部编版九年级语文第一单元基础练习(上学期分享)

九年级上册第一单元基础练习附答案1.沁园春·雪◎基础训练1、给下列加点的字注音。

分．外（）妖娆．（）风骚．（）莽莽．（）今朝．（）成吉思汗．（）数．风流人物（）2、下列词语中有错别字的一项是（）A、冰封莽莽滔滔B、蜡象晴日素裹C、竞折腰文采风骚D、天娇大雕风流3、下列句中加点词语理解不恰当的一项是（）A、惟．余莽．莽．（只；无边无际的意思）B、稍逊风骚．．（指风流倜傥）C、原．驰蜡．象（指高原，即秦晋高原；白色）D、须．晴日（等到）4．下列诗句朗读节奏有错的一项是（）A．望／长城内外 B．数／风流人物C．山／舞／银蛇 D．欲／与天公试／比高5、指出下列句子的修辞手法。

A、比喻B、对偶C、拟人D、夸张E、借代①千里冰封，万里雪飘。

（）②山舞银蛇，原驰蜡象。

（）③惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

（）6、按提示默写诗句。

（1）词中概写北国雪景的句子是：（2）词中描写作者想象景色的句子是：（3）词中承上启下的句子是：（4）词中由“惜”字所统领的句子是：（5）词中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是7、品析下面句子中加点的词，说说这些词语有怎样的表达效果。

（1）大河上下，顿失．．滔滔。

（2）山舞．银蛇，原驰．蜡象。

8、请写出三句古诗词中有关“雪”的句子。

（1）（2）（3） 9、填空。

（1）本文是一首词，“沁园春”是，“雪”是。

（2）词中的“大河”指的是。

“风骚”原指《诗经》里的和《楚辞》里的，它在这首词中的意思是。

（3）《沁园春·雪》在表达方式上运用了、、相结合的写法。

上阕描写景，有实有虚，由景生情；下阕从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论，抒发自己的。

10、名胜古迹中的对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。

根据下列对联的内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

（1）黄鹤偶乘沧海月/白云常带楚江秋（）（2）我其仙乎吞支梦者八九/登斯楼也览气象兮万千（）（3）四顾八荒茫天何其高也/一览众山小奚何足算哉（）◎课内欣赏阅读词的下阕，回答后面的问题。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

11、这一段词是《沁园春·雪》的下阕，请简要划分层次并说明其大意。

12．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是。

13．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。

选择其中一个简述你对他的看法：14、读下面的句子，赏析加点的词。

（1）惜秦皇汉武，略输．．弯弓射大．．文采，唐宗宋祖，稍．逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识雕。

（2）江山如此多娇，引无数英雄竞．折腰。

15、根据你对这首词的理解，写出一个你赞赏或熟悉的“风流人物”，并说说理由。

2、雨说◎基础训练１、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

禁锢．（）油膏．（）丝缕．（）喧．（）嚷田pǔ（） suō（）衣留zhì（） yīn（）哑２、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）Ａ、等待／久了的／田圃／跟牧场B、我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起Ｃ、跟着我／去踩田圃的泥土／将润如油膏Ｄ、绕着池塘／跟跳跃的鱼儿／说声好３、下列诗句没有采用修辞手法的一句是（）Ａ、小燕子见了我笑斜了翅膀啊Ｂ、牧场枯黄失去牛羊的踪迹Ｃ、雨说：我是到大地上来亲近你们的Ｄ、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起４、对诗句朗读语气语调解说有误的一项（）Ａ、雨说：四月已在大地上等待久了……（期盼与渴望）Ｂ、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）Ｃ、我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越）Ｄ、当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼、欢快）5、在我国浩瀚的古诗王国中有不少描写“雨”的诗句，你能说出两句有关“雨”的诗句吗？6、“雨”对你说了那么多的话，试着拿起你手中的笔，对“雨”说说你想说的话，和“雨”对唱一首歌。

7．填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。

烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②!A．①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B．①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C．①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D．①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画◎课内欣赏阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

①我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤②当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠③雨说：我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣8、下列诗句与“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”诗意相似的一项是（）A、好雨知时节B、当春乃发生C、随风潜入夜D、润物细无声9.如果将第③节中的后两句改为“请扬起你的脸让我亲一亲/请跟着我走，踩着我脚步的拍子”，表达效果会发生怎样的变化？10、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。

⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地：⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起：11.第④主要用了修辞方法，这一节主要写12、请仿照第④节的诗句再续写一句，使语意通畅。

3.星星变奏曲◎基础训练1．给下列加点的字注音。

颤．动________ 凝．望________ 安慰．________柔．软________ 疲．倦________ 覆．盖________2、选出词语运用正确的一组（）⑴谁还会／在夜里。

⑵每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头。

⑶萤火虫和星星在睡莲丛中。

⑷谁不喜欢的旗子，喜欢火Ａ、凝望颤动游动飘扬Ｂ、眺望颤动游动飘动Ｃ、凝望颤抖颤动飘扬Ｄ、凝望颤动游动飘动3、填空。

（1）江河，原名，人。

１９８０年在发表处女作《星星变奏曲》，是新时期诗的代表诗人之一。

（2）这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是________，而是________，寄托了诗人的________________ 4．指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。

（）（2）闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。

（）（3）谁愿意……谁愿意……（）5．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。

、6、诗中出现了下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火⑴象征理想世世界：⑵象征冰冷世界：7、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”这句诗？◎课内欣赏阅读课内诗第一节，按要求回答后面的问题。

如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧8、这节诗写诗人对理想的追求，说说诗人在这节诗中分三个层次写出了哪三个理想的世界？9、诗人由春天“鸟落满枝头”联想到夜晚“星星落满天空”，流露了作者怎样的心境？10、“闪闪烁烁”一般用来形容光亮的动态，这里用来修饰声音，起到怎样的表达效果？11、你认为应用哪种语气朗读这部分内容？12．认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点赏析。

最欣赏的句子：我的赏析:4．外国诗两首◎基础训练１、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

栖．息（）草茸茸．（）欢嚷．（）喧．响（）树lí（） yōu （）暗沉jì（）微yàng（）２、填空。

（1）《蝈蝈与蛐蛐》作者是，他是的浪漫主义诗人，１８１６年发表处女作。

（2）《夜》作者是，他是诗人。

这首小诗展示了夏夜的、，传达出诗人对大自然的热爱以及他的、的心情。

3、根据课文填空。

⑴那就是蝈蝈的乐音啊！它争先于盛夏的豪华，它从未感到自己的，一旦唱的疲劳了，便地在可喜的草丛中间。

⑵在的冬天夜晚，当严霜凝成一片，在炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音，仿佛就是蝈蝈在的山上鸣叫。

4、辨别下列各句诗运用的修辞手法。

⑴当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。

（）⑵明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。

（）⑶一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

（）5、写出一个你熟悉的我国古代的田园诗人，并默写一首他（她）的田园诗。

6、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。

妈妈的头发白了,把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我；妈妈的_______________，把明亮的双眸给了我；妈妈的____ _________，把美丽的青春给了我……◎课内欣赏阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答后面的问题。

大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。

7、这首诗可以分为两节，请用波浪线标示出诗歌层次的两句诗，并写出每节诗的主要内容。

⑴⑵8、品析下列句子中加点词语的表达作用。

⑴它争先／沉醉．．于盛夏的豪华⑵从炉边就弹起．．了／蛐蛐的歌儿9、请找出诗歌中描写盛夏景象和严冬景象的诗句，并说说这些环境描写对写“蝈蝈与蛐蛐”有什么作用？10、请赏析诗歌最后一句“昏昏欲睡中，人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫”。

11、诗歌只描写了盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”，可为什么诗人却说成“大地的诗歌从来不会死亡”？参考答案：第一单元1.沁园春·雪1、fèn ráo sāo ｍǎｎｇ zhāo hàn shǔ 2.D 3.B 4．D 5、①B②AB ③ BE 6、（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘。