精神科护理学作业答案11春护理本(精神卫生护理)

《精神科护理学》参考答案

作业1

一、名词解释

1.精神护理：是对精神障碍病人实施的护理。

2.病护治疗关系：是一种特殊的人际关系，即帮助者和被帮助者的关系。从广义上讲是指护士与病人及其家属、陪伴者、监护人之间的关系，从狭义上讲是指护士与病人的关系。

3.感情迟钝：指为对能引起常人鲜明情感反应的刺激，给予平淡的情感反应，同时缺乏相应的内心体验，细微情感逐渐消退。

4．自知力：又称领悟力或内省力，是指病人对其自身精神状态的认识能力。

5.护理健康教育：是整体护理的重要内容，即有计划的系统教育活动。

二、单项选择题。

1——5BCDDB 6——10BDDBC 11——12AA

三、多项选择题。

1.ABCDE

2.ACDE

四、简答题。

1.精神科护理学的定义、主要任务是什么？

答：精神护理学是研究对精神障碍病人实施护理以及研究和帮助健康人保持精神健康和防止精神疾病的一门科学。

主要任务是：

1.研究和实施对精神病人科学护理的理念和方法并及运用于临床。

2.研究和实施接触、观察精神病患者的有效途径，通过护理工作及护理人员的语言、行为与患者建立良好的护患关系，保证护理措施的有效实施。

3.研究和实施对各类精神疾病患者的护理。

4.研究和和实施对精神疾病患者各种治疗的护理，确保医疗任务的顺利实施。

5.研究和实施怎样维护患者的权利弓弩手来，使其得到一点儿尊重瓦全筹措治疗；培养和训练患者的生活能力和，社会交往能力，在疾病好转后能及时回归家庭与社会。

6.研究样精神科治疗机构跑官情变化，详细记录，协助诊断，防止意外事件的发生；并为医疗、教学、科研、法律和劳动鉴定等积累重要资料。

7.研究与实施在患者及家庭、社区中开展精神卫生宣传教育工作，对精神病患者做到防治结合，医院与社区结合，为患者回归社会做贡献。

2. 精神健康与精神疾病之间的关系特点是什么？

答：精神健康与精神疾病之间的关系特点是：（1）精神健康与疾病分别是人类精神活动动态过程中的两端；（2）精神亚健康状态可随各种因素作用而向健康或疾病状态发展；（3）精神健康与精神疾病之间呈现为一个连续的过程；（4）在一个人的身上，精神活动的健康、亚健康、疾病状态可能同时存在，表现在认知、情感、意志与行为中的某个方面出现不同程度的障碍，而其他方面可以正常；（5）躯体与精神是统一协调、相互影响的，二者中一方面的健康、障碍、疾病都会对另一方面产生不同程度的影响。

3.什么是精神护士的特殊要求？护士怎样保持他们自己的精神健康？

答：精神护士的特殊要求：（1）专业知识与技能：基础教育、专业训练、在职教育；（2）专业态度与理念：献身精神、同理心、耐心与毅力、尊重与关怀、友善与宽容、客观公正的态度、维护病人权利；（3）自我认知：培养健全成熟的人格，并正确运用自己的人格特质作为治疗工具；培养自我认知及了解他人的能力；培养客观情绪的能力；保持乐观、幽默、学会适当放松自己。

精神科护士要保持自己的精神健康，应做到：（1）培养爱岗敬业精神,建立良好的护患关系;（2）转变观念,适应新形式下社会对医疗服务的需求;（3）合理处理好工作与学习的关系;（4）以多种形式参与减压活动;（5）经常参加有利于身心健康的活动。

4.精神疾病的常见症状有哪些？主要临床表现及鉴别。

答：

答：基本要求：要有

良好的医护职业道德，富

有同情心；要有广阔坚实

的社会、心理、生物医学

知识；要有强烈的敬业精

神，热爱自己的本职工

作。

基本内容：心理护

理；安全护理；饮食护理；

睡眠护理；个人卫生护

理；保证医嘱执行护理。

6.阐述学习精神障

碍护理学的意义。

答：学习了精神障碍

护理学，才能适应精神病

的治疗快速发展的需要，学会新的更有效的护理技术，掌握身体和心理不同层次的理论和知识，学会运用生物、心理和社会医学模式来关心与处理患者的躯体、心理和社会功能，使患者能真正从医院重返社会。而且，学精神护理学还能增强与他心的沟通能力，使自己工作得心应手，愉快工作。

作业2

一、名词解释。

1.电痉挛治疗（电抽搐治疗）：是一种利用短暂适量的电流刺激大脑，引起中考短暂的意识丧失和全身性抽搐发作，以达到控制症状的一种治疗方法。

2.心理治疗：是一种专业性的，以助人为目的的人际互动过程。是治疗师在患者建立治疗性关系甚而上，运用心理学知识与技巧，通过言语和非言语方式对患者产生积极的影响，达到改善症状、修正不良的生活方式、行为习惯、认知偏见以及适应等问题，并幸患者人格的成长。

3.工娱治疗：是工疗和娱疗的统称，是通过工作、劳动、娱乐和文体活动，以促使疾病恢复的治疗方法。

4.应激：是机体通过认识、评价而察觉到应激原的威胁时，引起的心理、生理改变的过程，是个体对面临的威胁或挑战作出适应和应对的过程。

5.疑病症：疑病症（hypochondriasis）又称疑病性神经症（hypochondriacal neurosis）主要指本病患者担心或相信患有一种或多种严重躯体疾病的持久的先占观念，病人诉躯体症状，反复就医虽然经反复医学检查阴性和医生的解释没有相应疾病的证据也不能打消病人的顾虑，常伴有焦虑或抑郁。

二、单项选择题。

1——6 BABBDD

三、多项选择题。

1.AD

2.ADE

3.AD

4.ADE

5.ADE

四、简答题。

1.电痉挛（抽搐）治疗的应用和护理。

答：电痉挛（抽搐）治疗主要用于：（1）抑郁症，特别是有强烈自杀、自伤企图和行为者；（2）躁狂症，特别是对极度兴奋躁动、易激惹、冲动伤人的患者能及时控制其症状，减少住院时间。（3）精神分裂症，主要用于紧张性精神分裂症和对抗精神病药物治疗不理想者，对急性发病者出现自伤、自杀、冲动、过度兴奋、激动不安者亦可使用。

电痉挛（抽搐）治疗的护理：（一）治疗前的护理。1.患者的准备及护理。2.环境及物资准备。（二）治疗中的护理。

1.治疗时将小枕头置于头颈下，使头向后仰，以保持呼吸道通畅。

2.以棉球擦头部两侧，去除油脂，以防电灼伤。

3.麻醉后，检查患者睫毛反射，当睫毛反射消失时，即可开始电疗。

4.电疗时，协助固定患者主要关节，如下颌、肩关节、手关节、髋关节和膝关节，防止脱臼或骨折。

5.电击后，保持呼吸道通畅，除去口腔分泌物，必要时给吸痰，并监测患者血压，呼吸和脉搏。持续给氧至患者自主呼吸恢复。（三）治疗后的护理。1.密切观察患者脉搏、呼吸和意识。在患者意识尚未清醒前，应予陪伴，并拉上床栏，注意患者安全。2.协助患者侧卧或头偏向一侧，防止颁发物吸入呼吸道。3.治疗后15分钟、30分钟、1小时、2小时监测血压、呼吸、脉搏一次，注意生命体征是否平稳。4.了解患者对治疗的感觉，观察其情绪状态。5.在患者完全清醒后，给予饮食与服药。

2.心理治疗与护理。

答：心理治疗的基本要点：1.建立良好的治疗性关系。2.正确的对待患者。3.倾听、疏导、支持和保证。4.解释、教育、指导、鼓励有机结合。

心理治疗过程中的护理：1。治疗前的准备。（1）评估患者是否适合参加心理治疗；（2）提供一个恰当的治疗环境；（3）做好患者的准备。2.治疗初期的护理。（1）与患者建立治疗性关系，强化患者接受治疗的动机，以同情、关怀的态度接纳患者，使患者产生信任感。（2）收集资料，包括患者求治的主要心理问题、修改特点、职业、生活习惯、对治疗的期望等。3.治疗中期的护理。（10协助患者了解自己及确立问题，鼓励患者观察自己的行为，情绪和认知等。（2）提供学习和应用适当行迹的机会；（3）了解对治疗促力和阻力；（4）协助患者培养独立性与责任感。4.治疗末期的护理。（1）回顾整个治疗过程，肯定患者的努力与进步。（2）处理分离情绪。（3）鼓励患者所学适应性行迹应用到日常生活中。（4）协助患者培养独立性与责任感，让患者自己做决定。

3.常见焦虑障碍病人如何护理？

答：焦虑障碍病人的护理：（一）护理评估包括收集病人身体、心理、社会三方面的资料。（二）焦虑障碍病人与精神疾病病人的行为区别：从外观、情绪、感知、认知、附带收获、定向力、记忆力、并识感等方面进行比较。（三）护理措施（1）生活方面的护理：①保证安全；②协助照顾个人卫生；③加强饮食和排泄的护理；④休息、睡眠与活动安排。（2）心理方面的护理：①建立良好的护患关系；②接受病人；③鼓励病人表达自己的焦虑和不愉快的感受；④与病人共同探讨与疾病有关的压力源，协助病人解决问题；⑤协助病人建立自我信念； 协助病人建立正向的调适技巧；✧健康教育指导。（3）社会方面的护理：①协助病人寻求支持系统；②帮助协调家庭人际关系。

4.常见应激相关障碍病人如何护理？

答：应激相关障碍的护理包括生理、心理和社会功能等多方面的综合护理措施，由于应激原不同、患者表现不同，因此不同类型的患者，其护理各有所侧重。对于急性京派障碍发作期的患者，护理的重点在于保障患者安全、满足患者的基本生理需要以及稳定患者情绪；对缓解期患者主要在于增强其应对能力。对信任后京派障碍患者的护理主要在疯牛病早期以保障患者安全、消除情绪障碍为主，后期则以帮助其建立有效应对机制为主。对适应障碍患者的护理主要在于帮助患者提高对应激的应对能力。

5.常见躯体形式障碍病人如何护理？

答：躯体形式障碍病人的护理：（一）护理评估的内容包括：评估压力源及应对压力的方式，评估社会支持系统，评估继发性获益。（二）护理措施：（1）应用沟通技巧建立治疗性关系；（2）接受病人；（3）与病人共同探讨压力源；（4）鼓励病人表达其感受；（5）协助病人建立自我信念；（6）协助满足病人的生理需求；（7）分散对躯体症状的注意力；（8）增加病人的自我控制能力；（9）协助病人解决问题；（10）协助病人建立正向的调适技巧；（11）协助病人寻求支持系统；（12）提供相关疾病知识。

作业3

一、填空题。