教学能手评选方案
中学 “十佳教学能手”评选办法
中学“十佳教学能手”评选办法1. 引言教师是培养学生全面发展的关键人物，优秀的教学能手对学生的成长和教育事业的发展起到重要的推动作用。
因此，为了表彰和激励中学教师的教学成果，我校决定举办“十佳教学能手”评选活动。
本文将介绍这一评选活动的办法。
2. 活动宗旨“十佳教学能手”评选旨在发现和表彰在教学方面表现突出的中学教师，激励他们继续为学生的发展做出更大的贡献，同时为全校教师树立提高教学水平的榜样。
3. 参选条件（1）教师须持有中学教师资格证书，并在我校任教。
（2）教师需具备较高的教学水平和教育教学实践经验，且在过去一年内有显著的教学成果。
（3）教师应热爱教育事业，注重学生的全面发展，关心学生的学习和生活，具备教书育人的责任感。
4. 评选过程（1）自荐阶段：教师通过校内电子平台提交个人简历、教学理念和过去一年的教学成果报告。
（2）初审阶段：根据提交的材料，组织评审小组对教师进行初步筛选，评定初审通过者。
（3）面试阶段：初审通过者将接受面试，面试包括自我介绍、教学展示和提问环节，评委根据教师的教学实践和教育理念进行评分。
（4）综合评分阶段：将面试结果与材料提交结果综合考虑，最终评定出“十佳教学能手”。
5. 评选标准（1）教学水平：注重因材施教，善于启发学生思维，能够灵活运用各种教学方法和手段，使学生在掌握知识的同时培养创新能力。
（2）教育质量：关注学生的综合素质发展，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
（3）学生评价：尊重学生的主体地位，评价中将纳入学生对教师教学的评价结果，以及学生的学业成绩情况。
（4）教育影响：教师在学校教育教学中的影响力，包括在课堂教学中的表达能力，以及对学生的师德师风影响等。
6. 奖项设置（1）一等奖：评选出的第一名将获得“十佳教学能手”一等奖及荣誉证书，并有机会参加市级教学比赛。
（2）二等奖：评选出的第二、第三名将获得“十佳教学能手”二等奖及荣誉证书。
（3）三等奖：评选出的第四至第十名将获得“十佳教学能手”三等奖及荣誉证书。
中学 “十佳教学能手”评选办法
中学“十佳教学能手”评选办法
一般由学校教师评审团或教研组组织评选，具体评选办法如下：
1. 提名阶段：学校教研组成员或其他教师可以提名具备优秀教学能力的教师候选人，提名可以通过书面申请、口头推荐等形式进行。
2. 评审委员会的成立：学校组织评审委员会，由学校领导、教研组组长以及其他资深教师组成，确保评选过程的公正和客观。
3. 评选标准：根据教师的教学能力和教学质量进行评选，评审委员会可以根据学校实际情况制定相应的评选标准和评分细则，例如教学方法与手段、教学组织能力、教学效果等。
4. 材料提交：被提名的教师需提交相关教学资料，包括教案、教学设计、教学反思等，以证明自己的教学能力和水平。
5. 评审过程：评审委员会根据提名教师的资料进行评审，并进行综合打分。
评审结果可以以综合得分进行排名，也可以根据评审委员会讨论决定。
6. 公示和表彰：评选结果应当进行公示，让全校教师和学生了解评选过程和结果，同时对评选出的“十佳教学能手”进行表彰，通常可以颁发荣誉证书或奖金等。
需要注意的是，以上仅是一种常见的评选办法，具体评选办法可以根据学校实际情况和需求进行调整和修改。
评选过程应当公正、公开、透明，确保能够充分体现教师的教学实力和贡献。
中学 “十佳教学能手”评选办法范本
中学“十佳教学能手”评选办法范本一、评选目的和背景1. 评选目的：通过评选出中学“十佳教学能手”，激励广大中学教师积极投身教育教学工作，提高教学水平，推动教育事业的发展。
2. 评选背景：中学教育是培养学生综合素质和创新能力的重要阶段，教师的教学能力和教学质量直接影响学生成长和学校的教育质量。
为了弘扬教书育人的高尚职业精神和教育教学的创新思维，特设立“十佳教学能手”评选。
二、评选原则1. 公平公正原则：评选工作应公正、公平、公开，遵循科学评价原则，不偏袒任何个人或单位。
2. 竞争原则：评选活动要依据教师教学业绩和能力，通过公正竞争选拔出符合条件的获奖者。
3. 实绩导向原则：以实绩为导向，注重教师的实际教学成果和贡献，排除虚名和形式浮夸的倾向。
4. 激励引导原则：评选活动应激励广大教师争创优秀，为教育教学工作作出更好的贡献。
三、评选条件1. 教学业绩：候选人应在教育教学工作中表现出色，取得突出的教学成绩，如学生教学质量明显提升，获得省级及以上教学成果奖等。
2. 专业素质：候选人应具备扎实的学科知识和较高的教学方法水平，不断更新教学理念，培养学生综合素质。
3. 培养效果：候选人应在教育教学实践中能够有效地引导学生，培养学生的创新思维、实践能力和终身学习能力。
4. 师德修养：候选人应具备高尚的师德，严守教育教学的原则和纪律，以身作则，对学生负责，得到学生、家长的认可。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校组织广泛宣传，公布评选活动的目的、条件和程序，鼓励教师自荐或推荐其他教师参选。
（2）教师填写参选表格，提交个人简历和教学成绩资料等相关证明材料。
（3）学校组织对参选教师进行初步审查和资格评审，初步确定候选人名单。
2. 选拔阶段：（1）学校邀请专家组成评审委员会，以匿名评审方式对候选人进行评审。
（2）评审委员会按照评选条件对候选人的档案材料进行综合评估，评选出最终的“十佳教学能手”候选人。
3. 公示和表彰阶段：（1）公示：学校公布最终评选结果，接受各方监督，并对评选出的“十佳教学能手”候选人进行公示，公示时间不少于10个工作日。
西安市教学能手评选方案
西安市教学能手评选方案一、背景介绍教学能手是指在教育教学领域中具备优秀教学能力和教学水平的教师。
教学能手的出现对于提升教师整体教学水平、推动学校教育改革具有重要意义。
为了发现和表彰西安市优秀的教学能手，在提升教师专业发展水平的同时，推动学校教育质量的不断提高，特制定本评选方案。
二、评选目的1. 发现和激励西安市优秀教师，进一步激发广大教师的工作热情和创造力；2. 促进教师专业发展，提高教学能力和教学水平；3. 扩大西安市教育教学改革的示范效应，推动学校整体教育质量的进一步提升。
三、评选时间评选活动将在每年的第四季度进行，具体时间根据各参评单位的实际情况确定。
四、评选对象评选对象为西安市各级各类学校的教师。
包括幼儿园、小学、初中、高中等不同学段的教师。
五、评选条件1. 具备良好的师德师风，言行得体，深受学生和家长的认可；2. 教学成果突出，教师评价得分优秀；3. 在教育教学改革中具备一定的创新意识，教学方法独具特色；4. 课堂教学效果显著，学生学习成绩进步明显；5. 积极参与个人专业学习和教研活动，具备一定的教育教学研究能力。
六、评选流程1. 学校内部评选：学校按照一定的程序和标准，评选出本校的教学能手。
评选工作由学校教务处、教研组等教学管理机构负责组织实施。
2. 区级评选：学校将评选出的教学能手名单上报所在区教育局。
区教育局将组织专家对名单进行审查和评定，确定区级教学能手。
3. 市级评选：各区教育局推荐的教学能手名单报送西安市教育局。
西安市教育局组织专家对名单进行评审和筛选，评选出市级教学能手。
4. 颁奖授牌：市级教学能手将受到市教育局的表彰和奖励，并授予教学能手证书和奖牌。
七、奖励措施市级教学能手将享受以下奖励措施：1. 获得教学能手证书和奖牌；2. 参与市级教研团队的组织，进行教育教学实地观摩和交流；3. 参与市级教学研讨会和培训活动，进一步提高教学能力和教学水平；4. 获得一定的绩效工资奖励。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案为了提升教师队伍的整体素质，激励教师积极投身教育教学工作，进一步推动学校教育教学质量的提升，特制定本教学能手评选推荐方案。
一、评选目的和原则评选教学能手的目的是表彰在教学工作中表现突出的教师，树立优秀教学典型，引导教师不断提升教育教学水平。
评选遵循公开、公平、公正的原则，注重教学实绩，鼓励创新，注重实效，旨在推动全校教育教学工作的持续发展。
二、评选范围和对象评选范围涵盖全校所有承担教学任务的专任教师。
评选对象为在教学工作中取得显著成绩，受到学生、同事和领导一致好评的教师。
三、评选标准和条件评选教学能手需满足以下条件：教学业绩显著：在教学工作中取得显著成绩，教学质量高，学生评价优秀。
教学方法创新：积极探索并实践新的教学方法和手段，有效提高学生的学习效果和兴趣。
教育理念先进：秉持先进的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
师德师风高尚：遵守教师职业道德规范，为人师表，受到学生和同事的尊敬。
科研能力强：积极参与教育教学研究，有一定数量和质量的科研成果。
四、评选流程和时间安排评选流程如下：个人申报：符合条件的教师自主申报，提交相关材料。
资格初审：学校组织专家对申报材料进行初审，确定参评教师名单。
现场教学展示：参评教师进行现场教学展示，展示内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
综合评价：组织专家对参评教师的教学展示进行综合评价，包括教学内容、教学效果、教学创新等方面。
确定人选：根据综合评价结果，确定教学能手人选。
时间安排如下：个人申报：每年XX月XX日至XX月XX日资格初审：每年XX月XX 日至XX月XX日现场教学展示：每年XX月XX日至XX月XX日综合评价：每年XX月XX日至XX月XX日确定人选：每年XX月XX日前五、评选结果和应用评选结果将进行公示，并对获得教学能手的教师给予以下奖励和应用：颁发荣誉证书：为获得教学能手的教师颁发荣誉证书，以资鼓励。
优先参加培训和学术交流：为获得教学能手的教师提供优先参加国内外培训和学术交流的机会，提升教育教学水平。
教学能手评选方案
教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。
二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。
2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。
三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。
3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。
4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。
5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。
四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。
2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。
3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。
4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。
（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。
5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。
6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。
五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。
评选教学能手实施方案
评选教学能手实施方案教学能手是指在教学实践中表现出色，教学水平高，受到学生和同事们一致好评的教师。
评选教学能手旨在发掘和表彰优秀教师，激励广大教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
为了有效实施评选教学能手工作，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
一、评选标准的确定。
评选教学能手的标准应该包括教学成绩、教学能力、教学态度和师德等方面。
教学成绩是评定教学能手的重要指标，包括学生成绩提高情况、教学效果评价等；教学能力主要包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；教学态度主要指教师对待学生的态度、对待教学的认真程度等；师德方面主要包括教师的职业操守、师德师风等。
二、评选程序的设立。
评选教学能手的程序应该包括提名、评审、公示、表彰等环节。
首先，学校可以通过教师自荐、同事推荐等方式提名候选人，然后由评审委员会对候选人进行评审，最后通过公示的方式公布评选结果，并举行表彰活动。
三、评审机构的建立。
评审机构是评选工作的核心，应该由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，确保评选工作的公正性和权威性。
评审委员会应该建立健全的评审制度，严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观公正。
四、奖励政策的制定。
对于评选出的教学能手，学校应该制定相应的奖励政策，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等方面的奖励，以激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
五、宣传推广的策划。
评选教学能手的结果应该及时向全校师生进行宣传，以激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教学质量。
可以通过校报、校园网、校园电视台等媒介进行宣传，将评选活动的成果推广到全校师生中去。
六、监督检查的机制。
评选工作结束后，学校应该建立健全的监督检查机制，对评选工作进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，以确保评选工作的顺利进行和有效实施。
通过以上实施方案的制定和落实，可以有效推动评选教学能手工作的开展，发现和表彰一大批优秀教师，激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
教学能手大赛评选方案设计
教学能手大赛评选方案设计一、背景介绍教学能手是指在教育教学工作中表现出色，具有较高教育教学能力的优秀教师。
教学能手大赛是为了推动教育教学事业的发展和优质师资队伍建设而举办的一项重要活动。
通过这个比赛评选，可以发现和激励教学能手，提升教育教学质量，推动教师专业发展，进一步提高学校的教育品质。
二、评选目标1.选出具备优秀教育教学能力、专业素养高、教学成果突出的教师；2.激励教职工积极参与，不断提高自身的教学素养；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4.为学校创建一支高素质、专业化的教育教学队伍。
三、评选内容和方法1.评选内容（1）教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力等方面的表现。
（2）教育教学成果：包括培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩、创新教育教学方法等方面的成果。
（3）教师个人发展：包括学习进修情况、个人教育教学研究成果等方面的情况。
2.评选方法（1）自荐与推荐相结合。
教职工可以自愿报名参加评选，学校也可根据教育教学工作的实际情况，从中选择一部分教师进行推荐。
（2）材料申报。
参选教师需要提交自己的教学简历、教学设计和教育教学成果等相关材料，以供评委进行评审、筛选和综合排名。
（3）小组评审。
由系部或学校组织专家和相关教育教学类人员组成评审小组，对参选教师的材料进行综合评审，并打分进行排名。
（4）组织教学观摩。
根据评审结果，选取一定数量的教师进行教学观摩，通过实际教学情况的观察和评估，进一步筛选出优秀的教学能手。
（5）公示和终评。
将评选结果公示，并进行终评，最终确定教学能手大赛的获奖名单。
四、奖励设置1.优秀教学能手奖：对评选出的教学能手进行奖励，给予一定荣誉称号，并提供一定的奖金激励。
2.鼓励奖：对表现积极、具有潜力的参赛教师给予一定的鼓励奖励，鼓励其继续努力，提高自身的教学能力。
五、实施计划1.宣传推广阶段：通过学校网站、校园电子公告栏等渠道广泛宣传比赛活动，并发放宣传材料。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案一、评选背景随着教育改革的不断深入，教学质量日益成为教育发展的重要指标。
为了激励广大教师积极投身于教育教学工作，提高教育教学水平，培养和造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍，我校决定开展教学能手评选活动。
二、评选目的激发教师工作热情，提高教学质量。
树立优秀教师典型，发挥示范引领作用。
促进教师专业成长，提升教师综合素质。
三、评选原则公开、公平、公正原则。
注重实绩原则。
突出教学创新原则。
定量与定性相结合原则。
四、评选对象全校在职专任教师。
五、评选条件基本条件：热爱教育事业，具有良好的师德师风；具备扎实的学科基础知识和教育教学能力；积极参与教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学工作量饱满，教学成绩突出。
在教育教学中具备创新思维和改革精神，积极探索适应新时代要求的教育教学方法，能够促进学生全面发展。
在学科领域有一定的研究和实践成果，能够引领学科发展方向。
在学校及社会上享有较高的声誉，得到同行和学生的一致好评。
六、评选程序学校成立教学能手评选委员会，负责制定评选方案、组织实施评选工作，并对评选结果进行审核和公示。
各学院（系）按照学校评选条件和要求，组织本院（系）教师申报，并对申报材料进行初审。
学校评选委员会对各学院（系）推荐的申报人进行复审，确定教学能手名单。
学校对评选出的教学能手进行表彰和奖励，并颁发荣誉证书和奖金。
学校将教学能手的先进事迹和教育教学经验进行宣传推广，促进教师之间的交流与学习。
七、保障措施学校将教学能手评选工作纳入学校整体工作计划，给予高度重视和支持。
各学院（系）要认真组织教师申报，确保评选工作的公正性和透明度。
同时，加强对教学能手的跟踪管理和培养，为其提供更多的发展机会和平台。
学校将定期开展教学能手评选活动，不断完善评选机制和标准，确保评选工作的科学性和有效性。
同时，加强与其他高校及教育机构的交流与合作，借鉴先进经验，提升我校教学能手评选工作的水平。
教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案
教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。
一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。
恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。
2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。
3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。
4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。
5. 榜样执行教学常规。
备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。
6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。
7、教学效果好。
学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。
8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。
9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。
①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。
②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。
③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。
④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。
（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。
2. 学科教学成绩在全市冒尖。
3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。
②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案1. 引言教学能手是指具有出色教学能力和教育教学经验的教师，他们在教学过程中能够灵活运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
评选和推荐教学能手是对优秀教师的一种表彰和鼓励，也是促进教学水平提升的有效方式。
本文将介绍一种教学能手评选推荐方案，以帮助学校更科学、公正地评选和推荐教学能手。
2. 教学能手评选推荐方案的目的本方案的目的是通过评选和推荐教学能手，激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提升。
具体目标包括：•发现和表彰具有出色教学能力的教师；•推广和分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；•提高学校整体的教学水平。
3. 教学能手评选推荐方案的流程3.1 提名环节提名环节是评选教学能手的第一步，通过开放式提名，广泛收集教师的推荐对象。
流程如下：1.学校制定提名条件和标准，并向全体教师宣传；2.教师根据提名条件和标准，提名自己或其他教师；3.提名方式可以采用填写表格、发送邮件等形式进行；4.学校收集教师提名信息，并进行初步筛选。
3.2 评审环节评审环节是评选教学能手的核心环节，通过评审委员会对提名教师进行综合评议，选出最后的教学能手。
流程如下：1.学校成立评审委员会，由有丰富教育教学经验和高级职称的教师组成；2.评审委员会根据提名条件和标准，对提名教师的教学能力、教学效果等方面进行评审；3.评审委员会可以采用面试、课堂观摩等方式进行评审，也可以查阅教学资料、学生评价等；4.评审委员会综合各方面评审结果，选出最终的教学能手。
3.3 推荐环节推荐环节是评选教学能手的最后一步，通过对教学能手进行宣传和推荐，提高他们的知名度和影响力。
流程如下：1.学校向全体师生宣传和推荐评选出的教学能手，并介绍他们的教学特点和取得的成绩；2.学校组织教学能手开展示范教学活动，并邀请其他教师参观学习；3.学校通过公开讲座、教学展览等形式，分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；4.学校可以给予教学能手一定的奖励和荣誉，并鼓励他们继续深化教育教学改革。
中学科教学能手评选条模版(四篇)
中学科教学能手评选条模版一、评选依据（一）教学成绩：包括学生评价、考试成绩、学科竞赛成绩等。
（二）教学创新：包括教学方法、教学内容、教学手段等方面的创新。
（三）教学研究：包括教育教学研究、教材研究等方面的成果。
（四）教育教学贡献：包括教研工作、教育教学活动组织等方面的贡献。
（五）学科发展：包括学科教研、学科竞赛、学生学科发展等方面的表现。
二、评选内容（一）教学案例：提供一至两个成功的教学案例，包括案例的设计思路、实施过程、教学成果等。
（二）教学创新：提供一至两个教学创新实践，包括创新的思路、实施过程、成果等。
（三）教学研究：提供一篇教学研究论文，包括研究的题目、内容、方法、结论等。
（四）教育教学贡献：提供一至两个教育教学贡献实例，包括贡献的内容、方式、影响等。
（五）学科发展：提供一至两个学科发展实践，包括发展的方向、计划、实施情况、成效等。
三、评选要求（一）教学能力：具备良好的教学基本功，能够根据学生的不同特点和需求，合理组织教学活动，达到预期教学目标。
（二）教学理念：具备科学的教育教学理念，注重培养学生的实践能力、创新能力、合作能力，关注学生的全面发展。
（三）教学思维：具备独立思考和创新的能力，能够灵活运用各种教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（四）教育教学素养：具备良好的教师职业道德，尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。
（五）教学研究能力：具备独立的教育教学研究能力，能够深入研究教育教学问题，推动教育教学改革与发展。
四、申报材料（一）个人简介：包括个人基本情况、工作经历、教育背景等。
（二）教学成绩：包括学生评价、考试成绩、学科竞赛成绩等。
（三）教学案例：提供一至两个成功的教学案例，包括案例的设计思路、实施过程、教学成果等。
（四）教学创新：提供一至两个教学创新实践，包括创新的思路、实施过程、成果等。
（五）教学研究：提供一篇教学研究论文，包括研究的题目、内容、方法、结论等。
校级教学能手评选方案和细则
校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。
2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。
三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。
2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。
3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。
4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。
5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。
四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。
2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。
3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。
4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。
并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。
五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。
2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。
3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。
4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。
六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。
2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。
3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。
七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。
八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。
2024新高区教学能手评选办法
2024新高区教学能手评选办法一、评选目的：通过评选新高区教学能手，旨在发现和表彰在教学方面表现突出、具有潜力和影响力的教师，进一步推动教师专业发展，提高教育质量。
二、评选条件：1.符合新高区教师资质要求，持有相应的教师资格证书；2.任教年限不少于5年，并在初、高中教学岗位上有较为出色的成绩；3.对学科内容具有深刻的理解和广泛的知识储备；4.具备较高的教学能力和教学创新能力；5.在校内外均有较好的教学声誉，并对学生有着积极的影响。
三、评选程序：1.组织评选委员会，由校长担任评选委员会主任，成员包括学科主任、年级组长、教研组长等相关教师；2.评选委员会根据教师的申请和推荐材料，初步筛选出符合条件的候选教师；3.对初选出的候选教师进行教学观摩或教学评估，评估内容包括教学设计、教学流程、教学方法等；4.评选委员会根据教学观摩和评估结果，综合评价候选教师的教学能力、教学水平和教学创新能力；5.根据评估结果，评选出新高区教学能手。
四、评选标准：1.教学方法：教师是否能灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；2.教学设计：教师是否具备良好的教学设计能力，能够制定合理的教学目标和教学计划；3.教学效果：教师的教学是否能够促使学生的学习成绩明显提升，并能够兼顾学生的全面发展；4.教学创新：教师是否能够在教学中有创新意识，不断探索教学方法的改进和创新。
五、评选结果公示和表彰：1.评选结果由评选委员会负责公示，公示期不少于5个工作日，接受公众投诉；2.对评选出的新高区教学能手，学校给予表彰和奖励，包括发放奖金、颁发荣誉证书等；3.评选结果将报送给上级教育行政部门备案，并在相关教育平台发布。
以上即为2024新高区教学能手评选办法，望考虑采纳。
校级教学能手评选实施方案
校级教学能手评选实施方案为了充分发挥教师队伍的积极性和创造性，提高教学质量，激励教师教书育人的热情和责任感，我校决定开展校级教学能手评选活动。
以下是本次评选活动的实施方案。
一、评选对象。
本次评选活动面向全校教师，包括教学骨干、中青年教师和新进教师。
二、评选标准。
1. 教学质量，教学成绩优异，学生成绩稳步提高，受到学生和家长的好评；2. 教学方法，教学方法新颖独特，能够激发学生学习兴趣，提高课堂效率；3. 教学态度，认真负责，热爱教育事业，对学生关心关爱，能够以身作则，为学生树立良好榜样；4. 教学创新，善于教学创新，能够设计出符合学生实际的教学内容和方式，推动教学改革。
三、评选程序。
1. 推荐阶段，学校教师推荐符合条件的候选人，需要提供推荐理由和相关证明材料；2. 考核阶段，学校组织专家对推荐的候选人进行考核，包括教学观摩、教学设计、教学案例分析等环节；3. 公示阶段，学校对考核合格的候选人进行公示，接受师生和家长的评议；4. 确定阶段，学校根据考核结果和公示意见，确定校级教学能手名单，并颁发荣誉证书和奖金。
四、奖励措施。
对评选出的校级教学能手给予以下奖励：1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 发放一定金额的奖金；3. 优先推荐参加市级、区级教学比赛和交流活动；4. 给予个人成长和职称晋升的相关政策支持。
五、宣传推广。
学校将通过校园网、校报、微信公众号等多种途径，对评选活动进行宣传推广，鼓励更多教师参与到评选活动中来，共同促进学校教育教学水平的提高。
六、其他事项。
1. 评选活动需严格按照程序和标准进行，不得有任何违规行为；2. 对于评选出的校级教学能手，学校将建立档案，定期进行考核和评估，以保证其持续发展和成长。
通过本次校级教学能手评选活动，将能够激励广大教师积极投身到教学工作中，不断提高教学水平，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
希望全体教师积极参与，共同推动我校教育事业的蓬勃发展。
教学能手评选实施方案
教学能手评选实施方案一、背景分析。
教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。
通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。
二、评选对象。
评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。
评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。
三、评选标准。
1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。
3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。
4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。
5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。
四、评选程序。
1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。
2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。
3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。
4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。
5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。
五、奖励措施。
对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。
同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。
六、实施效果。
通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。
评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。
七、总结。
教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。
希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
高中推荐区教学能手评选工作办法范文
高中推荐区教学能手评选工作办法范文高中推荐区教学能手评选工作是一项重要的工作，通过评选出一批教学能手来，可以有效地提升学校的教学水平和质量，激励更多的教师在教学中不断进步和创新。
为了规范评选工作，制定了以下办法：
一、评选对象：本次评选对象为在高中推荐区从事教学工作的教师，评选范围覆盖所有学科。
二、评选标准：评选教学能手应当具备一定的教学经验和业绩，能够在教学过程中取得显著成绩，具有创新意识和进取心，能够为学生提供有效的教学指导。
三、评选程序：评选工作分为提名、初评、复评和公示四个环节。
首先，学校通过内部推荐提名出一批备选候选人，经过初评后确定终审名单，最后通过复评确定教学能手名单，并进行公示。
四、评选方式：评选工作采取综合评定方式，包括教学成绩、教学评价、教学创新等多个方面的综合考量。
评委会由学校教研组、教务处、校长办公室等部门组成，确保评选工作的公平、公正。
五、奖励措施：对评选出的教学能手进行表彰和奖励，可以给予奖金、荣誉证书、奖牌等形式的奖励，以此激励更多的教师积极参与到教学改革和创新中去，进一步推动学校教育事业的不断发展。
六、宣传推广：评选出的教学能手被视为学校的骄傲和典范，学校可以通过举办座谈会、成果展示等形式，对教学能手进行宣传推广，让更多的师生了解并学习他们的教学经验和方法。
在评选出教学能手的过程中，学校要严格按照办法规定的流程和标准进行，确保评选工作的公正、公平，同时要注重对教学能手进行
培训和支持，帮助他们不断提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
通过评选出教学能手，可以有效激发教师的教学热情和积极性，促进学校的教育事业持续向前发展。
中学 “十佳教学能手”评选办法范文(三篇)
中学“十佳教学能手”评选办法范文十佳教学能手评选办法一、评选背景和目的中学教师是培养学生综合素质和能力的重要力量，为了激励和表彰教学中的先进典型，提高教育教学水平，中学特举办“十佳教学能手”评选活动。
该活动的目的是通过评选，发掘和推广优秀教师的教学经验和教学方法，提升全体教师的专业素质，促进教育教学改革创新。
二、评选条件和要求1. 评选对象：全校中学教师均可参加评选。
2. 评选条件：（1）教学观念正确，教学目标明确，能够积极贯彻国家教育方针政策；（2）教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求灵活调整教学内容和方式；（3）教学能力突出，能够培养学生的创新思维和实践能力；（4）教学成果突出，能够取得一定的教学成绩和学术业绩；（5）严谨治学，师德高尚，严格遵守职业道德规范。
三、评选程序1. 推荐阶段：全校教师自愿报名，并提交个人简历、教学总结以及教学成果材料。
2. 初评阶段：根据报名材料，由学校组成初评小组对报名教师进行初步评审，筛选出一定数量的候选人。
3. 复评阶段：候选人进行现场教学展示，展示教学设计和实施情况。
由专家评委对教学过程进行评分，并提出宝贵意见和建议。
4. 终评阶段：根据复评阶段的评分结果，学校组成终评小组对候选人进行评审，最终确定“十佳教学能手”获奖者。
四、评选标准1. 教学观念和方法（30%）：包括教学思路的清晰度、教学方法的多样性和适应性、教学形式的创新性等。
2. 教学能力（30%）：包括教学态度、教学技巧、组织能力和授课效果等。
3. 教学成果（30%）：包括学生成绩的提高、教学实验和研究成果等。
4. 个人品质和师德（10%）：包括师德修养、教育教学业务水平等。
五、奖励办法1. “十佳教学能手”将获得荣誉证书和奖金，以表彰其在教育教学方面的杰出贡献。
2. 被评选为“十佳教学能手”将被学校列为重点培养对象，享受专项培训和学术交流的机会。
3. 学校将通过媒体和宣传渠道进行宣传，让更多教师借鉴和学习优秀教师的教学经验。
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教学能手评选方案
为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，从而带动教师队伍整体水平的提高，特制定此评选方案。
一、评选目的、意义：
全面提高教师的素质。
教师素质的提高是实施素质教育、优化教学过程、提高教学质量的关键。
评选教学能手其目的在于，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。
二、评选对象：
全校从事教育教学工作的一线教师。
三、评选条件
1、掌握新的教学理念，全面贯彻教育方针，敬业爱生，工作业绩良好，在学校教学工作中有一定的影响。
2、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，深受广大教师、学生和家长的欢迎。
3、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学科的课程标准理解深刻，具有一定的教育科研能力，积极参加教育科研活动。
4、教学基本功硬，能够面向全体，教法灵活多样，知识点、难重点把握准确，课堂气氛和谐，教学效益高。
5、各项教学常规按计划要求落实良好，课堂常规落实到位。
四、主要指标：(课堂教学100分)
课堂教学赋分标准：
①采用一种有效的教学模式，教学方法灵活，重点突出，难点疑点的突破恰当，教学基本功扎实。
（20分）
②面向全体学生，突出学生的主体地位，体现学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。
渗透学习方法的指导和学习习惯及能力的培养。
（30分）
③倡导运用自主、互动的学习方式，教学效果好。
（30分）
④基本知识技能的训练扎实有效，课堂容量适当。
（20分）
五、评选步骤及要求
（一）评选步骤
1、各教研组组织学习《海口镇中学校教学能手评选方案》，组织教师申报，各教研组上报1—2名。
2、教师本人书面申请，教研组长统一上报教务处，由评审领导小组对申报教师进行考核、评选，确定参评教师名单。
3、评比结果按照分数从高到低择优对半录取。
（二）评选要求
1、全体教师要提高认识，高度重视，把开展好此项活动作为推进教师队伍建设的一项重要工作来做，认真学习《评选方案》并严格实施。
2、参评的教师必须符合《方案》中的评选范围、评选条件所规定的要求。
六、奖励措施
1、颁发荣誉证书，在年度考核中适当加分，并给予奖励。
2、优先考虑参加外出学习培训。
（本年度）
3、优先考虑推荐各级各类的评比。
（本年度）
4、择优录取4名作为参加县名师评选片级擂台赛选拔对象。