小班音乐公开课苹果歌教案反思
小班音乐活动教案及教学反思《苹果歌》
小班音乐活动教案及教学反思《苹果歌》一、活动目标1.感受歌曲《苹果歌》的旋律和节奏，理解歌词内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、活动重难点重点：学会演唱《苹果歌》，感受歌曲的韵律美。
难点：理解歌词内容，用动作表现歌曲中的角色。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《苹果歌》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成果园场景。
四、活动过程（一）导入1.教师扮演果农，带领幼儿进入“果园”。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿观察果园里的水果。
（二）歌曲教学1.教师播放《苹果歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱《苹果歌》。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如摘苹果、高兴地笑等。
（三）歌曲练习1.教师组织幼儿集体演唱《苹果歌》。
2.教师挑选部分幼儿进行分组演唱，提高幼儿的歌唱能力。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行集体表演，演唱《苹果歌》。
2.教师邀请部分幼儿扮演果农、苹果树等角色，进行情景表演。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲。
五、教学反思1.教学设计方面：活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性。
通过歌曲教学、歌曲练习、歌曲表演等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
2.教学方法方面：教师采用了多种教学方法，如互动、情境表演等，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
3.教学效果方面：幼儿在本次活动中学会了演唱《苹果歌》，并能用动作表现歌曲中的角色，达到了活动目标。
4.教学组织方面：教师组织有序，各环节衔接自然，保证了活动的顺利进行。
5.教学改进方面：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的学习需求，调整教学进度，使每位幼儿都能跟上教学节奏。
6.教学延伸方面：教师可以组织幼儿进行相关的音乐活动，如学习其他水果歌曲，以巩固所学知识。
重难点补充：一、活动重点1.歌曲的旋律与节奏感知：教师将通过播放《苹果歌》音频，引导幼儿仔细聆听，并询问幼儿“歌曲里的小朋友们听起来心情怎么样？”以检验幼儿对歌曲情绪的把握。
小班歌曲《苹果》教案与反思（精选4篇）
小班歌曲《苹果》教案与反思（精选4篇）小班歌曲《苹果》与反思篇1篇一活动名称：苹果歌活动目标：1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2. 学习简单的仿编并演唱大家听。
物质准备：1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程：一. 学唱歌曲。
1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4. 请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5. 教师范唱，幼儿跟唱。
6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二. 仿编歌曲。
1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
活动反思：在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。
因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。
还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。
这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。
篇二音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。
所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。
小班音乐教案及教学反思《苹果歌》
小班音乐教案及教学反思《苹果歌》一、教学目标1.感受歌曲《苹果歌》的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、教学内容1.教学歌曲《苹果歌》。
2.创编动作，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《苹果歌》。
2.感受歌曲的韵律美，积极参与音乐活动。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌词的记忆与理解。
五、教学过程1.导入教师播放《苹果歌》的音乐，引导幼儿倾听，并提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了些什么？”2.教学歌曲（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师教唱歌曲，注意引导幼儿用自然的音色演唱。
（3）教师分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握节奏和旋律。
（4）全体幼儿跟随教师演唱歌曲。
3.创编动作（1）教师示范创编动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿自由发挥，创编自己的动作。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，展示自己的创编成果。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“摘苹果”游戏，巩固歌曲学习。
（2）教师引导幼儿在游戏中体验合作与竞争，培养团队精神。
（1）教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《苹果歌》，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重培养幼儿的节奏感和合作意识，使幼儿在音乐活动中得到了全面发展。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高了幼儿的自主学习能力。
4.在创编动作环节，教师给予幼儿充分的自由发挥空间，培养了幼儿的创造力和想象力。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
6.今后教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
7.加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。
八、附录歌曲《苹果歌》歌词：小苹果，大苹果，红红的苹果树上挂。
小班音乐教案及反思《苹果歌》
小班音乐教案及反思《苹果歌》背景小班是学龄前开展教育的一个重要阶段，为了培养孩子们的良好习惯和兴趣，在幼儿园音乐教学中需要借助一些生动活泼、耐人寻味的歌曲。
《苹果歌》作为一首著名的幼儿园歌曲，深受小班孩子们的喜爱。
教学目标1.能够唱出《苹果歌》的歌词，并能够随着歌曲节奏做出动作表达。
2.能够通过唱歌、跳舞和游戏等形式感受和体会音乐的感染力。
3.培养孩子们的听觉、语言、运动等方面的能力，提高幼儿的身体协调、语言表达和感知理解能力。
教学过程导入1.引导孩子们一起唱一首简单的歌曲，例如《小兔子乖乖》。
2.带领孩子们做一系列的音乐游戏，如模仿动物的叫声、模仿乐器发出的声音、跟着音乐的节奏走路等，以增强孩子们的兴趣。
学习歌曲1.播放《苹果歌》的音乐。
2.逐句教学歌词，带领孩子们认知和掌握歌曲的歌词内容。
3.让孩子们跟着音乐的节奏，在老师的带领下反复练习歌曲。
舞蹈表演1.给孩子们介绍一些有关于苹果的知识，如苹果的产地、营养成分、品种等。
2.必要时，准备一些苹果实物或图片，在演唱时适时出现在孩子们的视线中，以加强信息的感知和记忆。
3.穿插舞蹈表演环节，引导孩子们随着音乐节奏表达对苹果的热爱。
这里，可以先跟孩子们一起抓基本的节奏，在此基础上进行后续的舞蹈动作，如两手伸直触摸苹果、摘苹果等等。
游戏环节1.准备一个“苹果种植园”，教师将散装的苹果放在园地内，让孩子们分批地进行采摘，在采摘的过程中渐渐巩固学习的知识。
2.推出其他相关的互动游戏，例如“水果拼图”、“苹果捣碎比赛”等等，以更加生动有趣的形式让孩子们深入理解和体会歌曲所传递的内容。
教学效果反思1.孩子们热爱《苹果歌》，参与度高，渐渐掌握了歌曲的节奏和歌词。
2.空余时间充足地设置了如“苹果种植园”、“水果拼图”等游戏环节，并取得了较好的实效。
3.掌握的乐理元素略显单一，后续可适度加大乐理学习难度，增加教育的趣味性和丰富性。
4.教学材料在表达方式、使用效果上进行了不断改进，并适应孩子们的接受需求。
小班音乐公开课教案及教学反思《苹果歌》
小班音乐公开课教案及教学反思《苹果歌》
教学目标：学生能够通过唱歌的形式表达出对水果的喜爱，并能够简单的了解到一些常见水果的名称。
教学准备：
1.歌曲《苹果歌》的录音、歌词卡片
2.水果模型或图片。
3.幼儿园的音响设备。
教学过程：
1. 温暖氛围营造（5分钟）
老师与学生拥抱问好，让孩子们感受到老师和班级是温馨的大家庭。
2. 音乐欣赏环节（10分钟）
老师播放录制好的《苹果歌》音乐，引导学生一起跟随音乐的节奏感受音乐的乐感和节奏感。
3. 歌曲学习环节（15分钟）
老师发放歌词卡片，让学生自己看一遍，然后老师带领全班一起唱。
老师可用手势或者把水果拿给学生让学生进行动作表演。
4. 拓展知识环节（15分钟）
老师可以借助水果模型或图片展示并介绍一些水果的名称，让学生更好的了解水果，提高他们的认知能力。
5. 温馨结束环节（5分钟）
老师和孩子们一起做一些简单的针对孩子们的伸展运动，让他们有一个舒适的结束，同时也让孩子们把刚才所学的萌发的兴趣和好奇心进一步地留下来。
教学反思：
整堂课音乐与互动环节充足，全体学生积极参与。
因为在学习的过程之中，老师不仅将这首歌曲转换成一种表达方式，而是更像是将一堂香甜的水果课一步步呈现在学生们的眼前。
是一堂版的潜移默化式的生活课。
学生在过程中也忍不住通过自己的
方式来表达出对于这些水果和音乐的兴趣和好奇，体现了音乐在幼儿教育中的丰富性和能量性。
同时，在课程的展开过程中，也有意识地营造出温馨和充足的氛围。
教学整体效果良好。
小班音乐优秀教案及教学反思《苹果歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《苹果歌》一、教学目标:1.能够听懂《苹果歌》中的歌词，理解其含义；2.能够模仿教师演唱《苹果歌》，掌握歌曲的节奏和旋律；3.能够配合音乐的节奏动作，通过舞蹈展示自己的才艺。
二、教学重点与难点:1.让每位孩子认真听歌，理解歌曲的含义；2.让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，达到唱与跳相结合的良好效果。
三、教学过程1. 热身带着孩子们做热身活动，让他们的身体热起来，准备好跳舞。
2. 教唱歌曲教师先唱一段歌曲，然后让孩子们听唱跟着一起拍手。
再唱几句，带领孩子们学会唱哼。
最后，教师带着孩子们一起唱歌，顺带教授歌曲的节奏。
3. 学习舞蹈教师分别教授小班幼儿两个动作，一个是打开自己的大红苹果，一个是给其他孩子分享自己的苹果，并在这两个动作上进行扩展和变化。
4. 组合唱歌和舞蹈让孩子们穿好成果服装，练习唱歌和跳舞，同时将唱歌和跳舞组合到一起。
5. 整体表演每位孩子都要上台表演一遍，老师和其他孩子参与观看和欣赏。
四、教学反思教学中最大的困难在于带领小班幼儿认真听歌，理解歌曲的含义。
对此，我采取了反复播放音乐、适当提问等方法，让孩子们反复听几次，最后理解了歌曲的意义。
在教学过程中，我还发现孩子们的表现能力不同，教师要有耐心和奉献精神，对每个孩子都要详细讲解和耐心了解他们的想法，鼓励孩子们大胆尝试唱歌跳舞。
在教学中，我采用了多种方式，如教唱歌曲、学习舞蹈和组合唱歌舞蹈等方法，旨在让孩子们在努力舞蹈中充分发挥自己的才华，展示自己的能力。
总的来说，本节课教学效果良好，也让孩子们体会到了唱歌和跳舞的乐趣，曾给孩子带来一次难忘的体验。
幼儿园小班音乐优质课《苹果歌》教案反思
在学生小组讨论环节，虽然孩子们积极参与，但部分小组在分享成果时，表达不够清晰。针对这一问题，我将在下一节课中，着重培养孩子们的口头表达能力，让他们学会如何更好地表达自己的观点。
3.培养幼儿的集体合作意识，通过集体合唱活动，让幼儿学会与他人协作，提高团队协作能力；
4.培养幼儿的创新意识和实践能力，通过音乐游戏，鼓励幼儿发挥想象，创造性地参与音乐活动。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《苹果歌》的歌词、旋律和基本节奏，能独立或集体演唱；
（2）音乐感知：培养幼儿对音乐节奏的敏感度，能通过身体动作表现音乐节奏；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《苹果歌》的基本节奏、旋律和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多的音乐乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的小班音乐课《苹果歌》整体上达到了预期的教学效果，孩子们在愉快的氛围中学习了音乐节奏、认识了苹果，也在集体活动中学会了合作与分享。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，歌曲学唱环节，我注意到部分孩子在掌握节奏上还存在一定难度，这可能是因为我没有将节奏与生活实际结合得足够紧密。在今后的教学中，我需要更多地运用生活中的实例，如拍手、走路等，来帮助孩子们理解节奏。
其次，在水果认知环节，虽然孩子们对苹果有一定的了解，但在引导他们用语言描述苹果的特点时，我发现他们的表达能力还有待提高。为此，我将在后续的教学中，增加一些语言表达方面的练习，让孩子们在描述物品时更加自信和流畅。
幼儿园小班音乐教案《苹果歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《苹果歌》含反思一、教案背景在幼儿园教学中，适当开展音乐教育活动，不仅可以锻炼幼儿的听觉，增强对音乐的理解和欣赏，还能促进幼儿全面的身心发展。
本教案是针对小班的幼儿群体设计的音乐教案，以《苹果歌》为主要教学内容，帮助幼儿提高音乐表达能力和团队协作能力，以达到促进幼儿全面发展的目的。
二、教学目标1.能够正确唱出《苹果歌》；2.快乐、自信地参与音乐表演；3.培养幼儿的音乐表达能力和团队协作能力；4.发展幼儿的听觉、观察和感知能力。
三、教学准备1.活动室；2.歌曲《苹果歌》；3.CD播放设备；4.苹果造型道具。
四、教学步骤1. 导入活动教师携带苹果道具，向幼儿展现苹果造型，给幼儿讲解苹果的外形特点和营养价值，并引出《苹果歌》的主题，唤起幼儿对歌曲的兴趣。
2. 听歌辨识教师播放歌曲《苹果歌》，与幼儿一起动情听歌，体验歌曲感染力。
在歌曲播放过程中，教师不时停顿，让幼儿出声跟唱，每唱一小段，让幼儿能准确辨识歌曲基本节奏和旋律。
3. 歌曲演唱教师带领幼儿一起进行歌曲的演唱。
在第一轮演唱中，教师以单词为主，引导幼儿准确发音；第二轮演唱中，教师强调歌曲的情感表达，让幼儿感受到歌曲的情感内涵；第三轮演唱中，教师放慢节奏，让幼儿尝试唱好整首歌曲。
4. 手势动作教师教导幼儿运用手势动作配合歌曲演唱，让幼儿在歌曲演唱中表达情感，锻炼幼儿的舞台表现能力。
5. 团队表演教师将幼儿分成小组，让他们编排舞台表演，增强幼儿的团队协作能力和舞台表演能力。
每个小组选择自己的服装和道具，组织舞台表演。
教师评价幼儿表现，并给予相应的表扬。
五、教学反思本次音乐教学活动中，幼儿兴趣高涨，在整个学习过程中表现出自信、积极，有模有样地唱出了《苹果歌》，手势动作也较为配合，团队表演中表现出个体的特长和团队的协作能力。
但是，在教学过程中，我发现自己在与幼儿互动中讲解专业知识过多，需要更多注意情感交流与反馈。
在日常教学中，我将更加注重幼儿的情感与身心发展，让差异化教育与多元化教育相互配合，促进幼儿的素质提高。
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小班音乐公开课苹果歌教案反思
小班音乐公开课苹果歌教案反思小班音乐公开课苹果歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点，初步了解秋天是一个成熟的季节，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看苹果歌教案吧。
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、初步了解秋天是一个成熟的季节。
活动准备：
立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带
活动过程：
一、秋天
秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
秋天是一个丰收的季节。
田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。
果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？
音乐律动（播放苹果伴奏）
我们开着车去果园看看吧！
开呀开，果园到了。
哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。
（出示ppt），它们都是秋天的水果。
你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢。
我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？
三、红苹果
我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？
欣赏歌曲《苹果歌》
这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？
清唱歌曲（哼唱前奏）
你们听到歌曲里面说了些什么？
念白歌词
（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
）手拍节奏
重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。
学唱歌曲
这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？
四、摘水果
摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？
分三组上来摘水果
你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？
活动反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。
(.来源屈.老师教案网)我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。
整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。