英语-教材介绍
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that’s not all. Can you believe it? Come down to Huaxing and see for yourself!
蓝色部分为删掉单词或句子。
改编后
Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale! Do you like sweaters? We have
民 人民教育出版社培训办：010-64016633转6627
教
人民教育出版社英语编辑室： 010-64016633转6602
育
人民教育出版社读者服务部：010-64016633转6777
出
版 人民教育出版社网站：pep
社
汤姆森学习出版集团北京代表处：010-82862096转207/208
Go
汤姆森学习出版集团原书网站： goforit.heinle
sleeping a lot (______)… A no-stress vacation! I
can’t wait. I’ll be a new man when I return to
Paris!”
• Ben’s Vacation Plans!
• Ben, the famous French singer, is taking a long vacation this summer! He thought about going to Greece or Spain, but finally decided on Canada. “I always take vacations in Europe,” he said. “This time I want to do something different. I heard that Canada is beautiful, and I know there are many people there who speak French.”
Make a poster of your favorite movie. Describe the movie to your group.
It’s Shaolin Temple. It’s an action movie. It’s very exciting. Jet Li is in the movie. back
活动设计
Go
for
it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
教材使用
民
教
育
使用地区：
出
版
北京、吉林、黑龙江、辽宁、内蒙古、 社
天津、河北、河南、湖北、湖南、山
西、陕西、广东、广西、安徽等二十
Go for
几个省、市、自治区。
it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
《英语（新目标）》联络站
人
人
教材修订 依据实验区反馈意见对教材进行改编
民
教
育
七年级上册
出
版
源自文库八年级上册
社
Go
for it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
七年级上册 依据实验区反馈意见对教材进行改编
民
教
预备篇
育
英文名字
出
版
语言难度
社
文化
教学活动
Go
for
it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
预备篇
人
文化
民
教
育
根据我国国情，加大了本土化力度，在地
出
图、人名和运动等方面作了修改。
版
社
Go
for it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
英文名字
Barnes Francisco Mitchell
Amy Locke Vickers
人
民
教
育
Bob
出
Jenny
版
Alan
社
Tony
Linda
Go
for
it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
语言难度
民
教
修订版降低了词汇和语言结构的难度。
育
依据《英语课标》进行单词的替换和使
出
用，保证学生用书中阅读文段的生词量
版
不超过5%。同时删减了较难的语言活
社
动。
Example
Go
for
it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
going fishing (_____), and going bike riding
(______). I’m hoping that the beautiful
countryside will help me forget all my problems.
At night, I’m renting videos (______) and
¥50! Do you need bags for sports or school? We have great bags for just ¥4! For girls, we
have T-shirts in red, green and black for only
¥20! And socks in all colors for just ¥2! And
民
Unit 1 Good morning!
Letters A - H
教
Unit 2 What’s this in English? Letters I - R
育
出
Unit 3 What color is it?
Letters S - Z
版
➢降低了难度，使内容符合新生入学的实
社
际, 同时加大了本土化的力度。
说教材
义务教育课程标准实验教科书 英语（新目标）
Go for it!
Enter
人
民
教材分析
教
育
出
版
社
Go
for it！
课标要求 编者意图 单元解读 课例解读 知识结构图 教学设计
人
课标要求
民
教
育
出
编写理念
教材特点
版
社
Go
for it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
编写理念
民
教
育
话题为主线
出
任务型教学模式
版 社
交际功能
语言结构
Go
for
it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
教材特点
人
民
教
育
强调语言运用 注重能力培养
出
突出兴趣激发 进行双向交流
版
融合学科内容 重视灵活拓展
社
实现整体设计 提供系列配套
Go
for
it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
教材特点
人
民
语言与文化
helped mom and dad
slept late
went for a drive
went camping in the rain
√
That’s
It was awful.
for it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
民
教
育
Thank You!
出 版
社
Go
for it！
Unit 7 Huaxing Clothing Store Sale
• 改编前
Yes, it’s that time of year again! Huaxing’s fantastic sale! You name it, we have it, at a very good price. Do you like sweaters? Do you like them cheap? We have sweaters in all colors at
Go
Linda
for
it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
教学活动
民
教
育
调整了活动间的逻辑关系和层级，
出
注意培养学生的认知能力。增加了
版
易于学生理解、模仿和获取信息的
活动。
社
Example
Go
for
it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
八年级上册
人
民
教
育
语言
出 版
社
人
民
教
学生用书磁带 育
出
评价手册
版
学生用书
磁带
社
Go
教学
for
挂图
it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
教材体例 七年级上册 八年级上册 九年级
人 民 教 育 出 版 社
Go for it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
back
back
back
单元结构
七年级上册 八年级上册
九年级
人 民 教 育 出 版 社
Go for it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
back
back
back
教参说明
设计理念 课例分析 示范课展示
附录
人 民 教 育 出 版 社
Go for it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
•
Pierre is going to Canada’s Great Lakes
region. He is leaving the first week in June and
staying until September. He plans to have a very
relaxing vacation. “I’m taking walks (_____),
each! And that’s not all! Come and see for yourself at Huaxing
Clothes Store!
back
Activity 4 GROUPWORK
Tell the group about a movie, or a Beijing Opera. Don’t say the name of it. Your classmates guess its name.
Unit 3 What are you doing for vacation?
改编前 • Pierre Lambert’s Vacation Plans!
• Pierre Lambert, the famous French singer, is taking a long vacation this summer! He thought
back
Unit 8 How was your school 改trip编? 前
2a Listen. What did Tina and Tony do on their last day off? Check (√) Tony or Tina.
Tony
Tina
Tony said
Tina said
sweaters at a very good price -- only ¥25!
Do you need bags for sports? We also have
great bags for only ¥12! For girls, we have T-shirts in red, green, and white for only ¥ 18! For boys, you can buy socks for only ¥5
about going to Greece or Spain, but finally decided on Canada. “I always take vacations in Europe,” he said. “This time I want to do something different. I heard that Canada is beautiful, and I know there are many people there who speak French.”
教
育
突出学生主体，尊重个体差异
出
发展学习策略
版
社
采用任务型语言教学的编写模式
Go
建立系统的评价体系
for it！
back
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
教材框架
民
教
配套用书
单元结构
育 出
版
社
教材体例
教参说明
Go
for
it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
配套用书
教师 用书
评价手册
练习册
• Ben is going to Canada’s Great Lakes region. He is leaving the first week in June and staying until September. He plans to have a very relaxing vacation. “I’m taking walks (_____), going fishing (_____), and going bike riding (______). I’m planning to spend time in the beautiful countryside. I hope I can forget all my problems! At night, I’m renting videos (______) and sleeping a lot (______)… A no-stress vacation! I can’t wait. I’ll be a new man when I return to Paris!”
蓝色部分为删掉单词或句子。
改编后
Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale! Do you like sweaters? We have
民 人民教育出版社培训办：010-64016633转6627
教
人民教育出版社英语编辑室： 010-64016633转6602
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出
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sleeping a lot (______)… A no-stress vacation! I
can’t wait. I’ll be a new man when I return to
Paris!”
• Ben’s Vacation Plans!
• Ben, the famous French singer, is taking a long vacation this summer! He thought about going to Greece or Spain, but finally decided on Canada. “I always take vacations in Europe,” he said. “This time I want to do something different. I heard that Canada is beautiful, and I know there are many people there who speak French.”
Make a poster of your favorite movie. Describe the movie to your group.
It’s Shaolin Temple. It’s an action movie. It’s very exciting. Jet Li is in the movie. back
活动设计
Go
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it！
教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
人
教材使用
民
教
育
使用地区：
出
版
北京、吉林、黑龙江、辽宁、内蒙古、 社
天津、河北、河南、湖北、湖南、山
西、陕西、广东、广西、安徽等二十
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几个省、市、自治区。
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教材设计 教材框架 教材修订 教材使用
《英语（新目标）》联络站
人
人
教材修订 依据实验区反馈意见对教材进行改编
民
教
育
七年级上册
出
版
源自文库八年级上册
社
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七年级上册 依据实验区反馈意见对教材进行改编
民
教
预备篇
育
英文名字
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版
语言难度
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文化
教学活动
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预备篇
人
文化
民
教
育
根据我国国情，加大了本土化力度，在地
出
图、人名和运动等方面作了修改。
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社
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英文名字
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Amy Locke Vickers
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Bob
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Jenny
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Alan
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Tony
Linda
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语言难度
民
教
修订版降低了词汇和语言结构的难度。
育
依据《英语课标》进行单词的替换和使
出
用，保证学生用书中阅读文段的生词量
版
不超过5%。同时删减了较难的语言活
社
动。
Example
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for
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going fishing (_____), and going bike riding
(______). I’m hoping that the beautiful
countryside will help me forget all my problems.
At night, I’m renting videos (______) and
¥50! Do you need bags for sports or school? We have great bags for just ¥4! For girls, we
have T-shirts in red, green and black for only
¥20! And socks in all colors for just ¥2! And
民
Unit 1 Good morning!
Letters A - H
教
Unit 2 What’s this in English? Letters I - R
育
出
Unit 3 What color is it?
Letters S - Z
版
➢降低了难度，使内容符合新生入学的实
社
际, 同时加大了本土化的力度。
说教材
义务教育课程标准实验教科书 英语（新目标）
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人
民
教材分析
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课标要求 编者意图 单元解读 课例解读 知识结构图 教学设计
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课标要求
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编写理念
教材特点
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人
编写理念
民
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话题为主线
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任务型教学模式
版 社
交际功能
语言结构
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教材特点
人
民
教
育
强调语言运用 注重能力培养
出
突出兴趣激发 进行双向交流
版
融合学科内容 重视灵活拓展
社
实现整体设计 提供系列配套
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教材特点
人
民
语言与文化
helped mom and dad
slept late
went for a drive
went camping in the rain
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That’s
It was awful.
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人
民
教
育
Thank You!
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Unit 7 Huaxing Clothing Store Sale
• 改编前
Yes, it’s that time of year again! Huaxing’s fantastic sale! You name it, we have it, at a very good price. Do you like sweaters? Do you like them cheap? We have sweaters in all colors at
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人
教学活动
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教
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调整了活动间的逻辑关系和层级，
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注意培养学生的认知能力。增加了
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易于学生理解、模仿和获取信息的
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八年级上册
人
民
教
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语言
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学生用书磁带 育
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评价手册
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学生用书
磁带
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教学
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教材体例 七年级上册 八年级上册 九年级
人 民 教 育 出 版 社
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单元结构
七年级上册 八年级上册
九年级
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教参说明
设计理念 课例分析 示范课展示
附录
人 民 教 育 出 版 社
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•
Pierre is going to Canada’s Great Lakes
region. He is leaving the first week in June and
staying until September. He plans to have a very
relaxing vacation. “I’m taking walks (_____),
each! And that’s not all! Come and see for yourself at Huaxing
Clothes Store!
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Activity 4 GROUPWORK
Tell the group about a movie, or a Beijing Opera. Don’t say the name of it. Your classmates guess its name.
Unit 3 What are you doing for vacation?
改编前 • Pierre Lambert’s Vacation Plans!
• Pierre Lambert, the famous French singer, is taking a long vacation this summer! He thought
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Unit 8 How was your school 改trip编? 前
2a Listen. What did Tina and Tony do on their last day off? Check (√) Tony or Tina.
Tony
Tina
Tony said
Tina said
sweaters at a very good price -- only ¥25!
Do you need bags for sports? We also have
great bags for only ¥12! For girls, we have T-shirts in red, green, and white for only ¥ 18! For boys, you can buy socks for only ¥5
about going to Greece or Spain, but finally decided on Canada. “I always take vacations in Europe,” he said. “This time I want to do something different. I heard that Canada is beautiful, and I know there are many people there who speak French.”
教
育
突出学生主体，尊重个体差异
出
发展学习策略
版
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采用任务型语言教学的编写模式
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建立系统的评价体系
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配套用书
单元结构
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配套用书
教师 用书
评价手册
练习册
• Ben is going to Canada’s Great Lakes region. He is leaving the first week in June and staying until September. He plans to have a very relaxing vacation. “I’m taking walks (_____), going fishing (_____), and going bike riding (______). I’m planning to spend time in the beautiful countryside. I hope I can forget all my problems! At night, I’m renting videos (______) and sleeping a lot (______)… A no-stress vacation! I can’t wait. I’ll be a new man when I return to Paris!”