小学信息技术《制作电子相册》优秀教案

《制作电子相册》教学设计

一、教学分析：

（一）教材分析：

《制作电子相册》是青岛版小学信息技术四年级下册第四单元第５课时的内容，通过前面4课的学习，学生们已经学会了用ACDsee来浏览图片、管理图片、加工处理图片的方法。本课主要是让学生利用ACDsee来制作自己的“电子相册”，它是关于前几节知识的综合运用，所介绍的知识以激发学生兴趣为主。

（二）学情分析：

教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，初步学习了ACDsee，能浏览图片、管理图片、加工处理图片，对加工好的图片如何运用的开发，学习的兴趣也在内心被唤起。但是考虑到学生的技能基础和个体差异。教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。

二、教学目标：

知识目标：认识电子相册。

技能目标：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。

情感态度和价值观目标：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。

三、教学重难点：

电子相册的制作和播放

四、教学策略：

（一）教法：创设情境法，谈话法，教师演示法。

（二）学法: 自主探究法，小组合作讨论法。

五、教学环境与媒体：

多媒体教学课件，电子教室系统。

六、教学过程：

六、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣。

【教师活动】

【导入】（实物展示：一本旧相册）大家看，这本相册由于时间的关系，有些不忍面对。

【提问】如何避免这类事件的发生呢？又如何将不满意的相册保存的更长久？

【提示】如果利用专门的电子相册制作软件对此进行处理，再加上片头、音乐和过渡效果，在计算机、DVD机上播放，与家人、朋友等一起分享相册岂不美哉！

【电脑演示】我的相册

【学生活动】

仔细观看思考

回答：（让学生说一说观后感实质总结电子相册的好处）

【设计意图】通以实物对比引发学生学习兴趣，从而引导学生探究学习的热情。

（二）新知探究（一）

【教师活动】

【导入】大家觉得我刚才展示的相册和计算机中的电子相册相比，哪个更符合你的要求？

（展示课件：传统相册与电子相册）

当然电子相册有着更大的优势。今天我们来学习如何利用计算机，选择合适的软件制作自己个性化的电子相册。

【知识拓展】什么是电子相册？它有何优点？请大家阅读P６２内容。

【明确指导】制作前，一定要对电子相册进行结构和内容规划设计，通过规划设计，能使我们明确作品的整体结构和要收集的素材，可以减少重复劳动，提高制作效率。

【学生活动】

１、完成任务

２、阅读

３、规划自己的电子相册

【设计意图】让领会课本知识内容，为下一步拓展所学做准备。让学生充分体验规划设计的重要性。注意德育渗透。培养“计划”做事的习惯

（三）动手操作

【教师活动】

【演示】（课件：ＡＣＤＳ e e窗口）

【任务】请规划设计好自己电子相册的同学，参考课本P63～64“进行创作。

（课件：技术链接）

【提示】注意：一定要按分标题、每一步骤的顺序进行操作，

（鼓励学有能力的学生，激励他们进行自我创新操作。）

【学生活动】

动手操作：

1.建立新相册

2.导入照片

3.添加文字和特效

4.添加背景音乐

5.保存

【设计意图】领会课本知识；巩固所学；学以致。

（四）新知探究（二）

【教师活动】

【导入】通过上面的的操作，我们已经完成了电子相册的制作，可以利用两种方法来播放电子相册

【提示】先了解P６４”。

【示范操作】

（要求学生严格按照课本分标题顺序进行操作，不能有一点投机取巧的心理）

（强调工具使用的细节问题以及合理利用，防止学生滥用工具而浪费课堂时间）