产品形态设计作业
产品造型练习题
一、产品形态分析2. 举例说明如何通过形态设计来提升产品的用户体验。
3. 分析产品形态与功能之间的关系，举例说明。
4. 举例说明产品形态如何体现品牌形象。
二、产品造型设计1. 请设计一款具有未来感的智能家居产品。
2. 设计一款适合户外运动的背包，要求具有实用性、舒适性和美观性。
3. 设计一款环保型垃圾桶，要求具有创新性和环保理念。
4. 设计一款儿童玩具，要求具有趣味性、安全性和教育意义。
三、产品色彩搭配2. 请设计一款具有中国特色的家居产品，要求色彩搭配符合传统文化。
3. 设计一款适合老年人使用的手机，要求色彩搭配易于识别和操作。
4. 举例说明色彩搭配在产品造型设计中的重要性。
四、产品材质运用2. 请设计一款具有环保理念的家居产品，要求材质选择符合环保要求。
3. 设计一款户外运动服装，要求材质具有透气性、保暖性和耐磨性。
4. 举例说明材质在产品造型设计中的重要性。
五、产品细节设计2. 请设计一款具有独特细节设计的时尚手表。
3. 设计一款具有创意的插座，要求细节设计方便用户使用。
4. 举例说明细节设计在产品造型设计中的重要性。
六、产品创新设计1. 请设计一款具有创新性的交通工具，要求具有环保、节能、便捷等特点。
4. 举例说明创新设计在产品造型设计中的重要性。
七、产品造型案例解析1. 解析苹果iPhone 12的设计特点。
2. 解析宜家家居的设计理念。
3. 解析特斯拉Model 3的设计风格。
4. 解析星巴克咖啡杯的设计元素。
八、产品造型设计实践功能：便携式充电宝风格：简约时尚材质：铝合金功能：智能手环风格：运动时尚材质：硅胶功能：儿童学习桌风格：卡通可爱材质：木材功能：办公室座椅风格：商务简约材质：皮革九、产品造型与市场定位1. 设计一款针对年轻女性的时尚配饰，并说明其市场定位。
2. 设计一款适合男性商务人士的笔记本电脑，阐述其市场定位。
3. 设计一款适合儿童使用的智能手表，分析其市场定位。
4. 设计一款针对老年人使用的厨房用具，说明其市场定位。
《产品造型设计过程作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《产品造型设计过程》作业设计方案第一课时一、设计任务本次作业设计的主要任务是让同砚了解产品造型设计的基本过程，培育其对产品外观设计的审美能力和创新思维。
通过本次作业，同砚将学会如何从观点到设计，再到最终成品的制作过程。
二、设计内容1. 探究阶段：同砚将选择一个详尽的产品进行探究，包括市场调研、用户需求分析、竞品分析等，为后续的设计奠定基础。
2. 创意阶段：同砚将进行头脑风暴，提出多种不同的设计方案，并选择最具创新性和好用性的方案进行深度探究。
3. 设计阶段：同砚将进行手绘或CAD制图，呈现产品的外观设计方案，并进行修改和优化，直至满足设计要求。
4. 制作阶段：同砚将依据设计图纸，应用各种材料进行手工或数控加工，制作出最终的产品模型。
5. 展示阶段：同砚将展示他们的设计过程和效果，包括设计理念、设计图纸、产品模型等，进行评审和沟通。
三、设计要求1. 设计思路新颖，符合市场需求和用户喜好。
2. 设计图纸明晰详尽，包括正视图、侧视图、俯视图等，确保制作过程顺畅进行。
3. 产品模型制作精细，外观美观，结构稳固，符合设计要求。
4. 展示内容包括设计理念、设计过程、设计图纸、产品模型等，能够明晰呈现同砚的设计能力和创设力。
四、评分标准1. 设计创新性：30%2. 设计理念：20%3. 设计图纸：20%4. 产品模型：20%5. 展示效果：10%五、参考资料1. 《产品造型设计基础》- 王明华2. 《产品设计原理与实践》- 李志刚3. 《产品外观设计与造型》- 张小明六、时间打算1. 探究阶段：1周2. 创意阶段：1周3. 设计阶段：2周4. 制作阶段：2周5. 展示阶段：1周七、备注本次作业设计旨在培育同砚的设计思维和实践能力，期望同砚能够在本次作业中获得成长和收获，不息提升自身的设计水平宁创设力。
期望同砚勤勉对待每一个环节，尽力完成作业，呈现自己的设计才华。
第二课时一、任务背景与目标产品造型设计是产品设计中的重要环节，它直接影响产品的外观和用户体验。
《产品造型设计过程作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《产品造型设计过程》作业设计方案第一课时一、背景介绍产品造型设计是产品开发过程中的一个重要环节，它直接决定了产品的外观和形象。
通过本次作业设计方案的学习，学生将深入了解产品造型设计的过程和方法，培养学生对产品设计的理解和实践能力。
二、目标设定1.了解产品造型设计的基本原理和方法；2.掌握产品造型设计的过程和流程；3.提高学生对产品外观设计的审美水平；4.培养学生的创新设计能力。
三、作业设计内容及流程1. 第一阶段：理论学习通过课堂讲解、案例分析等形式，引导学生了解产品造型设计的基本概念、原理和方法。
重点介绍产品外观设计与功能、材料、制造工艺等因素的关系，以及各种造型设计工具和软件的使用方法。
2. 第二阶段：实践操作a. 学生根据老师提供的产品设计题目，展开头脑风暴和构思阶段，确定产品的功能和外观要求；b. 学生进行素描、手绘、3D建模等设计稿的制作，呈现产品的整体外观和细节部分；c. 学生通过模型制作、3D打印等方式制作产品原型，进行反复修正和完善。
3. 第三阶段：作业展示与评价a. 学生将设计成果进行展示，并进行相互交流和讨论；b. 老师根据设计作品的创新性、美感、工程性等方面进行评价，指导学生不断改进和提升设计水平。
四、作业要求1. 作业设计题目自拟，要求具有一定的创新性和实践性；2. 设计稿和原型要求符合产品设计专业标准，具有较高的美感和工程性；3. 作业提交需按时，否则将扣分影响成绩。
五、评分标准1. 作业设计的创新性及实用性，占30%分值；2. 设计稿的美感及呈现效果，占30%分值；3. 原型的工程性及制作精细度，占30%分值；4. 作业提交的时效性及完整性，占10%分值。
六、总结通过本次《产品造型设计过程》作业设计方案的实施，学生将通过理论学习和实践操作相结合的方式，全面提高产品造型设计的能力和水平，培养学生的创新意识和实践能力，为未来的产品设计工作打下坚实的基础。
同时也希望学生能够在设计过程中不断探索和实践，挖掘出更多具有创意和价值的作品。
《产品造型设计过程作业设计方案》
《产品造型设计过程》作业设计方案一、设计背景产品造型设计是产品设计的重要组成部分，它直接干系到产品的外观美观度、功能性和用户体验。
本次作业设计旨在让学生通过实际操作，了解产品造型设计的整个过程，并培养其对产品设计的审美能力和创造力。
二、设计目标1. 帮助学生掌握产品造型设计的基本原理和方法；2. 提升学生的审美能力和创造力；3. 培养学生的团队合作认识和沟通能力。
三、设计内容1. 确定主题：每个小组选择一个主题，可以是平时生活中的任何产品，如电子产品、家居用品、交通工具等。
2. 市场调研：小组成员需对所选主题进行市场调研，了解目标用户群体的需求和喜好，分析竞品的优缺点。
3. 设计构思：根据市场调研结果，小组成员展开头脑风暴，共同设计出符合用户需求的产品造型方案，包括外观设计、功能布局等。
4. 初步设计：利用设计软件或手绘草图，将产品造型设计方案初步呈现出来，包括3D模型、效果图等。
5. 评审修改：每个小组成员对其他小组的设计方案进行评审，并提出修改意见，共同完善设计方案。
6. 最终呈现：每个小组将最终的产品造型设计方案制作成PPT，并进行汇报展示，介绍设计理念、创意来源等。
四、评分标准1. 设计创意性：设计方案的新颖性和奇特性；2. 用户体验：设计方案是否符合目标用户的需求和喜好；3. 完备性：设计方案的全面性和细节处理是否到位；4. 展示表现：PPT制作的质量和展示效果。
五、作业要求1. 每个小组由3-5名学生组成，组内成员需合作完成整个设计过程；2. 作业提交时间为两周后，每个小组需提交一份设计方案PPT和设计说明书；3. 作业完成后，每个小组需要进行口头汇报，展示设计方案并回答老师和同砚的提问。
六、参考资料1. 《产品造型设计原理与实践》2. 《产品设计案例分析》3. 《产品造型设计教程》通过本次作业设计，学生将能够深入了解产品造型设计的过程，提升其设计能力和创造力，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
熊猫形态产品设计方案模板
熊猫形态产品设计方案模板设计方案编号：XXXX-XXXX日期：XXXX年XX月XX日1. 引言熊猫作为中国国宝，具有独特的形态和民族象征意义。
该产品设计方案旨在将熊猫的形态与实用性相结合，为用户提供更好的使用体验和情感共鸣。
本文将详细介绍熊猫形态产品的设计理念、功能特点、材料选择以及制造工艺。
2. 设计理念熊猫形态产品的设计理念是以熊猫的可爱形象为基础，结合现代科技与人机工程学原理，打造出符合人体工学与美学的产品。
通过模拟熊猫的色彩、线条和比例，呈现出一种愉悦的视觉享受，让用户在使用过程中感受到与自然和谐的连接。
3. 功能特点3.1 多功能设计熊猫形态产品将多个功能融合在一起，以满足用户的不同需求。
例如，可以设计成一个可移动的座椅，同时具备按摩和加热功能；或者设计成一款可折叠的旅行箱，内部结构合理布局，满足不同尺寸的装载需求。
3.2 人性化操作产品的各项操作都经过精心设计，简单易用，符合人体工程学原理。
例如，在按摩椅上，按键的布局和触摸屏显示都可以根据人体工学要求进行调整，使用户能够自然而然地进行各种操作。
3.3 安全保护在产品设计中，安全性是首要考虑因素之一。
产品内置多种安全保护机制，如温度保护、过载保护、电流保护等，以确保用户在使用过程中的安全。
4. 材料选择为了打造出熊猫形态产品的独特外观和出色质感，我们选择具有环保性能和优良质地的材料。
例如，产品的外壳采用高质量的ABS塑料，具有优异的耐磨性和良好的表面光洁度；座椅和垫子则选用舒适的人造皮革材料，具有柔软度和透气性。
同时，所有材料均符合环保标准，安全无害。
5. 制造工艺根据产品设计要求，制定详细的制造工艺流程，确保产品的质量和外观一致性。
通过先进的模具制造技术与成型工艺，确保产品外观线条流畅，表面光洁无瑕。
同时，引入自动化生产线，提高生产效率并降低成本，确保产品能够以合理的价格面向市场。
6. 结论本设计方案以熊猫为创意源点，结合实用性与美学要求，为用户打造出一款熊猫形态产品。
《产品造型设计过程作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《产品造型设计过程》作业设计方案第一课时一、前言产品造型设计是一门涉及美学、工程学、市场学等多个领域知识的学科，通过对产品外形、结构、材料等方面的设计，在提升产品功能的同时也能提升产品在市场上的竞争力。
本次作业设计方案旨在引导学生了解产品造型设计的基本概念、流程和方法，通过实践操作对所学知识进行巩固和应用，培养学生的审美能力和创新思维。
二、设计目标1. 了解产品造型设计的基本原理和流程；2. 掌握产品造型设计的基本技能和方法；3. 提高学生的审美能力和创新意识；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
三、设计内容本次作业设计方案主要分为三个部分：理论学习、实践操作和成果展示。
1. 理论学习学生将通过课堂教学、视频学习和文献阅读等方式了解产品造型设计的基本概念、原理和流程，学习产品造型设计的基本技能和方法。
重点包括：产品概念生成、设计分析、造型构思、效果展示等内容。
2. 实践操作学生将组成小组，选择一个实际产品进行造型设计，按照设计流程分工合作，进行概念生成、构思设计、三维建模等实践操作，通过手绘、模型制作、软件仿真等方式展示设计成果。
3. 成果展示学生将在规定时间内完成设计作品，并通过书面报告、口头展示、作品展示等形式展示自己的设计思路、方法和成果。
老师和同学将进行评价和讨论，促进学生的思维碰撞和成长。
四、任务分配1. 小组组建：每个小组由4-5名学生组成，各小组根据自身兴趣和能力自行选择设计产品；2. 任务分工：每个小组根据设计流程分工合作，明确每位成员的任务和责任；3. 作业提交：每个小组需在规定时间内完成设计作品，并提交书面报告、设计图纸、模型等成果；4. 成果展示：每个小组需要进行口头展示，并接受老师和同学的评价和建议。
五、评价标准1. 设计创意性：设计作品是否具有创新的思路和独特的风格；2. 设计表现力：设计作品是否具有良好的视觉效果和表现力；3. 设计实用性：设计作品是否符合产品功能和市场需求；4. 设计团队合作：小组成员是否具备良好的合作精神和沟通能力；5. 设计成果展示：书面报告是否清晰明了，口头展示是否自信流畅。
《产品造型设计过程作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《产品造型设计过程》作业设计方案一、设计方案背景产品造型设计是产品设计的重要环节，它直接影响着产品的外观、功能和用户体验。
本次作业设计方案旨在帮助学生深入了解产品造型设计的过程，提高他们的设计能力和创造力。
二、设计方案目标1.了解产品造型设计的基本观点和流程；2.掌握产品造型设计的方法和技巧；3.培养学生的设计思维和创造力；4.提高学生的团队合作能力。
三、设计方案内容1. 理论进修：学生将通过教室教学和自主进修的方式，了解产品造型设计的基本观点、原则和流程，包括设计需求分析、观点设计、草图绘制、三维建模等内容。
2. 实践操作：学生将在指导老师的指挥下，进行产品造型设计的实践操作。
他们将根据所学理论知识，选择一个具体的产品进行设计，包括功能需求分析、用户调研、设计灵感搜集等环节。
3. 设计展示：学生将在团队合作的基础上，完成产品造型设计的作品，并进行展示。
他们将展示设计过程中的思路、技巧和创意，与同砚和老师分享交流，接受评判和建议。
4. 总结反思：学生将在设计展示结束后，进行总结反思。
他们将分析设计过程中的成功经验和不足的地方，思考如何改进和提升自己的设计能力，为今后的进修和工作积累经验。
四、设计方案评判标准1. 设计思路：设计是否符合产品需求，是否创新颖特；2. 设计技巧：设计是否具备良好的造型、结构和比例；3. 设计表现：设计是否能清晰表达设计意图，包括手绘草图、三维模型等；4. 团队合作：团队是否能有效合作，发挥各自优势，共同完成设计任务。
五、设计方案实施步骤1. 组建团队：老师组建学生团队，确定每个成员的角色和任务分工；2. 确定设计任务：确定设计的产品类型和要求，明确设计的时间节点和展示形式；3. 进修理论知识：学生通过教室教学和自主进修，掌握产品造型设计的基本观点和流程；4. 实践操作：学生在老师的指导下，进行产品造型设计的实践操作，完成设计作品；5. 设计展示：学生进行设计作品的展示，接受评判和建议，进行交流分享；6. 总结反思：学生进行设计过程的总结反思，提出改进意见和建议，为今后的设计进修和工作提供参考。
海豚形态产品设计方案模板
海豚形态产品设计方案模板一、产品概述海豚形态产品旨在通过生物仿生设计，将海豚优秀的生物特性应用于产品设计中，为用户提供更加人性化、智能化的使用体验。
二、产品特点1. 海豚外观设计：产品采用流线型、曲线美的外观设计，模仿海豚的动感造型，给人以舒适、愉悦的视觉体验。
2. 智能交互系统：通过人机交互技术，产品能够主动感知用户需求，并提供个性化的交互服务，提高用户的使用便捷性和体验感。
3. 高效能源利用：产品采用先进的能源管理技术，实现能源的高效利用和低耗能运行，提高产品的环境友好性。
4. 多功能设计：产品具备多种功能，如语音助手、智能家居控制、健康监测等，满足用户多样化的需求。
三、产品功能介绍1. 语音助手功能：用户可以通过语音指令与产品进行交互，实现语音控制、智能问答、实时翻译等功能，提高用户与产品之间的交互便捷性。
2. 智能家居控制功能：产品通过连接家居设备，可以实现智能家居的控制，如开关灯光、调节温度等，让用户的生活更加智能化。
3. 健康监测功能：产品内置传感器可以实时监测用户的健康情况，如心率、血压等指标，提供健康数据和建议，助力用户养成健康的生活习惯。
4. 智能导航功能：产品内置导航系统，能够智能规划路径、提供导航指引，方便用户在陌生环境中快速找到目的地。
四、产品应用场景1. 家庭场景：产品可以作为家庭的智能中枢，实现家居设备的统一控制，提高家庭生活的智能化程度。
2. 办公场景：产品可以作为会议室的智能控制终端，通过语音助手功能，实现会议开启、投影仪控制等操作，提高会议效率。
3. 个人健康场景：产品内置健康监测功能，用户可以佩戴产品进行健康数据的实时监测和分析，帮助用户管理好自己的身体健康。
4. 旅行场景：产品的智能导航功能可以为用户提供方便的导航指引，帮助用户快速找到目的地，提高旅行的便利性和舒适度。
五、市场竞争分析在海豚形态产品市场上，目前尚未出现大规模的产品竞争现象。
然而，随着智能科技的发展和消费者对个性化产品需求的增加，预计该市场将呈现出较高的增长潜力，竞争将逐渐加剧。
32以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解课件
按键设计需要注意以下几点:
1、根据指尖受力应力图，椭圆形和圆形按键是比较理想的按键形状； 2、按键中间突起可保证手指明确的触感； 3、按键边缘进行倒圆角处理可避免局部尖锐受力； 4、按键之间的间隔以大拇指的手指宽度为设计依据，以不碰触临键为原则； 5、按键安装的高低通过手指受力位移实验可得出一个最佳值。 通常方向键不用圆形和椭圆形表达，而用环扇形或有一定方向指示的形态表达。
要求：一周的时间1人一组，每个组员通过对触摸形态案例的学习，制作油泥模型并现 场记录制作过程，统一发表：
形态认知及分析25%； 形态元素的运用25%； 模型制作25%； 形态表达25%。
注意：草图和说明都在A3绘图纸上完成。
以触摸为主题的形态设计案例：
作业（1）开关面板设计
开关有双控和单控的区别，一个灯在房里可以控制， 在房外也可以控制称作双控，双控开关可以当单控 用，但单控开关不可以作双控。 按开关的启动方式来分： 拉线开关、旋转开关、倒 扳开关、按钮开关、跷板开关、触摸开关等。 常用开关按连接方式分类， 按开关的连接方式来分： 单控开关、双控开关、双极双控开关等。 按规格尺寸分：86型、118型、120型。 按控制方式分类：声光控延时开关、触摸延时开关、 门铃开关、调速、调光开关、插卡取电开关。 按内部结构分，墙壁开关有机械的、智能的、平板 自复位的、跷板的。
2-2产品形态的转换-课程作业
产品形态转换-课程作业3：
铁丝设计是一个介于二维空间到三维空间的形态转换 ，基于铁丝的材料，塑造出三维
立体化的模型，训练对形态的空间想象能力、三维塑造能力、模型制作能力。分别设 计并分析具有下列形态特征的产品，用模型完成，模型的产品类别不限： （1）生物形态 （2）动物形态或者其他形态 （3） 以2-3人为一组完成铁丝、纸的形态设计，外观缝制纱布料，里面放置灯具 。
二.产品形态的转换-课程作业
产品形态转换-课程作业1：
1-1产品与形态设计要素有什么关系，举例说明.
1-2通过草图构思演绎什么是仿生形态设计.
注意：草图和说明都在A4绘图纸上完成,每人2两张作业。
产品形态转换-课程作业2：
2-1形态的元素相加得出什么样的形态.举例说明. 2-2产品形态的逆向思维，举例说明产品形态的分解重构。
空间想 象能力
技术要点：
中轴线、轮廓线、椭圆透视 等
学生形态转换案例作品：
学生设计案列展示：
材料:铁丝
材料:铁丝
形态转化案列：鞋子模型
形态转化案列：电子产品模型
Байду номын сангаас
商业形态转化案列：猫头鹰
商业形态转化案列：山羊，服装灯具
THANK 形态设计基础
YOU!
要求：一周的时间1-3人一组，每个组员通过对形态转换案例的学习，制作铁丝模型并 现场记录制作过程，统一发表：
形态认知及分析25%； 形态元素的运用25%； 模型制作25%； 形态表达25%。
注意：草图和说明都在A3绘图纸上完成。
形态转换案例技术要点：
形态转换要点：
二维具象动物转换为三维抽象 动物模型，注意形态整体与局 部的连接。
产品形态设计基础结课作业展示
产品分析——形式美关于Air jordan 4 和Air jordan 5 球鞋设计分析王占恺工设1301前言：一想到要分析经典产品，对于我这个篮球迷加球鞋迷来说，分析经典球鞋绝对是独一无二的选择。
因为自己喜欢篮球，所以当然也不会放过篮球，周边产品，因此对于篮球鞋我还是会常常关注的。
对每一款新出的篮球鞋都有一些自己的看法，技术固然革新的快，但经典依旧是无可比拟的。
对于篮球鞋来说，早起基本由匡威垄断，但自从耐克公司为迈克尔乔丹出了第一款明星球鞋后（就是Air jordan 1）局势大变，从此以后，篮球鞋的历史上再无匡威的影子，耐克几乎垄断，虽然后期阿迪达斯对其造成一定威胁，但从市场占有率来看，篮球鞋霸主非耐克莫属。
而耐克篮球鞋的鼻祖和销售量之王必然是Air jordan系列。
经久不衰，当今，乔丹早已经退役，但AJ系列的销量依然让其他明星球鞋望尘莫及。
所以这次我想分析AJ系列中我最喜欢的两款篮球鞋，这两款鞋设计风格非常类似，发行时间也接近，所以必须放在一起分析。
就是AJ 4和AJ 5，AJ系列中的世纪之作。
Air jordan 4：先放图设计分析：AJ4 第一次明确后卫篮球鞋的概念，运用低帮，主张轻量和速度感。
因此将AJ系列融入flight元素，可以清楚的看见鞋舌上AJ标志下面有手写板的flight字样。
这就是AJ最初的理念。
在形式上，曲直线条对比明确，底部大多用曲线条，表现鞋的轻盈和速度，中间直线居多，让此鞋在速度感十足的感觉中多了沉稳，这也符合对于后卫的定义，既要有速度够灵活，又要掌控大局，适当的稳下来。
由于此鞋总体来看形态偏胖，于是设计师在中间几处做了镂空纱网的设计，给鞋子形态上减了肥。
后掌气垫故意露出，更显示出此鞋的灵活性，甚至底部线条好像为了体现气垫的弹性，有种呼之欲出的感觉。
比例上堪称完美，让球鞋总体感觉不会过长，也不会过胖。
转观AJ4的背出，用硬质塑料竖起了一个大大的AJ LOGO，这是前所未有的尝试，这个地方的设计个人认为有点借鉴当时耐克板鞋的意思，这也使得AJ 4能够在近几年混迹时尚界，一些名模甚至把它当做百搭的休闲鞋来穿，这是其他篮球鞋不曾做到的。
产品形态设计基础结课作业展示
谢谢老师观看
形态不是单单的由几何或自由形体构成的其中的每一条线每一个面每一个部件的大小位置等都会影响到形态的表达形态可以表达的内容不只有外观还有情感和各种情趣美学法则的运用赋予了形态丰富多彩的语义其重要性在生活中的方方面面都有体现在今后的生活和学习中我会对形态有新的看法同时也要善于运用形态进行表达
产品形态设计基础结课作业展示
请在此处输入可选副标题
一：纸盒
2
设计构思
在形态设计中，方体看似中规中矩，但通过适当的组 合，方体也可表现出独特的形态。 在我设计的由三个方体构成的组合体中，最大的长方 体为主体，长与宽为黄金比例，满足人的审美，与 长方体镶嵌的小长方体为附体，横着摆放，与主体 的朝向不同，产生变化，既避免了主体的单调感， 又没有喧宾夺“主”，长方体中间嵌入的小方体为 补体，在主、附体的搭配下增添亮点，将视点从主、 附体相接处引回主体中心，使三者构成和谐统一的 整体。
2014-6-3
作业感受
无论是纸盒还是油泥，在动手制作的过程中我都体 会到了"形态"两个字的意义。形态不是单单的由几何 或自由形体构成的，其中的每一条线、每一个面、 每一个部件的大小、位置等都会影响到形态的表达， 形态可以表达的内容不只有外观，还有情感和各种 情趣，美学法则的运用赋予了形态丰富多彩的语义， 其重要性在生活中的方方面面都有体现，在今后的 生活和学习中，我会对形态有新的看法，同时也要 善于运用形态进行表达。 （浅薄的理解，还望老师见谅~~~）
பைடு நூலகம்
2014-6-3
2014-6-3
请在此处输入可选副标题
二：油泥
7
设计构思
运用油泥表现速度感：我的设计灵感来自于动车车头 和摩托车车身，作品的面全部是弧面，在由窄到宽 的前部体现了一种冲击力，有种飞速疾驰的感觉， 曲面的流畅也体现了速度感，翘起的后翼有一种轻 盈感，后翼逐渐变高的曲线走向给人飞翔的感觉， 都有速度的体现。
《产品的造型和美感设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《产品的造型和美感设计》作业设计方案第一课时一、设计思路在当今社会，产品的造型和美感设计已经成为用户选择产品的重要因素之一。
因此，本作业设计方案旨在帮助学生提高产品设计的能力，培养他们对产品造型和美感设计的理解和创新能力。
二、作业目标1. 理解产品造型和美感设计的重要性；2. 掌握产品造型和美感设计的基本原理和方法；3. 提升学生的审美水平和创新能力；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
三、作业内容1. 学生团队合作，选择一个实际产品进行造型和美感设计。
2. 进行市场调研，了解目标用户群体的需求和偏好。
3. 制定产品设计方案，包括产品功能、造型设计、色彩搭配等。
4. 制作产品模型或原型，展示设计成果。
5. 进行团队展示和评审，交流设计思路和心得体会。
四、作业要求1. 团队合作：每个作业组由3-5名学生组成，负责选择产品、设计方案和制作产品模型。
2. 设计方案：设计方案需包括产品功能、造型设计、色彩搭配等方面的详细描述，展现团队成员的创新能力和审美水平。
3. 产品模型：产品模型可以是手绘图、3D打印模型或其他形式，要求高度还原设计效果。
4. 团队展示：每个作业组需要进行10分钟左右的团队展示，介绍设计思路、制作过程和心得体会。
五、评分标准1. 设计方案的完整性和创新性；2. 产品模型的还原程度和工艺水平；3. 团队展示的表达能力和团队合作精神；4. 评审委员会综合评定，评分最高的作业组获得优胜奖。
六、作业时间安排1. 第一周：确定作业组成员，选择产品进行造型和美感设计。
2. 第二周：进行市场调研，制定产品设计方案。
3. 第三周：制作产品模型或原型。
4. 第四周：进行团队展示和评审。
七、作业预期效果通过本作业设计方案的实施，学生将能够提高对产品造型和美感设计的理解和应用能力，培养团队合作精神和表达能力，为将来从事产品设计相关工作打下坚实基础。
同时，学生还将加深对美感和审美的认识，提升自身的审美素养，为未来的生活和工作带来更多色彩和乐趣。
《产品造型设计过程作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《产品造型设计过程》作业设计方案一、设计背景本课程旨在培养学生对产品造型设计的理解和实践能力，通过进修产品设计的基本原理和方法，提高学生的审美能力和创造力。
本次作业设计旨在让学生通过实际操作，深入了解产品造型设计的过程和技巧，提升他们的设计能力和实践能力。
二、作业主题本次作业的主题为“设计一个创新的家居用品”，学生可以选择任何一种家居用品进行设计，如灯具、家具、餐具等。
学生需要在设计中体现创新性和实用性，同时注重产品的造型设计。
三、作业要求1. 学生需提交设计观点、手绘草图、三维模型和设计说明书等相关资料，全面展示设计过程和设计思路。
2. 设计作品需具有创新性和实用性，能够满足用户的需求和提升用户体验。
3. 学生需在规守时间内完成设计作品，并进行口头展示和书面汇报。
四、作业流程1. 第一阶段：确定设计主题学生在确定设计主题时，需要思量用户需求、市场竞争和产品定位等因素，确保设计作品具有市场潜力和实际应用性。
2. 第二阶段：设计构思与草图学生根据设计主题进行构思，绘制手绘草图，展现产品的整体造型和细节设计。
学生可以尝试不同的设计方案，选择最合适的方案进行深化。
3. 第三阶段：制作三维模型学生利用CAD软件或手工模型制作工具，制作产品的三维模型，展现产品的立体效果和细节设计。
学生需注重模型的精细度和逼真度，确保模型能够真实展现设计意图。
4. 第四阶段：设计说明书撰写学生根据设计作品，撰写设计说明书，详细介绍设计思路、设计理念和设计特点等内容。
学生需注重文字表达和排版设计，确保说明书清晰易懂。
5. 第五阶段：口头展示和书面汇报学生在规守时间内进行口头展示，介绍设计作品的设计思路和特点，回答评委和同砚的问题。
学生还需提交书面汇报，展示设计过程和设计效果，全面展示设计作品的优势和特点。
五、评分标准1. 设计创新性（30%）：设计作品是否具有创新性和奇特性，能否引起用户兴趣和好感。
2. 设计实用性（30%）：设计作品是否满足用户需求和提升用户体验，能否实际应用于生活中。
《产品的造型和美感设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《产品的造型和美感设计》作业设计方案第一课时一、作业目的和背景本次作业旨在帮助学生学习和掌握产品的造型和美感设计原理，培养学生的审美能力和设计思维，提高学生对产品设计的理解和创新能力。
通过本次作业，学生将深入了解产品设计的基本要素和原则，锻炼他们的设计能力和审美水平，为未来的设计工作奠定基础。
二、作业内容和要求1. 选择一个日常生活中常见的产品（如杯子、笔记本电脑、椅子等），对其进行造型和美感设计。
可以是对已有产品进行改良设计，也可以是设计全新的产品。
2. 运用所学的造型和美感设计原理，包括线条、形状、色彩、纹理等要素，设计出符合人体工程学和美感需求的产品。
3. 提交设计草图、立体模型或数字模型，并附上设计理念和过程说明。
4. 最终提交成果物，并展示给全班同学进行评审和交流。
三、作业步骤1. 选择产品：学生选择一个自己感兴趣的日常用品作为设计对象，如水杯、手机壳等。
2. 理解需求：通过调查和分析用户需求和市场趋势，确定产品设计的方向和重点。
3. 创意构思：运用脑图、草图等方式，展现设计构思和创意，确定产品的外形和功能特点。
4. 设计稿制作：制作设计稿，包括外观设计、功能细节等，可采用手绘、CAD等工具。
5. 制作模型：根据设计稿制作相应的立体模型或数字模型，展现产品的整体效果。
6. 设计说明：撰写设计说明，解释设计理念和过程，展示设计思路和目标。
7. 最终提交：将设计成果提交给老师，并参与评审和展示活动。
四、评分标准1. 创意性：设计方案的独特性和创新性。
2. 美感度：设计作品的外观美感和视觉效果。
3. 功能性：产品设计的功能性和实用性。
4. 完整性：设计稿和模型的完整性和详细程度。
5. 设计说明：设计说明的清晰度和逻辑性。
五、教学反馈和改进1. 教师针对学生作业进行评分和点评，指导学生进行设计改进。
2. 学生可根据评审结果和反馈意见，不断完善自己的设计作品。
3. 学生和老师共同总结经验和教训，为今后的设计作业提供指导和改进方向。
《产品造型设计过程作业设计方案》
《产品造型设计过程》作业设计方案第一课时一、项目背景：本次产品造型设计过程作业旨在援助同砚精通产品设计的基本流程和技巧，培育其对产品造型的敏感度和创意能力。
通过实际操作和实践，让同砚能够将理论知识应用到实际项目中，提高他们的设计能力和创设力。
二、项目目标：1.了解产品设计的基本观点和原则；2.精通产品造型设计的流程和方法；3.培育同砚的设计思维和创意表达能力；4.提高同砚对产品造型的审美水平宁设计能力。
三、项目内容：1.理论进修：在教室上介绍产品设计的基本观点和原则，讲解产品造型设计的基本流程和方法，举例分析经典产品的造型设计。
2.实践操作：同砚选择一款现有产品进行改造设计，包括产品结构、外观造型等方面的设计，并制作产品原型。
3.设计展示：同砚展示设计效果，分享设计理念和过程，接受师生评审并进行改进优化。
4.总结反思：同砚结合实际操作阅历，总结项目中的收获和不足，提出改进建议，加深对产品造型设计的理解和精通。
四、项目规划：1.第一周：介绍产品设计的基本观点和原则，讲解产品造型设计的流程和方法。
2.第二周：同砚选择设计项目，开始进行市场调研和竞品分析。
3.第三周：同砚完成设计方案，包括草图、立体模型等设计稿。
4.第四周：同砚制作产品原型，并进行展示和评审。
5.第五周：总结反思，同砚撰写设计报告并进行展示。
五、评估方式：1.设计效果：评估同砚设计的创新性、完备性和好用性。
2.设计展示：评估同砚对设计理念和过程的表达能力。
3.总结反思：评估同砚对项目标反思和改进能力。
六、预期效果：通过本次产品造型设计过程作业，同砚将能够精通产品设计的基本原理和流程，提高其对产品造型的敏感度和审美水平，培育其设计思维和创意表达能力，为将来的设计实践和探究奠定良好基础。
七、参考资料：1.《产品造型设计原理与实践》，赵立新等著，清华高校出版社。
2.《产品设计流程与方法》，刘明华等著，人民邮电出版社。
3.《产品结构设计与造型美学》，李宗钦著，机械工业出版社。
产品造型基础作业
•
此座椅采用了2种仿生设计， 此座椅采用了2种仿生设计，第 一种是以花的形态做为椅子的外形， 一种是以花的形态做为椅子的外形，第二是 单个元素以水滴的形状而构造， 单个元素以水滴的形状而构造，这两种物体 都给使用者温暖干净舒服的心理暗示。 都给使用者温暖干净舒服的心理暗示。同时 运用折叠，扭曲的方法。让椅子更加有创意. 运用折叠，扭曲的方法。让椅子更加有创意. 很适合小朋友和女性使用。 很适合小朋友和女性使用。
圆柱体
三棱锥
变异形 态
弯曲
切割
挖空
同类代表性形态分析
形态特 征
简单的切割，单纯实体结构， 简单的切割，单纯实体结构，转折很生硬
通过切割所得到的负空间为拉起提供了方便 几何尺寸适合手掌的控制尺度 空间的形态规范手的位置， 空间的形态规范手的位置，使人不至于有错误的操作举动 语 义 特 征
中间的洞肌理触觉不明显 手接触的部分转折生硬 中间的洞肌理触觉不明显 造型过于简单，局部变化不丰富， 造型过于简单，局部变化不丰富，两头太对称没有美感
识别 方向
形态的 蚯蚓----流线型的弯曲增加美感 ---香蕉---------圆柱体 香蕉-----圆柱体 弯曲 大象鼻子-----------一侧弯曲 大象鼻子------一侧弯曲
人造形 态
拱桥——中间镂空 两边支撑 中间镂空 拱桥
几何形 态
形态语 意特征
把手宽度与尺寸应适合手掌的控制尺度， 把手宽度与尺寸应适合手掌的控制尺度，便于手握紧和施力以及保证操作的速度和准 弧线形和弯曲状态达到人机合一的效果。 确度 。弧线形和弯曲状态达到人机合一的效果。
方案（趋向图） 方案（趋向图）
¤.图1 图 语意不明确， 语意不明确，功能体现不够合理 这种肌理会因不使用者手的大小不同， 这种肌理会因不使用者手的大小不同， 无明显的触觉和视觉可以识别方向， 无明显的触觉和视觉可以识别方向， 并且形象欠缺美感.有硬转折 有硬转折. 并且形象欠缺美感 有硬转折
10-2以家居用品为主题的形态设计-课程作业汇总
注意：草图和说明都在A3绘图纸上完成。
学生形态设计案例作品：
产 品 形 态 构 造 课 程 作 业
产 品 形 态 构 造 课 程 作 业
产 品 形 态 构 造 课 程 作 业
产 品 形 态 构 造 课 程 作 业
产 品 形 态 构 造 课 程 作 业
产 品 形 态 构 造 课 程 作 业
产 品 形 态 构 造 课 程 作 业
产品形态构造课程作业
产品形态构造ห้องสมุดไป่ตู้程作业
十.以家居用品为主题的形态设计-课程作业
产品形态构造-课程作业：
以家居用品为主题的形态设计是一个实体项目，要求学生能够精确制作出家居用品的 三维电脑模型，尺寸精确到毫米。最终以打样模型为基础，喷绘油漆上色，从而训练 学生对形态的空间想象能力、三维塑造能力、模型制作能力。 要求：一周的时间1-3人一组，每个组员通过对家居用品设计案例的学习，制作电脑三 维模型并现场记录制作过程，统一发表： 形态认知及分析25%； 形态元素的运用25%； 模型制作25%； 形态表达25%。
产品形态设计结课作业
小小的便签 不一样的感觉
谢谢
课堂作业
• 设计水壶的多种造型
仿生作品练习
《蛋壳水壶》
抽象仿生设计具有高 度的概括性，设计者需 从知觉和心理角度将形
象特征进行提炼、概括
，并且适合现代工业批
量加工的要求。
作业总结
通过几周的产品形态设计基础的训练与学习本人对于产品
形态学已经有了基本的了解与认识，同时对于这门课程对
以后设计的重要性也渐有体会，一个好的产品除了有其必 需的功能之外其形态也是不可小觑的重要组成部分，因此 我将会在以后的设计学习与实践过程中将所学知识正确合 理地运用其中。对于产品的形态设计也会继续进行深入的
尺度与比例
• 工业革命后，严谨的设计思想和完美量 化设计成为现代设计的亮点。和谐的比
巴塞罗那椅体现的黄金比率
例和宜人的尺度，构成产品形式美的最
基本要求。 • 在产品形态设计中，有产品整体尺度与
局部尺度之间的关系，局部尺度与局部
尺度之间的比例关系，以及产品整体尺 度与周围环境之间的长、宽、高的比例 关系的设计等等。
形态分类
产品形态
自然形态
人工形态
概念形态
一、形态分类
自然形态
人工形态
一、形态分类
二、概念形态
课堂作业一、(搜集产品图片）
作业小结
• 一、由搜集到的产品可以了解到生活中的
各类产品的造型，用途及其特点. • 二、感受到某一类产品给人的感觉，譬如
通感的体现——某一类产品给人带来坚硬 或柔软的感觉也可以在产品中感受到.
产品形态设计基础
Product design class 2 哈能尧（3131060205）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电话发展史
古今中外，多少人曾经为了更快更好地传递信息 而努力，在电信发展的一百多年时间里，人们尝 试了各种通信方式：最初的电报采用了类似“数字 ”的表达方式传送信息；其后以模拟信号传输信息 的电话出现了；随着技术的进步，数字方式以其 明显的优越性再次得到重视，数字程控交换机、 数字移动电话、光纤数字传输……历史的车轮依 然前进。
产品形态设计作业
工业设计0904
主要内容
张霞 余洪海 王波 刘佳 李雪萍
电话发展史
张霞
张霞
电 “一指禅” 风 中性笔 扇 椅 牙 子 刷
余洪海
余洪海 剃须刀
余洪海 电话变形A
电话变形B
王波
王波 电话变形
刘佳
刘佳 电话变形
钢琴 电话
李雪萍
②
椅子
①
李雪萍 电话变形
20世纪20年代
1920年，磁力发电机壁式电话：这部电 话于1904制造，并于1920更新，配备了 可接、听转换的旋转红色按钮。 1927年，D-08半自动电话：第一部拨号 电话，它的出现将代替交换机的人工呼 叫系统。拨号装置是在1927年安装的， 它真正使用是在1978年。
D-08半自动电话
20世纪30年代
1930年，D-30半自动镀金电话：此款电话 是丹麦企业在1930完成制造的，其特别之 处是表面镀金，而当时多数电话漆黑的， 并且此电话有拨号装置。
1930年D-30半自动电话
20世纪40年代
1943年，CB-43型电话;这部电 话是由Kristian Kirks Telefonfa brikker在丹麦制造，它内部设 计两种振铃声，用于区别市内 外来电。
20世纪10年代
1910年，互联电话：这是一部由S.H. Couch公司生产的直立桌面互联 电话，用于办公室间的通信。 1912年，办公用排列机：这部电话通过主机可同时带有17个分机，每 个分机都可以打出去，并且分机之间也可互相接通。 1914年，Magnavox抗噪音桌式电话B1型：同样具有消除噪音的功能。 1915年，家庭自制壁挂电话：这部电话在 东俄勒岗一个废弃的农场中发现。当地有 近20个废弃的农场的墙上留有挂过电话的 痕迹。 1919年，帕尔姆和贝兰德发明了“纵横制 接线器”。十年后，即1929年，瑞典松兹 瓦尔市建成了世界上第一个大型纵横制电 话局。
1903年，无线电话试验成功。 1904年，“蜘蛛式”民用波段电话：L. M. Ericsson’s 第一部民用波段电话。 1904年，磁力发电机共线电话：本款电话在1904 由L.M.Ericssom制造。此款电话可由四个用户共享 一根电话线。 1904年至1905年，俄国在中国的烟台至牛庄架设 了 无线电台。
20世纪50年代
1956年，“Ericofon”自动拨号电话; 此款电话由瑞典L.M.Ericsson设计 和制造，命名为Ericofon。它是用 新型的材料制成的，比传统电话的 听筒还轻得多。
1968年，F-68自动拨号电话：这部电话是七十年代最为常见的电话，它最初 设计是在六十年代，在丹麦被广泛制造生产。
1980年DA-80按钮拨号电话
1983年DanMark 2按钮电话
21世纪
2002 年，第一部固网的智能电话机COM2008在中国诞生并进行 了批量生产。 2006年，A7688系列多媒体智能电话机 该系列固定电话机增加了网络接口，将固定网络电话带进了多媒 体网络信息时代。
固网智能电话机
彩色屏幕的多媒体智能电话
1979年，F-79按钮拨号式计费电话：此款电话介于普通电话与公用电话之间， 它主要用于服务场所、旅馆等类似地方，可以防盗打电话功能。
20世纪60年代
20世纪70年代
1968年F-68自动拨号电话
1979年F-79按钮拨号式计费电话
20世纪80年代
1980年，DA-80按钮拨号电话：
这部电话的设计标志着电子学理论真正进入电话行业。 1983年，DanMark 2按钮电话：DanMark2于1983年制造， 是80年代最先进技术的体现。它具有许多功能，如电话号 码记忆功能、重拨功能、监听功能、24种铃声。
1885 -"埃菲尔铁塔"磁力发电机电话
19世纪90年代
1893年， “咖啡壶式” 电话：这款 电话在丹麦 只有几个样 品，对收藏 者来说它最 富吸引力和 收藏价值。
20世纪
1900年，直立桌式电话：这种圆肚形桌式电话是青铜镀镍的。 在挂杆下面有一块结实的电木。它还有一个可以炫耀的外设听筒。 数字电话 1900年，直立锥形桌面电话：这部电话有个绰号叫“油壶”，都 是因为它的外形。
19世纪70年代
1876年3月10日，美国人贝尔发明电 话，“沃森先生，快来帮我”成了人类 第一句通过电话传送的语音。
1878年，手持电话：这部电话是由
Werner Siemens于1878年在德国制
造的。它的听筒和话筒是一个，听话 和说话时交替使用。
1880年，贝尔电话：这是 第一种在欧洲使用的电话。 它取代了电报，比装有手 柄的磁力发动机电话先进。 1885、1902年， 磁力发电机壁式电话： 由Ferdinand E. Stensen于 1885年在哥本哈根制造， 是最早的一部由丹麦人制 造的电话。这款是在霍森 的Emil Mdlers电话公司制 造的。
1900年卧式直立桌式电话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1905年，芝加哥的树式桌面电话这部桌面电话被 称作“大腹便便”，因其手柄的中部隆起而得名。 1905年，门廊对讲机：这是一部康涅狄格州电信 公司的32门门廊对讲机。 1905年，11数字拨号桌式电话：它采用了11个数 字拨号的方式。 1907年，“德国模式”的电台波段电话：于 1907年在德国由E.Zwuetysch&Co制造， 此款电话的出现可以一定程度解决通话等 待时间太长的问题。 1907年，磁力发电机式电话：这部电话19 07年由L.M.Ericsson制造。值得注意的是： 接听电话时，要将听筒悬挂在分离的挂钩 上。这是当时电话生产商的统一标准。 1908年，CH-08扩音器电话：由KTAS推 出。