幼儿园大班综合活动
幼儿园大班活动教案（精选11篇）
幼儿园大班活动教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班活动教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班活动教案篇1一、晨间活动（7：00—7：30）活动名称：散步中的收集活动活动目标：1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。
活动过程：1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
二、集体教育活动一（8：10—8：50）活动名称：有生命的与无生命的活动目标：1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
活动准备：1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。
托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
活动过程：1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br>教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，三、早操及户外活动（9：00—9：50）早操要求：精神饱满，动作整齐。
体育游戏：布袋游戏活动目标：1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
幼儿园大班综合教案设计我从哪里来(附教学过程和反思)
幼儿园大班综合教案设计：我从哪里来一、教学价值《我从哪里来》是幼儿园大班综合活动中非常重要的一部分，它能够帮助幼儿探究生命起源，了解自己的身体构造及其功能，认识自己的生命体征，培养幼儿尊重生命、爱护自己和他人的价值观，以及培养幼儿关爱大自然的意识。
二、教学目标1. 认知目标：（1）了解自己的身体构造及其功能；（2）认识自己的生命体征；（3）探究生命起源及其基本特征。
2. 情感目标：（1）培养幼儿尊重生命、爱护自己和他人的价值观；（2）培养幼儿关爱大自然的意识。
3. 行为目标：（1）能够通过简单的说明和展示，描述自己的身体构造及其功能；（2）能够正确辨认自己的生命体征；（3）能够简单阐述生命的起源及其基本特征。
三、教学区域教学区域需要配备一些幼儿生命科学方面的教学资料，如身体解剖模型、生命体征展板、生命科学类图书等，同时还需要准备幼儿们感兴趣的实物，如小动物标本、植物标本等。
四、教学准备教师需要事先做好教育教学准备，包括制定教学计划，准备课件及教具，设计教学游戏，布置教学环境等。
同时还需要对教学内容进行充分的研究和了解，以便能够更好地引导幼儿探索生命的奥秘。
五、教学介绍教师在教学介绍中，需要将本次教学内容与幼儿的生活实际联系起来，以便激发幼儿的兴趣和好奇心。
同时还需要让幼儿了解本次教学的目的和意义，以便他们更加主动地参与到教学活动中来。
六、教学重点本次教学的重点是让幼儿了解自己的身体构造及其功能，认识自己的生命体征，以及探究生命起源及其基本特征。
此外，还需要培养幼儿尊重生命、爱护自己和他人的价值观，以及培养幼儿关爱大自然的意识。
七、教学方法本次教学需要采用多种教学方法，包括教师讲解、生命科学实物展示、生命科学类图书阅读、生命科学游戏等。
通过多种教学方法的综合运用，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
八、教学过程1. 呈现教材教师在教学前，可以通过展板、图书等方式，呈现相关的生命科学知识，让幼儿对本次教学有所了解。
大班综合活动美丽的中国结教案【含教学反思】 (2)
大班综合活动美丽的中国结教案前言《大班综合活动美丽的中国结教案》是根据认识到幼儿园大班综合活动是幼儿园教育的重要组成部分，为了唤起幼儿们对中国传统文化的爱与敬佩，培养他们的审美意识和创造力而编写的教案。
本教案通过中国结手工制作，让幼儿在创造过程中逐步认识中国结文化的历史、形式、结构等内容，同时还激发幼儿的想象力和创造力，综合培养幼儿的感性认识和实践能力，为培养健康向上、积极进取的中国儿童打下基础。
教学目标1.让幼儿了解美丽的中国结文化史。
2.让幼儿了解和练习中国结的手工制作工艺方法。
3.培养幼儿的创造力和审美意识。
教学重点1.中国结文化的介绍与认识。
2.中国结制作方法的讲解与实践。
教学难点1.培养幼儿的手工制作能力。
2.激发幼儿的创造力和自主学习的能力。
教学准备1.教具：色彩卡、模板、棉绳、开口钳、剪子、固定剂等。
2.课前准备：教师要提前准备好教学工具，包括展示板等。
教学步骤第一步：开篇通过播放一段介绍中国结文化、历史和形式的视频，引导幼儿了解和认识中国结文化。
第二步：制作工艺知识介绍介绍中国结制作的基本工艺，包括色彩组合、绳结技巧等，通过图片或视频，让幼儿更加感性地认识。
第三步：手工制作实践1.给幼儿发放棉绳、开口钳和固定剂等教具，教师简单讲解基本的绑法。
2.教师手把手指导幼儿绑制，边指导边讲解中国结的文化内涵和制作工艺。
3.当大多数幼儿都完成第一个中国结后，可以让他们自由制作自己喜欢的中国结，激发他们的创造力。
第四步：小结教师针对制作过程中的技巧等问题进行回答，并鼓励幼儿在未来的日常生活中，可以将制作的中国结用来装饰自己的房间或是送给自己的朋友。
教学反思通过这堂课的教学，让幼儿在愉快的制作过程中认知到了中国结文化，提升了他们的手工制作能力和体验感受，同时培养了幼儿的创新思维和审美意识。
同时，在教学过程中让幼儿自由制作中国结，产生了更好的教学效果。
幼儿园大班综合优秀教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，《花婆婆》这一章节。
详细内容包括：通过故事《花婆婆》让幼儿了解、感受故事中主人公的美丽心灵，学习关爱他人，美化环境；通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力；结合环保教育，引导幼儿养成爱护花草树木的好习惯。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受故事中主人公的美丽心灵，培养关爱他人、美化环境的意识。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高绘画和手工制作技巧。
3. 认知目标：让幼儿了解花草树木的重要性，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中主人公的美丽心灵，将关爱他人、美化环境融入日常生活。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，养成爱护花草树木的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《花婆婆》绘本、绘画材料、手工制作材料。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中主人公的美丽心灵，引发幼儿对关爱他人、美化环境的思考。
2. 讲解：结合故事内容，讲解花草树木的重要性，让幼儿明白爱护环境的意义。
3. 实践活动：（1）绘画活动：让幼儿用彩笔、水粉等材料，描绘出自己心中的美丽花园。
（2）手工制作：利用卡纸、剪刀、胶水等材料，制作小花、小草等，装饰教室环境。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己如何关爱他人、美化环境的好方法。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）美丽心灵：关爱他人、美化环境（2）环保行动：爱护花草树木（3）实践活动：绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：请你为家人或朋友制作一张祝福卡，要求用花草树木为主题，表达关爱之情。
2. 答案示例：（1）卡片正面：画上花草树木，写上祝福语。
（2）卡片背面：简单介绍花草树木的环保意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿了解到关爱他人、美化环境的重要性。
大班户外集体活动教案（通用7篇）
大班户外集体活动教案大班户外集体活动教案（通用7篇）户外集体活动可以锻炼小朋友的凝聚力，大家不妨来看看小编推送的大班户外集体活动教案，希望给大家带来帮助！大班户外集体活动教案篇1活动准备1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；3、欢快动感的音乐；4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。
活动目标1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。
活动过程1、准备活动：师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。
听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。
2、（导入）师："小朋友们学得可真像。
今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。
你们有信心吗？""先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。
"幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。
3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。
"布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。
说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。
幼儿园大班综合：祖国大家庭
一、教学内容：大班综合活动《祖国大家庭》
二、教学目标：
1.初步了解中国有许多民族，知道自己属于哪一个民族。
2.能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。
三、教学准备：
1.布置四个民族区域。
2.PPT图片、配套幼儿操作卡。
四、教学重点与难点：能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。
五、教学方法与手段：观察法、讲述法、操作法。
七、教学反思：
本节课我根据社会实际情况和学生兴趣爱好进行设计的，由于学生对民族知识有一些浅显的了解与认识，在生活中有所接触，所以在本节课教学当中我主要采用了学生自主交流，教师启发引导的方法，让学生通过看、说、唱、猜、学等多种多样的形式感受我国多姿多彩民族文化。
2024年大班综合主题半日活动方案
2024年大班综合主题半日活动方案活动主题：探索未来活动时间：上午9:00-12:00活动目的：通过一系列互动的活动,引领学生对未来充满好奇心和探索精神，培养学生的创造力、团队合作意识和解决问题的能力。
活动内容：一、活动开场（9:00-9:15）1. 主持人致辞：介绍活动主题，激发学生对未来的思考和兴趣。
2. 团队分组：将学生分为若干个小组，每组6-8人，形成一个紧密的合作小组。
3. 一起创造未来：每个小组需要在15分钟内共同构思并设计一种未来科技发明，并简要介绍其功能和应用场景。
二、探索未来科技（9:15-10:30）1. 未来科技展览：每个小组展示他们创建的未来科技发明，其他小组成员可以对其提出问题，进行互动和讨论。
2. 未来科技实验室：在展览之后，引导学生进入未来科技实验室，通过触摸、体验各种虚拟现实设备、机器人等未来科技产品，激发学生的想象力和探索欲。
3. 未来科技讲座：请一位专家为学生讲解未来科技的前沿发展趋势，并分享一些创新的科技产品和应用案例，鼓励学生参与未来科技创新。
三、团队合作任务（10:30-11:30）1. 设计未来城市：每个小组需要在一个小时内共同设计一座未来城市，包括城市规划、交通系统、住宅和公共设施等，着重考虑可持续发展和环保理念。
2. 建设未来城市：每个小组成员根据自己的角色扮演和任务分工，利用纸板、纸张、瓶盖等材料，制作未来城市的模型。
四、未来城市展示（11:30-12:00）1. 未来城市展示：每个小组依次展示他们设计的未来城市和模型，并解释他们的设计理念和特色。
2. 评选优胜组：评委根据设计创意、团队合作和表达能力等因素进行评选，选出优胜组，并颁发奖品。
3. 活动总结：主持人对整个活动进行总结和回顾，鼓励学生将探索精神和团队合作意识带进日常学习和生活中。
活动资源：1. 未来科技展览：提前联系一些科技公司或研究机构，邀请他们提供一些未来科技产品进行展示，如虚拟现实眼镜、机器人、无人机等。
幼儿园教案大班五大领域
幼儿园教案大班五大领域一、综合活动活动名称：小鸟找巢穴目标：通过本活动，培养幼儿的动手能力、观察力和合作精神。
同时，了解小鸟的生活习性，增加对小动物的认知。
准备材料：•图片或卡片上的不同鸟巢穴的图片•不同种类的鸟的图片•纸板、颜料、画笔•鸟巢和鸟蛋的模型（可以是纸板剪切的）•文具、胶水实施步骤：1.教师先向幼儿简单介绍不同种类的鸟和它们的生活习性，如喜欢在什么样的地方筑巢，筑巢的时间等。
2.教师展示鸟的巢穴的图片，并逐一请幼儿观察并说出巢穴的形状及特点。
3.将不同种类鸟巢穴的图片分发给幼儿，让他们观察后自由发言，描述巢穴的形状和特点。
4.教师引导幼儿合作，使用纸板、颜料和画笔等材料制作鸟巢模型。
可以根据幼儿的年龄和能力分组进行制作。
5.制作完成后，教师可以为每个孩子提供一只鸟蛋的模型，让幼儿将鸟蛋放入自己制作的巢穴中。
6.教师可以组织小组讨论，在小组中分享自己的鸟巢和鸟蛋作品，并对其他小组的作品进行观察和评论。
活动评价：通过观察和参与制作，幼儿对鸟类的生活习性有了初步的了解，并培养了动手能力和合作精神。
二、语言活动活动名称：动物双语对话目标：通过本活动，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的理解和表达能力。
同时，拓展幼儿对动物和自然的认知。
准备材料：•图片或图卡上的动物图片•索引卡片或纸板•文具材料实施步骤：1.教师将动物的图片展示给幼儿，让他们逐一认识动物并说出它们的名称。
教师可以辅助解释一些生词和用法。
2.将纸板或索引卡片分发给幼儿，让他们每人写下两个自己喜欢的动物，并在下方留出足够的空间。
3.教师引导幼儿配对，每对幼儿选取一个自己喜欢的动物，以此为基础，编写一个简短的对话。
4.幼儿可以事先准备好对话内容，以展示给其他同伴。
他们可以使用自己的创造力和想象力，创作出动物之间有趣的对话。
5.教师可以组织幼儿进行小组交流，让他们听取其他幼儿编写的对话，并进行互动和评论。
6.教师可以提出一些问题，引导幼儿思考他们编写对话时遇到的问题，鼓励他们相互学习和改进。
幼儿园大班综合《谁知盘中餐》优质教案+反思
幼儿园大班综合《谁知盘中餐》优质教案+反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《谁知盘中餐》。
通过本节课的学习，让幼儿了解食物的来源，培养他们珍惜粮食、感恩生活的美好情感。
二、教学目标1. 了解常见食物的来源，知道粮食是农民辛勤劳动的结果。
2. 培养幼儿珍惜粮食、感恩生活的美好情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解粮食的来之不易，培养珍惜粮食的好习惯。
教学重点：引导幼儿观察、了解食物的来源，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（粮食、蔬菜、水果等）、谁知盘中餐主题挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示农田里的景象，引导幼儿观察并讲述农民辛勤劳作的过程，让幼儿初步感知粮食的来之不易。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示实物，让幼儿观察并说出食物的名称。
（2）通过挂图，引导幼儿了解粮食从播种到收割的过程，让幼儿明白农民的辛勤付出。
3. 例题讲解（10分钟）以“一粒米的旅程”为例，讲解粮食从播种、生长、收割到加工的过程，让幼儿认识到粮食的来之不易。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿结合生活实际，分享自己是如何节约粮食的。
（2）小组讨论：我们应该如何珍惜粮食，感恩生活？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计中心主题：谁知盘中餐板书内容：1. 食物的来源2. 粮食的来之不易3. 珍惜粮食，感恩生活七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的粮食”为主题，画一幅画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己对粮食的认识和感悟。
2. 家园联系：与家长一起开展“节约粮食，从我做起”的活动，将活动过程和感受记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解食物的来源，培养他们珍惜粮食、感恩生活的美好情感。
课后，教师应反思教学过程中是否存在引导不充分、讲解不清晰等问题，及时调整教学策略。
幼儿园大班综合教案宝贵的水(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案宝贵的水(三篇)目录：幼儿园大班综合教案宝贵的水一幼儿园大班综合教案小动物生病了二幼儿园大班综合教案小英雄三幼儿园大班综合教案宝贵的水一大班综合活动：宝贵的水活动目标：1、感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。
活动准备：水的教学课件，一瓶干净的水和一瓶污水。
活动过程：一、了解水与人们生活的密切关系，懂得水的宝贵。
1、(师放有流水声音的课件)听!什么声音?生：答。
你知道水在我们生活中有什么用处吗?让我们一起来看一看水还有什么用处?幼儿回答后教师放幻灯片。
(课件展示水的作用有饮水，灌溉，灭火，染布等)水的作用大不大?小结：我们人不能没有水，动物不能没有水，植物也不能没有水，水的用处真大呀?2、那如果我们生活中没有水会怎么样?(幼儿回答)课件展示没有水的后果。
再次总结不能没有水。
二、了解污水的形成，激发保护水的意识与行动。
1、(拿出玻璃瓶中的污水)老师手里拿的这瓶水，就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。
这水怎么样?这里的水能不能喝?如果人喝了会怎样?动物、植物喝了会怎样?你知道污水是怎样形成的吗?2、这么脏的河水你喜不喜欢它?(听)脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了，很伤心，她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听，那咱们就一起来听一听吧!(放课件：《小河的自述》)(录像中小河自述自己曾经是一条美丽的人见人爱的小河，但是人们不爱惜她，象她的身体里排放污水、仍垃圾，结果使她变得又脏又臭，她非常难过，希望有人能帮助她?可是谁能帮助她呢?)3、提问：小河有什么委屈?那她以前是什么样的?她现在是什么样的?为什么会变成这样的?小河最后一句话是怎么说的?你们愿意帮助她吗?怎样帮助她?我们除了要爱护小河，还有节约用水，小朋友你们能想到哪些节约用水的办法呢?生：答。
教师总结。
我们小朋友想到了这么多办法，但是我们身边的人不知道怎么办呢?把自己的办法告诉身边的人，让大家都知道要节约用水、保护水，好不好?我们就先来把自己的办法告诉我们班的其他小朋友和老师。
大班综合活动教案及课后反思我们的家园
大班综合活动教案及课后反思我们的家园一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的家园”章节，详细内容主要包括：认识家庭与家园的概念，了解家庭的组成和功能，学习家庭成员间的相互关爱与责任，培养幼儿对家庭和家园的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭和家园的含义，认识到家庭是社会的细胞，家园是我们生活的环境。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会与家人相互关爱，懂得珍惜家庭和谐。
3. 提高幼儿对家园环境保护的意识，培养他们从小养成爱护家园的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭与家园之间的关系，认识到家庭成员间的相互关爱与责任。
重点：培养幼儿对家庭和家园的情感，提高他们关爱家人和环境保护的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭和家园的图片、视频，家庭成员角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭和家园的图片，引导幼儿观察并讲述他们眼中的家庭和家园。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家庭成员角色扮演道具的使用，让幼儿了解家庭成员的构成和功能。
以互动形式，让幼儿分享自己家庭成员间的关爱故事。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何关爱家人和家园，并将讨论结果进行分享。
制作家庭树：幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己的家庭树，展示家庭成员。
4. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行家庭成员角色扮演，表演情景剧，展示家庭成员间的关爱与责任。
鼓励幼儿分享自己关爱家人和家园的心得。
六、板书设计1. 家庭和家园的概念2. 家庭成员的组成和功能3. 关爱家人，珍惜家庭和谐4. 爱护家园，保护环境七、作业设计1. 作业题目：我的家庭树描述自己的家庭成员，画出家庭树，标注家庭成员的关爱之举。
2. 答案示例：家庭树画出了家庭成员，描述了家庭成员间的关爱故事，如“妈妈每天给我做早餐”、“爸爸陪我玩耍”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿了解了家庭和家园的概念，提高了他们关爱家人和家园的意识。
幼儿园大班综合教案爸爸妈妈真能干
幼儿园大班综合教案爸爸妈妈真能干一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第四章《家庭与社会》，详细内容为《爸爸妈妈真能干》。
通过本节课的学习，让幼儿了解父母在家中的辛勤付出，学会感恩和珍惜。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会到父母的爱，培养幼儿对父母的感恩之情。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 知识目标：让幼儿了解父母在家中的辛勤工作，学会珍惜父母的劳动成果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、表达父母在家中的辛勤付出。
重点：培养幼儿对父母的感恩之情，学会珍惜父母的劳动成果。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示父母在家中辛勤工作的场景，引导幼儿观察并讲述自己父母在家中的辛勤付出。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，让幼儿观察并讲述图片中的父母在做什么。
（2）引导幼儿讨论：我们的父母每天都要做很多事情，他们真的很能干，我们应该怎么做呢？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画笔、彩纸等材料制作一张感谢父母的卡片。
4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿分享自己制作的感谢卡片，讲述卡片中的内容。
（2）邀请几名幼儿扮演父母，其他幼儿扮演孩子，进行角色扮演，体验家庭生活。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到父母真的很能干，我们要学会感恩。
六、板书设计1. 爸爸妈妈真能干！2. 学会感恩，珍惜父母的劳动成果。
七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封感谢信。
答案：亲爱的爸爸妈妈，你们真的很能干，每天都要做很多事情。
我一定会学会感恩，珍惜你们的劳动成果，长大后我也要像你们一样能干！2. 作业题目：帮爸爸妈妈做一件家务事。
答案：幼儿可根据实际情况，选择一件力所能及的家务事，如：洗碗、扫地、整理房间等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我家的爸爸妈妈”主题活动，让幼儿深入了解父母的工作和生活，培养他们关爱父母、感恩父母的情感。
幼儿园大班综合教案：秋天多么美
大班综合活动――秋天多么美一活动目标:1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。
2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。
3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!二活动准备:1 多媒体课件2 大字卡(红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色)3 秋姑娘头饰一个4、彩带（红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色）三活动过程:(一)导入1、（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼）“孩子们，你们好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？”那我们出发吧！2、师幼律动：（郊游）3、（课件：春夏秋冬四季图）师：请我们找个空位休息一下吧！“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？”师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。
（二）秋天的果园1、（点击进入果园）过渡：“哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？”（各种水果）教师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”2、赞美水果“孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！（幼儿讨论）提问：你喜欢什么水果，请你用一句话来赞美他！看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！”幼儿举手回答问题。
师给予水果的贴图进行奖励。
（三）秋天的花园1（课件显示花园图）过渡：“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？”“花园里有些什么花呀？”2、花园里正在办菊花展呢！我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？3、依次看菊花，师一一出示字卡（红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读。
4、集体活动（找颜色）师：秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你）5、游戏：送菊花①过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们愿意帮帮我吗？②讲解规则：我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。
幼儿园大班综合《谁知盘中餐》教案+反思
幼儿园大班综合《谁知盘中餐》教案+反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第四章《我们的食物》，详细内容为第一节《谁知盘中餐》。
通过本节课的学习，让幼儿了解食物的来源，认识各种农作物，培养幼儿珍惜食物的良好习惯。
二、教学目标1. 知道食物的来源，了解农民伯伯的辛勤劳动。
2. 认识各种农作物，学会表达对食物的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解食物的来源，认识各种农作物。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（各种农作物、粮食制品）学具：画纸、画笔、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察实物，让幼儿说出自己认识的农作物。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考：这些食物是从哪里来的？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解农民伯伯种植农作物的过程。
（2）让幼儿了解食物的来源，懂得珍惜食物。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔和彩泥，制作自己喜欢的农作物。
（2）鼓励幼儿表达对食物的喜爱，与同伴分享。
5. 情景再现（5分钟）（1）组织幼儿进行“小小农民”角色扮演，让幼儿体验农民伯伯的辛勤劳动。
六、板书设计1. 板书《谁知盘中餐》2. 板书内容：（1）食物的来源：农民伯伯的辛勤劳动（2）农作物：水稻、小麦、玉米、豆类等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于“珍惜食物”的画作。
2. 答案：画面中包含农作物、食物、人物等元素，表现出珍惜食物的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、情景再现等形式，让幼儿了解了食物的来源，培养了幼儿珍惜食物的良好习惯。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的生动性和易懂性。
4. 随堂练习的参与度和创造性。
5. 板书设计的清晰性和逻辑性。
6. 作业设计的互动性和教育性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和家庭参与度。
幼儿园大班综合运动能力培养教案
幼儿园大班综合运动能力培养教案教学目标：1.能够综合运用各种运动技能进行综合运动竞赛；2.能够熟练掌握简单的团队协作技能；3.能够正确地理解并执行不同练习的要求以获得良好的运动成果。
教学重点：掌握简单的综合运动技巧并能够进行团队合作。
教学难点：理解并准确执行不同的运动练习，并进行综合运动竞赛。
教学内容：一、热身运动：1.拉伸运动：学生在指导老师的带领下进行基本的身体热身运动，包括头部转动、手臂转动、腰部转动、跨步并蹲下来进行臀部翘起等拉伸运动，能够有效地预防运动伤害和提高身体的灵活度。
2.基础跑步：学生先进行简单的小组跑步练习，通过贴近球场的外圈跑道进行短跑训练，而后进行大范围的跑步练习，能够有效增强学生的体能和耐力水平。
二、综合运动技巧学习：1.基础传接球：学生在分组练习中，进行基础的传接练习，通过较少的传球距离和简单的传球角度来培养学生的传接球能力，要求学生不依赖看球而能够准确地处理传来的球。
2.盘球转体：在练习盘球的基础上，进行盘球转体练习，通过将盘球翻转，然后快速带球前进，通过灵活的身体转向来使对手无法直接防守到球，能够提高学生的盘球技能和身体协调性。
3.团队合作：在进行综合运动竞赛前，教师应让学生明确团队协作的重要性，并通过游戏和实际练习来培养学生的团队协作意识，如协同绕杆、抢球等游戏。
三、综合运动竞赛：根据学生的年龄和运动水平，教师可以设定不同的综合运动竞赛项目，如拔河、传接球、跑步等，而后让学生根据自己的特长进行个人或团队比赛，加强学生的综合运动能力和竞赛技能。
教学步骤：1.热身运动：防止受伤和提高身体活动能力。
2.综合运动技巧学习：通过基础传接球、盘球转体训练等方法来提高学生的综合运动技巧水平。
3.团队合作：通过游戏和实际练习培养学生的团队协作意识。
4.综合运动竞赛：根据学生的年龄和水平设定不同的竞赛项目，加强学生的综合运动能力和竞赛技能。
教学评估：通过对学生在综合运动竞赛中的表现评估，从中提取综合运动技能和团队合作能力的评分并记录在学生的评估表中，帮助他们实现自身的进步和发展。
幼儿园大班教案4篇
幼儿园大班教案4篇幼儿园大班教案篇1活动背景银杏树是我园的宝树，孩子们在院子里活动时，发现了被风吹落的银杏叶和银杏果，他们争论着：“这是白果吧。
”“不对，白果有硬硬的壳，这个果子摸上去很软呀!”“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。
”面对孩子们求知的眼睛，我灵机一动，何不利用本园的优势资源带孩子们进行一番探索呢?于是我通过“心心雨”栏目邀请家长一起参与，就这样，教师、幼儿、家长共同探索银杏奥秘的主题形成了。
活动方案活动一：银杏是个宝活动目标1．通过查资料，了解银杏树的用途。
2．探索收获银杏果的方法，采摘银杏果。
活动准备家长与孩子共同查资料，获得信息。
活动过程1．谈话：银杏树教师带幼儿来到银杏树下，观察、谈话：“银杏树的树干长得什么样?树叶像什么?”(银杏树的树干很高很直很粗壮，树叶像小扇子。
)银杏树还有其他名字吗?(银杏树又叫公孙树，即第一代人栽树，第三代人采果；还叫白果树，白果是银杏树的果实。
)银杏树有什么用途?(银杏树的果实白果可做成白果粉、入菜等；银杏叶可做茶叶，做成中药能治疗脑血栓等疾病；银杏树是珍贵木材，能雕刻名贵物品，树干可做砧板。
银杏树浑身都是宝。
)2．探究、尝试收获银杏果(1)提问：银杏果用处这么大，怎样收获呢?(幼儿讨论结果：站在阳台上摘；请阿姨爬梯子上去采；用手摇起大树；用棍子敲。
)(2)大家一起商定简捷的方法：请阿姨用棍子敲打，小朋友捡。
(捡银杏果时，一名小朋友戴上了手套，我问他为什么这么做，孩子告诉我：当医生的`奶奶告诉他银杏果的表皮会腐蚀皮肤。
这可怎么办?其他孩子没有手套呀，有幼儿说：我用银杏叶夹住银杏果，再捡到篮子里就不伤手了!我表扬了他，其他孩子纷纷效仿，一会儿工夫，捡叶子的捡叶子，拾果子的拾果子，真是硕果累累!)活动二：银杏真有趣活动目标1．通过探索去皮方法，发展孩子的手脑并用能力。
2．通过银杏叶、银杏果贴画的制作活动，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备塑料盆、塑料手套、水、已经去皮和没去皮的银杏果、银杏叶、固体胶、剪刀、石灰水。
大班综合教案幼儿园树木统计(附教学过程和反思)
大班综合教案：幼儿园树木统计本篇文章将以幼教专家的角度，为大班幼儿制定一份综合教案，探讨如何通过树木统计活动，培养幼儿的观察和计数能力，激发幼儿的好奇心和兴趣，让他们了解树木的种类和生长规律，同时也让他们感受到自然之美。
一、教学价值通过树木统计活动，可以让幼儿深入了解自然，增强对自然的热爱和保护意识，培养观察、计数、分类等认知能力，同时也可以激发幼儿的好奇心和兴趣，提高他们的自信心和团队合作能力。
二、教学目标1.认知目标：能够了解树木的种类和生长规律，掌握简单的统计方法和计数技能。
2.情感目标：培养对自然的热爱和保护意识，提高自信心和积极参与团队活动的能力。
3.技能目标：掌握观察、计数、分类等基本认知能力，并能够在团队合作中发挥主动性和创造性。
三、教学区域教学区域应选择在室外的公园、植物园等自然环境中，让幼儿亲身感受自然之美，同时也能够更好地了解树木的生长情况。
四、教学准备1.教具准备：手电筒、笔记本、计数器、相机等。
2.材料准备：纸和笔、树木识别图册、树木砍伐样本、树叶样本、树干样本等。
3.师生准备：教师准备课前调研，了解教学区域内的树木情况，准备好所需的教具和材料。
学生需要穿着舒适的衣服和鞋子，带上水和小食品，准备好心态和积极参与的态度。
五、教学介绍教师可以通过课前介绍、图册展示和视频播放等多种形式，让幼儿了解树木的重要性和种类，引导他们对树木进行观察和统计，并激发他们的好奇心和兴趣。
六、教学重点1.培养幼儿的观察和计数能力，掌握简单的统计方法和计数技能。
2.让幼儿了解树木的种类和生长规律，感受自然之美。
3.提高幼儿的自信心和团队合作能力，发挥主动性和创造性。
七、教学方法1.游戏化学习：通过游戏和竞赛等形式，激发幼儿的兴趣和积极性，提高学习效果。
2.互动式教学：采用问答、讨论等形式，积极引导幼儿主动思考和交流，提高学习效果和团队合作能力。
3.实践式学习：通过实地观察和操作等形式，让幼儿亲身体验树木统计活动，提高学习效果和认知能力。
大班集体教育活动教案
大班集体教育活动教案【篇一：大班运动游戏教案】活动名称：灭害虫活动目标：1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、能瞄准固定的目标进行投掷。
活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干一、热身幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。
二、导入环节价值（目标）环节一：为接下去的活动做准备。
侧重领域：运动师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多害虫我们一起消灭他们吧？三、探讨灭害虫的方法1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。
2、说说你怎样来灭害虫。
四、游戏：灭害虫1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。
2、听信号用各种方法投击“害虫”。
3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。
五、结束整理活动反思与建议：本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。
在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。
但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。
在下次的活动前，我应该准备一条分界限。
让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。
环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。
环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。
集体教学活动方案： 9 月 18 日下午集体教学活动方案： 9 月 24 日下午集体性体育游戏活动方案： 10 月 9 日下午【篇二：幼儿园集中活动教案】第八周活动一：科学活动《树叶宝宝找妈妈》活动目标：1．引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系，感受秋季的明显特点。
2．通过捡拾树叶，辨别几种常见树叶的主要特征。
活动准备：1．场景选择：选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。
2．《幼儿习得手册》（玩一玩做一做）上学期Ⅱ第一页。
活动过程：一、感受秋天特征（边走边谈）。
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幼儿园大班综合活动：报纸笑了
活动目标
1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。
2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。
活动准备
旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。
活动过程
谈话导入，了解报纸与人们的关系
1．了解生活中的报纸
师：(出示报纸)这是什么?
幼：“小贝壳”园报。
师：你还知道哪些报纸呢?
幼：“南通日报”。
幼：“新华日报”。
小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报……
2．了解报纸的作用
师：你家里谁喜欢看报纸?
幼：我爷爷喜欢看“老年报”。
师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?
幼：报纸上有健康知识。
小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。
(评析：由近及远——活动开始，出示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。
由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。
)
倾听故事，感知报纸的再利用价值
1．幼儿猜想：报纸有什么烦恼
师：(出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸)这张报纸怎么啦?
原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?
幼：没有人一起做游戏；孤单……
2．教师讲述故事
师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。
教师讲述故事。
3．交流故事内容
师：报纸有什么烦恼呀?
幼：不知道谁来拿它。
师：报纸喜欢谁拿它呀?为什么?
幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。
幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。
师：报纸不喜欢谁拿它?为什么?
幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。
小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。
(评析：教师以“哭脸报纸”为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。
)
讨论交流，体验游戏带来的愉悦
1．互相讨论、交流报纸变废为宝的方法
师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。
幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。
2．尝试探索，体验游戏带来的愉悦
(1)自由玩报纸。
幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。
(幼儿展示或玩一玩)
(2)玩报纸比赛。
①单独游戏。
卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。
(提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢?)剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。
幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上
比较，从而选出冠军。
做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。
②合作游戏(两人一组)：站报纸。
初级游戏：教师说“开始”，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。
升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。
终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。
冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。
(评析：教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。
培养了孩子的创造力与合作能力。
设计的“做纸球”游戏，培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。
此环节也为下一环节做了准备，收到了一举两得的功效。
“站报纸”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，尽情体验了游戏带来的愉悦。
)播放课件，分事报纸的快乐
师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢?(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。
)
人们让旧报纸又发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗?(打开“笑脸报纸”)瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧!
(评析：幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。
接着教师以悄悄地打开“笑脸
报纸”为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，情感得以升华，共同分享了报纸没有烦恼的快乐。
)
活动延伸
幼儿与家长共同收集废旧报纸，制作成玩具及装饰品，开展让报纸“变废为宝”的竞赛评比与展示活动，使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭，拓展到社会。
附：故事
报纸的烦恼
我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我的许许多多同伴送到千家万户。
今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来拿我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一个本子上，那是她的剪报簿。
有时老奶奶把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子园园来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。
今天到底谁来拿我呢?。