小学语文“习本课堂”跨学科整合课例《秋游去》习案

“习本课堂”跨学科整合课例

《秋游去》习案

设计及执教者：

【习得材料】二年级上语文书，数学书，英语书

【学情分析】

夏季告一段落，秋天来临了。随之而来就是孩子们最期待的秋游。二年级的孩子们已经慢慢习惯融合课例，渐入佳境。此次跨学科整合课例结合秋游进行设计，本节课也突破了常规课堂，采取2节课，多名老师齐上课的模式。本节课有效地提高了孩子的实际操作能力，让孩子自己制订秋游计划，设计游戏活动，列购物清单，再用虚拟货币在跳蚤市场购买物品从而更深入了解人民币，创设英语情境，让学生学习秋游在外相关规则的英语字词句，真正做到以生为本。再充分结合美术，音乐、道法等学科，使学生尽可能地接触更多的知识，提升能力。【习得目标】

1.善于发现事物的特征并开动思维。

2.整理信息并尝试制定计划。

3.提高表达能力，动手能力和操作能力，增强小组合作学习能力。

【重点难点】

1.重点：知道秋游涉及到的相关信息。

2.难点：提高表达能力，动手能力和实际操作能力，增强小组合作学习呢能力。

【学习准备】

1.以“家乡小导游”的身份介绍语文课本第四单元学习的景点，了解如何填写

“景点名片”。

2.以小组为单位采用思维导图的方式制定秋游计划表，完成课前习单一。

3. 以小组为单位设计适合秋游的活动，完成课前习单二。

4.准备跳蚤市场的虚拟货币和货品。

5、辅助工具：小打卡程序、班级优化大师、希沃等。

《秋游去》课前习分析

一、教师活动

课前习一：采用思维导图的方式制作秋游计划表并上传到小打卡进行投票。课前习二：根据设计的游戏列出购物清单，写出自己秋游前想买的物品

课前习三：尝试自己去超市购买物品，并记录物品价格，剩余钱数。

1.回顾秋游计划的画法，让孩子们自己设计一份完整的秋游计划。

2、推荐与郊游主题有关绘本。

后续活动设计：

秋游归来话秋游（简要设想）

教学目标：

1、能对秋游活动进行回顾、整理，在体验中积累经验；

2、在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力；

3、在秋游中发现的问题，可以在数学课堂中解决。

4、通过秋游活动后画秋天、制作树叶画等感受秋天的美。

教学活动设计：

1、回顾秋游玩过的地方；

2、画秋游路线图或示意图；

3、根据路线图或示意图共同回忆所进行的活动并做好记录；

4、把秋游中发现的问题放到数学课堂情境中解决。

5、美术课画“秋游”或“秋天的景色”，捡拾秋天的落叶制作树叶画，并进行优秀作品评比及展示。

预设的问题以及指导建议：

1、课堂上结合孩子们的秋游图片回顾；

2、可以根据学生的实际情况画路线图或者示意图作示范，以供参考；

3、可以根据学生的介绍，提供秋游时的照片；

4、指导学生在选择介绍内容时，将各种形式的活动搭配好；

5、指导学生根据教材中的样式来介绍秋游活动景点、内容和特点。