学生作文互评指导

二、 审题立意、中心（10分）
评分细则： 1 题目是否恰当 、简明扼要、醒目（0~2分） 2 文章是否切合题意（0~2分） 3 中心是否突出（0~2分） 4 立意是否得当、深刻、新颖（0~2分） 5 文体是否符合要求，文体特征是否明显 （0~3分）
立意的要求： 1 正确：思想健康，积极向上，追求真善美 2 集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清 楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首 尾，统率全篇。 3 较为深刻：文章能够揭示出人物的精神和 事情的意义。
6、关于套作和抄袭的作文 ①无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或 模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基 础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适 当评分。 ②怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或 准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四 等内给分，发展等级不给分。 ③凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为 “文不对题”。此类作文在10分（包括10分） 以下给分。直接记在“内容”栏中，其他三个给 分栏记0。
文章在基本切题的前提下，达到“三基本” （中心基本明确，结构基本完整，语言基本 通顺）要求的，切入分为42。在此基础上， 只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
5．关于没有写完的作文 ①主体已写出，只是没有结尾的作文， 仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级 的评分。 ②主体未写出，或300字以内的(不包括 300字)作文，在10分(包括10分)以下给分， 直接记在“内容”栏中，其他3个给分栏记0。
学生作文互评指导
第9周作文题目 我的名字及其背后的故事 要求：不少于800字；写出真情实感。 温馨提示 1、名字有乳名、学名、笔名、网名等 2、可以结合以下几个思考：其一，可以 通过了解自己名字的由来，也是追根溯源， 认识自己，找到自我。其二，可以从中理 解取名者对自己的期望，体会出可能不曾 有过的感受。其三，体现中国的独特文化。
网络给人们带来的好处不胜枚举。 但是，网络也是一把双刃剑。雨后春笋 般冒出的网吧，造就了一大批痴迷的网 虫。他们无心学习，在虚拟的网络世界 里纵横驰骋，玩得不亦乐乎，荒废了学 业，贻误了青春。更有甚者，一些涉世 不深、思想单纯的学生，他们经不住网 络的诱惑，身心收到了极大的伤害。有 的走上了犯罪的道路，有的离家出走， 被坏人拐骗，有的付出了年轻的生命， 只留下父母一声声泣血的呼唤。
1 注意旁批，文章结尾写上总评，打上 分数（用和作文颜色不一样的蓝色或黑 色笔） 2 互评后，习作者会对评改人做出评价 评改是否负责（5分） 评改是否公正、准确（5分）
一、卷面、书写、字数（8分）
评分细则： 1 卷面是否整洁（0~2分） 2 书写是否工整、规范、清晰（0~2分） 3 字数是否达到要求，800字以上 （0~2分） 4 是否有错别字（在原文中标出并改正） （0~2分）
四等 （5～0）
偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情不真实
基 础 等 级
wenku.baidu.com
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
四、结构（12分）
评分细则： 1 全文思路是否清晰（ 0~3分） 2 首尾是否圆和 （0~3分） 3 上下文衔接是否顺畅，过渡是否自然（0~ 3分） 4 构思是否新巧（0~3分）
五、语言表达（16分）
评分细则： 1 词语是否生动，句式是否灵活（0~3分） 2 语言是否流畅（0~3分） 3 有无病句（如有，请在原文中修改） （0~3分） 4 文句是否有意蕴（0~3分） 5 是否善于运用修辞手法（0~4分）
某地几名学生上网成瘾，后来，因无 钱上网，他们铤而走险，结伙抢劫他人钱 财，走上了犯罪的道路。 天津一少年沉迷网络游戏“魔兽世界” 不能自拔，竟然爬上高楼，把自己幻想成 游戏中的角色，纵身一跃，结果坠地身亡。 留下伤心犹绝的父母跪地痛苦，让路人扼 腕叹息。一朵绽放的生命之花就这样凋零。
这些仅仅是冰山一角，网络给人们带 来的伤害太多太多了，伤的也太深太深了。 它就像一把利剑刺伤了许多青少年的身体， 也刺伤了家长和老师们的心，家长和老师 们一时都谈网色变。但是，我们不能一叶 障目，也不能一朝被蛇咬，十年怕井绳。 我们不仅要利用好手中这把网络利剑，并 要让它变得更锋利，为我所用，更好地服 务于我们的生活和学习。只要我们自我约 束自己，真正做到文明上网、安全上网、 快乐上网，这把双刃剑就不会伤着自己、 伤着他人、伤着社会。
发 展 等 级
曾记得，“非典”肆虐时期，北京中 小学无法正常上课，便开展网上教学，学 生们都通过网络在家中上课。多么神奇啊！ 一根线，一台电脑，既保证了师生们的生 命安全，又保证了正常的学习。 清华大学一学生，突然患上罕见疾病， 生命垂在旦夕。同学们情急之下，也抱着 试试看的心理，在网上发出求救信息。很 快，收到3000多份有关的电子邮件。经过 “网上会诊”，终于找到了病因，一个年 轻的生命得以延续。
7、关于有严重问题的作文 ①内容上有严重政治倾向错误； ②答卷雷同； ③前后笔迹不一致； ④有特殊标记：写名字、画图形等。
以“中学生网络安全与道 德”为主题
网络一把双刃剑
现代社会是一个信息飞速发展的社 会，网络是信息高速公路上的一列快车， 它带着我们奔向一个无限广阔的世界。 鼠标轻轻一点，世界尽在眼前。天南海 北，奇闻轶事，神奇的网络把我们带进了一 个梦幻般的世界，小小银屏拉近了我们与世 界的距离。看新闻、听音乐、欣赏动漫，网 络让我们的生活变得越来越丰富多彩；网上 购物、网上聊天、电子邮件，网络让我们的 生活越来越便捷；查资料、网络课堂、信息 共享，网络让我们的学习越来越方便。
三 、选材（14分）
评分细则： 1 选材是否围绕中心（0~2分） 2 材料是否符合生活实际（0~2分） 3 材料是否具有新意（0~2分） 4 材料是否丰富、典型、有说服力，是否注 意详略得当（0~4分） 5 材料所表现的人物形象是否丰满，是否注 重了细节描写（0~4分）
选材要领： 以少胜多，凭细取胜，靠新取胜 选材三忌： 一忌：大的材料写起来缺乏中心； 二忌：堆砌材料，泛泛而谈； 三忌：重复材料 看所选材料是否突出中心，材料组织是否注 意详略（能突出中心的详写，与中心关系不 大的略写）
高考作文评分标准
一等 二等 （20～16分） （15～11分）
内 容 20 分 表 达 20 分 特 征 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实
三等 （10～6）
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实
1.基础等级50分 一等（50—41） 切合题意 ；中心突出；内容充 实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整； 符合文体要求 二等（40—31）符合题意；中心明确；内容较充 实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚； 大体符合文体要求 三等（30—21）基本符合题意；中心基本明确； 内容单薄；感情基本真实；结构基本完整；语言 基本通顺；字迹潦草；大体符合文体要求 四等（20—0）偏离题意；中心不明或立意不当； 没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字 迹难辨；不符合文体要求
2.发展等级 10分 ：深刻 丰富 有文采 有创新 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复 不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3 以上），每少50个字扣1分。
发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项 16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的 因果关系 ③观点具有启发作用 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦ 意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修 辞手法 ⑪文句有表现力 4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧⑮ 推理想象有独到之处⑯有个性特征