人教部编版2019年八年级上册语文课外古诗词诵读8首ppt课件

诗词诵读
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕 阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩 悲风吹泪过扬州。
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景 色。万里的长江在夕阳下流去。
金人侵占中原，官僚们散了，什么时候 收复国土？试请西风把自己的泪吹到扬州。
诗词赏析
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地 大江流。
古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作 客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵 目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋 之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时， 万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。
人教部编版2019年八年级上册语 文课外古诗词诵读8首ppt课件 目录
浣溪沙
R·八年级上册
走近作者
【晏殊】（991年—1055年），字同叔，抚 州临川人。北宋著名文学家、政治家。
诗词诵读
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭 台。夕阳西下几时回？ 无可奈何 花落去，似曾相识燕归来。小园香径 独徘徊。
听着一曲诗词喝着一杯美酒。想起去年同 样的季节还是这种楼台和亭子。天边西下的夕 阳什么时候才又转回这里？
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩 翩归来的燕子好生眼熟，像旧时的相识。在弥 漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。
诗词赏析
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
从复叠错综的句式、轻快流利的语调中 可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着 轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的。
然而，似乎一切依旧的表象下又分明感 觉到有的东西已经起了难以逆转的变化，这 便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人 事。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全 非的怀旧之感，在这种怀旧之感中又糅合着 深婉的伤今之情。
夕阳西下几时回？
夕阳西下，是眼前景。 但词人由此触发的，却是对 美好景物情事的流连，对时 光流逝的怅惘，以及对美好 事物重现的微茫的希望。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
这两句都是描写春天的，妙在对仗工整。 此句工巧而浑成，流利而含蓄，声韵和谐， 寓意深婉，用虚字构成工整的对仗，唱叹传 神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词 出名的原因。
这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色 彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤 感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人 很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的 暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作 者的心情是沉重的。
中原乱，簪缨散，几时收？
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收” 是作者提出的一个无法回答的问题。
诗词赏析
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
此句中“西湖好”是一篇之眼，“短 棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为 是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖 面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
“绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心 经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画 面。“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角 度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐” 和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
“无风”二字为枢机所在，盖正因无 风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使 得游人“不觉船移”，其间不仅有诗情， 而且合乎逻辑。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为 这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽 久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小 涟漪，就足以惊起沙禽掠岸飞过。视点也是因 此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动 感的西湖呈现在读者面前。
主旨情感
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨 抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝， 又暗寓怀人之意。
采桑子
R·八年级上册
走近作者
【欧阳修】（1007年－1072 年），字永叔，号醉翁、六一 居士，汉族，吉州永丰（今江 西省吉安市永丰县）人，北宋 政治家、文学家，“唐宋八大 家”之一。
诗词Fra Baidu bibliotek读
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长 堤，隐隐笙歌处处随。
课堂小结
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳 流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河 残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆， 表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪 吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民 的情感。
课堂小结
这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出 堤岸和湖面的景物特征，并将游人的悠闲意 趣融入其中。轻舟短棹、绿水芳草、游人笙 歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背景下得 到了淋漓尽致的诠释。整首词色调清丽，风 格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
相见欢
R·八年级上册
走近作者
【朱敦儒】（1081－1159），字希真，洛 阳人。著有《岩壑老人诗文》，已佚；今 有词集《樵歌》（也称《太平樵歌》）， 《宋史》卷四四五有传。今录诗九首。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟 漪，惊起沙禽掠岸飞。
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿 的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传 来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风 的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前 进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊 起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才 能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原， 还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安 旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
试倩悲风吹泪过扬州。
风，本身无所谓悲，而是词人主观心情 上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人 悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更 重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬 州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地， 这表现了词人对前线战事的关切。
惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活 哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻 止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的 再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只 不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不 动地重现，它只是“似曾相识”罢了。
小园香径独徘徊。
即是说他独自一人在花间踱来踱去，心 情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感 情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。