人教部编版语文二年级下册 传统文化鉴赏：多彩的传统文化
部编版语文二年级下册传统节日教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册传统节日教案（推荐3篇）【部编版语文二年级下册传统节日教案第1篇】教学目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
4、明确不同的节日有不同的文化。
5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。
板书课题：传统节日师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。
早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）二、初读课文，认识生字1、自读课文，自读要求：（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
(统编版)部编版小学语文二年级下册精品2下传统文化鉴赏：多彩的传统文化(共27张ppt)课件公开课课件
比如，“赚、赔、购、贫、货”。
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
烤 鸭
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
小 鸡 炖 蘑 菇
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
你的家乡有什 么特色美食吗？
蒸饺
炸酱面
小米粥
蛋炒饭
传统文化对我们的影响
我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统 道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过
西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、
民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等。其
内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文
化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类； 也就是通常所谓的文化遗产。
从生活中寻找传统文化
春节到了，孩子们放
你的家乡有什 么习俗呢？
有人说，现在电脑打字很快，根本用不着
写毛笔字了，你怎么看？
数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉之中，
成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。
这无疑是民族文化的思想根基。是我们中华民族向前发展的
不竭动力，只有传承和发扬这些传统的道德文化精髓，我们 的国家和人民才能够真正实现伟大复兴。
传统文化对我们的影响
通过“穆桂英挂帅”， 我们了解了古代巾帼 英雄的传奇故事。
传统文化对我们的影响
通过一阙《满江红》，我们 了解到了岳飞的英雄壮举。
传统文化对我们的影响
Hale Waihona Puke 通过各色民族服饰，我们感受到 了我们中国人心灵和外表都美丽。
积累（《三字经》节选）
三字经 人之初，性本善。
部编版语文二年级下册传统节日说课(精品3篇)
部编版语文二年级下册传统节日说课（精品3篇）【部编版语文二年级下册传统节日说课第1篇】传统节日说课稿一、说教材本单元的单元主题就是热爱祖国传统文化，感受中国传统节日风俗，激发中国汉字文化的兴趣，品尝最具中国特色的美食。
本单元为专项识字，共编排四篇识字课文，将汉字集中学习融入到多样化的形式之中。
《传统节日》是部编本二年级语文下册识字单元中的第二首儿歌,这首儿歌以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日，了解不同节日不同的习俗文化，让他们通过学习，真正激发热爱祖国以及热爱祖国灿烂的传统文化的美好情感。
二、说学情说目标由于本单元所编选的学习内容形式有趣，读起来朗朗上口，而且涉及到的知识容易激发学生探究学习的兴趣，因而进入本单元学习时，学生自主阅读课文的愿望比较强烈，所以我课前安排学生搜集传统节日的相关知识。
例如“年”的来历、元宵节的故事、牛郎织女、嫦娥奔月的故事。
二年级的学生已经具有初步理解词语的能力，但因为很多节日现在淡化，所以学习课文时需要借助多媒体的和动画等帮助理解。
本课虽然是第一课时，重点在于让学生了解传统节日的习俗，认识本课两个生字街和舟，能正确、流利地朗读儿歌，了解传统节日的时间及相关习俗。
根据班级学情，我制订了以下教学目标。
1、认识生字“宵、乞、巧、传、统”，并书写“舟、街”字。
2、正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
了解儿歌内容，知道传统节日的时间顺序、名称、习俗。
3、培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发学生自主探究更多传统节日文化的兴趣。
教学重点：了解中国传统节日的种类，能够正确、流利、有感情地进行儿歌诵读。
教学难点：了解传统节日的美好寓言，培养热爱祖国传统文化的美好情感。
三、说教法、学法教法：创设情境法，通过谈话、多媒体课件呈现等形式创设学习情境，拉近生本之间的距离，让他们更好地理解课文内容，从中理解诗歌所表达的情感。
学法：结合主题阅读丛书了解传统节日的故事、读儿歌、识字写字。
四、说教学过程（一）导入新课。
小学语文部编版二年级下册第三单元《传统文化》PPT课件
“来，二哥抱你走走。”胤礽笑眯眯的说着，有些吃力的抱着小包子故作兴趣的走了几步，身后的太监奶娘们心惊胆颤的跟着，恨不得上前抱过四阿哥，却因刚刚被胤礽笑眯眯的用“哥哥想要抱抱弟弟”兄友弟恭的借口给拒绝 了。
转过走廊，正准备抄条安静的小路回承乾宫，就见一个粉雕玉琢的小包子笨拙的走来。 胤礽一怔，那小包子眉目清冷，虽然似乎只有三四岁，可那面部神情已经可以预见未来的面瘫王了。
这小子的面瘫症不会自打娘胎有的吧？？胤礽嘴角一扯，顿时有了些趣味，于是站定不动，看着小包子一步一步歪歪斜斜的走着，偏偏不肯让后边跟着的奶娘太监抱着，固执的一步一步走来，嘴角一抽，这偏执的性子难不成也 是自打娘胎带着的？
团圆 贝壳
lóng zhōu
龙舟
sǔn
hóng shāo
红烧
sǎo mù
扫墓
qié zi
茄子
qián bì
钱币
chǎo fàn
炒饭
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的
在转过几步后，胤礽成功的看到了躲在假山后那个人。本以为是个宫女或者太监之类，却没想到竟是——德妃？ 四包子怔怔的望着一脸紧张心疼的德妃，眼泪刷拉刷拉的下来了。
三、形近字组词。
炒( 炒菜) 吵( 吵闹)
陪( 陪伴) 赔( 赔钱)
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案一、内容概览课文《传统节日》是一篇描绘中国传统节日的生动文章，选入部编二年级下册语文课本。
文章以简洁明快的语言，展现了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日的热闹场景和美好习俗。
文章开头先介绍了春节这个最重要的传统节日，描绘了家人团聚、欢庆新年的温馨画面。
随后元宵节、清明节、端午节等节日依次展开，每个节日都通过生动的描绘，展现了节日的特色和人们的喜悦心情。
比如元宵节的花灯璀璨，清明节的扫墓祭祖，端午节的龙舟竞渡等等。
接下来是课文的主题部分，通过对节日习俗的描述，传递了传统文化的韵味。
如春节贴春联、包饺子，端午节包粽子、赛龙舟等，让读者感受到节日的浓厚氛围和传统文化的魅力。
文章还强调了这些传统节日所蕴含的文化内涵和民族精神，引导学生们了解和传承传统文化。
在教学方面，本文的教学重点是让学生通过阅读课文，了解中国传统节日的习俗和特点，感受节日的热闹氛围和传统文化的魅力。
同时也注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过课文的朗读、背诵和讨论等活动，提高学生的语文水平。
在教学过程中，还要注意引导学生体会节日中所蕴含的文化内涵和民族精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
《传统节日》是一篇富有情感、生动有趣的课文，能够让学生们更好地了解和感受中国的传统文化。
教案设计也需要充分考虑学生的实际情况和教学目标，注重培养学生的语文素养和文化素养。
1. 简述部编二年级下册语文教材的重要性当我们翻开部编二年级下册语文课本的时候，会发现其中一篇引人入胜的课文——《传统节日》。
这篇课文不仅让孩子们了解到中国丰富多彩的传统节日，还传递了深厚的文化情感。
那么部编二年级下册语文教材的重要性究竟体现在哪里呢？首先这套教材是教育部组织专家精心编写的，具有很高的权威性。
二年级是学生学习语言的基础阶段，语文教材的质量直接影响到学生对语言文字的掌握和运用。
部编教材注重传统文化教育，旨在通过生动的课文，让学生感受到中华文化的博大精深。
部编版人教语文二年级下册传统文化鉴赏：童心
一类的成语。
童心的典型特征： (1)容易快乐、兴奋，性格活泼、可爱。 (2)内心情感充分的表现出来，情感真实、自然，不喜欢 装样子。 (3)兴趣广泛，喜欢玩耍，喜欢幻想和浪漫。
这些事情你都做过吗？
从生活中寻找童心
夏天到了，小朋友们一起 去捉知了。
从生活中寻找童心
放学后，小伙伴们一起
玩游戏——跳房子。
从生活中寻找童心
我们一起通过手抄报、 绘画等形式畅想未来的生活。
从生活中寻找童心
我们在睡梦中驾驶着宇宙 飞船，飞往另一个星球。
呵护我们的童心
六一儿童节 文艺演出 手抄报
我们用各种方式记录我们的童年。
从课文中寻找童心
从课文中寻找童心
枫树上的喜鹊
本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜 鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的
喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满
了儿童的奇思妙想。
从课文中寻找童心
沙滩上的童话
本文讲述了孩子们在海边用自己的 双手和想象编织着有趣的童话，他们不 仅沉醉其中，自得其乐，连妈妈都成了 他们编织成的童话中的公主的事。
从课文中寻找童心
象力真丰富呀！
延伸阅读——童话与童心
猜一猜：你知道这是 写的哪个故事吗？
昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现. 时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世
间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝，
汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。
我是一只小虫子
本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不 好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有 时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶 上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐
人教版部编版二年级语文下册第1单元《传统文化》ppt
—— 纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》 • 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 —— 崔护《题都城南庄
》
从节气中寻找春天
节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的 补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中 国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根 据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节 气”，用作确定闰月的标准。中国古代的二十四节气以指导农事为本。 中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此 加入二十四节气能较好的气味是什么呢？
看图片：你有什么想说的？
人教版部编二年级语文下册第一单元
走近中华传统文化
让我们一起去寻找春的足迹！
诵读，谈感受：
• 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》) • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) • 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
春天的象征意义 1.对新生的萌芽来说，春天象征着新生命的开始。
春天的象征意义 2.对野花来说，春天象征着生机勃勃。
春天的象征意义 3.对森林来说，春天象征着复苏和希望。
春天的象征意义
春天还有什么象征意义？
4.对学生来说，春天就是一个新的起点，新的开端， 新的计划，新的目标。
从诗句中寻找春天(课文回顾)
村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
2024年二年级下册传统文化教学总结
2024年二年级下册传统文化教学总结在2024年二年级下册传统文化教学中，我们通过丰富多样的教学活动和资源，呈现了丰富的传统文化内容给学生。
以下是我对本学期传统文化教学的总结：
首先，我们注重了传统文化与现代生活的联系。
我们通过观察和分析现代生活中的例子，让学生认识到传统文化在我们生活中的价值和影响。
我们与学生分享了传统节日的庆祝活动和传统礼仪，让学生能够体验和理解传统文化的魅力。
其次，我们注重培养学生对传统文化的兴趣和理解。
我们通过寓教于乐的方式给学生带来了许多有趣的传统文化活动，如中国传统绘画、剪纸、传统音乐欣赏等。
我们还组织了参观博物馆和名人故居等活动，让学生近距离接触到传统文化的实物和历史文化遗产，激发了他们对传统文化的好奇心和学习热情。
再次，我们注重了传统文化与艺术的融合。
我们鼓励学生参加传统文化表演和手工制作，让他们亲身体验传统文化的魅力，并培养他们的艺术才能。
我们还组织了传统戏曲欣赏和传统体育运动等活动，让学生了解和体验传统艺术和体育的魅力。
最后，我们注重了传统文化与价值观的传承。
我们教育学生传统文化的核心价值观，如孝顺、尊重长辈、诚实守信等。
我们通过传统故事和文化解读，让学生明白传统文化中的价值观对个人和社会的重要性，培养学生正确的价值观和行为习惯。
总的来说，2024年二年级下册的传统文化教学注重了与现代生活的联系、培养兴趣和理解、与艺术融合以及价值观传承等方面。
通过这些教学内容和活动，学生在学习传统文化的过程中，不仅培养了对传统文化的兴趣和理解，还提升了他们的艺术才能和正确的价值观，为他们全面发展和成长奠定了坚实的基础。
关于小学语文部编版课本中的传统文化相关内容
关于小学语文部编版课本中的传统文化相关内容
~不要觉得上小学还早就不关注哦！现在正是打好基础的时间呢！
部编版语文教材在后更加重视传统文化了，不止篇目增加了，而且古诗文的题材更更加多样。
革命传统教育的篇目也占有较大比重。
[玫瑰]接下来给大家稍微讲一下新的部编版课本中传统文化的部分吧！
古诗数量增加
小学部编版《语文》教材共编排了132篇古诗文，约占总篇目数的30%。
其中，
古诗词115首、文言文17篇。
国学经典收录到课本中！
还从《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等传统蒙学读物中，选取符合当今时代特点、具有积极意义的内容。
比如一年级上册识字-第5课学的对韵歌，实际上就是《声律启蒙》的内容，一年
级下册识字-第8课就学了《三字经》的节选。
二年级开始学成语！
二年级上册的课本里面就学了【坐井观天】和【狐假虎威】的成语，[炸弹]二年级
下册课本就要学【亡羊补牢】【揠苗助长】！
部编版语文教材中传统文化篇目增加的幅度让人瞠目，重点抓传统文化篇目的背诵与理解。
学龄前是孩子相对空闲的阶段，这个时候有大量时间去引导孩子，培养兴趣。
还有就是我们不得不承认，语文是无法速成的，是需要长期积累的。
特别是文言文，古诗词这种文学素养的提高，是需要从小培养的。
发现古代文化瑰宝预习二年级语文下册古代文化知识点梳理
发现古代文化瑰宝预习二年级语文下册古代文化知识点梳理发现古代文化瑰宝——预习二年级语文下册古代文化知识点梳理古代文化是中华民族宝贵的精神财富，具有悠久的历史和独特的魅力。
在学习语文过程中，我们不仅要关注当代文化，更要深入了解古代文化。
本文将为大家梳理预习二年级语文下册中的古代文化知识点，帮助同学们更好地了解和掌握这些宝贵的文化瑰宝。
一、历史典故古代的历史典故是了解古代文化的重要途径之一。
下册中有许多出自《史记》《汉书》等古代史书的典故，例如《三字经》中的“知天命，修身齐家治国平天下”就是出自《礼记》。
古代历史典故帮助我们了解古人的生活、思想和价值观，并培养同学们对历史的兴趣。
二、诗词文化古代的诗词文化是我国文化的瑰宝之一。
学生们需要通过课文、课堂讨论和背诵等多种方式来了解和欣赏古代的诗词。
在下册的课文中，有许多古代诗词的篇章，例如《小山童》、《诗经》中的《关雎》等。
同学们可以通过赏析这些古代诗词，感受其中的美妙情感和艺术魅力。
三、书法艺术古代的书法艺术是我国文化瑰宝中的一部分。
书法是汉字文化的表现形式之一，具有优美的线条和富有表现力的艺术风格。
在下册的知识点中，同学们将学习一些基本的书法字体和书写技巧，如楷书和行书，通过大量的练习和模仿，提高自己的书写水平。
四、传统节日和习俗古代的传统节日和习俗是中国特色文化的重要组成部分。
在下册的教材中，我们将学习和了解一些重要的传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
了解这些传统节日的来历和习俗有助于我们更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
五、古代神话和传说古代的神话和传说是中华民族想象力和创造力的结晶。
在下册中，同学们将了解到一些具有代表性的古代神话和传说，如《封神演义》中的“姜子牙托孤”等。
通过阅读这些神话和传说，同学们可以开拓自己的思维，拓宽自己的视野。
六、古代人物古代的伟人和英雄是我国文化的重要组成部分。
在下册中，我们将学习一些古代的伟人和英雄，如屈原、孔子等。
2019部编版二年级语文下册小学语文二年级下册(2017部编) 传统文化鉴赏：办法课件
我们遇到困难，都要学会思考， 学会想办法。有了办法，做事的时候 就容易多了。
古今人物论办法（课外积累）
• 读书之法，莫贵于循序而致精。——宋·朱熹《性理精义》 • 非学无以广才，非志无以成学。——三国·蜀·诸葛亮《诸
文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。 “我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同 学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问 题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法， 一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
学会有效的思考（课文回顾） 小马过河
葛亮集·诫子书》 • 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
——春秋·孔子《论语·述而》 • 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。 ——毛泽东 • 成功的人找方法，失败的人找理由。——郭台铭
古今人物论办法（课外积累）
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。 时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下， 咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其 水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦， 即施行焉。
聪明的你，能想办法劝劝老奶奶吗？
我们在生活中，总会遇到各种各样的问题。 只要我们开动脑筋，多想办法，成功一定属于 我们。
看图片：你有什么想说的？ 新揠苗助长
怎么才能让它快点长呢？
利用大棚植物长得真快！
部编版●小学语文教学课件
走近中华传统文化
怎么过河？
让我们一起走进生活，学会解决问题的办法。
诵读，谈感受：
• 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 • 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 • 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 • 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 • 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
部编版二年级语文下册第3单元主题阅读《传统文化》(含答案)
人教部编版二年级语文下册第3单元主题阅读——传统文化班级：姓名：建议30分钟一、阅读课文片段，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
(1)根据文段内容选一选。
①因为贝壳()，所以人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏②因为贝壳()，所以古人把贝壳当作钱币。
A．很漂亮，很珍贵B．可以随身携带，不容易损坏(2)用“贝”作偏旁的字大多与__________有关，除了选文所举的例子，我还知道贝字旁的字有__________、__________。
(3)汉字的故事真是太有趣了，通过观察，我还知道，用“______”作偏旁的字大多与________有关，比如：________、________。
二、阅读下面的材料，回答问题。
中秋节快到了，王奶奶有一张月饼券，请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。
月饼券使用说明：1.此券不可兑换现金。
2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。
3.换取月饼的地点：喜来登酒店一楼大堂。
4.换取月饼的时间：上午9：00—下午6：00。
5.换取月饼的截止日期：2020年9月22日。
1.王奶奶应该到___________________________（地点）换取月饼。
（3分）2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼？（）（3分）A.2020年9月1日上午8：30。
B.2020年9月23日上午10：00。
C.2020年9月12日下午3：00。
3.王奶奶凭此券可以换取下面哪一盒月饼？（）（3分）A. B. C.三、阅读短文，回答问题。
传统佳（jiā）节正月初一春节到，吉（jí）祥（xiánɡ）如意乐陶（táo）陶。
正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷（qiāo）。
部编人教版语文二年级下册 传统文化鉴赏(共8篇)
在我们的生活中，经常会遇到 许许多多的困难。我们的古人就会 利用各种办法解决遇到的困难。
古人辨认方向
北极星指北
树南边茂盛
司南指南
我国古代的劳动人民为了辨别方向，想出了许多办法。
古人的办法
长城
皮影戏
中药
锯子 信鸽
中华民族的智慧结晶——抵御外敌
长城又称万里长城，是中国古代 的军事防御工程，是一道高大、坚固 而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的 行动。长城不是一道单纯孤立的城墙， 而是以城墙为主体，同大量的城、障、 亭、标相结合的防御体系。
花秋月何时了》 • 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 —— 刘方平《春怨》 • 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。 • —— 纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》 • 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 —— 崔护《题都城南庄》
从节气中寻找春天
节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事 的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由 于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事 完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的 “二十四节气”，用作确定闰月的标准。中国古代的二十四节气以指 导农事为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运 行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。
村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
描写春天的诗句(课外阅读)
• 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 • 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春
人教部编版语文二年级下册《传统节日》(第二课时)
要读出人们春 节团聚的热闹 景象。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
结尾这一句呼应了开头的一 句。又一次写到春节。
品读描写节日风俗的句子，看看这些节日有 哪些民俗活动？ (串珠问题2)
每个节日的民俗活动各不相同：春节里人们贴窗花， 放鞭炮；元宵节人们看花灯，清明节扫墓踏青，端午节 赛龙舟，吃粽子，插艾叶；七月七，乞巧，中秋节赏月 吃月饼，重阳节登高踏秋，尊老。
写出了元宵节人们到大街小 巷看花灯的习俗。
重读“雨纷纷、 祭扫”等词语， 声音低沉，读出 缅怀之情。
“雨纷纷” 是环境描写， 写出了一种凄风苦雨的 天气，也代表人们的哀
清明节，雨纷纷， 伤的心情。
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。
以热情、稍微紧 张的语气读本段， 读出人们过端午 的热闹景象。
要读出对“牛郎
织女”相会的喜 悦之情。
七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。
这句话写了七月七的民俗活动和相关传说。“乞 巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇 女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助 他们提高刺绣缝纫的技巧。
积累： 写出几个和《牛郎织女》类似的民间传说。
《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》
这些传统节日带给人们的是什么？(核心问题) 团圆、喜庆、吉祥和希望。
哪些句子是描写这些传统节日的 特有风俗的？(串珠问题2)
重读“欢笑”，要
读出人们过春节的 无比高兴的的心情。
“人欢笑”写出过春节时，人 们的心里很高兴。
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。
说一说：
本句介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的 习俗，除了这些习俗外还有什么？
要读出一家人 团圆的热闹、 祥和气氛。
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让我们一起去寻找多彩的传统文化吧！
诵读，谈感受：
• 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。—— 王安石《元日》 • 明月几时有？把酒问青天。—— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
• 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。—— 杜牧《清明》
• 忠孝两不渝，千古之名焉可灭。——元甫《木兰歌》
从诗句中，我们看到了我国的传统节日，看到了节日的习
传统文化对我们的影响
通过一阙《满江红》，我们 了解到了岳飞的英雄壮举。
传统文化对我们的影响
通过各色民族服饰，我们感受到 了我们中国人心灵和外表都美丽。
积累（《三字经》节选）
三字经 人之初，性本善。
做好积累哟~
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。 子不学，断机杼。
你的家乡有什 么习俗呢？
有人说，现在电脑打字很快，根本用不着
写毛笔字了，你怎么看？
鞭炮，和家人们一起团
聚、贴春联、拜年。
从生活中寻找传统文化 过年过节，全村老老小 小一起出门看大戏。 下面还有卖糖人的，又 好看又好吃。
从生活中寻找传统文化 中国的书画具有独特 的艺术美。汉子的典雅、 山水画的意境都是中国
优秀的传统文化。
传统文化在不断的发展
文化 服饰 音已深深融入到中华民族的血脉之中，
成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。
这无疑是民族文化的思想根基。是我们中华民族向前发展的
不竭动力，只有传承和发扬这些传统的道德文化精髓，我们 的国家和人民才能够真正实现伟大复兴。
传统文化对我们的影响
通过“穆桂英挂帅”， 我们了解了古代巾帼 英雄的传奇故事。
从课文中寻找传统文化 神州谣 我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
从课文中寻找传统文化
传统节日 春节到，人欢笑， 七月七，来乞巧， 贴窗花，放鞭炮。 牛郎织女会鹊桥。 元宵节，看花灯， 过中秋，吃月饼， 大街小巷人如潮。 十五圆月当空照。 清明节，雨纷纷， 重阳日节，要敬老， 先人墓前去祭扫。 踏秋赏菊去登高。 过端午，赛龙舟， 转眼又是新春到， 粽子艾香满堂飘。 全家团圆真热闹。
俗，也看到了中国传统的忠诚与孝道，这些内容组成了我国优 秀的传统文化。
传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的 民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各 地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以儒道互补为内 核 ，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代
西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、
民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等。其
内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文
化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类； 也就是通常所谓的文化遗产。
从生活中寻找传统文化
春节到了，孩子们放
从课文中寻找传统文化
“贝”的故事 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中 的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰
品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还 把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，
比如，“赚、赔、购、贫、货”。
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
烤 鸭
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
小 鸡 炖 蘑 菇
从课文中寻找传统文化
中国的美食文化
你的家乡有什 么特色美食吗？
蒸饺
炸酱面
小米粥
蛋炒饭
传统文化对我们的影响
我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统 道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过