《北冥有鱼》ppt课件(26页)
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北冥有鱼优秀课件.ppt
②想象丰富,意境开阔:如关于鲲的神 奇变化、鹏的遨游太空,丰富的想象让文 章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。
③运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞 手法。
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。
怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也, 水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也, 生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪 yé?其远而无所至极邪?其视下也,亦若 是则已矣。
北海,因海水深黑而得名。冥,
同“溟”,指广阔幽深的大海。 大鱼
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知
{ 去以六月息者也 大风
息
名词,气息
生物之以息相吹也
文本探究: 1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答 了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
现实意义:
作者在文中表明自己的观点:世间 万物都是由所凭依的,是不自由的。就 连宏大的鲲鹏也不例外,这就让我们意 识到,自由是相对的,世界上没有绝对 的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人, 才会有自由的空间和生活。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理:文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中, 如文中的鲲、鹏等。
③运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞 手法。
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。
怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也, 水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也, 生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪 yé?其远而无所至极邪?其视下也,亦若 是则已矣。
北海,因海水深黑而得名。冥,
同“溟”,指广阔幽深的大海。 大鱼
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知
{ 去以六月息者也 大风
息
名词,气息
生物之以息相吹也
文本探究: 1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答 了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
现实意义:
作者在文中表明自己的观点:世间 万物都是由所凭依的,是不自由的。就 连宏大的鲲鹏也不例外,这就让我们意 识到,自由是相对的,世界上没有绝对 的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人, 才会有自由的空间和生活。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理:文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中, 如文中的鲲、鹏等。
第21课《北冥有鱼》课件(共31张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
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反复诵读,初步了解文本内容: 可运用听读、自读、范读、评读等多种方式进行诵读。
要求:诵读时,要读准字音; 要注意语气长短、轻重 的变化,读岀美感。
读准字音
北冥(mínɡ)有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏(pénɡ)。鹏之背,不知其几千里也;怒(nù)而飞, 其翼(yì)若垂天之云。是鸟也,海运则将徙(xǐ)于南冥。南冥者,天 池也。《齐谐(xié)》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥 也,水击三千里,抟(tuán)扶摇(yáo)而上者九万里,去以六月息 (xī)者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色 邪(yé)?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层,从开头到“其翼若垂天之云”,写北冥之鱼由鲲到鹏的变化: 眼、鹏形体之大,气象之宏,令人瞠目。
第二层,从“是鸟 也“到“生物之以息相吹也”。引用《齐谐》之言, 写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起, 击水三千,扶揺九万。
第三层,从“天之苍苍”到结尾。作者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地, 抒发了一种天地浑茫的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、 志存高远、善借长风的形象。
回旋而上
离,这里指 风 离开北海
译文:这本书上记载说:“鹏鸟迁徙时,翅膀拍击水面激起 三千里的波涛,鹏鸟奋起而飞,旋转扶摇而上直冲九万里高 空,乘着六月的大风离开了北海。”
字词注释及译文
这里指有生命
扬在空中的土叫“尘”, 细碎的尘粒叫“埃”
的东西呼吸所
产生的气息 吹拂
真正的颜色
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?
整体感知
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为 鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运 则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰: “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远 而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
第21课《北冥有鱼》课件(共26张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
《庄子》名言
人教版八年级语文 下册
21 《庄子》二则 ——北冥有鱼
庄子(约前369-前286),名周,战国 时期宋国蒙(今河南商丘东北)人,哲学家, 道家学派代表人物,与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活 的态度是: 一切顺其自然,“安时而处 顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无 为”。政治上主张“无为而治”。
膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结 果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而 看不到尽头呢?大鹏在天空往下看,也不过像人在地面上 看天一样罢了。
合作探究
古今异义
海运则将徙于南冥 古义:海水运动。
庄子思想
庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的 思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无 为”,认为一切事物都在变化,自然的比人为的要 好,提倡无用,认为大无用就是有用。庄子还主张 “无为”,放弃一切妄为,在政治上主张“无为而 治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
背景资料
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第 一则节选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的 《秋水》,题目是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会 经历着剧烈的动荡,战争频发,生灵涂炭;另一方面,正值 百家争鸣的黄金时代,文化成为一种强烈的需要,“士”这 一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的 形成产生了重要影响。
你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九天, 胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天 下苍生为己任,推动历史向前发展。
人教版八年级语文 下册
21 《庄子》二则 ——北冥有鱼
庄子(约前369-前286),名周,战国 时期宋国蒙(今河南商丘东北)人,哲学家, 道家学派代表人物,与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活 的态度是: 一切顺其自然,“安时而处 顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无 为”。政治上主张“无为而治”。
膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结 果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而 看不到尽头呢?大鹏在天空往下看,也不过像人在地面上 看天一样罢了。
合作探究
古今异义
海运则将徙于南冥 古义:海水运动。
庄子思想
庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的 思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无 为”,认为一切事物都在变化,自然的比人为的要 好,提倡无用,认为大无用就是有用。庄子还主张 “无为”,放弃一切妄为,在政治上主张“无为而 治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
背景资料
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第 一则节选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的 《秋水》,题目是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会 经历着剧烈的动荡,战争频发,生灵涂炭;另一方面,正值 百家争鸣的黄金时代,文化成为一种强烈的需要,“士”这 一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的 形成产生了重要影响。
你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九天, 胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天 下苍生为己任,推动历史向前发展。
《北冥有鱼》ppt课件完美版
云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无
所以至气极息相邪互?吹其而飘视得下。也深,蓝亦色。若是则用 择在 ,已选 是择…矣…疑。,问还句是中…表…示选
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究:
一.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
文本探究:
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往下看,也不过像 人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视天空看到的是一样的,都不能看到“正 色”,人和大鹏对“正色”的认识,都“有所恃”,都受到距离的限制,不能达到真正的逍遥之境。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思?
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示? 鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢 于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激 发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰富的想象和联想。
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,
气息,此处指风
旋风
《北冥有鱼》ppt课件
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
《北冥有鱼》ppt课件
WENKU
REPORTING
汇报人:
2023-12-30
CATALOGUE
目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 形象塑造与象征意义 • 思想内涵探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂总结
PART 01
庄子通过对比北冥之鱼与鹏鸟的不同 形态和特点,突出了二者之间的巨大 差异,从而引出了下文关于自然规律 和人生哲理的阐述。
夸张手法
文章中多处运用夸张手法,如“不知 其几千里也”、“其翼若垂天之云” 等,进一步强化了鲲和鹏鸟的庞大形 象。
PART 03
形象塑造与象征意义
北冥之鱼形象分析
01
02
03
巨大无比
推荐阅读书目和资料
《庄子》原著
阅读《庄子》原著可以深入了解庄子的思想和哲学体系, 领略其独特的文学风格和深邃的哲学思考。
相关研究著作
如《庄子研究》、《庄子哲学研究》等,这些著作对庄子 的思想和哲学进行了深入的研究和探讨,有助于读者更全 面地了解庄子的思想和影响。
相关文化背景资料
如《战国策》、《史记》等历史文献,以及研究战国时期 哲学思想的学术著作,这些资料可以帮助读者更好地了解 《北冥有鱼》所处的时代背景和文化背景。
01
《逍遥游》
是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。
02 03
《齐物论》
是《庄子·内篇》的第二篇。全篇由五个相对独立的故事连珠并列组成 ,故事与故事之间虽然没有表示关联的语句和段落,但内容上却有统一 的主题思想贯穿着。
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2023-12-30
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目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 形象塑造与象征意义 • 思想内涵探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂总结
PART 01
庄子通过对比北冥之鱼与鹏鸟的不同 形态和特点,突出了二者之间的巨大 差异,从而引出了下文关于自然规律 和人生哲理的阐述。
夸张手法
文章中多处运用夸张手法,如“不知 其几千里也”、“其翼若垂天之云” 等,进一步强化了鲲和鹏鸟的庞大形 象。
PART 03
形象塑造与象征意义
北冥之鱼形象分析
01
02
03
巨大无比
推荐阅读书目和资料
《庄子》原著
阅读《庄子》原著可以深入了解庄子的思想和哲学体系, 领略其独特的文学风格和深邃的哲学思考。
相关研究著作
如《庄子研究》、《庄子哲学研究》等,这些著作对庄子 的思想和哲学进行了深入的研究和探讨,有助于读者更全 面地了解庄子的思想和影响。
相关文化背景资料
如《战国策》、《史记》等历史文献,以及研究战国时期 哲学思想的学术著作,这些资料可以帮助读者更好地了解 《北冥有鱼》所处的时代背景和文化背景。
01
《逍遥游》
是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。
02 03
《齐物论》
是《庄子·内篇》的第二篇。全篇由五个相对独立的故事连珠并列组成 ,故事与故事之间虽然没有表示关联的语句和段落,但内容上却有统一 的主题思想贯穿着。
《庄子二则——北冥有鱼》ppt课件
疏通文意
徙,迁徙;
这。
于,往,去。
是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐
结构助词,主谓之间,取消句 子的独立性。
谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥
也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息
者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
疏通文意
【译文】这只鸟,海水运动时就将飞往南海。 南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门 记载怪异的事物的书。这本书上记载说:“鹏鸟迁 徙到南方的大海时,翅膀击水而行,激起的波涛浪 花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空, 它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气 ,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
任务二 辨析鲲鹏之自由
逍遥?
“乘物以游心” ——《庄子·人间世》 “游心乎德之和” ——《庄子·德充符》 “游心于淡” ——《庄子·应帝王》
《逍遥游》追寻的不是现实世界的逍遥 Nhomakorabea而是“游心”,即 心意之逍遥,精神之逍遥。能够借助外物却不受制于外物, 实现精神的自由和解放。
任务二 辨析鲲鹏之自由
·文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?
相同之处:大鹏与雾气、尘埃都是有所凭借的。 不同之处:大鹏不仅自己主动发很大的力,而且还借助外
力达到自己的目标,而雾气、尘埃是被动地凭借外力才漂 浮起来。 依存关系:虽然大鹏硕大无比、势冲云霄,但它鼓风起飞 时,尘埃和雾气有时候也是它凭借的条件,它们之间是相 互依存的。
任务二 辨析鲲鹏之自由
这句话。
击抟
传神、生动地勾勒出大鹏拍 击水面、乘风而上的情形
以奇特的夸张、 丰富的想象描 述了大鹏由北
三千里
极写激起波涛之大,突出其 力气之大
《北冥有鱼》PPT课件
(2)忧民之忧者,民亦忧其忧。
4.中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念,【甲】文描
述了以(1)“
”(用原文语句回答)为核心的儒家大同社
会理想,【乙】文则明确提出了(2)“
,
”
(用原文语句回答)的观点。全心全意为人民服务是中国共产党的
根本宗旨,执政为民要落实一件一件的实事之中,“忧民之忧”就
是为群众排忧解难,“乐民之乐”则主要体现在让发展成果惠及百
2.不独亲其亲,不独子其子 句式相同,表意相对,顺承自然。
3.男有分,女有归 对举男女应该得到的“待遇”,简明有力。
4.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,
不必为己
对比面对财物和力气付出的两种无私的态度,加 重了推理的意味。
5.谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作
句子结构、表意风格具有对偶和铺排的特点。
合作探究
文中的“大同”社会理想对后世产生了怎样的影 响?对我们今天的社会建设有何启示?
陶渊明《桃花源记》 康有为《大同书》 太平天国运动《天朝田亩制度》 孙中山“天下为公”
“中国梦”“两个一百年”
合作探究
参照《虽有嘉肴》中对偶句的分 析,找出本文中的对偶句,体会其表 达效果。
合作探究
1.选贤与能,讲信修睦 对偶精严,平仄相对,简洁凝练。
“不独亲其亲,不独子 其子,使老有所终,壮 有所用,幼有所长, 矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养”
满足生存的需 要,人人都能 受到全社会的 关爱
精读细研
“男有分,女有归”
“货恶其弃于地也,不 必藏于己;力恶其不出 于身也,不必为己”
满足发展的需 要,人人都能 安居乐业
满足精神愉悦 的需要,货尽 其用,人尽其 力
《庄子》二则北冥有鱼课件(共36张ppt)
)
今义:用船舶在海洋上运输。
野马也,尘埃也( 古义:山中野的雾气,奔腾如野马。)
今义:哺乳动物,外形像家马。
怒而飞( 古义:振奋,文中指用力鼓动翅膀。 )
今义:愤怒。
归纳总结
一词多义
其名为鲲
(代词,它的)
其 不知其几千里也 (代词,它)
其正色化而为鸟 (成为)
述文章内容。 3.概括“鲲鹏”的形象特点,并学习庄子追求逍遥洒脱
的人生态度,和无所恃的绝对自由的精神境界。
作者简介
庄子(约前369~前286),名周 ,宋国蒙人,战国时期哲学家,是 道家学派的代表人物。与道家始祖 老子并称为“老庄”,他们的哲学 思想体系被誉为“老庄哲学”。
庄子继承和发展老子“道法自然”的观点;但其思想包含朴 素辩证法因素;主张通过“坐忘”达到“天地与我并生,万 物与我为一”的主观精神境界,安时处顺,逍遥自得。
读准字音
北冥有鱼
北冥/( mínɡ )有鱼,其名/为鲲(kūn)。鲲之大, 不知/其几千里也;化而为鸟,其名/为鹏。鹏之背,不知/ 其几千里也;怒而飞,其翼/若/垂天之云。是/鸟也,海运 /则/将徙 ( xǐ )于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》 (xié )者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏/之徙于/南冥 也,水击/三千里,抟(tuán)扶摇/而上者/九万里,去以 六月/息者也。”野马也,尘埃也,生物/之以息相吹也。 天之苍苍,其正色邪( yé )?其远/而无所至极邪?其视下 也,亦若是/则已矣。
“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象,李清照 曾说“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!” 李白也写过类似的诗句:“大鹏一日同风起,扶摇直 上九万里。” 今天我们就一起走进《北冥有鱼》,去 看看鲲鹏到底是何物。
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)
的
盘旋飞翔
而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气, 奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说:“大鹏飞往南海时,拍打水面 激起来的水花达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”,海。
大鱼名
北冥 有鱼,其名 为鲲。鲲 之 大,
的
不知 其几千里也;化 而 为 鸟,其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知 道有几千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子,战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄,名周,字 子休(亦说子沐),宋国蒙人 , 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学,是 继老子之后,战国时期道家学派 的代表人物,是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 (kūn ) 抟 (tuán ) 谐 ( xié )
徙 ( xǐ ) 北冥(mínɡ )
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知/其几千里 也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知/其几千里也; 怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则将徙于 南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里, 抟扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也, 尘埃也,生物/之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远/而无所至极邪?其/视下也,亦若是/则已矣。
《北冥有鱼》ppt课件
1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论 述“逍遥游”有什么联系?
答:鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万 物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所 依凭。
2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什么作 用?
答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物 之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所 待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都 受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也 好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到 真正的逍遥。
3.想象丰富,意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子 丰富的想象力,想象雄奇瑰丽,汪洋恣肆,跌 宕多姿,用形象、生动的故事来说明一个它们 都有所待,没有达到真正的逍遥的道理。
翻译 北方的大海里有一条鱼,它的名字叫作鲲。鲲 的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟, 它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几 千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就 像天边的云。这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波 涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的 大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
介绍鲲鹏形体
引用:表明这种情形真实可信。 海运:海水运动。
是鸟也,海运则将徙于南冥。南 天池:天然形成的水池。
冥者,天池也。《齐谐》者,志 志怪:记载怪异的事物。
怪者也。《谐》之言曰:“鹏之 水击:击水,拍打水面。
徙于南冥也,水击三千里,抟扶 抟:盘旋飞翔。
摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之
扶摇:旋风。
以息相吹也。
息:气息,这里指风。
仰视鲲鹏飞南冥
野马:山野中的雾气,奔 腾如野马。
天之苍苍,其正色邪?其远 而无所至极邪?其视下也, 亦若是则已矣。
2022-2023学年部编版语文八年级下册 第21课《北冥有鱼》课件PPT(共26页)
其视下也,亦若是则已矣。(他们)
初读课文
学生默读课文,不要读出声音。遇到难读字词,做上标 记。读完课文后,借助字典、多媒体平台上老师的课件 扫除读音障碍。
北冥(mínɡ) 鲲(kūn) 徙(xǐ)
抟(tuán) 齐谐(xié) 尘埃(āi)
正色邪(yé)
疏通大意
原文:
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里
也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里
研读课文
3、庄子的文章意境开阔,想象奇特,文章充满浪漫 主义色彩。请结合本段内容谈谈你的理解。
文章想象奇特,充满浪漫主义色彩。想象鲲化为鹏,想象鲲鹏 体型庞大,想象鹏的翅膀大如垂天的云。这些想象极尽夸张之能 事,创造出声势浩大、广阔无边的境界。文章还想象鹏俯视地球 所见情景,这犹如当今航天员俯视地球所见,令人拍案叫绝。
正色:真正的颜色。
邪:同“耶”。
其…其…:是…还是… 极:尽。
若:像。
则已:罢了。
翻译: 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?
还是因为天空高远而看不到尽头呢? 大鹏在天空往下看,也不过像人在 地面上看天一样罢了。
通读课文 朗读课文后思考问题:课文讲了几层意思?
第一层:从开头到“垂天之云”。介绍鲲鹏形体及北冥之鱼由鲲到鹏的变化。 第二层:从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”。写鲲鹏飞南冥。引用《齐谐》
第一 第二 第三
教学目标 理解文本内容,积累文言词汇。 研读课文重点语句,认识鲲鹏的形象特征。 探究文本寓意,理解作者写作意图。
走近作者
笔记或在课本注释上勾画下列内容。
庄子(约前369年-前286年),汉族。名周,字 子休(一说子沐),后人称之为"南华真人",战 国时期宋国蒙(今安徽省蒙城县,又说今河南省 商丘县东北民权县境内)人。代表作《庄子》, 其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
去:_古__义__:__离__开__。__________________ _今__义__:__到__别__的__地__方__,__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )
息
生物之以息相吹也( 气息
)
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )
息
生物之以息相吹也( 气息
)
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
第21课《北冥有鱼》课件(共30张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
谢谢观看
它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大 风才能离开。
第二章
掌握课文内容
学习目标
学习一 1.阅读课文,划分层并概括出层意 学习二 2、掌握鹏的特点 学习三 3、学习本文的写作写法及技巧 学习四 4、了解本文的寓意
本文划分为三层:
第一层:描述鲲鹏形象 第二层:写大鹏的活动
第三层:描述大鹏飞上高空之后眼中的景象
疏通文意
同“溟”,海。
大鱼名
北冥 有鱼,其名 为鲲。鲲 之 大,
的
不知 其几千里也;化 而 为 鸟,其 名 为 鹏。
不知道
变化
它的
翻译:北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知道有几 千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。
如图所示
化 而 为 鸟 , 其 名 为 鹏
疏通文意
用力鼓动翅膀
鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其 翼 若垂天之云
了解鲲
鲲是何物?
外形?体积? 有何特点?
故事导入
鲲是指传说中北方的大海 里的一条大鱼。鲲的体积,不 知大到几千里;可变化为飞鸟, 名为鹏,鹏展开的双翅就像天 边的云,鹏随着海上汹涌的波 涛迁徙到南方的大海。
新课速记
一起来学习课 文《北冥有鱼》
《逍遥游》节选 《北冥有鱼》是《逍遥游》的节选, 《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家 庄周的代表作,被列为道家经典《庄 子·内篇》的首篇,在思想上和艺术上 都可作为《庄子》一书的代表。
作者背景
• 庄子(约前369—前286)道家学派主要代表人物 • 庄子名周,人称庄周,是宋国蒙(今河南商丘东北)
人,战国时期的哲学家,与老子并称为道学之祖, 并称“老庄”。 • 道家:主要精神是崇尚自然,庄子对待生活的态度 是:一切顺其自然,“安时而处顺”。 政治上主张“无为而治”。
第21课《北冥有鱼》课件(23张PPT)++2022-2023学年部编版语文八年级下册
抟( tuán ) 尘埃( āi )
3.示范朗读,读出节奏。
北冥(míng)/有鱼,其名/为鲲。鲲/之大,不知/其几千里也;化而 /为鸟,其名/为鹏。鹏/之背,不知/其几千里也;怒而飞,其翼(yì)/若 垂天之云。是鸟也,海运/则将徙(xǐ)于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》 者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里,抟 (tuán)/扶摇而上者九万里,去/以六月息者也。”野马也,尘埃也,生 物/之以息相吹也。天/之苍苍,其正色邪?其远/而无所至极邪?其视下也, 亦若是/则已矣。
板书设计
形体硕大无比
北 描述鲲鹏的形象 变化神奇莫测
冥
大鹏南飞有所恃 奋飞气势壮美
有
鱼 “野马”“尘埃”“以息相吹”
万物皆 有所待
那么背部几千里之大的大鹏更要借助大风了。形象地说明了说明任何 事物的存在都要依附于一定的条件、都要有所凭借。
再读课文,明其寓意
5、鹏除了自身努力,还凭借哪些条件飞上了云霄? 你从鹏身上体会到怎样的精神?
借助海运、水、扶摇(旋风)、 六月息(六月大风) 精神:追求远大理想的执着勇敢, 聪明智慧,善于运用合理的条件
疏通文意
夸张 北冥有鱼,其名为鲲。冥:同“溟”,海。
鲲之大,不知其几千里也;鲲:大鱼名。
化而为鸟,其名为鹏。鹏
怒:振奋,这里指用力 鼓动翅膀。
之背,不知其几千里也; 垂天
怒而飞,其翼若垂天之云。之云:悬挂在天空的云。
动作描写
第一层:描写鲲鹏的形象。
是鸟也,海运则将徙于 海运:海水运动。
南冥。南冥者,天池也。 天池:天然形成的水池。
野马也,尘埃也,生 风离开。息,气息,这里指风。
物之以息相吹也。
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。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗
。
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
,义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原意为 方位名词 ,在文中意思为 向上 。 (2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
后世将他与老子并称为“老庄”, 他们的哲学为“老庄哲学”。
—
莫万 能方其 先,文 也晚汪 。周洋
诸辟 子阖 之, 鲁作仪 迅,态
他的主要思想是“天道无为”, 认为一切事物都在变化。主张“无为 ”,幻想一种“天地与我并生,万物 与我为一”的主观精神境界,
庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》 (被道教奉为《南华经》),道家经典之一。
写作背景
庄子生活的年代,正是我国古代社会 大变革、大动荡、大战乱的时代,其时周 王朝名存实亡,各诸侯国之间的战争愈演 愈烈,战争也空前残酷。庄子对这样的社 会现实及统治者深为不满,时时进行尖锐 的批判,发出沉痛的抗议;他对自己无力 改变这样的社会现实心有不甘,想用自己 的一套思想和人生观来影响和改造人们。 这正是庄子思想产生的社会背景和主观原 因。
知识梳理
一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)其翼若垂天之云 (2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也 (6)亦若是则已矣
垂: 悬挂
。
徙: 迁移
。
击: 拍打
。
抟: 环绕而上
。
去: 离开
。
已: 停止 罢了 。
2. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
《逍遥游》主要观点:人应当 参透功名利禄、权势地位的作 用力,打破其束缚,使精神活 动臻至优游自在,无牵无挂的 境界。
▪ 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几 千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知 其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟 也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《 齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生 物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远 而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
低空里沸沸扬扬的尘埃,都是大自然里各种生物的 气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就 是它真正的颜色吗?抑或是因为高旷辽远没法看到 它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看,不过也就像这个 样子罢了。 (也不过像人在地面上看天一样罢了)
第1层:描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第2层:
【答案】示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入 深海,翔九天,胸怀远大的理想和抱负, 搏击长空,纵横大海,就像范仲淹、诸葛 亮、毛泽东等历史人物,他们以天下苍生 为己任,推动历史向前发展。
示例二:我不敬佩,因为我喜欢知足常 乐,淡泊名利,就像普通的劳动者,他们 爱岗敬业,在平凡的岗位上做出不平凡的 贡献。
(1)怒而飞
( 振动翅膀 )
(2)志怪者也
( 记载 )
(3)抟扶摇而上者九万里 ( 向上 )
(4)其远而无所至极邪 ( 尽 )
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)是鸟也,海运则将徙于南冥。 这只鸟,海动风起时就将迁往南海。 (2)天之苍苍,其正色邪? 天色深蓝,是它真正的颜色吗?
3. 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?(3分) 【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力 、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。 借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中,使文章生 动活泼,颇具诗意,寓意隽永。 【答案】说明任何事物的存在都要依附于一定的条件 ,它们的活动都要有所凭借。 4. 你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。(4分) 【解析】解答这类题目,要求有自己的独特见解,并 能对自己的观点进行简要的阐述,言之成理即可。
《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去 以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相 吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 其视下也,亦若是则已矣。
译文:《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这
本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍 击水面激起几千里的波涛,它乘着海面上急骤的狂 风盘旋而上直冲几万里高空,它凭借着六月的大风离开 了北海。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气,
《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义 色彩,擅长用寓言故事来说明道理,《史 记》载:“其著书十余万言,大抵率寓言 也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、 不龟手之药等,都是巧妙隽永、妙趣横生 的寓言。
有关庄子的典故
“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡 蝶也,自喻适志与!不知周也。俄 然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦 为胡蝶与?胡蝶之梦为周与?周与 胡蝶则必有分矣。此之谓物化。” (《庄子·内篇·齐物论》)
它乘着旋风环绕而上,一直冲上九万里的高空,凭借 着六月的大风才能离开。
三、内容探究
1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍 遥游”有什么联系?
答:鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万 物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所 依凭。
2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什么作用? 答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息
相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭 借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同 的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥
,其实并没有达到真正的逍遥。
金题演练
一、阅读《〈庄子〉一则》完成1~4题。(15分) 1. 解释下列加点词语。(4分)
鹏鸟奋飞:必须凭借强大的风力。 水雾尘埃:要靠气息相吹。
根据上面分析,可以归纳第一部分大 意如下:阐明世间万事万物,大至鹏鸟, 小至尘埃,它们的活动都“有所待”(待, 依靠),都是没有绝对自由。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理:文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中, 如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
▪ 《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一,充满 奇特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动 的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游”也是庄 子哲学思想的一个重要方面。
▪ 全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界 的绝对自由。在庄子的眼里,客观现实中的一事 一物,包括人类本身都是对立而又相互依存的, 这就没有绝对的自由,要想无所依凭就得无己。 因而他希望一切顺乎自然,超脱于现实,否定人 在社会生活中的一切作用,把人类的生活与万物 的生存混为一体;提倡不滞于物,追求无条件的 精神自由。
②想象丰富,意境开阔:如关于鲲的神 奇变化、鹏的遨游太空,丰富的想象让文 章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。
③运用了比喻、,海之意。“北冥”,就是北方的大海。 下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际,水深而黑。 ②怒:奋起。 ③垂:边远;此词后代写作“陲”。 ④海运:海水运动,这里指汹涌的海涛;一说指鹏鸟在 海面飞行。徙:迁移。 ⑤天池:天然的大池。 ⑥志:记载。 ⑦击:拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 ⑧抟(tuán):环绕而上。一说“抟”当作“搏” (bó),拍击的意思。扶摇:又名叫飙,由地面急剧 盘旋而上的暴风。 ⑨去:离,这里指离开北海。 ⑩野马:春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马,故名 “野马”。
朗读,积累字音
北冥(míng ) 鲲鹏( kūn ) 抟( tuá n ) 迁徙( xǐ )
疏通、翻译课文第一部分
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几 千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不 知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者, 天池也。
译文:北方的大海里有一条鱼,它的名字 叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里; 变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背, 真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候, 那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀, 随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南 方的大海是个天然的大池。
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。
④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
庄子,名周,后人称之为“南 华真人”,
战国时宋国著名的思想家、哲 学家、文学家,是道家学派的代表 人物,老子哲学思想的继承者和发 展者。
5. 一词多义
{ 去以六月息者也
息
大风
。
生物之以息相吹也 名词,气息 。
二、关键句子翻译 1.《齐谐》者,志怪者也。
《齐谐》是记载怪异的事物的书。 2.怒而飞,其翼若垂天之云。
当它振翅奋飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天边 的云彩。 3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。
鹏鸟迁徙到南方的大海之时,振翅击水而行,激起的 波涛浪花有三千里。 4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。