小学音乐《数鸭子》教案

音乐科研兴课课例《数鸭子》
教师：李文静
教学内容：
《数鸭子》 是小学一年级音乐第二册的教学内容， 它是一首具有说唱风 格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以 级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过 桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生 在幼儿时期已经接触过这首歌曲。
教学难点：
为歌曲创编歌词。
教学过程：
师生问好：小朋友们好。
老师您好。
（一）、导入。
师:小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个 住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。 生：耳朵。
师：对，是耳源自文库！那耳朵有什么作用呢？
生：……
师:小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在， 老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。
（出示PPT学生模仿听到的动物的叫声）
（二）、教授新课 师:小朋友们表现得真棒！ 动物王国的小鸭子们想请大家去做客， 你们想去 吗？
生：……
师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要 讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。
汽 车 嘀嘀 嘀|安全 要第|一o|小朋 友们|准备 好|我们 出发 了0 ||咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。
0休止符 表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就 是没有声音，不出声的符号。
师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我仿佛听到了一群小鸭子在 唱着歌迎接我们呢
（放歌曲）
师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清 到底有多少鸭子的时候心情又怎样？
带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下I游过一群 鸭0 |
快来快来数一数|二四六七|八0 II
师：同学们表现得真好。今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。
（出示歌词）师范唱。
师：好不好听？
生：好听。
师：那现在老师唱一句，小朋友们学一句。（带动作）
师：学会了吗？我们完整演唱一遍。
（三）、编排动作
为歌曲编排动作，并表演
（四）课堂小结
师：今天我们和小鸭子们过了开心的一天，你们喜欢他们吗？
教学目标：
1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情 地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
4、引导学生能以歌声、 动作来表达自己热爱生活， 喜爱小动物的情趣。 教学重点：
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
生：喜欢。
师：是啊！我们大家都很喜欢他们，那我们应该如何对待他们？
生:……
师：那就让我们从今天开始和小动物做好朋友，关心他们，爱护他们， 好了，我们马上要离开小鸭村了，让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱 的小动物吧。
教学反思：
《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小朋友 在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很积 极，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休 止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问 题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地 方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。