作文学写诗歌

我才会长大开花 ，
结出累累的果实 。
2、如果我是 音乐家 ， 我将 献上我优美的歌声， 为你 驱赶心头的倦意 ，
表达 我最亲切的问候 。
母亲轻轻的走过来，轻轻地为我把被子掖上我的胸 间。先轻抚了一下我露在被面上的手，才极缓极缓地把 我的手拉进了被窝里。我终于明白，为何奶奶说我从小 爱踢被子，可我每天醒来时，被子却依然好好地盖在身 上的原因。是母亲每夜都来为我掖盖被子。
学写诗歌
学习了本单元的诗歌，你觉得诗 歌有什么特点？
写诗只要抓住意象
就抓住了诗歌的内蕴
仿写 冰心的这首小诗 其二 (冰心) 墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了
1 井底的蛙,你自鸣得意世时界，就窄了
。
2 井底的蛙,你自鸣得意人时生，就完了
。
3 水中你的吞鱼下,钓饵时， 世，界是灰暗的 。
4 水中的鱼,你自由游弋时，， 世界是精。彩的
律诗 歌 最 好 能 讲 究 韵
诗歌一定要表达情感
母爱 母爱是一根针线 缝起我梦的衣裳 母爱是一碗姜汤 驱除心中的寒凉 母爱是一阵微风 带来惬意的凉爽
衣，因针线而完好 心，因姜汤而温暖 我，因你而幸福
积累了这么多的诗歌，你觉得 诗歌有什么特点？
A、抓住意象，分析内涵； B、语言精练，想象新颖； C、讲究韵律，有音乐感； D、表达作者的某种情感。
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
夸张法──制造特别效果、加深印象。
《微笑》
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
疑问法──引起兴趣，深入思考。
紫葡萄，大又圆，
个顶个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，
跳了半天够不到。
够不到，心不甘，
不说自己笨，
倒说葡萄酸。
诗歌创作体会 顺口溜
写好新诗非难事， 抓住意象表情意； 大胆想象巧修辞， 押韵更能添韵律。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写作实践：
1、以“----说”为题，结合自己的体验，并发挥想象，
写一首小诗。
春水（冰心）
母亲！ 你是荷叶，
诗歌要有新颖的想象
我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
现在模仿冰心的比喻，你 会有创新的意象，比喻母 亲与你的关系吗？
1 母亲！ 你是 细绳 ， 我是 风筝 。
哪怕我飞得再高 ，
都挣脱不了
，
你的掌握
。
你是 春雨 ，
我是 幼苗 。
只有在你的滋润下， ，
是风儿们赛跑的运动场
排比法──表现节奏，加深印象。
风
风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
摹声法──增加趣味。
风
风最讨厌了
每次都偷偷地掀起我的裙子
我悄悄的眯着眼偷看着母亲，发现母亲正含笑看着 我，眼睛里盛满了骄傲，盛满了怜惜，仿佛我是一件稀 世珍宝。在母亲注视下我安然入梦，梦里有满天的星辉 与满室的香气。
你想用诗歌的形式把感恩之心写出来吗？
夜行的母亲
每夜 每夜 你为我掖被子， 动作轻柔、细腻。 掬满掌的星辉， 揉进了我的梦里。 你嘴角载不动的笑意， 稠稠地诉说 我是你心底的珍奇。
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床 ======================================== 妈妈的手
妈妈的手
可以把白净的米
变成香喷喷的饭
阅兵法──表现景物的层次。
树
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
B、运用艺术感觉来表达
再如：“心在胸膛里跳动”是写实的，真实 存在的，符合科学的。
“心在小雨中飞舞”是想象的，符合心情的 ，这就是艺术感觉。
心
忧伤 ———————— 遥远
幸福 ———————— 明天
昨天 ———————— 白云深处
梦
———————飞成 朝霞
梦
（月色）
穿过时空
穿过岁月
穿过草原
B、运用艺术感觉来表达
B、运用艺术感觉来表达
艺术感觉就是用审美的感觉和眼光来 看自然事物。
先来一个实验，以玻璃为题，写出你能够想到的词语、 句子，或者一段话、一个故事，也可以是一句诗，或者意 象、色彩、场景，总之是你看见玻璃所能够想到的东西， 把它写出来。
一种色彩，一个场景等等，你想到什么写什么（5分钟）
如：我的思绪穿过透明的玻璃飞向白云 深处
艺术感觉就是用审美的感觉和眼光来 看自然事物。看山不仅仅是山，看水不仅 仅是水。看电灯不是电灯是钻石，看黑板 不是黑板是一片绿色的草原或者是一块巨 大的绿宝石。
如果是写一首诗，那么你就要尽 量一气呵成，把你想说的话用艺术感 觉来表达出来。然后才是下一步。
C、精简和提炼语句（修改）
修改没有模式，简单的可以修改字词，复
参考诗题： 《云说》 《桥说》
提示：注意融入自己的情感，并借助具体的形象来写。
2、写一首诗，来赞美你身边的劳动者。
如：农民、园丁、教师、司机、建筑工人、清洁工 人等。
杂点的修改整个句子，再复杂一些的可以重新考虑
整体表达出来的思想，或者把整首诗全部推翻重新
写一个。
（修改范文见语文书P18-19）
明喻法──描写事物的特点，适合 描写实物和大自然景象。
云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
暗喻法──表现丰富的联想。
诗是如何写出来的，有几个步骤：
A、心里有话要说
表达, 想让这个世界知道自己的这种思想或者情 感，当然你可以缩小范围只想让某个人知道。于 是，你觉得有话要说。那么，含蓄地说，还是直 白地说，这就是你自己的选择了。
际上，就是心里没话要说，没话对任何人说。如 果每天心里都有许多不同的东西要说出来，那么 每天都会有东西可写了。
皱纹
老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
重叠法──诗的“心跳”，节奏更
明显。
白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
故事诗──将故事写成诗。
葡萄架
葡萄架，高又高，
上边吊着紫葡萄。