浅议转换生成语法及其普遍语法理论
转换生成语法理论
转换-生成语法转换-生成语法（Transformational-generative grammar）是美国语言学家乔姆斯基提出的一个描述语法的一个术语，他在1957年所写的《语法结构》的出版是转换-生成语法诞生的标志。
简单的说，转换-生成语法理论研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。
“转换”本来是一个控制论的术语，指事物从一种状态转化为另一种状态。
生成语法学早期借用这个术语，指的是在句子的生成过程中所采用的各种具体的操作手段及相应规则的总称。
“生成”（generation）的基本含义有两层。
一层是创造性，指的是任何一种具体语言都具有很高程度上的“递归”（recursion）特点，即“有限的手段的无限运用”， 创造性就表现为以有限的规则生成无限数量的合格的句子。
另一方面是明晰性，指的是，一种有效的语法理论必须清晰的理论陈述明确地“预言”某种具体预言中所有“合法”（well-formed）的句子，同时保证不会产生“不合法”（ill-formed）的句子。
乔姆斯基认为语法主要包括基础和转换两个部分，基础部分生成深层结构，深层结构通过转换得到表层结构，语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。
语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。
转换-生成语法发展过程 一般人认为，乔姆斯基的生成语法有4个发展阶段，但是他本人认为只有两个转折点，即：分语法规则系统和语法原则系统阶段。
在语法规则系统阶段，早期的生成语法学家研究以数学的集合论为语法研究的基础。
他们认为，每种语言都是句子的无穷集合，不能列举，只能用规则描述，因此学语言的人不可能一句句地学会，必须掌握语法规律。
但是，一般人虽有说话和听话的能力，却并不意识到有哪些规律在起作用。
生成语法学家认为，应该假设一套规则来描写语言能力。
例如用语类规则来描述句子、词组等各种语类的内部结构，用 S→NP+VP来表示一个句子，句子（sentence）由一个名词词组 (noun phrase）加上一个动词词组（verb phrase）构成。
论述乔姆斯基的语言获得理论
试述乔姆斯基的语言获得理论乔姆斯基的语言获得理论即转换-生成语法理论。
乔姆斯基把语言的内在能力放在重要地位，认为人类的生物禀赋本身含有一个确定的人们可能获得语言的基本语法结构的原则系统，而经验只是以一种特定的方式对这些原则起到完善或者强化的作用，人类先天就具有学习语言的内部结构，叫做普遍语法，即语言获得装置。
它在后天语言经验是作用下，转化成为使用某一具体语言的能力和关于这一语言的知识（即该语言的具体语法）。
儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于任何语言。
乔姆斯基把语法体系分为句法、语义、语音三个部分。
在这一体系中，句法部分是语法的生成部分，具有生成无限多的句子的创造能力，至于语音部分和语义部分是语法的解释部分。
在该理论中，乔姆斯基发现：（1）儿童掌握母语异常迅速，及其完善。
（2）尽管语言环境不同，但儿童掌握语音尤其是句法结构的次序是相同的，时间也是一致的。
（3）尽管各种句子的形式不一样，但它们都有着共同的普通语法基本形式（语法结构）。
（4）儿童生来就具有发现或分析语言程序从而获得语言的能力。
（5）语言具有创造性。
儿童在开始有语言的时候，就能按照一种可以理解的方式来和成人交流语法关系，这正是儿童普遍语言能力的表现。
生成转换语法理论一方面承认儿童普遍的语言能力，同时也承认一些复杂的语法规则是将普遍加以结合和限制的结果，这些规则的获得要在儿童与成人交往中得以实现。
乔姆斯基儿童语言是内在的生物机制决定，注重了语言发生过程中生物学因素，但是没有注意普遍语法的建构过程，语言的发展既要有内源因素又要有外源因素，他没有把语言获得置身于认知过程所从属的遗传因素与环境因素之间的作用，而是求之于“固定的先天内核”。
但是不可否认的是其对语言学和心理学的成就和影响是重大和深远的。
再议乔姆斯基的“普遍语法”假说
再议乔姆斯基的“普遍语法”假说作者：李冬梅来源：《黑龙江教育学院学报》2015年第02期摘要：FOXP2基因是人类发现的第一个与语言相关的基因。
自其被发现后二十多年来，它已经成为国外有关语言神经生物学和生物语言学研究的前沿热点。
基于此，根据FOXP2与语言相关性研究的现状，以及英国学者Kate Distin的模因观，①对Chomsky的“普遍语法”的核心内容提出了一些质疑。
最后得出结论：语言或语言能力是语言相关基因（生物进化）与语言模因（文化进化）协同作用的产物。
关键词：FOXP2；语言基因；语言模因；语言天赋论；元表征；表征系统中图分类号：H04文献标志码：A文章编号：1001-7836（ 2015） 02-0138 -022013年7月15日，《光明网科技》刊登了一篇赵勇关于“普遍语法”的争议性文章。
大致内容如下：在密歇根大学举行的美国语言学会年会上放映了一部名为《幸福的语法》（ The Grammar of Happiness）的纪录片，影片纪录了“普遍语法”的挑战者、语言学家和人类学家丹尼尔·埃弗雷特，在巴西亚马逊地区迈茨河沿岸对皮拉罕语的调研情况。
埃弗雷特本人亲自到场观看影片，同时回答了一些观众提出的问题；另外，他还做了一个关于语言田野调查的学术报告。
“普遍语法”的创立者、语言学家和哲学家诺姆·乔姆斯基也参加了这次年会，并做了一个关于语言本质的论坛讲座。
这两名学者的学术观点大相径庭。
而两年前语言学家斯蒂芬·莱文森等人在《自然》杂志发表了一篇关于语言演化的论文，认为语言的演化与人脑中的语言处理部分没有关系，而主要与这种语言发展的历史背景有关。
1 FOXP2与语言相关性研究的现状语言的产生、习得和进化一直是人类的未解之谜，语言的使用是人类区别于其他动物的一种神经认知活动。
自20世纪末以来，分子生物学家、心理学家和语言学家一直在探讨人类语言行为与其基因结构之间的关系。
浅议转换生成语法及其普遍语法理论
浅议转换生成语法及其普遍语法理论◆毛绍磊 西北民族大学外国语学院【摘 要】转换生成语言学诞生于20世纪50年代末,经历将近半个世纪的发展和变化,逐渐形成了对语言进行描述和解释的一个体系。
作为乔姆斯基语法理论的核心的普遍语法的提出是对传统观念的一种挑战,对进一步理解人类大脑如何形成语言能力具有重大意义,对现在正在发展中的二语习得理论也具有深刻的影响。
【关键词】乔姆斯基 转换生成语法 普遍语法理论20世纪的理论语言学,己无可争议地在语言学史上留下了最辉煌的篇章。
本世纪初,瑞士语言学家索绪尔作为“现代语言学之父”,提出了关于符号学和结构主义的理论,明确了语言的本质,为现代语言学规定了总任务:把语言作为一个单位系统和关系系统来分析。
本世纪50年代,美国语言学家乔姆斯基则提出了转换生成语法(Transf or mati onal-Gener2 ative Gra mmar),“乔姆斯基革命”把结构主义推向了一个全新的阶段,理论语言学的观念发生了深刻的变化。
他的理论,在语言学界的影响之广泛和深刻是空前的。
20世纪大大小小的语言学家,无论属于哪个流派,几乎无不或多或少都受到过其影响。
他的影响所及,远不止语言学本身,还包括人文社会科学,乃至自然科学和技术科学的许多部门。
如果说索绪尔语言学说的提出是语言学史上哥白尼式的革命,那么作为美国结构主义语法的反动,50年代由乔姆斯基提出的转换生成语法,则是语言学史上的又一次划时代的革命。
转换生成语言学诞生于20世纪50年代末,经历将近半个世纪的发展和变化,逐渐形成了对语言进行描述和解释的一个体系,在当今语言学界的影响力,犹如一场轰轰烈烈的革命。
作为乔姆斯基语法理论的核心的普遍语法,其中心思想是人脑有一种先天的特定结构或属性,即语言习得机制,它是人类学会使用语言的内因。
它的提出是对传统观念的一种挑战。
研究普遍语法理论对认知心理学有着重要的启示,对进一步理解人类大脑如何形成语言能力具有重大意义,对现在正在发展中的二语习得理论也具有深刻的影响。
论述乔姆斯基的生成语言学理论
论述乔姆斯基的生成语言学理论1 转换生成语法的产生与发展美国语言学家Chomsky20世纪50年代末创立的转换生成语法理论,迄今已有近60年历史。
作为一个独立的理论句法学派,它取代了结构主义在欧美语法界的主导地位,并渗透到语言和自然科学领域的各个分支,具有巨大的理论影响力。
它被语言学家粗略归结为五个阶段。
(1)20世纪50年代末至1965年,以《句法结构》(Syntactic Structure)发表为代表的古典理论阶段。
在这一理论下Chomsky 认为语义学是独立于语法学之外的,此时的生成语言学致力于语类规则的探讨,主要由短语结构规则和转换规则构成。
(2)1965年至1970年,以《句法理论的若干问题》(Aspect of the Theory of Syntax)为代表的标准理论阶段。
认为语法分析可以纳入语义,但转换规则只改变句子结构,不改变意义。
由于考虑了语义成分,生成语法在语义敏感性方面要更具优势。
(3)1970年到1980年,以《深层结构表层结构和语义解释》(Deep structure of the surface structure and semantic interpretation)为标志的扩充式标准理论阶段。
在此时期,他认为表层结构也起一定作用,对上一阶段所提的理论进行了修改与完善。
(4)1980年前后到1992年,以《管辖与约束讲演集》(Lectures on Government and Binding,The Piss Lectures)为标志的修正的扩充式标准理论阶段。
在此阶段,Chomsky把语义解释放到了表层结构中,提出了若干相应理论,如格理论,约束理论,控制理论等。
但导致语法体系异常繁冗。
(5)1992年至今,以《语言理论的最简方案》(A Minimalist Program of Linguistic Theory)为标志。
生成语法理论进入了第五阶段—最简理论阶段。
乔姆斯基的转换生成语法理论[整理]
![乔姆斯基的转换生成语法理论[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/b79dd49403d276a20029bd64783e0912a2167c92.png)
乔姆斯基的转换生成语法理论无论是分析哲学还是欧洲大陆哲学，都重视研究语言，这是当代西方哲学的一个重要特征，语言不能脱离世界，语言只有表现世界才有它正真的存在。
当代美国语言大师乔姆斯基首创了转换生成语法理论，正是这种转换生成语法在语言中挑起了一场革命。
它标志着西方语言学的研究，尤其是美国的语言学界研究进入了一个崭新的时代，即乔姆斯基时期。
一、乔姆斯基“革命”乔姆斯基的转换生成语法所研究的不是语言现象，也不是人们的语言运用，而是人们的语言能力，这种做法是对当时美国占统治地位的布龙菲尔德的结构主义语言学理论的否定。
转换生成语法的创立，被认为是语言学中的一场革命，乔姆斯基的语言理论，很快成为现代语言学最有影响、最有活力的理论。
凡是希望跟上语言学当前发展的语言学专家，都重视乔氏理论.一批富有朝气的年轻人，在乔姆斯基周围，形成了转换生成语法学派。
这些学派由于基础理论与方法的新颖，而被公认为是与逻辑实证主义、日常语言学派相并列的现代西方语言哲学的又一个重要派别。
不仅如此，这场“乔姆斯基革命”还很快波及到语言学以外的许多学科，对于哲学、心理学、逻辑学、人工智能、通讯工程等都产生了很大影响。
因为人们认识到，人类与其他种类动物的明显区别，与其说是某种思维功能或智力，不如说是语言能力。
乔姆斯基的转换生成语法正是为了探究人的语言能力。
目的是为了对人类语言的某些最显著的特征做出数学般的精确描写。
二、转换生成语法的理论框架。
转换生成语法单纯从形式的角度来描写语法结构，在研究中采用数学和逻辑学的符号和公式等形式化的手段来研究语法。
乔姆斯基在语法研究过程中采用的是演绎法和内省法，其理论目标就是通过描述和分析语言结构和语言现象对语言使用者的语言能力作出充分解释，找出普遍语法，并进而探查人类所特有的内在语言习得机制，解释语言的生成和语言的创造性等问题。
本文仅谈及GB模型和MP模型。
GB模型是标志乔姆斯基理论成熟的模型，这个模型中他区分了语音形式PF（Phonetic Form）和逻辑形式MP(Logic Form)，它们分别是同人脑主司发音的声音系统和思维认知系统的接口，叫语言模型的外模块性。
认知语法和转换生成语法浅谈
认知语法和转换生成语法浅谈1 哲学基础乔姆斯基结构主义的语言假说以“天赋论”为哲学基础。
侧重于语言能力即指本族语的人理解和生成从未听过的数量无限句子的先天能力。
因为每个人的大脑里存在着一个生成和过滤句子的装置——语法。
其核心部分是人类共有的——普遍语法。
它是由抽象规则和原则构成的有限系统。
语法本身是独立的系统，句法也是自主的，其构造无须参照语言的其它层面，如语义、语用等。
这种哲学观所导致的一个必然结果是，把语言当作抽象的数学符号那样进行一系列的运算。
认知语法在哲学上采取的是“非客观主义”的态度，又称为“经验主义”。
语言的意义并不限于语言系统内部，而是植根于人类与世界互动过程中形成的经验。
语言的内部知识和外部知识是不能截然分开的。
自然语言的生成和理解是离不开认知的，而认知与语言之间相互交融。
在一些认知语言学家当中，他们认为人类要想来理解客观的世界，就要通过基本的范畴和动觉图式，而语言正是这种认知行为的反映。
由此得出，在认知语法中语言能力和其他认知能力是分不开的，这不仅体现了人类的经验和认知，还充分体现了语义的意象。
2 语言的研究模式如何进行语言研究和以什么样的理论模式更适合于语言来说，Langacker与Chomsky存在着很大区别。
Chomsky认为语言可以作为算术系统来描述，就像数学中理论一样，是一门形式的科学，按照“经济”的原则，即在建立一种语言语法时，要以经济为首位，并且觉得冗繁的陈述就表示着失去有研究价值的概括。
在生成语法中，由成分要素构成的句法结构是用树形图来表示的，并采用“自上而下（Top-Down）”的分析方法。
在句法树形图中，各成分是完全分离的，其间可划出明确界限，它反映了一种传统的“组合观”，成分要素犹如“建筑构块”，并置后自然可组成较大的成分，或者说较大的成分都是由较小的成分组合而成的，都是可分析的①。
与此相反，Langacker却认为语言更像是一种生物机体，对经济的考虑应退居其次，在对语言结构的认知表达中，冗繁应该是允许的，这与获取有价值的概括并不矛盾。
浅谈转换生成语法对语言学的影响
浅谈转换生成语法对语言学的影响作者：肖景俪来源：《校园英语》 2019年第15期文/肖景俪【摘要】1957年乔姆斯基《句法结构》的问世标志着生成语法的诞生。
在书中他提出了一种全新的语言分析方法——转换生成语法，从此颠覆了“行为主义”心理学和“结构主义”语言学在语言学界的统治地位，掀起了一场深刻的“认知科学革命”。
这场革命给语言学的发展带来了巨大的影响，本文将浅谈生成语法对语言学的影响。
【关键词】生成语法；语言学；影响【作者简介】肖景俪(1994-)，女，汉族，湖南邵阳人，海南大学外国语学院，学生，硕士，研究方向：语言学。
自从乔姆斯基(1957)提出生成语法，语言学领域的研究进入了一个新世界。
作为一个全新的语言学理论，生成语法给语言学研究注入了新的活力。
本文将从以下三个方面浅谈生成语法对语言学发展的影响：普遍语法的目的；从语言描述到语言解释；语言天赋理论的目的。
一、普遍语法的目的行为主义学家认为语言学习的过程是一种刺激-回应的过程，人在出生后才有语言能力和语言行为。
这一说法形成了语言相对论，即人类的语言没有共同点，彼此的语法也不尽相同，因此每一种语言都是独特的。
然而乔姆斯基(1975)并不赞成这一观点，他提出用唯心论来研究人类语言。
有一种普遍语法能够用来理解所有种类的人类语言。
这种普遍语法包含语言的所有特征，本身自成一套体系和规则。
他还认为在人类出生前，普遍语法就存在于人脑中。
这一假设可以解释为什么幼儿能够完成复杂的语言学习，而这一问题用刺激-回应理论却不能回答。
普遍语法并不是某一语言的语法体系，而是语法中的语法。
也就是说，它存在于所有的语言当中，是从无数具体语言中抽象出来的语法。
普遍语法包括一系列准则和规则体系，这些体系在出生前就存在于人脑中。
出生后一接触语言也就是参数，这些参数就会和准则体系相融合，使得人们在现实生活中形成语言运用的能力。
因此，普遍语法构成了人类具体语言的基础。
普遍语法是乔姆斯基转换生成语法形成的前提条件。
浅谈乔姆斯基的转换生成语法
乔姆斯基的转换生成语法一、转换生成语法的诞生及发展转换生成语法由美国学者诺姆·乔姆斯基于20 世纪50年代创建，以乔姆斯基1957 年发表的《句法结构》为标志发展至今已经有近60 年历史。
乔姆斯基的转换生成语法是语言学领域中的一次革命性变革，其影响力波及到语言学、心理学、哲学、教育学、逻辑学、翻译理论、通讯技术、计算机语言等领域，英国当代语言学家约翰·莱茵斯曾经作出这样的评论：“无论乔姆斯基的语法理论正确与否，它无疑是当前最有生命力、最有影响力的语法理论。
”转换生成语法理论的影响力可见一斑。
乔姆斯基师从美国描写语言学后布龙菲尔德学派的代表人物、著名语言学家海里斯，并在宾夕法尼亚大学攻读语言学、数学和哲学，获得哲学博士学位。
1957 年乔姆斯基的博士论文缩写而成的《句法结构》在荷兰出版，奠定了转换生成语法的理论基础。
转换生成语法发展至今经历了五个阶段：从1957 年转换生成语法诞生到1965 年为古典理论阶段，这一阶段的代表作是《句法结构》。
当时转换生成语法对当时美国流行的结构主义语言学提出了挑战，从研究方法到研究对象，转换生成语法对结构主义进行了全面颠覆。
在这一理论阶段，乔姆斯基认为语义学是独立于语法学之外存在的，合乎语法并不意味着必须要有意义，某些句子尽管没有意义，但是确实合乎语法规范。
第二个阶段是以1965 年出版的《语法理论的若干问题》为代表，这一阶段属于标准理论阶段。
在此阶段中，乔姆斯基开始将语义纳入语法范畴，并认为语义是由深层结构所决定的，因为如果不考虑语义，生成语法将产生大量无意义的句子，这些句子的存在无疑会降低生成语法的解释力和应用力。
所以在标准理论阶段，生成语法包括了三部分：句法部分，语义部分和语音部分。
其中句法部分是整个语法的核心。
由于考虑了语义成分，生成语法比起其他语法在语义敏感性方面要更具优势。
第三阶段从1972 年到1977 年，乔姆斯基的《深层结构、表层结构和语义解释》是从标准理论发展到扩充式标准理论的转折点。
《转换生成语法》PPT课件
了描写的充分性这一要求〔描写出反映观察充分性的语
法是怎样生成各种语言现象的〕.
• 解释的充分性
• 如果语法描写以某种把语言学上普遍现象具体化,同时建
立语言习得理论的语言理论为依据,那么,这样的描写就涉
及到了最为复杂的解释的充分性问题.这样一种语言理论
例外均不自觉地遵从.
乔氏举儿童学习陈述句转换为疑问句的例子：
The man is tall → is the man tall?
转换似乎是分析到词,找到第一次出现的"is",
将其置于句首.乔氏又举下例：
The man who is tall is in the room.
*Is the man who ta1l is in the room？
• 针对经验主义白版论假说,主张天赋语言观.
• 针对行为主义,反对语言为刺激造成的一套习惯
的观点,反对学习论.认为：
• 人的遗传生物属性具有认知结构,其语法系统自
行发展能力和自行发展的机制,这种先天能力和
机制,为人类共有.
• 先天语言能力和自行发展机制在环境诱导下发
展,这一过程是语言习得过程.〔即语言习得离不
• 诺姆•乔姆斯基受到严格的实证主义语言
学传统的训练,即"后布龙菲尔德结构主
义"的训练. "后布龙菲尔德结构主义"统
领着20世纪40－50年代的美国语言学,乔
姆 斯 基 的 老 师 齐 里 格 • 哈 里 斯 <Zellig
Harris>就是其中最著名的代表成员.
• "后布龙菲尔德结构主义"的目标很明确,
转换生成语法
转换生成语法:它产生于20世纪50年代，由形式语法学家乔姆斯基提出。
他认为仅仅描写语法形式是不够的，而要探索隐藏在语法行为背后的人类普遍的“语法能力”，这种语言能力通过一套“深层结构”向“表层结构”的转换规则，从而把意义和形式结合起来，把静态描写提高到动态描写。
2。
美国认知语言学家乔姆斯基（A·N·Chomsky）的转换生成语法认为，语言是受规则支配的体系，人具有天生的语言习得机制和语言能力。
人类使用语言不是靠机械模仿和记忆，而是不断理解、掌握语言规则、举一反三地创造性地运用语言的过程。
找到一个图，发不上来，用流程画给你看下语法→转换部分→表层结构→语音部分→句子的语音表现|基础部分→深层结构（指向转换部分）→语义部分→句子的语义表现简单的说，转换-生成语法理论研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。
上图是一个转换-生成语法的理论框图。
乔姆斯基认为语言学家只需要制定上图中突出显示的四个部分的规则。
上图也是转换-生成语法的理论内容的示意图：语法主要包括基础和转换两个部分，基础部分生成深层结构，深层结构通过转换得到表层结构，语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。
语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。
所谓语言的深层结构, 也就是一般所谓语言的思维形态结构。
所谓语言的表层结构, 也就是一般所谓语言的形式结构。
资料：【语言是附着在思维上的结构体, 语言是受思维支配的, 它是处在交际中的思维的载体。
人作为社会的成员必然具有这个社会的思维特征、思维方式和思维风格,我们统称为思维的形态。
思维形态是一种历史的产物,又是一种共时的产物, 它无时无刻不在支配语言表现并模式化为语言的深层机制, 这种人类所共有的、内在的、心理的东西称谓语言的“深层结构”。
对比语言学这种分析语言的原理首先是布龙菲尔德创立的结构主义学说,是在结构主义语言理论以及外国语教育的双重刺激下崛起的, 它运用同一种原理对两种或两种以上的语言进行描述分析。
转换生成语法理论
转换生成语法理论转换生成语法理论8．1 诺姆·乔姆斯基及其语言观8．1．1乔姆斯基简介诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky1928-）是当代最著名的语言学家，也是美国著名的政治评论家，曾被哲学界誉为历史上影响最为重大的5位思想家之一。
1928年12月7日生于美国宾西法尼亚州费城的一个犹太人家庭。
父亲维廉·乔姆斯基是一位以希伯莱语为主要研究对象的语言学者。
早期在宾西法尼亚大学学习数学、逻辑学、哲学和语言学，在大学期间就已经与当时著名的描写主义语言学家Harris有所接触，其学士学位论文是《现代希伯莱语素音位学》（Morphophonemics of Modern Hebrew ）。
1949年毕业后曾在社会上游荡过一段时间，主要参与一些无政府主义及持社会主义观念的团体的政治活动。
而后在父亲的介绍下开始做Harris的研究助手并在Harris 的鼓励下进行语言研究。
1951年在学士学位论文的基础上完成学位论文《希伯莱语语法》并获得硕士学位，该文后来以《现代希伯莱语素音位学》为名于1979年在纽约Garland出版社出版。
自1951年起进入哈佛大学学术协会从事学术研究，1953年在美国《符号逻辑杂志》上发表《句法分析系统》一文，对描写主义语言学的分布理论提出了质疑。
1954开始撰写论著《语言理论的逻辑结构》（The logic structure of linguistic theory），1955年完成初稿（本书直到1975年才由纽约Plenum出版社出版）。
同年，以该论著的一部分《转换分析》为学位论文答辩稿，获得宾西法尼亚大学哲学博士学位。
1957年乔姆斯基将《语言理论的逻辑结构》的主要观点凝缩为《句法结构》一书交由荷兰默顿出版社出版。
在《句法结构》出版之前乔姆斯基也曾把自己在《语言理论的逻辑结构》中的许多观点或思想改写成一篇篇文章寄到当时的一些学术杂志上期望发表，但最终都难逃被退稿的命运。
浅议转换生成语法及其普遍语法理论
浅议转换生成语法及其普遍语法理论
转换生成语法（Transformational Generative Grammar，TGG）是一种形式化的语言学理论，它将语言描述为一系列的规则，这些规则可以用来描述语言如何构建句子。
它提出了一种语法结构，即构建句子的语法规则，可以用来描述句子的结构。
TGG的理论主要分为三个部分：结构描述、变换和推理。
结构描述是指语法规则，它描述了句子的结构，变换指的是在构建句子时可以使用的规则，而推理则是从句子结构出发，推断出句子的意思。
TGG的普遍语法理论认为，所有人类语言都具有一种基本的结构，即普遍语法结构，这种结构可以通过TGG的语法规则来描述。
普遍语法理论认为，所有人类语言都具有一种基本的句子结构，这种结构可以用TGG的语法规则来描述。
普遍语法理论还认为，所有语言都具有一种基本的语言结构，这种结构可以用TGG的语法规则来描述。
乔姆斯基转换生成语法综述.
乔姆斯基转换生成语法综述转换-生成语法简介(Transformational-generative grammar,简称TG是美国语言学家乔姆斯基提出的一个描述语法的一个术语,他在1957年所写的《语法结构》的出版是转换-生成语法诞生的标志。
简单的说,转换-生成语法理论研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。
在1957年所出版的《语法结构》和1965年的《语法理论要略》两书被乔姆斯基称为“标准理论”。
此后他又修正了些许这些理论,称为“扩展的标准理论”,后又修订扩展的标准理论,形成“修正的扩展的标准理论”。
生成语法学的基本概念“转换”“转换”本来是一个控制论的术语,指事物从一种状态转化为另一种状态。
生成语法学早期借用这个术语,指的是在句子的生成过程中所采用的各种具体的操作手段及相应规则的总称。
当然,乔姆斯基的“转换”与Harris的“转换”是有一定联系的。
我们平时所说的“变换”来自Harris,只的是一种表层的转换,关注的是句子与句子或结构与结构之间的“平行”的关系。
而乔姆斯基的“转换”不单是一种平行的变换,更为重要的是一种深层形式到表层形式的生成过程。
是把现代音位学的“位”观念引申到语句结构研究中来的必然结果。
要注意的是“转换”体现的是生成语法学“规则系统”阶段(1957-1980的特点,而这个阶段提出的各种规则大都带有“个别语法”(particular grammar的性质。
而在后来的“普遍语法系统”中,“转换”的地位大为降低,比如在“原则-参数理论”中,原来提出的所有转换规则都被压缩为一条“- 移位”。
“生成”(generation的基本含义有两层一、创造性这是就语言本身的客观属性来说的。
任何一种具体语言都具有很高程度上的“递归”(recursion特点,[1]即“有限的手段的无限运用”。
具体点说,外在化的语言是个无限的句子集合,但内在性语言却表现为一套数量有限的规则,语言的创造性就表现为以有限的规则生成无限数量的合格的句子。
转换生成语法
关于乔姆斯基的转换生成语法的综述摘要：转换生成语法是美国语言学家乔姆斯基在20世纪50年代开始创立的，是最有影响的语言学理论之一，它被认为和历史比较语言学，结构主义语言学一起代表了现代语言学经历的三个主要时期。
1957年乔姆斯基的《句法结构》的出版，标志着“生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它不完全于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现时对当时处于主流地位的美国结构主义语言的一大挑战，被称为“乔姆斯基的革命”。
转换生成语法强调对人的语言能力作出解释，而不是仅仅描写语言行为，它要研究的是体现在人脑中的认知系统和普遍语法。
它为语言学研究开辟了一条新道路，是语言学新面貌的呈现。
它对其他人文科学的发展也产生了重要影响。
关键词：转换生成生成语法乔姆斯基语言学引言：生成语法（generative grammar），也成转换生成语法。
是20世纪50年代兴起的一种语言学说。
其创建人是美国的语言学家诺姆•乔姆斯基。
1957年他的第一部专著《句法结构》出版，标志着这种学说的诞生。
生成语法的提出风靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而被人们称为“乔姆斯基的革命”。
生成语法学不是一般人所理解的语法学。
其研究对象时内在性语言，而不是一般语言学家所研究的外表化语言。
外表化语言指言语行为，说出来的话，音义结合的词句等；内在性的语言指人脑对语法结构的认识，以心里形式体现。
其研究范围限于人的语言知识或语言能力，而不是语言的使用。
生成语法学一般不研究话语的社会内容，交际功能和说话的环境等等。
过去的结构主义语言学以观察语言现象并把它分类为目标，致力于搜集和处理语言素材；而生成语法学以描写和解释语言能力为目标，提出语法假设和理论来揭示其规律，说明其原因。
生成语法学和传统语法学的一个区别，是它使用数学那样的符号和公式来规定概念，表达规则，所以称为形式化的语法。
生成语法学家采用数学模拟的方法进行研究，其研究的对象是大脑的一种独特的认知系统——语法系统，因此乔姆斯基认为它属于经验科学，是一种特殊的心理学，最终将归入研究人脑机制的生物学。
转换生成语法介绍
This That The Some A … 起 始 状 态
man bread book …
has …
this that the some …
man bread book …
brought bought eaten …
结 束 状 态
these those the some …
men books …
第一部分 生成语法观概述
壹 生成语法基本情况简介
• 转换生成语法由乔姆斯基创立、一批生 成语法的学者共同发展起来。 • 乔姆斯基是语言学家、哲学家。基本哲 学观为理性主义与行为主义的结合，采 用分析学哲方法。 • 不是为语言而研究语言（语文学、索绪 尔），而是要通过语言研究达到深刻哲 学认识、人的思维规律和心智结构的揭 示。
语法
• 它是现实世界中的实在事物，因为： • 一方面语法存在于人的大脑中，具有 物理属性； • 另一方面有具有形式上的属性，表现 为人的心智——大脑中的一个规则系 统。（引自《当代西方语法理论》171页）
普遍语法 ( UG )
• 先天的、遗传的特定结构或属性，是 人掌握语言的内在依据；
• 是人的认知系统中的一个认知结构。 体现为人类所有语言所共有的原则、 条件和规则组成的系统，是人类语言 的本质所在。
• “有限状态法”假设语言是线性地“从左自 右”生成，即第一个词规定第二个词，第二 个词限制第三个词，依次这样“总是顺着箭 头的方向来生成一个句子”。（教材 130 － 131页）
“有限状态法”的生成能力
（从左到右生成句子）
“有限状态法”即使加上封闭圈，也只能生成简单语 句，大多数符合语法的句子无法生成。许多相互依 存的单位可能被另外的一串词隔开，例如：The man who is wise is honest.” 所以，语言不是以此方法生成 的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅议转换生成语法及其普遍语法理论◆毛绍磊 西北民族大学外国语学院【摘 要】转换生成语言学诞生于20世纪50年代末,经历将近半个世纪的发展和变化,逐渐形成了对语言进行描述和解释的一个体系。
作为乔姆斯基语法理论的核心的普遍语法的提出是对传统观念的一种挑战,对进一步理解人类大脑如何形成语言能力具有重大意义,对现在正在发展中的二语习得理论也具有深刻的影响。
【关键词】乔姆斯基 转换生成语法 普遍语法理论20世纪的理论语言学,己无可争议地在语言学史上留下了最辉煌的篇章。
本世纪初,瑞士语言学家索绪尔作为“现代语言学之父”,提出了关于符号学和结构主义的理论,明确了语言的本质,为现代语言学规定了总任务:把语言作为一个单位系统和关系系统来分析。
本世纪50年代,美国语言学家乔姆斯基则提出了转换生成语法(Transf or mati onal-Gener2 ative Gra mmar),“乔姆斯基革命”把结构主义推向了一个全新的阶段,理论语言学的观念发生了深刻的变化。
他的理论,在语言学界的影响之广泛和深刻是空前的。
20世纪大大小小的语言学家,无论属于哪个流派,几乎无不或多或少都受到过其影响。
他的影响所及,远不止语言学本身,还包括人文社会科学,乃至自然科学和技术科学的许多部门。
如果说索绪尔语言学说的提出是语言学史上哥白尼式的革命,那么作为美国结构主义语法的反动,50年代由乔姆斯基提出的转换生成语法,则是语言学史上的又一次划时代的革命。
转换生成语言学诞生于20世纪50年代末,经历将近半个世纪的发展和变化,逐渐形成了对语言进行描述和解释的一个体系,在当今语言学界的影响力,犹如一场轰轰烈烈的革命。
作为乔姆斯基语法理论的核心的普遍语法,其中心思想是人脑有一种先天的特定结构或属性,即语言习得机制,它是人类学会使用语言的内因。
它的提出是对传统观念的一种挑战。
研究普遍语法理论对认知心理学有着重要的启示,对进一步理解人类大脑如何形成语言能力具有重大意义,对现在正在发展中的二语习得理论也具有深刻的影响。
转换生成语法的产生与发展。
转换生成语法的创始人是美国语言学家乔姆斯基(Noa m Chom sky)。
数十年来,乔氏集中了自己的智慧与经验致力于语言底层(the underlying f or m s of language)的研究,其研究领域几乎遍及生成语法说的全部领域。
他发表的一系列论文、专著展示了“生成语法说”从诞生走向发展的全貌,如:《句法结构》,《句法理论概要》,《关于语言的看法》,《形式与解释论文集》,《语言与责任》和《关于管辖与约束讲演集》等。
转换生成语法的理论基础是由《句法结构》一书奠定的。
该书1957年出版。
此后,乔姆斯基和他的学生以麻州理工学院为中心,形成了转换生成语法学派,逐步建立了一套完整的转换生成语法体系。
转换生成语法的形成发展大体经历了五个阶段。
第一阶段是“经典理论”时期(1957-1965),以《句法结构》(1957年出版)这本书的出版为代表。
在该书中,乔姆斯基在语言学的认识论基础、研究对象以及研究方法等语言研究的几大根本问题上对当时美国流行的结构主义语言学提出了全面的挑战,标志着生成语法学派的形成。
这本书阐述的内容是第一阶段的语言模式。
在这一阶段的语言模式中,语法包括短语结构(phrase structure)、转换结构(transf or mati onal structure)和形态音位三个部分。
在经典理论时期,语义是被排斥在语法之外的。
第二阶段是“标准理论”时期(1965-1970),以《语法理若论干问题(1965年出版)为代表,标准理论是生成语法第二阶段的语法模式。
在这阶段中,乔氏开始关心语义问题。
该书提出了所谓“标准理论”(Standard Theo2 ry,简称ST)。
根据标准理论,生成语法包括了三部分:句法部分、语义部分和语音部分。
在语法的三个组成部分中,句法是中心,是唯创造性的部分。
它具有独立性,是自主的;而语义和语音都是解释性的。
乔氏在这一阶段认为语义是由深层结构决定的。
第三阶段是“扩展的标准理论”时期(1971-1979),以《深层结构,表层结构和语义解释》(1972年出版)为代表,乔氏称之为“扩展的标准理论”(Extended Standard The2 ory,简称EST)。
在这一阶段,1972年的主要变化在于表层结构对语义解释也起一定的作用,而在1977年的理论中,语义解释则被全部放到了表层。
第一次提出了“X-标杠”(X-bar)理论和语迹(trace,也称“虚迹”)的概念。
第四阶段是“支配约束”时期(1979年-1986),以《支配和约束论集》(简称G B理论)(Lectures on Government and B ind2ing:The Pisa Lectures)(Chom sky1981)为代表。
这一阶段的理论有两个重大变化:一是在原来的规则系统之外增加了原则系统,二是提出了“虚范畴”。
目前,支配和约束理论仍然处于不断的修正和发展之中。
第五阶段是“最简方案”时期(1987-至今)。
1992年,Chom sky写出《语言理论的最简方案》一文,标志着生成语法进入了一个新的阶段。
与较前的管约论(G B)相比,最简方案有一些显著变化。
最简方案汇集了80年代各种研究的结果,这些研究在开始的时候大多旨在修补管约论中某些具体的方面,克服其理论不自然和事实分析上有缺陷的地方。
随着修补的越来越多,原有的框架己大为变化,因而提出了新的方案。
目前,乔姆斯基的理论还在进一步发展中,主要有三个发展方向:一是更加注重特征研究,二是用拷贝、删略代替移位,三是进一步经济化。
这种发展变化,也正表现了转换生成语言学的成熟。
转换生成语法的普遍语法理论及语言习得机制假说。
普遍语法理论对人类母语习得的解释:语言是怎样产生的?Chom sky认为,语言是遗传的产物。
语言决不能靠环境“刺激-反应”产生。
语言种种现象“很难令人相信,一个生来对语言基本性质毫无所知的人可以学会语言。
”人能学会语言,是因为人脑生来就存有人类一切语言的共同特点。
这些共同特点可叫“普遍语法”(Universal Gra mmar)。
简言之,普遍语法是人类“初始状态”的一部分,它是先于语言经验的心智状态。
这种初始状态是一种人类种属特征,为人类所特有,没有民族性和社会性。
它限制着人类语言的可能范围,提供使语言学习成为可能的组织原则。
这些原则不是学而知之,而是人类千百年生物遗传的结果,与生俱来。
一个人的具体语言知识是人脑的某种属性(普遍语法)与后天经验相互作用的结果,语言获得是在适宜的外部条件下,相对固定能力的成长和成熟过程。
他在一次学术通信中指出:人要习得语言,“必须具有一个丰富而有效的普遍语法体系”,这种体系是“大脑的一种天然特征”。
他还曾反复论证人的遗传决定了人脑存在普遍语法。
普遍语法理论为解释人类学习某种语言提供了基础,普遍语法的研究对于了解人的认识能力有很大帮助。
它对哲学、认知心理学、语言学等的理论的研究都有重要的启示,如果这一理论能成立的话,那么,它将在我们理解语言和思维的基本规则方面带来量的飞跃。
普遍语法理论对二语习得领域的贡献:普遍语法理论虽然是针对母语习得而立,但由于该理论的原则一参数模式基于这样一个理念:普遍语法原则反映了人类语言的共性,各语言之间的差异表现为参数值的变化,因此普遍语法理论刚一提出,便引起众多二语习得研究者的极大兴趣,甚至被视为用语言学理论解释二语习得问题的一次重大突破,并被广泛地应用于二语习得的研究。
虽然基于普遍语法的二语习得研究还不够成熟,实验研究结论分歧较大,但却为二语习得研究开拓了一个新的领域,在语言研究与二语习得研究的结合方面作出了有意义的尝试,使二语习得研究从传统的只注重语言行为和语言学习的外部因素转到对语言的内在机制或语言本源的探讨,为我们深入理解二语学习机制提供了新的方法和依据。
在提出普遍语法(Universal Grammar)的概念的同时,乔姆斯基还提出了语言习得机制假说。
乔姆斯基在研究中发现许多现象是结构主义语法和行为主义心理学所解释不了的。
例如:正常情况下儿童可以习得的母语系统知识远远超过他们实际所接触到的母语输入。
儿童在五六岁时即可掌握母语,这个年龄的儿童智力还很不发达,学习其他的知识(如数学、物理)还相当困难,而学习语言却这样容易。
这种现象,用结构主义语法和行为主义心理学的理论都无法解释。
不仅如此,儿童所知道的有些东西,似乎不可能是大人们教会的。
比如说,儿童能够说出新的语句并能理解他从未听到过的语句。
另外,他还观察到儿童在学习其他知识上表现出了天赋上的差别,有的精通音乐,有的善于数理,但是在学习母语上,却没有这样的差别。
针对这种(上转253页)162文化与传播磐安县无公害蔬菜生产现状及对策◆陈娅金 磐安县尚湖镇农技站【摘 要】无公害蔬菜的生产与销售已成为人们关注的一个热点,本文通过对磐安县无公害蔬菜生产的现状及无公害蔬菜生产制约因素的分析,提出发展无公害蔬菜生产的一些对策与措施,与大家共同探讨。
【关键词】无公害蔬菜 生产现状 对策 磐安县地处浙江中部,境内海拔高度、地势高低不一,山高林密,云雾缭绕,昼夜温差大,农业气候四季分明,雨量充沛,气候垂直差异明显,夏季气温低于平原,能做到夏菜延后,秋菜提前上市,非常适合山地反季蔬菜生产。
同时,还有良好的区位条件,距上海400km,距杭州、宁波、温州、台州等城市均为200km左右。
随着近几年交通条件的改善,所生产的无公害高山蔬菜可快速到达上述目标市场。
一、磐安县蔬菜生产现状磐安县是浙江省无公害高山蔬菜生产重点县,并列入省优势农产品产业布局规划。
全县现有商品蔬菜种植面积4.1万亩,2009年产值为9000多万元,其中茭白种植面积达到1.9万亩,为全国最大的高山反季节茭白基地。
磐安的高山茭白、四季豆、小辣椒在上海、杭州、宁波等大城市均有较高的知名度。
近几年,磐安县农业、工商、质监等部门从蔬菜生产安全出发,积极开展蔬菜产品的定量和定性检测,并从2009年6月份开始,全县范围内全面停止经营克百威(呋喃丹)、氧化乐果等国家限用农药,为无公害蔬菜生产提供了可靠的保障。
另外,大力推广无公害生产技术,2009年在蔬菜基地上安装杀虫灯141只,性诱捕器1000只,覆盖面积8000多亩;应用植物源农药面积1.1万亩次;投资370万元,实施中央现代农业生产发展项目———蔬菜产业提升项目,改善了蔬菜生产基础设施条件,大力发展优质高山蔬菜,使磐安的商品菜向无公害“放心菜”方向发展,蔬菜生产已成为农业支柱产业之一。
二、无公害蔬菜生产的制约因素1.生产经营主体落后。
由于从事农业生产的是千家万户的农民,其文化素质普遍较低,接受知识能力不强,制约了先进生产技术的推广应用,标准化生产难度大。