小学英语新外研版(一起)三年级上册M2教案.docx
三年级上册英语教案- Module 2∣外研社
三年级上册英语教案- Module 2∣外研社一、教学目标1.学习并理解单词book, pencil, eraser, ruler, schoolbag, sharpener, pen, bag, box, crayon的发音、拼写及意思。
2.学会用英语来描述一些日常用品，并能够运用所学内容进行简单的交流。
3.培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语语感。
二、教学准备1.教师教案、学生课本、板书、电脑、投影仪、音响设备、幻灯片等。
三、教学内容1. New words在黑板上出示单词并示范发音，学生问候教师并回答老师的提问，加深单词的学习和记忆。
1.book2.pencil3.eraser4.ruler5.schoolbag6.sharpener7.pen8.bag9.box10.crayon2. Presentation1.翻译：老师拿出自己的书包、笔袋、文具、蜡笔，向学生展示这些物品，并用语言描述他们的外貌特征和功能。
2.引导：老师让学生回想在日常生活中所用的学习用品，并与他们分享使用学习用品的心得和感受。
3.观察：放映有关学习用品的短片，让学生通过影像来加深对学习用品的认识，并鼓励学生分组对短片内容进行讨论。
4.确认：在教师的带领下，每个小组进行汇报，整理出课堂讨论的收获。
3. Practice运用各种课堂教学资源，组织学生完成以下练习：1.根据图片和听力理解单词，并在课本上标出对应的单词。
2.根据图片和色块填空练习，掌握单词和颜色搭配的规则。
3.口笔结合，内外呼应地操练单词的拼写、芝士实用对话的构造和语音语调的把握。
4.以听、说、读、写四种语言多维度提高学生的英语水平，并利用互动游戏等方式进行英语知识的灵活拓展。
4. Extension学生通过题海战术等形式，从默写单词、搭配对应的颜色、用英语介绍自己的学习用品等方面进行复习巩固。
在这个过程中，列出常用英语单词库、频率表、语法结构等教学辅助材料进行学习，还可选择在线词典、热门网站等工具，完成口语、听力、写作、阅读等多样化的英语学习任务。
小学英语新外研版(一起)三年级上册M2新授课2教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册备注学案设计【学习目标】个性化修改1.语言知识:1.能理解What are you dong? We’re making a cake.等询问、回答。
2.会运用：make,cake, mum, dad,quiet3.会认、会说、会写：make, cake, mum, dad, quiet2.语言技能：能运用What are you dong? We’re making a cake. 等询问、回答和讲述正在发生的事。
3.文化意识和情感态度：进一步掌握英文简单的称谓语，培养学生积极参与课堂的意识。
【预习反馈】写一写：请按顺序写出下列单词：制作蛋糕妈妈爸爸安静的，不出声【合作探究】1. 导入新课直接导入新课，板书课题。
2. 复习旧知展示目标,提出本节课学习要求。
复习单词，检查上节课的重点知识。
3.新授环节（1）跟读课文2遍，边读边划出不明白的句子。
（2）小组内交流，解决组内的问题。
（小组合作）（3）小组内分角色朗读课文。
（小组合作）（4）游戏：最强大脑PPT出示打乱顺序的单词，学生将它们拼成完整的话。
并能正确的理解句子的意思。
4.巩固操练（小组活动）1.PPT出示图片，学生分为两组，一组问，一组答。
练习重点句型2.小组内操练句型：What are you doing? We’re doing...教具：准备单词卡片，学生根据拿到的单词来练习5.小结回顾本课重点单词,短语及句型。
6.情感价值提升通过小组合作，培养学生积极参与课堂活动。
【当堂检测】连词成句1. doing / what / you / are ?2. please / but / quiet / be .3. for / Mum / Dad / and / make / cake / a / Let’s4. making / we’re / a / plane .【拓展提升】写出下列动词-ing形式1.make _______________2. read _______________3. play _____________4.work ______________5.do _________________【作业】1.背M2u1A22.默写make,cake, mum, dad,quiet【板书】。
三年级上册英语教案-Module2-外研社(一起)
三年级上册英语教案Module2外研社（一起）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用本模块所学的词汇和句型，如“Hello, I'm” “Goode, ”等，进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 词汇：学生能够听懂、会说、会读本模块的词汇，如“Hello, I'm” “Goode, ”等。
2. 句型：学生能够运用本模块所学的句型进行自我介绍和日常交流。
3. 歌曲：学唱英语歌曲，提高学生的英语听说能力。
4. 故事：通过故事教学，让学生在真实语境中运用所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本模块的词汇和句型，能进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型，提高英语听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、单词卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：通过图片或故事导入新课，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂活动：进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识。
4. 巩固练习：布置相关练习，检查学生对所学知识的掌握情况。
6. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 22. 词汇：Hello, I'm Goode,3. 句型： Hello, I'm Goode,4. 歌曲：学唱英语歌曲5. 故事：讲述英语故事七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作练习：编写小对话，运用所学句型。
4. 歌曲学唱：学唱本模块的英语歌曲。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂活动，检查学生对所学知识的掌握情况，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于提高学生的英语听说能力。
小学英语新外研版(一起)三年级上册M2教案 (2)
小学英语新外研版（一起）三年级上册小学英语模块集体备课卡课题Module2 课型新授备时 1新授语言点单词与短语1.Make make a cake2.Play play the flutePlay the violin3.Please be quiet!4.That’s a good idea.5.work句式---- What are you doing ?---- We are making a cake .教学重难点1.What are you doing ?We are making a cake .2.I’m writing a letter .3.I’m working .4.Amy’s playing her flute .5.Sam’s playing his violin .识记1.make2. room3. That’s a good idea .4. Please be quiet ! 4. play5. instead6. work理解I’m wr iting a letter .Go and make a cake instead .教学过程一、课前活动(1) Warm-upGreeting.:T:Class begins. Good morning, boys and girls. How are you?S; Morning, Miss wang . I’m fine ,thank you.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.(2) Review复习词组Ok.Let’s listen and do the action(听音，做动作) ok? S: okT: playing football/ basketball/ pingpong/ the flute/ the drum/ reading/ eating/ swimming/ watching TV / listening to the musicS: 做相应动作T: Very good/ wonderfulOk.please . Look at your c omputers .Let’s read together.(看电脑齐读前面的词组)【课件：教师点击电脑显示词组图片及词组】二、新知导入1 、Today let’s learn “Module2 Unit 1 We’re making a cake”教师板书课题并带读一遍T: Please. Look at the text. There are some new words . You can click on the word, learn by yourself.. For example: 教师点击示范后学生自学单词【课件：显示课文，课文中的新词用红色显示，点击会发出读音】.2、T: Ok,now. This one . How to say? Who can tell me?教师显示idea 卡片S: idea T: 板书单词Practise: One by one同样方式检查单词：instead / cake / make (让学生对比两个词的差异)Practise: Two by two make a cake 学生看板书齐读单词3、T: Ok. Let’s make a cake.Ok ? 【课件：制作蛋糕】S: ok.T: Now four peoples pairwork(学生四人小组制作蛋糕) 教师课堂中巡视并提问：What are you doing ? (你们正在做什么？)S: We’re making a cake （.教师引导说）教师出示句子We’re making a cake卡片，教读,板书句子Practise: one by oneT: ok. What’s the meaning (We’re making a cake.)? S:……教学What are you doing ? Pratise: one by one ，Ss: 齐读What are you doing ? We’re making a cake后师生对话操练句子4、Ok .Let’s play a game. 【游戏课件】Look .click on this one . Oh ,it’s five. Let’s go to five.one . two . three . four . five .A: What are you doing ?B; We’re ……..（看图用所学句子进行问答）四人小组教师课中检查Ok . Stop .现在我检查两组操作情况5、（！）T: Ok . Let’s learn the text . Look at the text .教师说：点击你喜欢的图片自己学习课文的句子Ss: 自学【课文课件】（2）T: Who can read? S: 读图片中句子（3）分句跟读一遍6、情景会话Ok .Look at your computers 根据所给的情景进行对话（四人小组），教师检查【情景课件】7、小结T：What did we learn today? Ok, let’s read them together. 老师指板书,学生齐读。
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。
具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。
外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 掌握基本的问候语、介绍自己、询问年龄、兴趣爱好等日常交际用语。
2. 学习26个英文字母的发音及书写。
3. 学习常用的名词、动词、形容词等词汇。
4. 学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交际用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练掌握26个英文字母的发音和书写，为今后的英语学习打下基础。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成；字母的书写。
2. 教学重点：日常交际用语的掌握；词汇的积累；字母的发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师展示PPT，引导学生学习新的日常交际用语和词汇。
3. 例题讲解：教师针对重点、难点内容进行讲解，举例说明。
4. 随堂练习：学生跟随教师进行口语练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
六、板书设计Unit 1 HelloHello! / Hi!Good morning!Good afternoon!Goode!Unit 2 I'm Liu MingI'mWhat's your name?My name is七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母，每个字母写一行。
（2）用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句描述自己的兴趣爱好。
（3）和家人进行英语对话，互相问候。
答案：（1）略（2）例：I like playing football. I don't like playing basketball. Do you like playing table tennis?（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学情况进行反思，分析教学效果，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
外研社小学英语一起三年级上册教案[全册]
![外研社小学英语一起三年级上册教案[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/62481d17f78a6529647d53ca.png)
学期教学工作计本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。
为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：一、指导思想本学期二，三年级使用新标准教材,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。
二、目标任务（一）基本情况概述1、学生情况分析本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。
因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
2、教材情况分析本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的，全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。
（二）教学目标及要求a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。
b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。
d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。
（三）教学重难点本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法(TPR)，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
新版外研版(一起)小学英语三年级上册全册教案
新版外研版(一起)小学英语三年级上册全册教案Module 1 Unit 1: Do You Use Chopsticks in England?In this unit。
Ms。
Smart。
Amy。
and Daming go out to have fun。
On the way。
Amy gets hungry。
XXX。
because Amy is used to using a knife and fork to eat in England。
she has a hard time using XXX.XXX:Language n: XXX.Grammar Knowledge: Do you use chopsticks in England?Listening: Students can understand the words: use。
chopsticks。
hard。
people。
knife。
fork。
easy.Speaking: Students can say the words: use。
chopsticks。
hard。
people。
knife。
fork。
easy.Reading: XXX read the words in the text: use。
chopsticks。
hard。
people。
knife。
fork。
easy.Writing: Students can write the words: use。
chopsticks。
hard。
people。
knife。
fork。
easy.Language Listening: Students XXX.Skill Speaking: Students XXX related to Chinese and Western customs。
such as "Do you use chopsticks in England?" and "No。
外研版英语3上外研版(一起)三年级英语上册教案 Review Module Unit 2(1)
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作外研版（一起）三年级上册英语Unit 2 Can you swim?Teaching Aims:To go over the important sentences that we have learned.Teaching Steps:Step1 Preparation1.Greeting2.Sing “ Head, Shoulders, knees and toes.”3.Do some actions. Some are easy to d o. Then say: “I can do it. Can you.” Help the students say: “Yes, I can.”4.Some are difficult to do. Then say: “No, I can’t.” Let the Ss follow you and help them say: “No, I can’t.”Step2 Presention1.Practice: Yes, I can. No, I can’t.①Draw a happy face and a sad face on their hands.②Ask some questions. If then can, they must lift the happy face and say “Yes, I can.”2.Practice the new words: run, jum…. Do the action and say “ run”. The same as follow.3.Ask questions like this: Can you run? Can you run fast?4.Game. 明星猜猜看，让学生通过询问“Can you…?”等句型来猜Who is he/she? Step3 Summary1. Can you swim? Yes, I can.\ No, I can’t.2. He’s got a stomach ache.3. This is a…That is a…These are …Those are…4. What are you going to do today?I’m going to…Reflection of review module:I asked the students to finish the questions on the books. And after that, I asked them to writea short passage about we have learned.Reading of review module:Title: The Little Red HenContents:The contents are on the book on the page 50.Teaching steps:Step 1To listen to the tape about this story.Step 2To look at the film about it and read the sentences after that.Step 3To say out some sentenses that we learned.Step 4To tell them the story to the whole classes.。
小学英语新外研版(一起)三年级上册M2U1教案.docx
小学英语新外研版（一起）三年级上册We're making a cake. 教学设计教学目Teaching Aims：1.Make students remember the new words: making a cake; good idea and so on.2.Can listen and say: What are you doing? We’ re making a cake.Please be quiet! I reading’m.教学重点和点Teaching important and focal points:What are you doing? We’ re making a cake.Please be quiet! I’ m working.教学准Teaching Aids:1.tape-recorder2.some cardsTeaching course:第一步身Step One Warming up1.Say the poem of Module 1.2.Review: Do you use chopsticks in England? No, we don’ t.What are you doing? I’ m eating.Are you eating a hamburger? Yes, I am.第二步与Step Two presentation and practice1.Ask the child to act, and ask him: What are you doing?The child try to answer: I’ m eating⋯2.Ask Ss to look at their books. Elicit as much as I can.3.Play the cassette. The children listen and follow it.4.Play the cassette again. Pause after each utterance for the children to point at the corresponding picture.5.Play t he cassette again. Ask the children to find“ We are making⋯” Then explain.6.Play the cassette again. Ask the students to repeat.第三步Step Three1.Listen to the tape and say the sentence.2.Explain and practice: Read row by row.3.Practice in pairs. Then check it.第四步Step Four1.Point and say: cake, plane, kite, noodles2. Practice in pairs.: What are you doing? We’nere. making a pla3.Check them.第五步Step Five1.Listen and write the missing words.2.Now point and say.家庭作业Homework:Read the text to your friend or your parents.思考Thinking:This book is difficult for almost students. I spent more time to teach it about module one. They are nothappy to learn it. Unit one: They couldn well’t. readTheyitcouldn’ t say,“ chopsticks, knife, fork”a some sentences well.。
小学英语新外研版(一起)三年级上册Module 2Unit 1第二课时教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册Module 2Unit 1第二课时We’re making a cake.教材分析：本单元主要讲述了Amy 和Sam 商量着为爸爸妈妈做一个蛋糕，两人在厨房里弄得咚咚响。
爸爸过来问他们在做什么，Amy 和Sam说在做蛋糕，爸爸让他们安静点，他在看书。
过儿一会儿，妈妈也过来问他们在做什么，他们说在做蛋糕，妈妈让他们回到自己的房间去，她在工作。
结果Sam 在房间里打鼓，Amy 弹钢琴。
爸爸妈妈忍受不了噪音，只好允许他们继续做蛋糕。
课文中出现了英语中最简单的称谓语“dad ,mum “, 教师可以引导学生关注”father ,mother, grandmother, grandfather “与”dad , mum , grandpa, grandma “的联系和适用的不同场合。
学情分析：三年级学生经过两年的学习，对英语有了浓厚的学习兴趣。
因此，我在本节课设计中注重培养学生的自主学习的能力，以学生为主体，采用活动途径，倡导体验参与，为学生创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
教学目标：知识目标：掌握本课单词make制作cake蛋糕mum 妈妈dad 爸爸water 给（植物）浇水，水lovely可爱的quiet安静句型：1.What are you doing? We’re making a cake.你们在干什么？我们正在做蛋糕。
2.Please be quiet! I’m working. 请安静点！我正在工作。
3. I’m watching TV. 我正在看电视。
熟读并背诵课文和说唱。
四会单词: make制作cake蛋糕mum 妈妈dad 爸爸water 给（植物）浇水，水lovely可爱的quiet安静能力目标：能够运用所学句型1.What are you doing? We’re making a cake.你们在干什么？我们正在做蛋糕。
2.Please be quiet! I’m working. 请安静点！我正在工作。
Module2(教学设计)外研版(一起)英语三年级上册
本节课的教学难点是让学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。具体包括：
（1）词汇：部分学生可能对单词的发音和拼写感到困难，需要通过反复练习和记忆来掌握。
（2）句型：学生可能对句型的结构和用法不够熟悉，需要通过实际语境和例句来加深理解和运用。
（3）交流：学生可能缺乏实际交流的机会，需要通过角色扮演和小组合作来提高交流能力。
（1）词汇：重点掌握词汇“hello, morning, school, teacher, student, book, desk, chair, pencil, eraser, ruler”等。
（2）句型：重点学习句型“Hello, I'm..., What's your name? My name is..., Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night, How are you? I'm fine, thank you. And you?”。
2.当堂检测
为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行一次当堂检测。请学生们根据以下题目，用英语回答问题。
（1）请用英语问候你的同桌，并询问他们的名字。
（2）请用英语描述一下你的学校，包括学校的名称、位置、老师和学生等。
（3）请用英语介绍你的朋友，包括他们的名字、年龄、爱好等。
（4）请用英语回答以下问题：How are you? I'm fine, thank you. And you?
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Module 2相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Module 2中的基本原理。
小学英语新外研版(一起)三年级上册Module 2教案
短文大意的理解和表演
难点：用英语描述正在发生的事情
重难点
突破措施
运用“任务型”教学法、交际教学法以及小组合作型学习，以优带差。
课时
划分
4课时
儿歌:能够模仿唱，部分学生能够自行演唱
游戏:在游戏中进行关于doing, eating, reading等词组的巩固和强化练习。
学情分析
本模块为本学期本册教材的第二模块，该年级对于英语学习兴趣浓厚，并已经具备一定英语学习基础，在本模块的学习时段学生已经逐渐静心学习，对于英语课程的学习铺垫好良好条件。
单元教学
Hale Waihona Puke 目标知识目标：词汇:make ,cake ,quiet，water ,lovely ,make a cake
句式：What are you doing ? we’re making a cake.
技能目标：
通过本单元的语言学习,能用英语进行关于正在制作某物和做某事的询问和回答.
单元教学
重点
难点
小学英语新外研版（一起）三年级上册
潍坊市育华学校单元备课卡
单元题目
Module2
单元教学
内容分析
本模块的话题是询问并讲述正在发生的事情。
通过故事making a cake ,引出关于正在做某事的询问和回答句式，What are you doing ? we’re making a cake.
词汇:make ,cake ,quiet，water ,lovely ,make a cake会听,会说
小学英语新外研版(一起)三年级上册M2备课
小学英语新外研版（一起）三年级上册第二模块单元备课卡一、教学内容We’re making a cake.I’ m watching TV.二、教材分析：Amy 和Sam在厨房里做蛋糕，可是他们很吵，爸爸妈妈先后推门进来让他们保持安静，最后甚至不让他们做了，要求他们进房去。
进房后Amy吹笛子、Sam打鼓以示抗议，吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。
三、教学目标：（一）知识目标1、学生能听说读写词汇：cake make good idea make a cake2、学生能运用句型What are you doing?I’m.../We’re... 提问并回答正在做的事情。
(二) 能力目标：本节课通过课堂活动完成听、说、读、写、演的技能训练，学生能感知、实践、合作完成任务，提高语言实践运用。
（三）情感目标：1.在语言学习活动中，通过故事性教学和任务教学法等富有情趣的活动激发学生学习兴趣，学生从中养成多说、多练、多用的好习惯。
2.通过课件丰富的画面与悦耳的音乐，学生有了美的欣赏。
四、教学重点难点重点：单词、句型结构及动词的现在分词形式的掌握。
难点：现在进行时态的正确运用，能够询问和描述自己或大家正在做什么。
五、突破重点难点1、对所学内容能主动练习和实践；2、在游戏和练习活动中能积极运用所学英语进行交流；3、在小组活动中能积极与他人合作，共同完成学习任务。
六：课时划分：本模块分2个单元2周内完成。
课时备课卡第一课时M2U1一、教学内容Module 2 Unit 1 We’re making a cake.二、课型：新授课三、教学目标（一）知识目标1、学生能听说读写词汇：cake make good idea make a cake2、学生能运用句型What are you doing?I’m.../We’re... 提问并回答正在做的事情。
(二) 能力目标：本节课通过课堂活动完成听、说、读、写、演的技能训练，学生能感知、实践、合作完成任务，提高语言实践运用。
新版外研版(一起)小学英语三年级上册全册教案
在游戏和完成任务的活动中积极运用所学英语进行交流；在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
文化意识
简单了解中西方饮食方面的差异。
情感态度
培养对西方文化的一点兴趣，乐于与外国人交流。
教学任务建议
任务
就本课所学语言进行小组间比赛，看看哪一组能说出最多的关于中西饮食习俗的句子。
Module 1 Unit 2
学习策略
在游戏和练习活动中能够积极运用所学英语进行交流；培养课前预习和课后复习的习惯。
文化意识
了解中外不同的快餐，懂得中外的饮食差异。
情感态度
乐于了解外国的风俗文化，愿意与外国人交流。
教学任务建议
任务
Mime and guess, then say：就活动5进行竞猜游戏。
Module 2 Unit 1
读
能够看图读出课文中的句子：I like noodles.It’s Chinese fast food.
活动2中的主要句型：Daming is eating rice.He’s using chopsticks…
写
能够正确抄写句子：What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.
说
能够说出单词：use,chopsticks, hard, people, knife, fork, easy
读
能够准确读出课文中的单词：use,chopsticks, hard, people, knife, fork, easy
写
能够默写单词：use,chopsticks, hard, people, knife, fork, easy
语言
技能
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Yu Ming.Unit 3: This is my friend.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.Unit 7: Can I play with you?Unit 8: Let's go!详细内容主要包括：问候语、介绍自己和朋友、询问名字和年龄、家庭成员以及邀请和应答等日常交际用语。
二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用本册所学日常交际用语，进行简单自我介绍和问候他人。
2. 掌握本册所学的字母、单词和简单句子，并能正确书写和朗读。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：1. 字母的书写和单词的拼读。
2. 日常交际用语的灵活运用。
3. 句子的构造和理解。
教学重点：1. 基本词汇和句型的掌握。
2. 日常交际用语的熟练运用。
3. 培养学生的听说读写技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏或小故事引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示新课的单词、句子和日常交际用语，引导学生进行模仿和实践。
3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 2024年外研版新标准小学英语三年级上册2. 内容：列出本节课所学的单词、句子、日常交际用语等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的单词和句子。
用所学知识编写一段对话，介绍自己和朋友。
根据课堂所学，绘制一幅家庭成员的图画。
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。
）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。
2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。
3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog （狗）、run（跑）、happy（快乐）等。
4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。
2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。
四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。
a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。
b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。
c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。
3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。
六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。
2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。
3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。
b. 根据所学句型，编写一段对话。
小学英语新外研版（一起）三年级上册M2教案.docx
小学英语新外研版（一起）三年级上册M2教案.docx小学英语新外研版（一起）三年级上册一年级起点第五册Module 2 同步测试一、根据汉意写出英语单词。
1、蛋糕__________2、代替___________3、可爱的_________4 、汉堡包_________5、快餐 _________6、叉________7、制作 ________8、主意 _______9、筷子10、容易的__________二、词组连线。
good make be use fast a cake quietfoodidea chopsticks三、选择最恰当的一项。
1、Let ’s ______ a cake for you.A. makeB. making2、We’re ______ a cake.A. makeB. making3、Go and _____ a cake instead.A. makeB. making4、I ’m ______ to music.A. listenB. listening5、It’s ____.A. loveB. lovely四、连词成句。
1.you what are doing ?____________________________2.quiet please be______________________3.cake are a you we making for____________________________________________4.eat comenow the cake and please____________________________________________5.cake and instead go makea___________________________________________五、阅读理解。
Sam and Amy are at home. They are making a cake for their mum anddad. Dad is reading. Mum is working.Oh, no! The noise is big. Dad and mum can’t work. They say,“Ple be quiet. Sam and Amy! Please go to your room!”Now Sam and Amy are in their room. Oh! Sam is playing his drums.Amy is playing her flute.Oh, no! The noise is even bigger. Mr. Smart and Ms Smart can’twork. So they say,“ Go and make a cake instead.”() 1). What are Sam and Amy doing?(A. They )2). What is’re playing football.Mr. Smart doing?B. They’re making a cake.() 3).A. He ’s watching TV.Is Ms Smart working?B. He’s reading.( (A. Yes, she is.B. No, she isn’t.) 4). What is Sam doing now?A. He is eating noodles.B. He is playing his drums. ) 5). What is Amy doing now?A. She is playing her flute.B. She is reading a book.九、将下列单词写成ing 形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语新外研版（一起）三年级上册
一年级起点第五册Module 2 同步测试
一、根据汉意写出英语单词。
1、蛋糕__________
2、代替___________
3、可爱的_________
4 、汉堡包_________5、快餐 _________6、叉________
7、制作 ________8、主意 _______
9、筷子10、容易的__________
二、词组连线。
good make be use fast a cake quiet
food
idea chopsticks
三、选择最恰当的一项。
1、Let ’s ______ a cake for you.
A. make
B. making
2、We’re ______ a cake.
A. make
B. making
3、Go and _____ a cake instead.
A. make
B. making
4、I ’m ______ to music.
A. listen
B. listening
5、It’s ____.
A. love
B. lovely
四、连词成句。
1.you what are doing ?
____________________________
2.quiet please be
______________________
3.cake are a you we making for
____________________________________________
4.eat comenow the cake and please
____________________________________________
5.cake and instead go makea
___________________________________________
五、阅读理解。
Sam and Amy are at home. They are making a cake for their mum and
dad. Dad is reading. Mum is working.
Oh, no! The noise is big. Dad and mum can’t work. They say,“Ple be quiet. Sam and Amy! Please go to your room!”
Now Sam and Amy are in their room. Oh! Sam is playing his drums.
Amy is playing her flute.
Oh, no! The noise is even bigger. Mr. Smart and Ms Smart can’t
work. So they say,“ Go and make a cake instead.”
() 1). What are Sam and Amy doing?
(
A. They )
2). What is
’re playing football.
Mr. Smart doing?
B. They’re making a cake.
() 3).A. He ’s watching TV.
Is Ms Smart working?
B. He’s reading.
( (
A. Yes, she is.
B. No, she isn’t.
) 4). What is Sam doing now?
A. He is eating noodles.
B. He is playing his drums. ) 5). What is Amy doing now?
A. She is playing her flute.
B. She is reading a book.
九、将下列单词写成ing 形式。
sleep________ ride_________ swim _______ make______ use ________ sing _______ drink_______ run ________。