学校文化建设三年规划建议稿.doc

平江县学校文化建设（2013-2015) 三年

发展规划

(建议稿)

学校文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校特色的重要表征，是促进教师成长和学生发展的深厚土壤，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻落实《平江县中小学(幼儿园)校园文化建设年活动实施方案》(平教发[2012]2号)文件精神，加快我县学校文化建设进程，力促我县教育高品位和高质量发展，结合我县学校文化建设现状，特制定本规划。

一、我县学校文化建设现状分析

我县学校文化建设经过“2012—学校文化建设起步年”的研究和探索，通过探索尝试、规划先行、示范引领、分类推进四个阶段，打造了6所县级示范校和27所局务会联系校，取得了初步成效。主要成绩有：

1、确立了“规划先行、示范引领、分类推进、长期坚持”的县域学校文化建设发展方针。

2、6所县级示范校和27所局务会联系校理念文化系统基本确立。这些学校根据本校地域环境、历史传承、办学积淀、学校发展优势以及时代特征等因素，结合现代教育思想，经过反复论证实践，确立了符合自身发展的理念系统。尤其是核心理念的确定，使大多数校长初步形成了自己的办学思想。

3、环境文化建设成果显著。6所县级示范校和27所局务会联系校在学校环境文化建设方面达到了形式与内容、教育性与艺术性的和谐统一，核心理念在环境文化中得到凸显，文化感染力明显增强。

4、学校文化建设促进学校管理逐步规范化、精细化、科学化，并为学校由经验管理、制度管理向文化管理迈进奠定了良好基础。

5、部分学校的文化元素正逐步内化为师生的共同价值取向和行为方式，干部队伍、教师队伍和学生的精神面貌正悄然发生变化。

客观分析我县学校文化建设工作，仍存在以下问题：一是有的学校主题文化还不明确，学校办学理念的科学性和可行性有待进一步研讨论证；二是多数学校在理念生根、文化落地方面还未起步，学校文化建设与学校管理工作明显脱节；三是缺乏将核心理念要素分解并落实到各方面工作中的明确思路。

二、未来三年（2013-2015）我县学校文化建设的指导思想和工作目标

㈠指导思想

以党的十七届六中全会关于文化建设的指示精神和十八大关于办人民满意教育的重要思想为指导，以理念生根、文化落地为着力点，以将主题文化要素分解并落实到德育工作、师德师风、课堂教学、校本课程、课外活动、制度建设、校园环境等七个方面为重点，全方位、整体推进学校文化建设，实现学

校管理由经验管理、制度管理向文化管理模式转变，进一步丰富学校内涵、提升办学品位，加快特色学校建设步伐，实现全县各级各类学校文化呈现个性化、特色化、多样化的态势，推动我县教育高品位和高质量发展。

㈡工作目标与要求

1、“2013年为学校文化建设推进年”。全面完成首轮学校文化建设三年规划的制订，完善学校理念体系,明确学校主题文化，进一步推进环境文化建设。

⑴全县所有学区和中小学(幼儿园)要在2013年6月底前完成第一个学校文化建设三年发展规划的制订，并通过评审。确立自己的核心理念，明确主题文化，进一步凝炼、完善包括学校办学理念、校训、校风、教风、学风、校歌、学校愿景、核心精神、培养目标、师生誓词等在内的学校理念体系，确立以校徽为核心的学校标识。学校(园)理念体系达到科学性、创造性、特色性、可行性的高度统一。其中师生誓词要在每年上期开学的第二周星期一升旗仪式、下期教师节庆祝活动中进行宣誓。

⑵部分学校(园)环境文化达到有内涵、有品位、有特色的目标。2012年度被认定的26所县级示范校创建基地继续完善学校环境文化建设，提升学校环境文化水平；2013年新增示范校创建基地及2013年为民办实事校(园)完成第一期环境文化建设;大面学校从改善师生工作、学习、生活条件入手，全面推进学校环境整治活动，打造清洁校园。

⑶2013年重点推进精神文化建设，在今年创建的45所合格学校中遴选出12所县级校和12所学区重点支持的学校文化建设示范创建校。各校申报后，县局再通过年终评估验收采用以奖代补的方式全面推进学校文化建设工作。

⑷26所被认定为第一批“平江县学校文化建设示范校创建基地”的学校要制出5—10分钟的学校文化建设专题片，并在平江电视台等媒体播出，展示我县学校文化建设主题活动的风貌，为我县学校精神文化建设树立标杆。

⑸7所2012年局办联系合格校和5所2012年局办联系未完成环境建设任务的学校必须按要求完善环境文化布置，力争今年年底申报示范校创建基地。

2、“2014年为学校文化建设提升年”。部分学校初步形成“文化管理”的学校管理模式，学校主题文化基本做到理念生根、文化落地。

⑴全县学校（园）的核心理念要素落实到学校德育、师德师风、课堂教学、课外活动、校本课程、制度建设工作之中。

⑵60%的学校（园）在某一单项工作中有所突破，既能够凸显核心理念，又有显著成效。

⑶示范学校（园）在整体学校文化建设的推进过程中，围绕核心理念形成鲜明的办学特色，让学校的核心价值观成为师生共同的价值取向，并体现在师生行为方式上。

3、“2015年为学校文化建设展示年”。出现一批市内一流、省内知名的品牌学校。

⑴全县学校（园）在整体学校文化建设的推进过程中，40%以上的学校（园）环境文化达到有内涵、有品位、有特色的目标。

⑵30%的学校(园)核心理念要素落实到学校各项工作中，学校办学呈现出底蕴深厚、特色鲜明、充满活力的良好局面。

⑶通过三年的努力，力争打造一批在省、市乃至全国具有影响力、在国家、省、市各级媒体进行宣传报道的文化品牌学校，其中省级品牌学校5所、市级品牌学校10所。

⑷组织“身边的好学校”评选活动，开展“三评”活动。

三、未来三年（2013-2015年）我县学校文化建设的主要任务

㈠核心理念引领，推进德育文化建设

1、明确德育理念。要求各校依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在学校核心理念的指导下，确定符合本校实际的德育工作理念，建立并逐步完善德育工作目标体系、内容体系、活动体系、评价体系。

2、确立德育工作目标体系。学校德育工作目标要有总体目标、分类目标、分年级段目标，并形成完整的体系。

3、确立德育工作的内容体系。各校要围绕学校德育理念，以行为习惯养成教育为主体，深入开展以中国特色社会主义为共同理想的理想信念教育、以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育、以树立和践行社会主