可调直流稳压电源制作与调试教案
课程设计_可调直流稳压电源
目录一、设计目的作用 (1)二、设计要求 (1)2.1 直流稳压电源的种类及选用 (1)2.2 稳压电源的技术指标及对稳压电源的要求 (2)2.3 串联型直流稳压电源的设计要求 (2)三、设计的具体实现 (2)3.1 系统概述 (2)3.2 单元电路设计与分析 (4)3.2.1 降压电路 (5)3.2.2 整流电路 (5)3.2.3 滤波电路 (7)3.2.4 稳压电路 (9)3.3 元件电路参数计算 (10)3.4 改进方案 (11)3.5 电路主要测试数据 (12)四、总结 (12)五、附录 (12)六、参考文献 (14)一、设计目的作用当今社会人们极大的享受着电子设备带来的便利，但是任何电子设备都有一个共同的电路——电源电路。
大到超级计算机、小到袖珍计算器，所有的电子设备都必须在电源电路的支持下才能正常工作，当然这些电源电路的样式、复杂程度千差万别。
超级计算机的电源电路本身就是一套复杂的电源系统，通过这套电源系统，超级计算机各部分都能够得到持续稳定、符合各种复杂规范的电源供应。
袖珍计算器则是简单多的电池电源电路，不过你可不要小看了这个电池电源电路，比较新型的电路完全具备电池能量提醒、掉电保护等高级功能。
可以说电源电路是一切电子设备的基础，没有电源电路就不会有如此种类繁多的电子设备，我们的生活也就不会这么丰富多彩了。
由于电子技术的特性，电子设备对电源电路的要求就是能够提供持续稳定、满足负载要求的电能，而且通常情况下都要求提供稳定的直流电能。
提供这种稳定的直流电能的电源就是直流稳压电源，直流稳压电源在电源技术中占有十分重要的地位。
2、设计要求2.1 直流稳压电源的种类及选用直流稳定电源按习惯可分为化学电源、线性稳定电源和开关型稳定电源，它们又分别具有各种不同类型：（1）化学电源：平常所用的干电池、铅酸蓄电池、镍镉、镍氢、锂离子电池均属于这一类，各有其优缺点。
随着科学技术的发展，又产生了智能化电池；在充电电池材料方面，美国研制员发现锰的一种碘化物，用它可以制造出便宜、小巧、放电时间，多次充电后仍保持性能良好的环保型充电电池。
直流稳压电源的设计(包括原理、设计方法和调试步骤)
.实验九 直流稳压电源的设计一．实验目的1．学习小功率直流稳压电源的设计和调试方法。
2．掌握小功率直流稳压电源有关参数的测试方法。
二．预习要求1．根据直流稳压电源的技术指标要求，按照教材中介绍的方法，设计出满足技术指标要求的稳压电源。
根据设计和计算的结果，写出设计报告。
2．制定出实验方案，选择实验用的仪器设备，三．实验原理@小功率稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四个部分组成，如图1所示。
+ 电 源 + 整 流 + 滤波 + 稳 压 +u 1 u 2 u 3 u I U 0_ 变压器 _ 电 路 _ 电 路 _ 电 路 _（a ）稳压电源的组成框图u u 2 u 3 u I U 0t 电源变压器的作用是将来自电网的220V 交流电压u 1变换为整流电路所需要的交流电压u 2。
电源变压器的效率为：12P P =η 其中：2P 是变压器副边的功率，1P 是变压器原边的功率。
一般小型变压器的效率如表1所示：因此，当算出了副边功率2P 后，就可以根据上表算出原边功率1P 。
2．整流和滤波电路在稳压电源中一般用四个二极管组成桥式整流电路，整流电路的作用是将交流电压u 2变换成脉动的直流电压u 3。
滤波电路一般由电容组成，其作用是把脉动直流电压u 3中的大部分纹波加以滤除，以得到较平滑的直流电压U I 。
U I 和交流电压u 2的有效值U 2的关系为：2)2.1~1.1(U U I =在整流电路中，每只二极管所承受的最大反向电压为：22U U RM =流过每只二极管的平均电流为：·R U I I R D 245.02==其中：R 为整流滤波电路的负载电阻，它为电容C 提供放电通路，放电时间常数RC 应满足：2)5~3(T RC > 其中：T = 20ms 是50Hz 交流电压的周期。
3．稳压电路由于输入电压u 1发生波动、负载和温度发生变化时，滤波电路输出的直流电压U I 会随着变化。
直流稳压电源的制作与调试说课
我修正
我完善
根据反思的结果，对本次任务中不满意、不 懂或不会的进行补习。
六、教学过程
Text in here Text in here
布置作业：
1.撰写实习报告。 2.在完成项目过程中需要养成什么样的洁实验台，养成良好的“5S”
企业化管理习惯。
七、教学反思 不足与改进
案例导入，使同学明白电子芯片、电子技术的重要性，激发学生学习本门课的 兴趣。同时使学生在学习专业知识的同时，进一步增强对祖国的科技进步、国力提 升的自豪感，对中国共产党治国理政、社会制度的优越性、无与伦比的社会统筹能 力和集中力量办大事的信心，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
普通焊工到大国工匠李万 君，他是一位大师。只要拿起 焊枪，就像艺术家一样挥洒自 如，完成机械手都无法做到的 高难度工艺。虽是职高毕业， 却能在车间和讲堂之间自如切 换，今年3月更是被破格晋升为 正高级职称，实现从焊工到教 授的人生蜕变；坚守焊接岗位 30年，奋力攻克高铁领域的技 术难关150多项，获得国家专 利20多项，被尊称为“工人院 士”。
——鼓舞”学生的思维
任务实施
对比波形
分析数据
理解电路
六、教学过程
展 示 评 价
电 路 成 品
测 量 数 据
测 绘 波 形
自 我 评 价
组 评 价 间
教 师 评 价
六、教学过程
延伸拓展
知识延伸：电路改进实现输出电压可调
我反思 我进步
从实施过程和评价结果两方面，对为什么没 有做完、为什么做得不规范、还有哪些不懂 或不会的地方进行反思，分析存在的问题， 寻找解决的办法。
课前准备 “同组异质、异组同质” 以均衡各小组之间的综 合实力
电子技术 课件 项目4 制作与调试直流稳压电源
项目4 制作与调试直流稳压电源
剖析 当今社会人们极大地享受着电子设备带来的便利，但是任何电
子设备都有一个共同的电路——电源电路，所有的电子设备都必须 在电源电路的支持下才能正常工作。由于电子技术的特性，电子设 备对电源电路的要求就是能够提供持续稳定、满足负载要求的电能， 而且通常情况下都要求提供稳定的直流电能。提供这种稳定的直流 电能的电源就是直流稳压电源，它可以直接采用蓄电池、干电池或 直流发电机获得直流电能，还可以将电网的380/220V交流电通过 电路转换的方式来获取直流电。由于直流稳压电源应用的普遍性， 本项目选择制作一款简易的直流稳压电源。
项目4 制作与调试直流稳压电源
01 任务4.1 组装与调试整流滤波电路
目录
CONTENTS
02
任务4.2 组装与调试稳压电路
03 任务4.3 设计与制作直流稳压电源
1
任务4.1 组装与调试整流滤波电路
任务导入 任务分析 知识链接 任务实施 方案创新 任务考核 思考与提升 任务小结
任务4.1 组装与调试整流滤波电路
1.识别元器件 2.检测元器件 3.元器件插装与接线 4.调试与检测电路
任务实施
任务4.1 组装与调试整流滤波电路
滤波电路
S1 、S3闭合 S1 、S2 、S3 闭合
仅 S3断开
u0 的波形
5.故障分析
情况
整流二极管VD1开路 整流二极管 VD3短路
负载 RL 开路
你有更好的思路和做法吗？请给大家分享一下吧。 （1） （2） （3）
创新方案
任务4.1 组装与调试整流滤波电路
任务考核
表4-5 任务综合评价
任务名称 考核内容
职业素养 （20分）
可调直流稳压电源的制作与调试教案
一、教案基本信息可调直流稳压电源的制作与调试教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解可调直流稳压电源的原理及组成；2. 学会使用相关仪器仪表进行电路调试；3. 能够独立完成可调直流稳压电源的制作与调试。
教学重点：1. 可调直流稳压电源的原理及组成；2. 电路调试的方法与技巧。
教学难点：1. 电路调试过程中可能遇到的问题及解决方法。
二、教学过程1. 导入：通过展示实际应用场景，引导学生了解可调直流稳压电源的作用及重要性。
2. 讲解：讲解可调直流稳压电源的原理及组成，包括电源模块、稳压模块、调节模块等。
3. 演示：教师演示可调直流稳压电源的制作过程，讲解各个步骤及注意事项。
4. 实践：学生分组进行可调直流稳压电源的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课后作业1. 复习可调直流稳压电源的原理及组成；3. 完成课后练习题。
四、教学评价1. 学生制作的可调直流稳压电源是否符合要求；2. 学生对制作与调试过程中的问题是否能够独立解决；3. 学生对可调直流稳压电源相关知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材或教学参考书；2. 可调直流稳压电源制作套件；3. 相关仪器仪表（如电压表、电流表等）；4. 电源设备；5. 辅导资料及课后练习题。
六、教学过程1. 引入：通过展示不同类型的电子设备，强调稳压电源在实际应用中的重要性。
2. 理论讲解：深入解析稳压电源的工作原理，包括电压调整、电流限制、热稳定等。
3. 示范操作：演示如何正确连接元件，包括电容、电阻、晶体管等，并进行电源调试。
4. 学生实验：学生独立或分组制作稳压电源，教师提供必要的技术支持。
5. 成果展示：学生展示自己制作并调试成功的稳压电源，分享制作过程中的心得体会。
七、教学评价1. 学生稳压电源的工作性能是否稳定可靠。
2. 学生对稳压电源原理及相关电子元件的理解程度。
3. 学生解决问题的能力，以及在团队合作中的表现。
八、教学难点1. 稳压电源的精确调节和稳定性控制。
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模拟电子课程设计(报告)学生姓名：班级：学号：设计题目：、、同组姓名：指导教师：目录第1章可调直流稳压电源的制作与调试 (2)设计任务 (2)设计目的 (2)设计要求及技术指标 (2)总体设计方案 (2)直流稳压电源的基本原理： (2) (5)整流、滤波电路 (5)电源变压器 (5)、元器件清单、仪器仪表清单 (6)总电路图 (6)元器件清单 (7)仪器仪表清单 (7)、调试与参数测量 (8)系统的安装与调试 (8)参数的测量 (8) (8)改进意见 (8)收获体会 (9)第2章电子抢答器制作 (10)设计任务 (10)总体设计方案 (10) (10)、元器件清单、仪器仪表清单 (11) (11) (11) (12) (12)、调试与参数测量 (13)系统的安装与调试 (13)参数的测量 (13) (14)改进意见 (14)收获体会 (14)第3章流水彩灯的制作与调试 (15)设计任务 (15)总体设计方案 (15) (16)芯片功能介绍 (16)工作原理分析 (16)、元器件清单、仪器仪表清单 (17)总电路图 (17)元器件清单 (17)仪器仪表清单 (17)部件的功能介绍 (18)、调试与参数测量 (18)系统的安装与调试 (18)问题与解决方法 (19)参数的测量 (19) (19)改进意见 (19)收获体会 (20)第1章可调直流稳压电源的制作与调试设计任务大多数电子电路都需要用稳定的直流电源来供电，但目前使用的电网都是50Hz的交流电，因此，需要将交流电源变换成直流电源。
设计出满足技术指标要求的稳压电源。
设计目的1、学习直流稳压电源的设计方法；2、研究直流稳压电源的设计方案；3、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。
设计要求及技术指标1、完成可调直流稳压电源的制作及调试。
2、直流稳压电源的输出有3V、、6V、、9V、12V共六档。
总体设计方案直流稳压电源的基本原理：电路由一块三端可调集成稳压电路组成。
直流稳压电源制作项目教案-直流稳压电源安装调试项目教案
直流稳压电源制作项目教课设计一、项目描绘直流稳压电源是各样电子设备中不行缺乏的单元电路。
掌握直流稳压电源的组装和调试，是深入学习电子技术的重要环节。
本项目经过直流稳压电源的制作，使学生掌握常有直流稳压电源的安装和调试方法，熟习电子产品的生产制作过程。
二、项目目标1.知识目标（1）掌握元器件的基础知识；（2）理解串连稳压电路的工作原理；（3）掌握电路绘制与仿真解析有关知识；2.能力目标（1）培育学生自学能力，能利用信息媒体获得新知识、新技术；（2）培育学生电路安装与焊接能力；（3）培育学生电路解析能力和故障除去的基本技术；3.感情目标（1）培育学生的团队协作精神；（2）培育学生优秀的职业道德；（3）培育学生的质量意识、安全意识；（4）培育学生社会责任心、环保意识、节俭意识；三、任务与学时分派项目名称任务分派学时1、绘制直流稳压电源 PCB图 6串连直流稳2、制作直流稳压电源 PCB板 4压电源的制3、安装调试直流稳压电源4作4、达成项目报告 2四、教课组织形式采纳分组教课的模式：每组 4 人，共 12 小组，每组选出一名小组长，负责本小组的学习组织与指导，小构成员互相合作，共同达成项目任务。
任务一绘制直流稳压电源PCB图1、任务描绘：依据给定的参照直流稳压电源电路，运用Protel DXP2004达成直流稳压电源 PCB图的绘制。
2、任务目标2.1 知识目标（1）掌握元件库的编写方法（2）熟习电路图绘制工具的使用（3）掌握原理图各种报表的输出（4）熟习 PCB封装库的编写使用2.2 能力目标（1）能应用 Protel DXP2004 绘制原理图（2）能依据原理图生成 PCB图（3）好手工绘制简单 PCB图2.3 感情目标（1）培育学生解析问题、解决问题的能力（2）培育学生的创新精神3、任务准备3.1 知识基础（1）熟习 Protel DXP2004 的软件工作环境（2）熟习 Protel DXP2004 的常用元件库的元件符号（3）识记 Protel DXP2004 常用快捷功能键（4）熟习 Protel DXP2004 PCB 设计流程3.2 器械准备（1）供给纸制原理图 1 份/ 人（2）已安装 Protel DXP2004 软件的计算机 1 台 / 人部署任务，供给必需的器械，学生沟通谈论，查问资料，拟定计划，交教师指导改正。
可调直流稳压电源地制作与调试教案设计
图1-18 固定输出式三端集成稳压器图1-19 固定输出式集成稳压电路接线图⒉可调式三端集成稳压器可调式三端集成稳压器不仅输出电压可调节，而且稳压性能要优于固定式，被称为第二代三端集成稳压器。
可调式三端集成稳压器也有正电压输出和负电压输出两个系列：CW117× / CW217× / CW317×系列为正电压输出，CW137× / CW237× / CW337×系列为负电压输出，其外形和引脚排列如图1-20所示。
可调式三端集成稳压器型号也是由五个部分组成，其意义如下：图1-20 可调式三端集成稳压器外形和引脚排列图可调式集成稳压电路如图1-21所示。
图中电位器R P和电阻R1组成取样电阻分压器，接稳压电源的调整端（公共端）①脚，改变R P可调节输出电的高低，。
可在1.25～37V范围内连续可调。
图1-21 可调式集成稳压电路接线图工作步骤步骤一：电路制作与调试在单孔印制电路板上正确焊接如图图l-22 可调集成稳压电源电路原理图图l-23 可调集成稳压电源实物图相关链接焊接工具和材料㈠电烙铁电烙铁可分为外热式和内热式两种，如图1-24所示。
按电烙铁的功率来分类，通常有15W、20W、25W、35W、50W、75W图l-24 电烙铁新电烙铁使用前应将烙铁头锉干净，可按照工作需要锉成一定形状，如楔形、圆锥形、角锥形、斜面形、平顶形等。
待通电加热后，先上层松香，再挂一层锡，防止长时间加热因氧化而被烧死”，不再“吃锡”。
长时间使用的电烙铁，不焊接时可将电源电压调低一些，避免烙铁头“”。
图1-25 各种烙铁架㈡焊锡㈠稳压二极管及其特性稳压二极管是用特殊工艺制造的硅二极管，工作在二极管伏安特性曲线图1-27 硅稳压二极管的伏安特性曲线硅稳压二极管的电路符号如图1-28所示，文字符号用“VZ”图1-28 硅稳压二极管图形符号㈡稳压二极管的主要参数和使用——是指稳压二极管在正常工作状态下两端的反向击穿图1-29 稳压二极管稳压电路基本的稳压电路如图1-29所示。
可调直流稳压电源课程设计
可调直流稳压电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解可调直流稳压电源的工作原理，掌握其关键组成部分及功能。
2. 学生能掌握电路图中的元件符号，并运用这些符号绘制简单的可调直流稳压电源电路图。
3. 学生能描述不同类型的可调直流稳压电源特点，以及其在实际应用中的优缺点。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并搭建一个简单的可调直流稳压电源电路。
2. 学生能通过实验，学会调节可调直流稳压电源的输出电压，并掌握基本的调试技巧。
3. 学生能运用数学和物理知识分析电路性能，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对电子技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。
3. 学生认识到可调直流稳压电源在日常生活和工业生产中的重要性，增强环保意识和责任感。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术基础知识和实验操作能力。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探索，注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程目标的设定，将知识、技能和情感态度价值观的培养贯穿于教学过程，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本节教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行以下安排：1. 理论知识：- 介绍可调直流稳压电源的工作原理，涉及教材第3章“直流稳压电源”相关内容。
- 分析可调直流稳压电源的组成部分，包括调整管、稳压集成电路、反馈电阻等，参考教材第4节“稳压电源的组成及功能”。
- 讲解不同类型的可调直流稳压电源特点，对比分析各种电源的优缺点，参考教材第5节“各类稳压电源的性能比较”。
2. 实践操作：- 指导学生绘制可调直流稳压电源电路图，运用教材第6节“稳压电源电路图的绘制方法”。
- 组织学生搭建和调试可调直流稳压电源电路，实践教材第7节“稳压电源的组装与调试”。
可调直流稳压电源制作及调试教案
学习任务课——可调直流稳压电源的制作与调课新课题型试授课班级授课时数1.认识三端集成稳压器件的种类、主要参数，以及典型应用电路授课目的 2. 会鉴别三端集成稳压器件的引脚，能安装与调试可调直流稳压电源。
1.三端集成稳压器件及其应用授课重点2. 直流稳压电源的安装、调试与测量授课难点学情解析授课收效直流稳压电源的安装和调试教后记基础知识集成稳压电路㈠稳压电路归纳交流电经过整流、滤波后变换为圆滑的直流电，但由于电网电压或负载的变动，使输出的圆滑直流电也随之变动，因此，依旧不够牢固。
为适用于精美设备和自动化控制等，有必要在整流、滤波后再加入稳压电路，以保证当电网电压发生颠簸或负载发生变化时，输出电压不受影响，这就是稳压的看法。
完成稳压作用的电路称为稳压电路或稳压器。
㈡集成稳压电路⒈固定输出式三端集成稳压器固定输出式三端集成稳压器有三个引出端，即接电源的输入端、接负载的输出端和公共接地端，其电路符号和外形如图 1-18 所示。
常用的固定输出式三端集成稳压器有CW78××和CW79××等两个系列，78 系列为正电压输出， 79 系列为负电压输出，其电路如图 1-19 所示。
固定输出式三端集成稳压器型号由五个部分组成，其意义以下：实物显现：稳压二极管实物显现：三端集成稳压器CWXXLXX││││ └──────输出电压，如“ 06”表示输出电压为6V│││└─ 输出电流：L 为 0.1A ， M为 0.5A ，无字母为││└─产品序号： 78为正电压输出， 79 为负电压输出│└─ 稳压器└─ 国标图 1-18固定输出式三端集成稳压器图 1-19固定输出式集成稳压电路接线图⒉可调式三端集成稳压器实物显现可调式三端集成稳压器不但输出电压可调治，而且稳压性能要优于固定式，被称为第二代三端集成稳压器。
可调式三端集成稳压器也有正电压输出和负电压输出两个系列：CW117× / CW217 × / CW317 ×系列为正电压输出， CW137× / CW237 × /CW337×系列为负电压输出，其外形和引脚排列如图1-20 所示。
项目6直流稳压电源的制作与调试(实施)
直流稳压电源的制作与调试（实施）1、阅读有关直流稳压电源电路的知识。
2、稳压二极管是如何起到稳压作用的？3、稳压电源由哪几部分组成？各部分的作用是什么？4、稳压管稳压电路和串联型直流稳压电路各有什么特点？一、实训目标（一）知识目标1、牢记实训室的安全操作规程并严格遵守；2、进一步熟悉直流稳压电源的组成和工作原理；3、掌握稳压电源的安装与调试方法；4、进一步熟悉常用电子仪器的正确使用方法；5、掌握诊断并排除电路故障的方法和技巧。
（二）能力目标1、培养在面包板上合理布线和插件能力；2、培养安装与调试直流稳压电源的能力；3、培养稳压电源常见故障判断与检修能力；（三）情感价值目标1、建立“先做人、后做事”的人生态度；2、培养善于表达和沟通的能力；3、培养学生的安全意识和质量意识；4、培养运用矛盾的普遍性和特殊性原理分析、解决实际问题；5、培养严密的逻辑思维能力和严谨务实态度。
二、实训器材◆双踪示波器一台◆信号发生器一台◆万用表一台◆面包板一个◆电工工具一套组成串联型稳压电源所需电子元器件 三、直流稳压电源的组成和原理 1、电路组成通常一个小功率直流稳压电源是由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路四部分组成的，变压器的作用是将交流220V 高电压变成交流低电压；整流电路的作用是将交流低电压变成一个单相脉动电压，其中含有交流成分，为了得到平滑的直流电压波形，还需在整流电路后加入滤波电路，为了清除电网波动及负载变化的影响,保持输出电压的稳定，还需稳压电路的帮助。
下图是串联型可调稳压电源组成方框图。
串联型可调稳压电源组成方框图2、工作原理串联型可调直流稳压电源的电路如下图所示。
串联型可调稳压电源电路图图中VD1~VD4是整流电路部分，C1为滤波电容，VT 1、VT 2构成复合调整管，R 4、R P 、R 5组成取样电路，取出电压变化量的一部分，送给由VT 3组成的比较放大电路。
取样电压和基准电压分别送至VT 3的基极和发射极，进行比较放大，VT 3集电极与调整管的基极相连，以控制调整管的基极电位。
5-3 实训任务单：直流稳压电源的制作与调试
任务1-4 集成直流稳压电源的设计、制作与调试实训任务单一、布置任务1. 设计一个线性直流可调稳压电源，技术指标要求如下：（1）交流输入电压220V±10％50Hz（2）直流输出电流500ｍA（3）直流输出电压 1.25V～9V（4）交流纹波<20ｍV2. 查阅有关的参考资料进行方案设计，通过论证与选择，确定出总体方案3. 对方案中的单元电路进行选择与设计计算，包括选用元器件和计算电路参数，最后画出总体电路原理图和布线图4. 设计方案经指导教师审查通过后，根据设计的电路图进行安装、调试和测试稳压电源的性能参数二、资讯1. 直流稳压电源的主要技术指标有哪些？特性指标：输入输出电压及输出电流、电压可调范围电压。
质量指标：（1）稳压系数 r：通过负载的电流和环境温度保持不变时，稳压电路输出电压相对变化量与输入电压相对变化量之比。
(2)输出电阻r0：输出电压和环境温度保持不变时，输电压相对变化量与输出电流相对变化量之比。
ro 越小，带负载能力越强，对电路影响就越小。
(3)纹波系数s：稳压电路输出端含有交流分量，通常用有效值和峰值表示。
(4)温度系数si：输入电压与负载电流都不变的情况下，单位温度所变化引起的输出电压的变化2. 画出线性直流稳压电源框图3. 何为交流纹波？稳压电路输出端含有交流分量4. 整流桥如何测试好坏？三、计划为完成集成稳压电源制作、调试任务，小组内部统筹协调、组织分工，进行成员分工列表，并方案选择及各部分单元电路设计。
1. 分工计划任务1-4：集成稳压电源的设计、制作与调试子任务名称承担成员子任务1：直流稳压电源电路方案确定子任务2：集成直流电源电路焊接子任务3：集成直流电源电路的测试2.测试仪器设备计划3．方案选择（包括各部分单元电路设计）1）集成稳压电源框图及各部分单元电路作用变压器：把电网上220V的交流电压u1通过变压器变成所需要的值。
整流部分：将交流电压u2变换成脉动的直流电压。
直流稳压电源制作与调试
C3
五、印制电路板图设计与绘制 （一）基本概念
1. 布置图：根据电路原理图、元器件的实际 尺寸与安装要求等，按一定比例画出的由元 器件安装孔、电路符号、项目代号等组成的 图。注：LM317不用画电路符号。
五、印制电路板图设计与绘制 （一）基本概念
2. 布线图：在布置图的基础上，将元器件安装 孔转换成一定尺寸的焊盘，并将原理图中元器 件之间的电气连线转换成一定尺寸空心导线的 图。
4
C2
0.68F/50V
5
LM317
三端(可调 输出集成) 稳压器
工作温度0 ~ 125C，输出 电流1.5A， UREF = 1.25 V
稳压：稳定其输出端 U21=1.25V，从而保证电 源输出恒定。
元器件功能表参考
序号 项目 代号 元器件 名称
参数 120/0.25W 1K/1A
作用 调压：与RP共同作用,使 输出UO=1.25V~11.67V 调压：与R1共同作用
散热片 散热片 散热片
三、元器件识别与检测
（二）二极管D1~D4识别与检测 100挡
（三）电解、涤纶电容器C1~C3识别与检测 C1用100挡，C2 10K挡，C3 1K挡 （四）色环电阻器R1，R2识别与检测 10挡
（五）电位器RP识别与检测 指针表10挡 数字表
100挡
二、方框图
u1
~220V
指示电路
降压
u2
0.9U2 整流
(1.2~1.4)U2 滤波 稳压电路 Uo
调压电路
u1 u2 uD uC uO
O
t O
t O
tO
t
O
t
三、元器件识别与检测
（一）三端可调输出集成稳压器LM317识别与检测
可调直流稳压电源的制作与调试教案
一、教案基本信息教案名称：可调直流稳压电源的制作与调试教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解可调直流稳压电源的原理及组成；2. 学会使用电子元器件进行电路搭建；3. 掌握可调直流稳压电源的调试与故障排查方法。
教学内容：1. 可调直流稳压电源原理及组成；2. 电路图分析；3. 电子元器件选型及采购；4. 电路搭建与焊接；5. 电源调试与故障排查。
教学方法：1. 理论讲解与实践操作相结合；2. 分组讨论与协作；3. 问题解答与互动。
教学准备：1. 教室环境及多媒体设备；2. 电路实验器材；3. 参考资料及教材。
二、教学过程第一课时：一、导入（10分钟）1. 引导学生关注生活中常见的直流电源，如手机充电器、电脑电源等；2. 提问：这些电源是如何实现稳压功能的？引出本课主题——可调直流稳压电源的制作与调试。
二、理论讲解（20分钟）1. 介绍可调直流稳压电源的原理及组成；2. 讲解电路图中的各个部分及其作用；3. 阐述电子元器件选型的重要性。
三、实践操作（45分钟）1. 学生分组讨论并选定电子元器件；2. 教师指导学生进行电路搭建与焊接；3. 学生动手实践，完成电路搭建。
第二课时：四、电源调试与故障排查（40分钟）1. 学生根据教材及参考资料，学习调试方法；2. 学生分组进行电源调试，教师巡回指导；3. 学生排查并解决调试过程中遇到的故障。
五、总结与反思（10分钟）1. 学生总结本节课的学习收获；2. 教师点评学生制作的可调直流稳压电源；3. 学生提出改进意见及建议。
教学评价：1. 学生理论知识掌握程度；2. 学生实践操作能力；3. 学生团队合作与解决问题能力。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真总结教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对可调直流稳压电源制作与调试的兴趣和能力。
关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予解答和指导，确保学生能够扎实掌握相关知识。
四、课后作业1. 复习可调直流稳压电源的原理及组成；2. 深入了解电路图中各个部分的功能及作用；3. 分析并总结电源调试过程中的经验教训。
可调直流稳压电源的制作
可调直流稳压源的制作一、设计目的1. 学习基本理论在实践中综合运用的初步经验, 掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤, 培养综合设计与调试能力。
2. 学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。
3．培养实践技能, 提高分析和解决实际问题的能力。
二、设计任务及要求1. 设计并制作一个连续可调直流稳压电源, 主要技术指标要求:①输出电压可调: Uo=+6V～+12V②最大输出电流: Iomax=800mA③输出电压变化量: ΔUo≤15mV④稳压系数: SV≤0.0032. 设计电路结构, 选择电路元件, 计算确定元件参数, 画出实用原理电路图。
3．自拟实验方法、步骤及数据表格, 提出测试所需仪器及元器件的规格、数量, 交指导教师审核。
4.批准后, 进实验室进行组装、调试, 并测试其主要性能参数。
5.实验设备及元器件元器件清单名称及标号型号及大小数量变压器220 V-15V 1个极性电容1000uF/25V 1个100uF/25V 1个普通电容100pF 1个电阻3k 1个5.6k 1个510Ω3个620Ω2个2Ω1个可变电阻470Ω1个470Ω1个稳压管IN4735 1个桥式整流二极管2N4922 4个NPN三极管BU406 1个NPN三极管CS9013 1个三、设计步骤1. 电路图设计（1）确定目标: 设计整个系统是由那些模块组成, 各个模块之间的信号传输, 并画出直流稳压电源方框图。
（2）系统分析：根据系统功能, 选择各模块所用电路形式。
（3）参数选择：根据系统指标的要求, 确定各模块电路中元件的参数。
（4）电路图: 原理电路图、模块电路图、仿真图、实物图原理电路图图1直流稳压电源方框图图2仿真图图3输出波形图图2. 电路安装、调试（1）为提高学生的动手能力, 学生自行设计印刷电路板, 并焊接。
（2）在每个模块电路的输入端加一信号, 测试输出端信号, 以验证每个模块能否达到所规定的指标。
（3）重点测试稳压电路的稳压系数。
可调直流稳压电源的制作与调试教案
可调直流稳压电源的制作与调试教案教案：可调直流稳压电源的制作与调试一、教学目标：1.了解可调直流稳压电源的原理和基本组成；2.学习可调直流稳压电源的制作和调试方法；3.能够制作并调试出符合要求的可调直流稳压电源。
二、教学内容：1.可调直流稳压电源的原理和基本组成的介绍；2.可调直流稳压电源的制作和调试方法的讲解；3.制作和调试可调直流稳压电源实验。
三、教学步骤：1.可调直流稳压电源的原理和基本组成的介绍（10分钟）a.介绍可调直流稳压电源的基本原理：通过电压稳压管和可调节电阻来实现对输出电压的调节；b.介绍可调直流稳压电源的基本组成：变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路。
2.可调直流稳压电源的制作和调试方法的讲解（30分钟）a.制作变压器：选择合适的铁心和线圈，卷绕合适的匝数；b.制作整流电路：选择合适的整流元件，如整流二极管；c.制作滤波电路：选择合适的电容器，组成合适的滤波电路；d.制作稳压电路：选择合适的稳压管和电阻，组成稳压电路。
3.制作和调试可调直流稳压电源实验（80分钟）a.学生根据老师提供的电路图和电子元件，自行制作可调直流稳压电源；b.学生将制作好的电源接通电源，并使用万用表测量输出电压；c.学生调节可调节电阻和稳压管，使得输出电压稳定在预设的值；d.学生检查电源的安全性能，确保没有异常。
四、教学评估：实验结束后，学生将完成的可调直流稳压电源和实验报告提交给老师评估。
评估标准包括电路图的准确性、电源的外观质量、输出电压的稳定性等。
五、教学反思：此教案通过将理论知识与实际制作和调试相结合，使学生能够更深入地理解可调直流稳压电源的原理和基本组成，掌握制作和调试的方法和技巧。
同时通过实验评估，能够检验学生的学习成果。
直流稳压电源的制作说课稿.docx
《直流稳压电源的制作》（3课时）说课稿一、教材和学情分析1.教材特点教材以新课改为指导、以新大纲为依据、以应用为主线，着力突出电子技术的实用性，实施“做中学、做中教”，注重培养工程应用和解决实际问题的能力，凸显了鲜明的职教特色。
2.教学内容直流稳压电源是交-直流转换装置，在各种电子电器中提供稳定的直流电源。
作为电类专业的中职学生，必须掌握相关知识和技能。
如何将知识和技能转化为实际应用能力呢？木实训单元很好地承载了这一要求。
学生利用3学时制作一台可调式稳压电源，在完成任务过程中学习、巩固和深化知识；培养技能，提高综合职业能力。
3、教学目标教学目标是开展有效教学的首要条件，在分析教学大纲的基础上，我对教材进行了处理，将三端可调集成稳压器的相关知识融入到实训中，加深学生对它的理解和应用。
据此确立的知识目标是：能说出三端可调集成稳压器件的种类、引脚名称及排列；能画出典型应用电路；能简单阐述三端可调式稳压电源的工作过程。
以能力为本位，以应用为主线，培养学生岗位技能、强化岗前培训，是职业标准对中职学生的要求。
据此确立的技能目标是：能用万用表检测元件，准确率达100%；能根据原理图和PCB图，按工艺要求装配整机；能正确测量调压范围和输出电阻；85%电路板一次性能达标; 能判断和检修电路简单故障培养学生对专业课的学习兴趣、掌握自主探究的学习方法、感悟团结合作的意义, 形成良好的职业习惯和职业素养，使学牛能就业、就好业，就是木单元要体现的情感目4、重点、难点和关键点随着半导体集成电路的发展，电子产品不断向集成化、小型化和智能化方向发展，让学生掌握广泛应用的三端可调集成稳压器的标识、外围电路接法及其应用，这就是本单元的重点。
三端可调集成稳压器并不能独立完成稳压部分功能，还必须有外围元件。
外围元件究竟怎样连接、使用中要注意哪些事项，这就是本单元的难点。
解决难点的关键是明确外围元件的类型和作用。
二、学情与教学方法为了解决重点、突破难点，实现设定的教学目标，我再从教学方法上加以分析。
可调式集成稳压电源的电路制作与调试教案
活 动 目 标
1、通过电路制作，激发学习专业知识的兴趣；
2、会识别与检测元器件；
3、能按工艺规范进行可调式集成稳压电源的电路制作。
项目 教 学 活 动 二集成稳压器及其应用
教师活动
师生互动
学生活动
1、简介集成稳压器的基础知识（课件5-2）；
2、介绍三端固定式集成稳压器CW7800、CW7900系列产品及其典型应用电路（课件5-2）；
5、图5-2-5中，各电容的作用分别是什么？
教 后 记
项 目 教 学 活 动 一可调式集成稳压电源的电路制作
教师活动任务；
2、提出电路装接工艺要求；
3、提示元器件装接注意事项。
1、关于元器件识别与检测的问答；
2、学生进行电路装接时，教师进行巡查与答疑。
1、识别与检测元器件；
《新编电子技术项目教程》教案
班 级
专 业
应用电子
教 师
授课时间
课题编号
5-2
课 时
4节
课题
项目五
应用型直流稳压电源的电路制作与调试
任务二
可调式集成稳压电源的电路制作与调试
任务分解
1、可调式集成稳压电源的电路制作；2、可调式集成稳压电源的电路调试。
授 课 方 式
讲 授
操作演示
仿真演示
自主学习
研究学习
学生操作
6、稳压电路最小输入电压的测试。
活 动 目 标
1、通过电路调试，加深对所学专业知识的理解；
2、会正确使用双踪示波器、直流毫安表以及交流毫伏表；
3、能完成自耦变压器的调试、稳压电源输出电压与输出电流的调试；
4、能完成稳压电源主要性能指标的测试。
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图1-18 固定输出式三端集成稳压器
图1-19 固定输出式集成稳压电路接线图
⒉可调式三端集成稳压器
可调式三端集成稳压器不仅输出电压可调节，而且稳压性能要优于固定式，被称为第二代三端集成稳压器。
可调式三端集成稳压器也有正电压输出和负电压输出两个系列：CW117× / CW217× / CW317×系列为正电压输出，CW137× / CW237× / CW337×系列为负电压输出，其外形和引脚排列如图1-20所示。
可调式三端集成稳压器型号也是由五个部分组成，其意义如下：
图1-20 可调式三端集成稳压器外形和引脚排列图
可调式集成稳压电路如图1-21所示。
图中电位器R P和电阻R1组成取样电阻分压器，接稳压电源的调整端（公共端）①脚，改变R P可调节输出电
的高低，。
可在1.25～37V范围内连续可调。
图1-21 可调式集成稳压电路接线图
工作步骤
步骤一：电路制作与调试
在单孔印制电路板上正确焊接如图
图l-22 可调集成稳压电源电路原理图
图l-23 可调集成稳压电源实物图
相关链接
焊接工具和材料
㈠电烙铁
电烙铁可分为外热式和内热式两种，如图1-24所示。
按电烙铁的功率来分类，通常有15W、20W、25W、35W、50W、75W
图l-24 电烙铁
新电烙铁使用前应将烙铁头锉干净，可按照工作需要锉成一定形状，如楔形、圆锥形、角锥形、斜面形、平顶形等。
待通电加热后，先上层松香，再挂一层锡，防止长时间加热因氧化而被烧死”，不再“吃锡”。
长时间使用的电烙铁，不焊接时可将电源电压调低一些，避免烙铁头“”。
图1-25 各种烙铁架
㈡焊锡
㈠稳压二极管及其特性
稳压二极管是用特殊工艺制造的硅二极管，工作在二极管伏安特性曲线
图1-27 硅稳压二极管的伏安特性曲线
硅稳压二极管的电路符号如图1-28所示，文字符号用“VZ”
图1-28 硅稳压二极管图形符号
㈡稳压二极管的主要参数和使用
——是指稳压二极管在正常工作状态下两端的反向击穿
图1-29 稳压二极管稳压电路
基本的稳压电路如图1-29所示。
电路由稳压二极管VZ和电阻R组成。
稳压二极管V的作用是稳定输出电压U L ，使U L 限制在稳压二极管的稳定电压值U z 上；限流电阻R的作用是限制通过稳压二极管的稳定电流I z不超过最大的允许值，并使输出电压U趋向稳定。