人教版初中历史八年级下册第9课对外开放说课稿

人教版初中历史八年级下册第9课对外开放说课稿

《对外开放》说课稿

本课是部编版新教材第三单元的第九课，通过本课的学习，学生掌握了以深圳为代表的经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道了对外开放格局的形成及特点；了解了中国加入WTO的基本情况和影响。通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，培养了学生的读图、识图能力。

重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。

难点：我国对外开放格局初步形成的过程及特点。

设计意图如下：

首先，对课本内容进行了重新整合，分为四个方面展开学习。分别是，为何要对外开放，如何对外开放，对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织。第一部分内容教材上没有，顾及到了教材的完整性。

其次，说说课程设计，在导入部分：用歌曲《春天的故事》导入，学生在轻松愉悦的情感体验中，思绪被调动起来，并提出问题，点名今年改革开放40年的主题，使学生在高昂的情绪中一起进入新的学习主题而且，整个课程设计以邓小平这个人物作为主线，采用时代杂志这样一个媒介平台，前后衔接比较好。

为了突破对外开放格局形成的过程及特点这一教学难点，使用《沿海地区对外开放示意图》，让学生小组讨论，自己动手圈图，并上台演示，构建时空概念，树立历史的空间感，让学生通过观察地图，直观了解我国对外开放格局的形成过程，同时培养了动手能力。

在讲述对外开放的格局特点的时候，补充了大量的图片资料，加深了学生的理解。

在讲述深圳特区和浦东经济开发区发展的过程中，通过改革前后城市的变化，直观的彰显了开放的巨大成就。

同时，除了书本上讲述的对外开放的相关内容之外，扩展了一带一路和亚投行的相关内容，培养学生的时事史观。

3.课程结尾部分，设计“畅所欲言话开放”这一环节，比较近当代中国开放的不同，启发引导学生联系相关历史，实现历史知识的迁移和延伸，提高学生分析比较说明问题的能力。倡导学生积极为家乡发展出谋划策，培养爱国爱家的观念。通过直观演示法，播放视频，谈话法等一系列学法，完整的呈现了课堂的重难点，培养了学生自主学习和分析归纳的能力。

不足：时间把控不太好，没有时间处理练习。以后多注意。

1 / 1