(完整word版)山东省普通高中学生综合素质档案
普通高级中学学生档案
六、身体素质发展状况
注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。
测试项目三至五项，按年度顺序填写选测项目及名称，选测项目原则上每年不得重复；学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，评分≥50分者可以毕业；评定等级：≥90分为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，≤59分为不及格。
七、基础素养评价
注：评价等级以A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四级记录，其中，道德品质和公民素养只
记C与D两个等级。
注册学号：20083708010001XXXXX—9—。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册
⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册任课教师⾓⾊⼆〇⼀七年⼗⼆⽉⽂档编写⽬的本⽂档⽤来指导任课教师⽤户快速学习、使⽤“⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使⽤注意事项1. 任课教师使⽤主要流程，如下图：其中学⽣评价包含：研究性学习及创新成果评价、社会实践评价两部分。
2.任课⽼师账号获取与使⽤学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码建议绑定⼿机登录找回密码注意：所有学科教师默认均为“任课教师”⾓⾊任教学科由每学期（学年）的排课结果导⼊为准3.评价学⽣学校⾃定义设置是否上传成绩研究性学习及创新成果“评价”社会实践“评价”随时评价+批量评价注意：教务管理员排课结果导⼊之后——>任课数据⽣成（学⽣、课表）学⽣记录——>评价第⼀部分⾸页⼀、通知公告该模块显⽰上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进⼊“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
点击“更多”：⼆、结果公⽰该模块显⽰已经公⽰的档案信息，点击名称可以查看公⽰范围内的详细信息，点击“更多”，进⼊“结果公⽰列表”，可以查看更多的结果公⽰信息。
点击“更多”：第⼆部分材料填报（只有设置了研究型学习或社会实践评价的⾓⾊才能看的到）⼀、研究学习评价1.查询点击输⼊框进⾏输⼊“课题名称”、“学⽣姓名”、“学籍号”，点击选择框进⾏选⼊“类型”、“状态”，然后点击“查询”按钮进⾏按输⼊的条件查询。
2.导⼊先点击“模版下载”按钮,会在屏幕左下⾓显⽰研究性学习及创新成果评价模版，点击向上的箭头，选择“在⽂件夹中显⽰”，从⽂件夹中找出研究性学习及创新成果评价模版的Excel ⽂件，默认显⽰显⽰数据的有课题名称、课题类型、学⽣姓名和学籍号。
打开研究性学习及创新成果评价模版的Excel⽂件，在标题栏下输⼊学⽣相应的指导教师评价。
2023山东高中综合素质评价
2023山东高中综合素质评价
2023年山东高中综合素质评价主要涉及学生个人信息、高中学业水平考试成绩、体质健康测试及体育特长、艺术特长、社会实践和社区服务、荣誉奖励等部分。
对于填写综合素质评价表，以下是一些需要注意的事项：
1. 个人信息：这部分需要填写姓名、性别、年龄、学校、班级等基本信息，要认真填写。
2. 高中学业水平考试成绩：需要提供各科目的考试成绩，包括考试科目、考试时间、考试成绩等。
3. 体质健康测试及体育特长：需要提供学生的身体指标和体育特长信息，包括身高、体重、肺活量、50米跑、1000米跑、引体向上等项目。
4. 艺术特长：需要提供学生的艺术特长信息，包括音乐、舞蹈、戏剧等。
5. 社会实践和社区服务：需要提供学生参加社会实践和社区服务的经历和表现，如参加志愿者活动、社区服务等。
6. 荣誉奖励：需要提供学生在高中期间获得的荣誉和奖励信息，如三好学生、优秀学生干部等。
在填写综合素质评价表时，需要注意以下几点：
1. 填写内容要真实准确，不能虚报、夸大或捏造事实。
2. 按照要求填写表格，不能遗漏或错填任何信息。
3. 突出自己的优势和特长，尽量提供相关的证明材料。
4. 注意语言表达和书写规范，避免使用过于口语化或非规范用语。
综合素质评价是高中教育的重要环节，对于学生的选拔和推荐具有重要意义。
因此，建议学生认真对待综合素质评价表的填写，充分准备并提供相关证明材料。
高中生综合素质档案填写范例
高中生综合素质档案填写范例如下：一、个人基本情况这部分主要填写学生的基本信息，包括姓名、性别、出生年月、家庭地址、居住地、联系方式等。
请确保信息的准确性和真实性，如有更改，应及时告知学校。
二、思想品德这部分主要评价学生的道德品质和遵纪守法情况。
请学生根据自身表现，填写是否担任过学生干部、是否积极参加班级和学校组织的各项活动、是否关心集体、是否有团结协作精神、是否尊敬师长、是否孝敬父母等。
同时，也要如实填写是否有违法违纪行为，以及是否有迟到早退、旷课等不良行为。
三、学业表现这部分主要评价学生的学习成绩和学习表现。
请学生填写各科成绩、学分情况、学业成绩排名等，同时也要填写是否有偏科现象、是否积极参加学科竞赛或社会实践活动、是否善于提出问题、是否有良好的学习习惯等。
此外，还要填写是否有抄袭作弊等违反考试纪律的行为。
四、身心健康这部分主要评价学生的身体健康和心理素质情况。
请学生填写是否有近视、肥胖等身体缺陷，以及是否有运动损伤等病史。
同时，也要填写是否有心理健康问题，如焦虑、抑郁等情绪问题，以及是否有应对压力的能力。
在填写时，请提供相关的医院证明或咨询记录。
五、社会实践这部分主要评价学生参与社会实践活动的情况和能力。
请学生填写是否参加过志愿者活动、社会调查等社会实践活动，以及在这些活动中所担任的角色和所取得的成果。
同时，也要填写是否有团队合作经验，以及在团队中的表现如何。
六、特长与兴趣爱好这部分主要展示学生的特长和兴趣爱好，有利于学校了解学生的全面素质。
请学生填写自己的特长和兴趣爱好，如体育、音乐、美术、编程等，以及参与的相关活动和取得的成果。
七、其他最后，学生可以填写其他需要说明的情况，如家庭经济状况、特殊背景等。
这部分内容有助于学校更好地了解学生的实际情况，为学生的发展提供更好的支持和服务。
总之，高中生综合素质档案的填写是一项重要的任务，需要学生认真对待，如实填写各项内容，以便学校更好地了解学生的综合素质和发展潜力。
平台提供高等学校录取用
美术
舞蹈
戏剧
戏曲
影视
书法
其 它
填写 说明
请选择最能表现自己艺术素养的领域中的 1-3 个项目填写，班主任审核 （若无可不填）。
审核人：
—8—
类别
实践 形式
内容
（五）社会实践
起止 时间
承担 任务
实践 成果
评价 指导 意见 教师
社会 体验 类
考察 调查 类
校园 活动 类
其它 类
填写 说明
1.“实践成果”指实践任务完成后获得的奖励、证书，形成的作品等。 2.本表由学生填写，学校审核。相关实证材料可附在需要提交的佐证材料
省平台提供高等学校录取用
山东省普通高中学生 综合素质档案
（总三年）
学生姓名 学籍号 所在学校
— 15 —
目录
一、普通高中毕业生基本情况······················································· 1 二、学生发展情况··········································································· 2
填写人：
审核人：
—4—
2.校本课程修习情况
课程名称
学期 总学时数
成绩
授课教师
3．研究性学习及创新成果 课题类型 课题名称 实施时间
审核人：
成果概述
指导教师
审核人： —5—
（三）身心健康
1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录
年级 单项指标 体重指数（BMI）
高一
成得等 绩分级
高二
成得等 绩分级
高三
担任职务
《山东省普通高中学生综合素质档案》
《山东省普通高中学生综合素质档案》《山东省普通高中学生综合素质档案》打印承诺书《山东省普通高中学生综合素质档案》是每个学生人生中的第一份人事档案，也是高等学校招生录取的重要参考。
每位同学必须携带此档案到高校报到，请各位家长与同学们认真对待，严格按照要求操作打印装订。
学生登录山东省云服务平台，系统导航中点击“档案查看”=>“学年总档案”，直接打印总档案，操作方法及装订要求见《学生综评平台打印、下载档案操作流程》（见附件）。
一、上交材料：1、《山东省普通高中学生综合素质档案》（按要求装订）2、《承诺书》（本页）要求：班主任从班主任平台的档案查看中参照学生档案电子版逐页核查，如有不符，报学校严肃处理，不予封档；检查承诺书的签名是否已按手印。
上交及盖章时间：2020年6月30日（周二）上交班主任，以班为单位统一盖章，具体盖章日期另行安排。
本人承诺如下：我打印上交的《山东省普通高中学生综合素质档案》真实有效，无任何修改，与山东省云服务平台上的内容完全一致。
如打印的材料与平台档案不符，由此造成的一切后果由我个人承担，与学校无关。
承诺人签字（签名上按红色手印）：（说明：如家长代签。
学生、家长名字都写上，家长按手印）山东省实验中学2017级班2020年月日附件：学生综评平台打印、下载档案操作流程一、电脑没装PDF阅读器软件的同学，建议从本人综评平台的通知公告内下载“福昕阅读器_5.1.0.1117”并安装，用于阅读或打印综评档案。
二、进入平台，先选择当前任务：2019-2020下学期，系统导航中点击“档案查看”，=>“学年总档案”。
建议：导出所有的学期档案和学年总档案的电子版，因平台登录使用和保存是有期限的，留存电子版以备后用（如在校情况查询、出国成绩出具等）。
三、点击右上角的“打印及导出”，显示右图。
点击“打印[客户端]”是直接打印总档案。
点击“PDF”是导出总档案。
（见图）要求：点击“PDF”导出总档案按要求进行单页打印（见下面：打印、装订学年总档案要求）四、打印、装订学年总档案要求：1、使用白色A4纸打印。
山东高中生综合素质评价填写范本
山东高中生综合素质评价填写范本填写范本应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
姓名：XXX性别：XX出生年月：XXXX年X月所在学校：山东省XX中学班级：XXXX班学号：XXXXXX家庭住址：XXXXX一、基本信息姓名：XXX性别：XX出生年月：XXXX年X月所在学校：山东省XX中学班级：XXXX班学号：XXXXXX家庭住址：XXXXX二、自我评价本人性格开朗、稳重大方、诚实守信。
学习态度认真，善于思考，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
在班级中担任过班级干部，具有较强的组织能力和协调能力。
热爱集体，关心同学，积极参加各类社会实践活动，具有较强的社会责任感和公民意识。
三、综合实践活动1. 社会实践：在暑假期间，我参加了社区组织的环保志愿者活动，通过捡拾垃圾、清理小广告等形式，为社区的环境卫生做出了自己的贡献。
这次活动让我更加深入地了解了环保的重要性，也锻炼了我的团队协作和沟通能力。
2. 志愿服务：在课余时间，我参加了学校组织的志愿服务活动，为孤寡老人送去了温暖和关爱。
通过与老人的交流，我学会了如何关心他人、如何与人为善，也让我更加珍惜家人的陪伴和亲情的可贵。
3. 校园文化活动：在校期间，我参加了学校的文艺比赛和运动会等活动，通过这些活动，我不仅丰富了自己的课余生活，还结交了许多志同道合的朋友。
同时，这些活动也让我更加自信和开朗，增强了我的集体荣誉感和团队合作精神。
四、总结与展望通过高中三年的学习和实践，我不仅学到了丰富的知识和技能，还培养了良好的品德和素养。
在未来的学习和生活中，我将继续保持认真、踏实的学习态度和积极向上的精神状态，不断提高自己的综合素质和能力水平。
同时，我也将更加注重团队协作和沟通能力的培养，更好地适应社会发展的需要。
(完整)山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (3)功能简介及使用注意事项 (3)第一部分首页 (5)一、通知公告 (5)二、结果公示 (6)三、点滴记录 (7)四、同学圈 (7)第二部分点滴记录 (8)一、任职情况 (9)二、奖惩情况 (12)三、典型事例 (16)四、研究性学习及创新成果 (20)五、日常体育锻炼 (24)六、心理素质展示 (26)七、艺术素养 (27)八、社会实践 (32)九、陈述报告 (36)十、陈述总报告（只有高三才有） (38)十一、材料排序 (38)第三部分档案查看 (39)一、学期档案 (39)二、材料记录 (42)第四部分课程管理 (43)一一 在线选课 (43)第五部分我的课表 (44)第六部分我的同学圈 (45)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
山东综合素质评价档案高三整理
山东综合素质评价档案高三整理
评价内容
（一）思想品德。
主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。
重点是学生日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等。
（二）学业水平。
主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
重点是国家课程（必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
（三）身心健康。
主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。
重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。
（四）艺术素养。
主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
（五）社会实践。
主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
普通高中学生综合素质档案填写样表
注：学生自我陈述重在用自己的成长事实来说明自己的兴趣、特长、发展潜能、生涯规划等，语言要简明扼要。
七、毕业鉴定
该生是勤学善思，凡事总有自己独特的见解，在学习中能独立思考，勇于创新，钻研探索适合自己的学习方法，具有较强的自主学习能力。能坚持体育锻炼，刻苦努力完成文化课各项学习任务，身体素质良好，各科成绩优秀。在生活中热情开朗，幽默风趣，爱好广泛，是一位有理想、有抱负，全面发展的优秀毕业生。
2019.06
获叶圣陶杯全国中小学生作文大赛省级三等奖
叶圣陶杯文教系列赛事委员会、全国中小学生新作文大赛委员会
2019.01
获第十届全国中学生数理化学科展示物理二等奖
中国青少年发展服务中心、中学生数理化学科能力展示组委会
一、思想品德
（一）参加志愿服务情况
序号
服务对象
时间
情况记录
服务对象评价
指导教师
1
课余时间能经常参加体育锻炼，在课外积极参与足球友谊赛和排球训练活动，掌握了足球和排球基本技能。
填写说明：由学生自己填写，体育老师或班主任审核。
（三）其他有关情况
1、积极参与户外活动，去雪花山、老峰山远足。
2、积极参加学校举办的运动会，参与10000米跑步。
3、积极参与市举办的青少年万米跑步活动。
四、艺术素养
XX社区
2018.12
参加社区精神文明创建活动
表现良好
2
XX景区办公室ห้องสมุดไป่ตู้
2019.07.20-25
景区文化宣传
表现良好
3
XX村委办公室
2020.07.26-31
扶贫工作
表现良好
填表说明：此表由学生自己填写，指导教师签字确认。
高中学生综合素质档案样板
高中学生综合素质档案样板高中学生综合素质档案样板一、前言高中学生综合素质档案是对学生在学习、实践、文化艺术、体育锻炼等方面的全面评价和记录，是高中教育教学改革的重要内容之一。
本文将从档案的基本信息、学习成绩、思想品德、实践活动、文化艺术和体育锻炼六个方面进行详细介绍。
二、档案基本信息1. 姓名：XXX2. 学号：XXXXX3. 性别：男/女4. 出生年月：XXXX年XX月XX日5. 民族：汉族（或其他）6. 家庭住址：XXXXXXXXXXX7. 联系电话：XXXXXXXXXXX8. 班级：高X（X）班9. 辅导员姓名：XXX三、学习成绩1. 年级排名：2. 各科成绩：科目 | 学分 | 成绩 | 排名:-:|:-:|:-:|:-:语文 | 4 | 90 | 1数学 | 4 | 85 | 3英语 | 4 | 92 | 2物理 | 3 | 87 | 5化学 | 3 | 91 | 2生物 | 3 | 89 | 3政治 | 2 | 88 | 4历史 | 2 | 86 | 6地理 | 2 | 90 | 1四、思想品德1. 政治思想：积极参加学校组织的各项活动，关注国家大事，热爱祖国。
2. 遵纪守法：自觉遵守校规校纪和国家法律法规，不参与违法违纪行为。
3. 社会责任感：积极参加志愿者活动，关心弱势群体，传递正能量。
4. 团队协作：善于与他人合作，尊重团队成员，为团队取得优异成绩做出贡献。
五、实践活动1. 学科竞赛：参加过多次学科竞赛并获得了优异成绩。
2. 社会实践：积极参加社会实践活动，如农村支教、环保志愿者等。
3. 学生干部：曾任班级学习委员，并出色地完成了各项工作任务。
4. 其他实践活动：如辩论赛、演讲比赛等。
六、文化艺术1. 绘画：擅长素描和水彩画，曾获得学校绘画比赛二等奖。
2. 音乐：能熟练演奏钢琴和吉他，曾参加学校音乐会并获得好评。
3. 舞蹈：喜欢跳现代舞和民族舞，曾参加学校文艺晚会并获得好评。
4. 其他文化艺术活动：如书法、摄影等。
190215山东省普通高中学生综合素质材料填报用表
普通高中学校填报用，学校存档山东省普通高中学生综合素质材料填报用表第（）学期学生姓名学籍号所在学校山东省xxxxxx 学校目录一、普通高中毕业生基本情况 (1)二、学生发展情况 (2)（一）思想品德 (2)（二）学业水平 (3)（三）身心健康 (5)（四）艺术素养 (7)（五）社会实践 (8)三、学生陈述报告和教师评语 (9)四、学生陈述总报告和教师评语 (10)五、需要佐证的材料 (11)一、普通高中学生基本情况（一)基本信息审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.典型事例重点填写在日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等反映学生思想品德的典型事例（包括内容、地点、持续时间审核人：2.日常操行审核人：（二）学业水平1.课程修习情况（平时）审核人：2.校本课程修习情况3.研究性学习及创新成果（三）身心健康3.心理素质展示（四）艺术素养（五）社会实践三、学生陈述报告和教师评语四、学生陈述总报告和教师评语五、需要佐证的材料（一）思想品德1.2.3.（二）学业水平1.2.3.（三）身心健康1.2.3.（四）艺术素养1.2.3.（五）社会实践1.2.3.（六）其它1.2.3.填写说明：相关事实材料与有关活动过程的照片、报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创作的作品以及支撑活动成果的其它有关材料。
审核人：学生参加社会服务学分认定申请表年级班号姓名学籍号学生参加社会实践学分认定申请表年级班号姓名学籍号学生参加社会实践学分认定申请表年级班号姓名学籍号。
《山东省普通高中学生档案》填写说明
《山东省普通高中学生档案》填写说明山东省普通高中学生档案填写说明1. 基本信息填写学生档案中的基本信息包括学生姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、身份证号码等。
在填写时，请务必确保准确无误地填写每一项信息。
特别是学生的身份证号码，需要认真核对，以免填错。
2. 个人照片上传请按要求上传学生的正面证件照片。
照片需清晰可见，面部特征易辨。
不要使用已过期或不符合规定的照片。
3. 家庭背景填写填写学生的家庭背景信息时，包括父亲和母亲的姓名、联系方式、职业等。
如有其他监护人，则也需填写姓名、联系方式等相关信息。
4. 就读学校填写请填写学生所在的普通高中学校名称、地址、联系电话，以便对学生所在学校进行联系。
5. 学业情况填写填写学生的学业情况，包括学生所在班级、班主任姓名、班级联系电话等。
还需填写学生的研究成绩、获得的奖项以及是否有学科特长等相关信息。
6. 社会活动填写填写学生在校期间参加的社会活动情况，如社团、志愿者活动、实践经历等。
请详细描述学生的参与情况和所获成绩。
7. 健康状况填写填写学生的健康状况包括身高、体重、视力、听力等相关信息。
如学生有特殊疾病或过敏等情况，请在备注栏中注明，并提供相应的医学证明材料。
8. 其他附件请按要求上传学生的相关附件，如学生的身份证复印件、户口簿、奖状证书等。
9. 注意事项- 请务必填写真实准确的信息，不得提供虚假资料。
- 有特殊需求或问题的情况，请及时向相关责任人咨询。
- 填写档案信息时，请仔细核对避免填错或遗漏。
- 上传的附件请确保有效清晰，格式符合要求，不得上传修改或篡改后的文件。
以上是《山东省普通高中学生档案》的填写说明，请参照要求填写相关信息。
感谢您的配合！。
(完整word版)山东省普通高中学生综合素质档案
省平台提供高等学校录取用
山东省普通高中学生
综合素质档案
（总三年）
学生姓名
学籍号
所在学校
目录
一、普通高中毕业生基本情况 (1)
二、学生发展情况 (2)
（一）思想品德 (2)
（二）学业水平 (3)
（三）身心健康 (6)
（四）艺术素养 (8)
（五）社会实践 (9)
三、学生陈述报告和教师评语 (10)
四、需要佐证的材料 (11)
一、普通高中毕业生基本情况
审核人：
二、学生发展情况
（一）思想品德
重点填写在日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等学生思想品德的典型事例（包括内容、地点、持续时间或次
审核人：
（二）学业水平1.学业成绩
填写人：审核人：
2.校本课程修习情况
3．研究性学习及创新成果
审核人：
（三）身心健康1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录
2.日常体育锻炼情况
3.心理素质展示
审核人：
（五）社会实践
三、学生陈述报告和教师评语
四、需要佐证的材料
（一）思想品德
1.
2.
3.
（二）学业水平
1.
2.
3.
（三）身心健康
1.
2.
3.
（四）艺术素养
1.
2.
3.
（五）社会实践
1.
2.
3.
（六）其它
1.
2.
3.
填写说明：相关事实材料与有关活动过程的照片、报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创作的作品以及支撑活动成果的其它有关材料。
190215山东省普通高中学生综合素质材料填报用表
普通高中学校填报用，学校存档山东省普通高中学生综合素质材料填报用表第（）学期学生姓名学籍号所在学校山东省xxxxxx 学校目录一、普通高中毕业生基本情况 (1)二、学生发展情况 (2)（一）思想品德 (2)（二）学业水平 (3)（三）身心健康 (5)（四）艺术素养 (7)（五）社会实践 (8)三、学生陈述报告和教师评语 (9)四、学生陈述总报告和教师评语 (10)五、需要佐证的材料 (11)一、普通高中学生基本情况（一)基本信息审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.典型事例重点填写在日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等反映学生思想品德的典型事例（包括内容、地点、持续时间审核人：2.日常操行审核人：（二）学业水平1.课程修习情况（平时）审核人：2.校本课程修习情况3.研究性学习及创新成果（三）身心健康3.心理素质展示（四）艺术素养（五）社会实践三、学生陈述报告和教师评语四、学生陈述总报告和教师评语五、需要佐证的材料（一）思想品德1.2.3.（二）学业水平1.2.3.（三）身心健康1.2.3.（四）艺术素养1.2.3.（五）社会实践1.2.3.（六）其它1.2.3.填写说明：相关事实材料与有关活动过程的照片、报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创作的作品以及支撑活动成果的其它有关材料。
审核人：学生参加社会服务学分认定申请表年级班号姓名学籍号学生参加社会实践学分认定申请表年级班号姓名学籍号学生参加社会实践学分认定申请表年级班号姓名学籍号。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (2)功能简介及使用注意事项 (2)第一部分首页 (2)一、通知公告 (2)二、结果公示 (2)三、点滴记录 (2)四、同学圈 (3)第二部分点滴记录 (3)一、任职情况 (3)二、奖惩情况 (4)三、典型事例 (4)四、研究性学习及创新成果 (4)五、日常体育锻炼 (5)六、心理素质展示 (5)七、艺术素养 (5)八、社会实践 (6)九、陈述报告 (6)十、陈述总报告（只有高三才有） (6)十一、材料排序 (7)第三部分档案查看 (7)一、学期档案 (7)二、材料记录 (7)第四部分课程管理 (7)一、在线选课 (7)第五部分我的课表 (7)第六部分我的同学圈 (7)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示（5天）?归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
（word完整版）山东省普通高中学生发展报告之基础素养发展状况和综合评价
（word完整版）山东省普通高中学生发展报告之基础素养发展状况和综合评价基础素养发展状况高一一学期：从开始认识你，就觉得你是一个开朗大方、乐观自信的女孩。
你大胆细心地认真做事，为班级发展作出了重要贡献。
在学习上，你也有自己的想法，但成绩还不大理想。
你的学习还缺少一种刻苦务实的精神，要多向那些比你刻苦的同学学习。
以后的竞争会更激烈，现在要打好学习基础，才能有更足的竞争资本。
相信你在以后的学习中会更加勤奋，成绩也会更加优秀的。
高一二学期：你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。
学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法，要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。
这对你成绩的进一步提高有很大的帮助。
希望在高二里，能继续努力，成绩更上一层楼，老师相信，你会很出色的！高二一学期：一年的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。
但学习要避免浅尝辄止，应该深入钻研，多思善问希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有更大的突破。
高二二学期：你天资聪颖、文雅文明；你性情平和、宽以待人；你关心集体、富有爱心；你助人为乐、豁达诚信。
如果你在今后的学习、生活中能更加雷厉风行，讲效率、不磨蹭，发扬穷根究底的精神，本着做必彻底、做必优秀、做必出色的作风，你一定会找到出乎其类、拔乎其萃的美好的感觉。
高三一学期：无论你对未来的大学生涯作什么样的展望，你都要让各科成绩均衡发展。
优势的科目要出类拔萃，愈加辉煌；弱势的科目也要多花时间和精力，使之稳步前进。
努力成为一个综合型的人才，方能傲视群雄，睥睨天下高三二学期：你好像阳光一般的热情大方，在做事方面，有激情，也有能力。
对自己的奋斗目标已经很明确，那就要矢志不渝地为此拼搏，希望在今后能在各个方面培养自己，在学习上要有精益求精的精神，在处事上要做到沉稳内敛，这样才能成为一个内外兼修的好学生。
综合评价综合自评：三年的高中生活即将谢下帷幕,总结其得失,不禁恍然大悟,原来得到那么多.在这里我开始认识自己,充实自己,完善自己,为自己的人生展开独立航行的小帆.我明白,学习该是体现自我价值的踏脚石,是展开并实现梦想的金钥匙,而不是玩的过程,但学习又该是件快乐的事,.我不奢求可“不及跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,不管有多远,只要向前挪了一小步就更接近成功了在相处中,老师和同学们的帮助下,我获益匪浅,体验到了“赠人玫瑰”后手中余下的香味.金无赤足,但人可以不断完善自己.平凡的人有不平凡的思想,我钦佩具有伟大思想的人,严于律己,从品德上严肃自己,从心灵上美化自己,从思想上提高自己,热爱祖国,对工作认真负责,踏实勤奋。
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省平台提供高等学校录取用
山东省普通高中学生
综合素质档案
（总三年）
学生姓名
学籍号
所在学校
目录
一、普通高中毕业生基本情况 (1)
二、学生发展情况 (2)
（一）思想品德 (2)
（二）学业水平 (3)
（三）身心健康 (6)
（四）艺术素养 (8)
（五）社会实践 (9)
三、学生陈述报告和教师评语 (10)
四、需要佐证的材料 (11)
一、普通高中毕业生基本情况
审核人：
二、学生发展情况
（一）思想品德
重点填写在日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等学生思想品德的典型事例（包括内容、地点、持续时间或次
审核人：
（二）学业水平1.学业成绩
填写人：审核人：
2.校本课程修习情况
3．研究性学习及创新成果
审核人：
（三）身心健康1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录
2.日常体育锻炼情况
3.心理素质展示
审核人：
（五）社会实践
三、学生陈述报告和教师评语
四、需要佐证的材料
（一）思想品德
1.
2.
3.
（二）学业水平
1.
2.
3.
（三）身心健康
1.
2.
3.
（四）艺术素养
1.
2.
3.
（五）社会实践
1.
2.
3.
（六）其它
1.
2.
3.
填写说明：相关事实材料与有关活动过程的照片、报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创作的作品以及支撑活动成果的其它有关材料。