《自由式插花》教案

自由式插花
一、自由式插花的特点
自由式插花是当今很流行的一种插花形式，是根据花材的特点、个人的感受加以自由发挥，但是要求我们有很强的观察力和想象力。

尽管自由式插花没有固定的造型，可以灵活的运用各种技巧表现创作的意图，但是也必须遵循美学理论（注：与同学一起复习插花造型的基本要素—材质、形态、色彩；插花造型的基本原理—均匀与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动感），自由式插花的花器是整个造型不可分割的部分，我们可以根据花器本身的形状来构思，也可以根据要表现的意图来选择或自制有特色的花器。

二、欣赏优秀作品
1、《加了酸浆果的冰淇凌》
作品用圆锥形的玻璃杯上边放了
两个半球形的花体，并用气泡草做垂
挂装饰，采用的拟物的表现手法，让
人看了十分亲切，生活味很浓，在插
花中拟物的表现应为神似，如果完全
型同，就象模型一样了，可能会失去
感受插花艺术的乐趣了。

2、《精卫填海的新启示》
（刘飞鸣，邬帆）
作品在构图上，以倒置体的大胆手笔，独创一格，出奇制胜。

作者运用分解组合、收放呼应等手法，使作品产生强有力的动势，优美的曲线，成功的塑造了一组动如蛟龙、气宇轩昂的画面，把“精卫御微木，将以填沧海”的神话，通过花艺形式展现在人们面前，不失为一件形神俱佳的优秀作品。

作品的花材选取加了酸浆果的冰淇凌精卫填海的新启示
也较合理，海滩选用水生植物睡莲，鸟首选用鹤望兰，鸟身选用流线型花材，都恰到好处。

3、《雷雨》（刘飞鸣，邬帆）
作品以花草为素材，惟妙惟肖地
描绘出一幅形神俱备的天象地
貌，可谓源于目濡，出于心裁，
构思独特，出手不凡。

构图上，
作者采用群聚、阶梯、扎缚、穿
透等手法，在有限空间，表现了
宽广的天地。

选材上以刚草表现
雷雨、龙柳表现闪电为作品中神
来之笔，产生了“迅雷不及掩耳，
疾霆不暇掩目”的艺术感染力。

底部采用质感厚重的公主花、苏
铁花、地涌金莲等抗风雨能力较
强的花材布置，比较合理，也能
稳住动感极强的整件作品。

《和
谐》
4、作品采用现代花艺手法中组
合式和倾斜平行线设计两种技法，
两个器皿相互呼应。

花材主要有鹤
望兰、大莎草、芦笋草、绿掌、咖
啡掌、蕾丝、白木、藤球等，以花
喻鸟，幼鸟在巢边仰望广阔的天空，
大鸟在旁边呵护，体现出和谐家庭
的状态。

5、作品采用东方现代技法，花不在多，器皿抽象，自由简洁。

在青青绿草的簇拥下，几只藤条编的圆球用线条穿连起来，上面红色的月季寄托了人们丰富的情感，整个作品表现出团聚的基调。

和谐雷雨圆缘
6、《柔与刚》（蔡仲娟）
作品造型采用线条
与图案结合的手法，运用
杠杆原理寻求平衡。

花材
（彩色马蹄莲、白木、西
瓜皮椒草等）采用柔美线
条与刚直线条反差的手
法，色彩采用黑与白、红
与黄对比的手法，总体效
果线条清晰，反差强烈，
色彩明丽。

作品创意主要
表达的是，世间万事万物无不在矛盾统一中不断发展，柔与刚是一对矛盾，如同我们学习过的东方插花与西方插花风格不同，如果两者统一得恰当会有新的发现。

三、展示教师作品
1、《举杯邀明月》
我是根据酒杯状花器的特点来构思。

用弯曲的
马蹄莲叶子来代表月亮，用白色的代表朦胧的月
光，以两枝向上的白色马蹄莲来突出“邀”明月的主题，以3枝粉色的马蹄莲来对应下面的一句“对影成三人”。

2、《采菊东篱下》
因为花器是一个木质的容器，具有田园风格，我利用校园的红瑞木的枝条做成
篱笆状，配上几朵金黄色的小
菊，来表现幽静、惬意的田园气
息。

3、《踏春归》和《童趣》
这是两个一样的容器，是
装德芙巧克力的小靴子，透明、
轻盈。

我用5个“小脚丫”来表
达幼稚的孩子气，用盛开的黄花举杯邀明月
采菊东篱下
童趣踏春归
柔与刚
来表达春天和喜悦的心情。

四、学生根据自己所设计的造型进行制作，注意自由式插花制作的步骤：
1、确立主题（要积极、健康、美好、向上的主题）
2、立意构思（可以根据花器来立意构思）
3、造型设计（手绘简图）
4、选取花材、花器（也可以根据立意构思和造型设计来选取花材和花器）
5、造型制作（注意制作的步骤和花材的处理，充分理解插花造型的基本原理和基本要素）
教师在答疑中要注意不可以随意更改学生的构思，以肯定和表扬为主，
五、学生发言阐述作品。

六、归纳总结
要以表扬为主，
布置实验报告，总结自己的作品有哪些成功和不足之处，应该怎样改进，谈谈本节课的体会。