序是： ①旅顺 ②沈阳 ③北平 ④青岛
A、①②③④
B、①④②③
C、②①④③
D、④③①②
发动“八一三事变” 制造南京大屠杀 945年，日本败降从局部 侵华到 全面侵 华。阴 谋破产
知识梳理
三、现当代史上的中日关系
1、23年的冷战对立：（1949－1972年） ——日本追随美国，敌视新中国
2、30多年的和平友好交往：（1972年至今） ——1972年，田中角荣访华，中日邦交正常化 ——20世纪90年代，中日关系一波三折