2016.1西城期末语文试卷讲评

如果老拿着辅助漂浮的壶瓮，靠别人扶着胳臂，一 辈子也学不会泅水。 评分参考：“执”“扶”“藉”“终其身”4处， 每处0.5分，共2分；大意通畅，2分。
藉jiè （1）衬垫：枕～。 （2）同“借”,借助 （3）抚慰：慰～。 （4）含蓄：蕴～。 （7）假设，假使：“公等遇雨，皆已失期，失期当 斩。～第令毋斩，而戍死者固十六七”。 二）藉jí （2）践踏，凌辱：“人皆～吾弟”。狼～。 （3）进贡：“其～于成周”。
应该是“完全消散”之意。因为从下句“皓月千里”的 意思表达来看，可以理解为只有烟雾完全消散之后，才 可能见到皓月当空照耀千里这样的景致，整体文意才能 比较协调。 应该是“整个天空”之意。因为《岳阳楼记》中骈句的 运用较多，这两句可以看作行文中的出句和对句，“千 里”是数词加名词样式，“一空”理解为“整个天空” 也就比较合适了。 评分参考：认识明确，1分；联系上下文语句合理分析， 3分；语言表达，2分。只要言之成理，即可。
【说明】
• 本题是传统考查题型。 • 本题考查考生对文章中重要句子的理解和 解释，对作品重要信息的归纳和对作品主 题的理解能力。
• 一、【审题】 • 有多少人从此开始辗转流徙，有多少人将血泪抛 洒在此，有多少悲壮残酷的故事发生，都只能去 想像了。时间只给我们留下一个民族如何呐喊、 如何为生存而反抗的思考。当我站在宛平城抗日 战争纪念馆里，面对那一幅幅无声诉说的照片时， 我深深地被前人脸上那深切的渴望所震撼了，那 是无声的呐喊：我要活着！ • 所有关于人生的意义在这呐喊中得到了永恒的诠 释。 • 生命是那么偶然地降临于你我头上，让我们感激 之下无言以对，惟有备加爱护而已。活着就要以 自己的方式活着，就要高高地昂起头颅！
第一次抗言，是因为诸臣援引宋高宗南逃偏安为先例， 祁彪佳认为这有损朝廷的威信，在政治结局的预示上 也于朝廷不利。 第二次抗言，是因为有人怂恿福王登基称帝，祁彪佳 认为急于继承大统会有所不利，另外劝表未到就会名 不正言不顺。 评分参考：两问各有两个要点，每答对一个要点， 给1分。意思对即可。



生命价值的思考，珍爱生命，平静平淡生活。（1分）
结构上：最后一段有关“静默”的描写，照应了文章题目，照 应文章的开头。（1分）

①空间的阔大灿烂 ②书册的丰富高贵 ③影响的深远广泛 ④环境的典雅静穆 评分标准：本题5分。答对一个要点给2分，答对二 个要点给3分，答对三个要点给4分，答对四个要点 给5分。意思对即可。
虽然以墨画花少见，但是眼前的墨牡丹依然在墨晕中 显出春色殊为不易。苏轼被贬黄州而能躬耕不辍，人 生际遇也像墨牡丹一样不寻常。墨牡丹能够引起苏轼 情感上的共鸣，他对墨牡丹坚忍不拔品格的赞美意在 表明自己在面对厄运时也要坚贞不屈的心志。 评分参考：三个要点，每个要点2分。意思对即可。
⑩书店一楼靠窗处和地下一层都有一行小方 桌，桌上有一个小台灯，桌旁可以坐两个人。 比起书架间的“书人雕像”，这两行桌旁坐 的都是神仙了。我累极的时候偶见有一空座， 简直不敢相信自己的眼睛——怎么会有这样 的好运呢？我真要当一把神仙了。想想吧， 我拥有了一把椅子和一角桌子！



①承接或小结上文，对读书人的沉醉与痴迷作了高度 概括性的表达。 ②与饭馆、市场等场所相比较，突出了书店的安静， 进而强化了对超越世俗的精神生活的推崇。 ③以默片的无声引出下文对声音的惊觉——“那声音， 一下把我拉回到好多年前”，使文章自然地进入新的 部分。 ④“似乎回到默片时代”，隐含着对传统生活方式包 括阅读方式的怀念，为后文表达对纸质书的珍视作铺 垫。 评分标准：本题6分，每个要点2分，答出3个要点即 可给满分。意思对即可。
• 二、【评分参考】 • 20．文中画线的句子：“我要活着！”这句 话表达了怎样的内涵？（4分）
• 表层含义+深层含义 • 表达了对生命（生存）的渴望、珍爱（2 分）， • 为维护民族尊严而反抗的精神、对民族 尊严（或“生命尊严”“尊严”）的捍 卫（2分）。




①累极的时候能够有一把椅子一角桌子，我是幸运 的。 ②与那些阅读条件一般的读者相比，我能有一把椅 子和一角桌子，可算“神仙”了。 ③三联书店的读书氛围感染了我，使我享有精神上 的优雅与优越。 评分参考：第一个要点，1分；第二、第三个要点， 各2分。意思对即可。
（结构）①承接或小结上文，对读书人的沉醉与痴迷 作了高度概括性的表达。以默片的无声引出下文对声 音的惊觉。 （手法）②与饭馆、市场等场所相比较（对比）， （反衬、衬托）突出了书店的安静。 （主旨）③“似乎回到默片时代”，隐含着对传统生 活方式包括阅读方式的怀念。或者表达对纸质书的珍 视作铺垫。或者表达了对超越世俗的精神生活的推崇。 评分标准：本题6分，每个要点2分，答出3个要点即 可给满分。意思对即可。
⑩书店一楼靠窗处和地下一层都有一行小方桌， 桌上有一个小台灯，桌旁可以坐两个人。比起 书架间的“书人雕像”，这两行桌旁坐的都是 神仙了。我累极的时候偶见有一空座，简直不 敢相信自己的眼睛——怎么会有这样的好运呢？ 我真要当一把神仙了。想想吧，我拥有了一把 椅子和一角桌子！
链接朝阳期末试题同类型 20．文中画线的句子：“我要活着！” 这句话表达了怎样的内涵？（4分）

21．本文最后两段描写宛平城有何用意？请联系全文简要分析。 （6分） 评分标准解析： 倒数第一段： 内容上：宛平城静默的守护着卢沟桥（1分） 手法上：衬托手法：以宛平城的静默衬托卢沟桥的静默（1分） 感情（主旨）：表达了捍卫国家独立和民族尊严，永葆和平的 坚定信念（1分）或表达了对历史和民族精神的守望（1分）或 表现出卢沟桥厚重的文化底蕴和历史内涵（1分）或表现出对
（链接对比朝阳期末同类型试题）
21．本文最后两段描写宛平城有何用意？请联系全文简要分析。 （6分） 评分标准解析： 倒数第二段： 内容上：宛平城的特点：①小②不繁华，地处偏僻③为守护卢 沟桥而修建④居民生活宁静平淡(答出其中的任意一点即可得 一分） 手法上：对比手法：以宛平城的狭小朴素与它在历史上的重要 地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作对比（1分），以当下宛平城宁静平淡的生活场景与前 文抗日战争的残酷场景作对比（1分），凸显了和平和生命的 可贵（1分） 衬托手法：因为宛平城是为守护卢沟桥而建，衬托 出（突出了）卢沟桥重要的地理位置（在历史上有着重要的地 位）（1分）