新目标英语七年级上学期导学案(预备单元1-3)

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[强烈推荐]新目标七年级英语(上)全册整套导学案

[强烈推荐]新目标七年级英语（上）全册整套导学案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)【课题】Start Unit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1课时)【学习目标】1.学会一首英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（Aei, ?, Ei:, e）。

【重点、难点】1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。

【导学指导】温故知新复习熟识朋友见面的问候语和应答。

--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.自主互助学习1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。

读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。

教师巡回指导。

2.听录音连线3a。

3. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（Aei, ?, Ei:, e）。

4.听录音学唱英语歌曲。

【课堂练习】一、选择填空。

1. �C Good morning. -- ____________ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. �C Good evening, ____________. �C Good evening. A. DaleB. to DaleC. dale3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?1 4. -- ___________________ -- I'm fine. A. Good morning.B. I'm fine.C. How are you?5. _____________ is a girl's name (女孩名). A. Bob【要点归纳】1.学好这首英语歌曲。

【七年级】新目标七年级英语全册预备课导学案

【七年级】新目标七年级英语全册预备课导学案 starterunitlgoodmorning!第一阶段（第A2A-3节）学习目标1.掌握字母表的前8个字母：aa，bb，cc，dd，ee，ff，gg，hh2.掌握三个新单词：neords（新单词）：hb，cd，bbc3.掌握以下单元的发音：/i:/，//，/?:/，//，/e/，//快乐自学1.icanlisten.（我会听）我会跟着录音一起听和读，完成2a和2C。

2.icanfinish.（我会完成）根据2A中学习的八个字母，我可以完成2B和2D中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母hb，cd，bbc所组成的缩写形式的含义了。

4.我读书。

（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。

5.我猜。

（我猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6.我喜欢写作。

（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。

//，//，//，//，//，//合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，除了知道缩写词Hb、CD和BBC外，我们还遇到过哪些其他缩写词？3.英语中的国际音标和我们中中的拼音的发音有哪些相似之处？唐小结i’velearnedinthisclass（这节我学会了）：通过学习，我掌握了元音语音学：/i:/，//，/?:/，//，/e/，//一箱8个字母：并知道3个缩写词：标准测试一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、在所学字母中用三个笔画完成大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写：1.（铅笔芯）硬黑2.CD3.英国广播公司学习反思periodtwo（sectionala-1b）学习目标1.掌握下列单元音：//，/，/：/，/，/，/，/u:///2.掌握下列生词和人名:尼奥斯：早上好，你好names（名字）：alice，bob，cindy，dale，eric，frank，grace，helen 3.掌握关键句型：（1）-goodmorning，alice!-早上好，辛迪！（2）-hello，frank!-你好，埃里克！快乐自学1.我读书。

人教版新目标初中七年级英语上册全套导学案可编辑

人教版新目标初中七年级英语上册全套导学案人教新目标版导学案№课题 Start Unit1 sectionA 1a2b 1 课时学习目标识别和掌握八个人名学会早上见面打招呼的用语正确认读 Aa-Hh 八个字母重点难点Hello Good morningAlice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 八个人名的掌握3A--H 八个字母的学习能认读会书写导学指导温故知新通过听唱英语歌曲Good morning 开始英语教学看卡片学习英语名字八个人名 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 介绍 Hello 用于见面时打招呼Good morning用于早上见面问好自主互助学习观看课本插图听一听读一读课本 1a2小组练习打招呼教师巡回指导A Hello FrankB Hello AliceA Good morning Frank 早上好FrankB Good morning Alice 早上好Alice学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee i Ff ef Ee Ff Gg Hh 的正确发音Hh eit Aa ei Bb bi Cc si Gg Dd di正确书写字母课堂练习小组训练早上见面打招呼2小组表演比赛3完成句子早上好Helen嗨Bob早上好写出下列字母的相应大小写字母A b C D E f G h5写出下列字母相邻的字母Bb Cc Ee Gg Ff要点归纳学会早上见面的简单问候2 识别和掌握八个人名Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen3学会字母 AaHh 的正确发音及正确书写拓展练习拓展练习早上见面主动用英语问好2熟悉人名 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 查词典为自己找一个喜欢的英语名字4 早上好 Mr WangGood morning MaryGood morning B Good evening C Good afternoon D Hello 根据所给的字母的音标写出大小写字母1 si2 di3 ef4 bi5 ei6 eit7 i 写出下列大字字母的小写字母1 BEE2 BAG3 BE4 HB5 CD6 ABC7 AD8 CAAC 把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中海伦早上好早上好Alice总结反思2七年级英语上册导学案课题 Start Unit1 sectionA 2c4 c 1 课时学习目标学会正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母了解一些常用缩略字的含义3巩固所学的八个人名4有英文名字的记住自己和同伴的英文名字5学会不同时段打招呼的用语。

初中英语七年级预备单元导学案Unit 1-3

Starter Unit1-3导学案年级: 七年级编写：王建娥审核：___________ Starter Unit 1 Good morning【学习目标】1.学习并掌握下列字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh2.主要句型和交际用语:Conversation 1（对话1）: Conversation 2（对话2）:A: Good morning, Helen! A: Good afternoon, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.第一、二课时 Section A 1a—3 (P.1-2)【课前预习】:预习目标：Starter Unit1 1a -3 (P.1-2)预习重点：1. 试读下列字母并注意书写___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 理解下列词语的意义及用法：Good morning! / Hello! / Hi【课堂互动】：1．朗读下面对话：对话一：A: Good morning, Helen! 对话二A: Good morning, Alice.B: Hi. Bob. B: Good morning, Cindy!对话三A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.2.听一听，读一读。

导学案七年级上预备单元1

Starter unit1 Good morning!(第二课时：3a-4d)一、学习目标：1、熟练掌握本节课的新词和人名。

2、正确书写人名。

3、学习hi和hello的用法。

二、课前预习：1、翻译：Good morning./Good afternoon./Good evening.2、拼读人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Helen, Grace三、教师点拨：1、掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!2、能熟练的拼读本单元涉及到的人名四、当堂训练：1、将下列名字分类。

A. DaleB. FrankC. EricD. AliceE. Grace Boys’ name（男孩名）：Girls’ name (女孩名)：2、Make some sentences.(造句)（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。

_______ _____________ ,__________！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。

_______ , _____________!3、翻译下列句子。

（1）你身体好吗？_________________________？（2）我身体好，谢谢！_________________________.（3）我很好。

_________________________。

4、选择题。

（1）-Good morning.-_____________A. FineB. Thank you.C. Good morning.（2）-_____________-I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?（3）_____is a girl’s name.(女孩名).A. BobB. CindyC. Frank（4）– Good evening, ____________.– Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale（5）-______-Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?五、课后巩固：1、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。

七年级英语上册预备篇Unit 1《Good morning》预习卡人教新目标版

预备篇Unit 1《Good morning》导学案一、课程分析本单元为初中英语教学的预备单元，是为了没有英语学习基础的学生更好的使用本套教材而编写的。

学生通过本单元对英文字母A到H的学习，从而进入一个崭新的英语世界。

同时通过英语日常礼貌用语以及英文名字的学习可以提高他们学习英语的兴趣，并且帮助他们树立礼貌待人的良好行为意识和正确的道德观。

二、教学目标1．词汇: Letters Aa --- Hh八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.重点、难点1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

三、预习提纲认读，书写.A--H八个字母；识别和掌握八个人名。

了解见面打招呼的用语。

四、教师教法音乐导入法，教师讲解五、学法与步骤1.学习hello和不同时间段的见面打招呼用语。

2.学生与同桌练习打招呼，教师巡回指导。

3．学习八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen ，并用这八个人名进行对话练习。

4.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)5.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

新目标七年级上册STARTER UNIT1-3 ---UNIT1导学案及答案

课题：starter unit1 good morning【学习目标】2.主要句型和交际用语:a: good morning, helen! a: good morning, dale.a: hello, frank.b: good morning, dale.课前预习【预习目标】：starter unit 1【预习重点】：1. 试读下列字母：2. 理解下列短语及句子的意义及用法：【课堂互动】1. 朗读下列字母：2．朗读下列对话：a: good morning, helen! a: good morning, dale.a: hello, frank.b: good morning, dale.3. 仿照对话，进行对话练习。

【课后反馈练习】一.写出下列字母相应的大小写.a d e g h b二.写出下列字母相邻的字母.d be f三.从b栏中找出a栏的答语.1. good morning. a: i’m fine.2. hello. b: hi.4. hi. d: hello.【学习目标】1.学习并掌握下列字母：i i jj k k l l m m n n o o p p q q r r2.主要句型和交际用语a: spell it, please. b: m-a-p.课前预习【预习目标】： starter unit 2【预习重点】：1. 试读下列字母：i i jj k k l l m m n n o o p p q q r r2. 理解短语的意义及用法：a: spell it, please. b: m-a-p.【课堂互动】1. 朗读下列字母：i i jj k k l l m m n n o o p p q q r r2．朗读下列对话：3. 仿照对话，进行对话练习。

【课后反馈练习】单元教学测评一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。

相同打“s”，不同打“d”( )10．meet；bee二、英汉词组互译1．用汉语 2．一床被子 3．一个橙子4．一件上衣 5．一幅地图 6．你的钢笔7．in english 8．that key 9．this ruler 10．thank you三、从b栏中找出与a栏中相应的答语，将其代号写在括号内a b( )2．hello! b．fine．thank you．g．it’s “m”．四、选择填空( )3．_______ your book?( )5．is this ______ english book?五、翻译句子1．这是南希。

七年级英语预备课程导学案第1-3单元

七年级英语预备课程导学案第1-3单元以下是为您推荐的七年级英语预备课程导学案第1-3单元，希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级英语预备课程导学案第1-3单元要点直击 1. Good morning, Miss Fang. 早上好，方小姐。

2. Goodbye! 再见. 它的简略形式是Bye-bye”或Bye”。

3. How are you? 你身体好吗? 在词句中，how的意思是问健康状况如何。

How are you?是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。

对它的回答可以说I’m fine.”或I’m OK.” 4. And you? 这儿等于And how are you? 意思是你也好吗?” 回答时通常也用I’m fine.或I’m OK. 5. What’s your name? 这是一个十分地道、有用的句型。

意为询问对方的名字、称呼。

在表示此意时。

除了用What’s your name?”之外，也可简说Your name, please?”其回答是My name is 或I am。

6. You’re Jill, right? 你叫吉尔，对吗? 本句是在陈述句的基础上进行的一种反问，肯定回答Yes, I am.”，否定回答No, I’m not.”。

right”的读音为升调。

它的同义句为Are you Jill?口语中我们还常用yes代替right。

如：You’re Jill, yes?”。

新目标七年级上册预备篇1-3单元导学案

新目标七年级上册【课题】Starter Unit1 1a—2e (1课时)班级姓名组别日期【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello用于见面时打招呼。

Good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh /eit/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

—— ______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

人教版新目标七年级英语上册导学案全册

人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

新目标英语七年级上预备篇学案1

山亭翼云中学七年级上英语导学案主备人：张艳审核人：卢德文审批人：魏传尧Starter Unit l Good morning! Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握下列生词和人名: HB，CD，BBC：good，morning，hi，helloAlice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!4掌握HB，CD，BBC等缩写词。

一．自主导学一．翻译下列句子1.Good morning, Frank.2.Hello, Alice!二．正确书写字母Aa---Hh。

二．合作探究探究1. A：Good morning，Miss wang．译B：Good morning，Mr．zhang．译探究2.A：Hello，Dale．译B：Hero，Helen．译探究3. A：Hi，Han Meimei．译B：Hi，Lucy．译探究4.英语中Aa--Hh八个字母大小写在格式、笔画方面应注意哪些？探究5.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？课堂小结：这节课我学会了：三．精讲提升1.Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说例如：A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老师。

B：Good morning，Mr．zhang．早晨好，张老师。

Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

2.Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

例如：A：Hello，Dale．你好，戴尔。

B：Hero，Helen．你好，海伦。

3..Hi：在现代英语中，Hi 比Hello 用得更多，显得更随和。

新目标七年级英语上册Unit1-3导学案

陈家嘴中学七年级英语导学案合作设计教师杨娟；审核教师签名：陈家嘴中学七年级英语导学案合作设计教师杨娟；审核教师签名：陈家嘴中学七年级英语导学案设计教师杨娟审核教师签名：陈家嘴中学七年级英语导学案设计教师杨娟审核教师签名：陈家嘴中学七年级英语导学案设计教师杨娟审核教师签名：Unit 3 Is this your pencil?SectionA 1a—1c (1st)【学习目标】1、掌握词汇pen，pencil，book，ruler，eraser，schoolbag，pencilbox，dictionary等。

2、学会句型Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't.3、掌握指示代词this,that【重点、难点】1、掌握指示代词:this,that的用法。

2、一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。

【导学指导】温故知新复习数字0-9,及电话号码的询问和日常打招呼用语。

唱歌谣：我的my，你的your，男的his，她的her.复习my，your，his，her.自主互助学习1、学习新单词。

小组展示图片或实物。

---What’s this ?---It’s a/an…2、小组展示探究，学习新句型Is this your ruler? Is that your backpack?①this, that指示代词，“这”，“那”。

它们只表达单数概念。

②this是就近指代，而that是相对的远处指代，这只是一个相对概念，并不是绝对的。

③这两个指示代词经常单独使用，从不和冠词(a, an, the)、形容词性物主代词(her, his, its, my)等连用；④它们的一般疑问句在回答时不直接用this, that,而是用it来代替上文的指示代词以免词汇重复。

⑤它们还可以放在名词前面，直接作宾语，但只与单数名词在一起使用。

This is my pen,that is his book.这是我的钢笔，那是他的书。

新目标英语七年级上册全册导学案(全套精品)

七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：l学习见面时的相互问候。

2学习字母Aa…-Hh。

3 了解一些英语缩略词的意思。

4学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /«/, E/i:/，/e/)。

5巩固本单元的字母、单词和句型。

6培养自我检测能力以及名字卡片的建立。

语言知识目标1、词汇：Letters Aa…Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi，Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa-—Hh的字母教学相互问候：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一).按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。

—Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you? 4. ―― I，m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. ______________ is a girl’s name (女孩名).Boys’name （男孩名）Girls’name （女孩名）_Starter Unit 2 What’s this in Engllish?一学习目标：i学习指认物品，拼写单词。

2学习字母Ii—Rr 3学习不定冠词a/an4学习将相同元音因素的字母、单词归类二学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法（完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy. Student B: morning, Linda.Student B: _________ are bananas. SA ： What color are _________ ? SB ： They _________ y ellow.二、导入课题，出示目标1. 展示情景对话2. 目标定位：三、自主探究，合作交流Starter Unit 3 What color is it?学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型;2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词；学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法学习过程：一、预习内容1、根据图画用英语写出各物品的名称及颜色1.Practice the conversation in the picture, then make your own conversations.（练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话）2.Listen to the conversations and color the things in the picture.（听对话，给图中的物品涂色）Then listen again, complete the sentences.（再听—遍，完成句子）四、课堂练习，反馈展示（-）实践练习展示：各组展示对话各组展示la\lb的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1）—What’s this in English? -•_____ a n orange.A. ItsB. ItC. They’reD. It’s2） Look at _ pen. It’s black.A. aB. theC. /D. an3）I have a pencil. ____ p encil is green.A. aB. theC. /D. an2.连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）1） is, this，English , what, in2）color, it，what, is3）fine, I，thanks, am4） it，spell，please 5） birds（鸟），are, what, the, color（三）能力训练提高What’s this? It’s a backpack（背包）• Its color is blue and white. What’s in it? A pen, a pencil, a ruler, and an eraser（橡皮）.What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too.1.在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2.The ___ and the _____ are both （都）red.3.翻译文中画线的句子。

人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案

人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案Unit1 Good morning！Period one（Section A 1a—4c）【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。

2、学会书写八个大小写字母A---H.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。

2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 1.熟悉掌握词汇。

早晨 ______ hello______ 晚上好________ afternoon_____BBC_______ 早上好_______好的_______下午好______________2.认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。

3.听录音，跟读。

两人一组练习互相问候，小组展示。

学习任务二: 1.看2a完成2b，并独立完2d与3.2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。

小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三: 1.听录音, 完成4a并给4b的图片编号.2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时候，对方应该怎样回答呢？三、系统小结（教师寄语：No man can do two things at once.）1.Words：_______________________________________________________________.2.Sentences：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）、按要求完成。

1、默写出下列字母相对应的大写或小写字母。

B____h____d____E____C____a____ F____g____2、写出下列缩略词所代表的含义。

人教版七年级英语上册预备篇1 3单元教案

Unit 1 of Book 1Good morning!Teaching contents1.Topic: Meeting friends.nguage goal: Greet people.3.Structures:a) Letters A----Hb) Pronunciation of letters A,E4.Target language:a) Good morning/afternoon/evening.b)Hi,Cindy!How are you?c) I’m fine,thanks.d) Hello,Frank!5.Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine OK thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you? Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1.Knowledge objects :a)Structuresb)Target languagec)New words and expressionsd)The conversation2.Ability objects：Get the students be able to greet people each other.3.Moral objects：Make the students be interested in English.Learning strategies1.Listening for key wordsing what you knowConscious of the CultureMake the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys1.Greet people2.Target language3.New words and expressions4.Letters A----HTeaching difficulties1.Pronunciation of letters A,E2.How to greet peopleActivity planned1.Pairwork2.Groupwork3.Role play4.ListeningTeaching aids1.Cards2.tape-recorderTeaching time4 periods（section A + section B + Selfcheck）Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Listen and repeat. Then present lettersA-H，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／．H /eʧ/ not /eʧ/Step 7：Listening and writingGet the students to find the big letters for these small letters．Make sure all the students know what they should do．Ask a student to read the letters in 2c,then listen and number the letters you hear (1----8).Check the answer.Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise—books．Let the students know the diffences between the big letters and the small letters．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。

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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库11 Starter Unit l Good morning! 第一课时(Section A 2a-3)【学习目标】1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC3.掌握下列单元音：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/【自主学习】1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。

2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。

4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。

5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。

/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /【合作提升】小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC 这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/8个字母的大小写：并知道3个缩写词：【当堂检测】一、在所学字母中，我学会了两个元音字母（大小写）：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑2.光盘3.英国广播公司【学习反思】(笔记)第二课时（Section A la-1b）【学习目标】1.掌握下列单元音：/ɔ:/，/ɒ/，/ ɜ:/，/ə/，/u:/，/ʊ/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!【自主学习】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】1中的单元音。

2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。

3. I can make. (我会制作音标卡)4. I can read.（我会读）我会大声地读【学习目标】2中的新单词和人名了。

5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。

6. I can make some sentences.（我会造句）我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。

（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。

，！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。

，！7. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型: -Good morning! -Hello! -Hi!完成1a和1b小组讨论：1.这节课所学的6个元音音标中/u:/与/ʊ/的发音类似于汉语拼音中的“u”； /ɔ:/ 与/ɒ/的发音与汉语中的“哦”相似。

2.书写人名时，我们应该注意哪些？3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?4.hi和hello的用法。

【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）Words （单词）：Sentences（句子）:通过学习，我又掌握了6个单元音:/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /【当堂检测】一、根据中文写出下列英语单词：1、好的，令人满意的 ________________2、早晨，上午 ____3、嗨 _______二、编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：22第三课时 (Section A 4a-4c)【学习目标】1.掌握8个双元音：/əʊ/，/aʊ/，/ʊə/，/eə//ɪə/，/eɪ/，/ɔɪ/，/aɪ/2.掌握2个新单词及2个句子：New words（新单词）：afternoon,evening Sentences（句子）：Good afternoon! Good evening!【自主学习】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的8个双元音2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。

3. I can listen.（我会听）我会听磁带，完成4a中的任务4. I can listen and write.（我会边听边写）我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是：_和__ 。

5.I can finish. (我能完成)我能用所学的单词afternoon ,evening仿照Good morning 造句。

下午好 _____!晚上好 ______ !【合作提升】小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）：1.通过这节课我学会了双元音：/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /2.Words (单词)：Sentences (句子)：【当堂检测】一、翻译下列句子，每空一词。

1.早上好！！2,下午好！！3.晚上好！！二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。

1.- ，Eric！- , ！2.- ，Frank！- ，Dale！3.- ，Bob！- ，Dale！【学习反思】33第四课时（Section B 1-5）【学习目标】1.学习4对清浊辅音：/p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/，/f/，/v/2.掌握8个新单词：how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.3.掌握下列句型：（1）-How are you?-I’m fine，thanks.（2）-How are you?-I’m OK.【自主学习】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的4对清浊辅音。

2. I can make.（我会做）我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。

3 .I can read.（我会读）我能从活动1中找出【学习目标】2中的8个新单词，大声朗读并记忆。

4. I can write.（我会写）⑴怎样,怎么⑵你，你们⑶是，⑷我⑸好的 __⑹ thanks= ⑺谢谢 __ ⑻好，不错⑼I’m= _____5. I can make sentences.（我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：①.你身体好吗？ ?②.我身体好，谢谢。

.③.我很好。

.6. I can listen. (我会听)我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。

7.I have my English name. (我有英语名字了)根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。

8. I can finish.（我能完成）听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。

A E在开音节中在闭音节中【合作提升】小组讨论：1.good,fine和OK的用法之别。

2.在哪些场合我们常用thanks来回答。

3.I’m fine. 和I’m OK. 都可以用来回答How are you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）：Words（单词）：缩写形式Sentences（句子）：【当堂检测】一、写单词。

1.怎样，怎么2.是，3.你，你们4. 我5.好的 ____6. 谢谢7.好，不错二、完成下列对话，每空一词。

1.- afternoon,Dale!44- , Bob!2..- are you?- , thanks. How you?-I’m . 三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。

/ / / / / / / / /第五课时 (Self Check)【学习目标】1.掌握4对清浊辅音：/s/，/z/，/θ/，/ð/，/ʃ/，/ʒ/，/tʃ/，/dʒ/2.掌握2个新单词：name,list3.复习本单元所学的音标，单词及句型。

【自主学习】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带准确地读出【学习目标】1中的4对清、浊辅音。

2. I can write.（我会写）我能和同伴一起合作，一边读一边写出【学习目标】1中的4对清、浊辅音。

/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，3 .I can check the letters and wordsI know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。

4 . I can do.（我会做）我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。

5 . I can conclude.（我会总结）通过学习元音音标/eɪ/，/æ/，/i:/，/e/，我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则【合作提升】1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。

2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。

【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）（1）words（单词）：。

（2）本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。

（3）我学会的句型有：【当堂检测】一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。

（）1.A.Dale B.A C.H D.Frank （）2.A.thanks B.Frank D..hand （） 3.A..B B.C C.D D.Helen （）4.A..E B.Helen C.Eric D.bed 二、编对话我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。