(听赏)花好月圆(民乐合奏)

（听赏）花好月圆（民乐合奏）

教学内容：

欣赏民乐合奏《花好月圆》。

教学目标：

知识目标：从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。

情感目标：根据乐曲的情绪分段感受欢快的情绪。

能力目标：设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。

教学重难点：

从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。

教学媒体：

多媒体、琴。

课型：

欣赏课。

教学过程：

一、组织教学、趣味导入。

师生问好。

1、导入：欣赏《彼得与狼》时我们了解了西洋管弦乐器，了解一些我们民族的乐器。

教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）。

学生了解乐器的音色和民乐队的组成（拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐）。

师：今天老师为同学们带来一首民乐合奏的乐曲《花好月圆》，乐曲是由彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编的。

二、整体感受、初步感知。

完整欣赏。思考：

1、这段音乐使人联想到什么？

2、乐曲分为几个乐段，每乐段的情绪有何不同？

三、明确目标、深层分析。

1、分段欣赏乐曲。

（1）欣赏引子部分。

师：这段音乐使人联想到什么？伴奏音乐中出现了什么声音？

生：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景。

（2）欣赏第一段主题。

哼唱乐曲这部分的旋律，口风琴演奏。

教师出示这段主题的旋律并指导学生视唱。

学生哼唱乐曲的主题。学生在长音出现时用串铃伴奏。

（3）欣赏第二段音乐。

学唱第二段主题。

教师指导学生体会与第一乐段的不同（从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面）。生：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈。

（4）欣赏最后一部分音乐。

教师出示第三个主题的片段。

学生唱第三部分主题。

师：由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放（播放音乐）。

学生感受欢快的气氛。

四、课堂小结、回扣目标。

完整欣赏乐曲。

教师播放影音资料。

学生再次完整欣赏音乐看画面。