人民群众是社会历史的主体 PPT课件
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想一想: 谁是物质生产的主体?
人民群众的生产活动对社 会存在和发展起着什么作用?
鲁wk.baidu.com:
陶渊明赏菊
田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他 吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且 没有饭吃,只能饿死在东篱旁,哪里还能吟出 “采菊东篱下,悠然见南山”的诗呢?
人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是精神财富的创造者
意义 两个重要保证
1.下面对人民群众认识,正确的是
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.蒲松龄在创作《聊斋志异》时,设立茶馆, 通过群众讲故事来搜集素材。这说明了
寻觅社会的真谛
社会存在
决定
社会意识
反映 、 反作用(阻碍、促进)
社会基本矛盾运动
实践
不断解决
社会历史发展总趋势
决定
反作用
(上层建筑 一定要适合 经济基础状 况的规律)
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
(生产关系 一定要适合 生产力发展 状况规律) 决定
反作用
阶级社会 —阶级 斗争
社会主义
社会 —改革
材料一:有人说:“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二:毛泽东说:“群众是真正的英雄,而我们 自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到 起码的认识。”
材料三 :建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活,提高人民生活水平,是改革开放和发展经济的根 本目标。”
观点二:认为 “群众是真正的英(雄英”雄是指广大人民群众)
评价:正确指出了人民群众是实践的主体,是历史的创 造者,对社会历史的发展起了巨大的作用。
观点三:认为 “时世造英雄(”英雄是指个别的杰出人物)
评价:是正确的。在肯定群众创造历史的同时,也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用, 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向,得到了群众的拥护,从而成为英雄, 但他们的作用不可能超越人民群众,不能改变历 史发展方向。
会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义
的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是
①相信群众 ②一切为了群众 ③一切向群
众负责 ④一切依靠群众 ⑤从群众中来,到群
众中去
A.①④⑤
B.③④⑤
C.②③⑤
D. ②④⑤
在我国解放战争的辽 沈、淮海和平津三大战役 中,支前民工就有490多 万,支前粮食就有40多万 吨,从而有力的保证了战 役的胜利。Zx,x,k
支前民工运输伤员
人民群众是社会变革的决定力量
1.人民群众是历史的创造者
唯物主义历史观认为:社会历史是物质生产 发展的历史,是人民群众创造的历史。体现在:
(1)人民群众是社会 物质财富的创造者
坚持群众观点和群众路线,是我们党领 导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证, 也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国 特色社会主义的重要保证。z/xxk
正确认识人民群众这一概念:
见课本第93页
A.含义:人民群众是指一切对社会历史起推 动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰 出人物。 B.人民群众是一个历史范畴,劳动群众是人 民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳 动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义 的爱国者+拥护祖国统一的爱国者
①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成 和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必 要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
A.①② B.①②③ C.②③ D.②③④
3.坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国
人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社
材料一:有人说:“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二:毛泽东说:“群众是真正的英雄,而我们 自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到 起码的认识。”
材料三 :建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活,提高人民生活水平,是改革开放和发展经济的根 本目标。”
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
请同学们思考回答:
没有身后的众多士兵和民众,拿破仑 能够成就举世瞻目的业绩么?
拿破仑虽然是法国资产阶级革命 的领导者、指挥者,发挥着领导核心 的作用,但人民群众才是社会变革的 主力军,资产阶级的辉煌成就就是广 大人民争得的。
看人间, 哪一寸土地不是人民开, 哪一片庄稼不是人民栽, 哪一间房屋不是人民盖, 哪一部机器不是由人民来 制造, 哪一种商品不是由人民来 生产……
(1)结合课文内容,对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系? (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义?
问题一:
观点一:认为 “英雄造时世(”英雄是指个别的杰出人物)
评价:是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出 发,把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的 主要决定力量,因而是错误的。
材料一:有人说:“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二:毛泽东说:“群众是真正的英雄,而我们 自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到 起码的认识。”
材料三 :建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活,提高人民生活水平,是改革开放和发展经济的根 本目标。”
2.坚持群众观点和群众路线(方法论)
(1)党的群众观点 (2)党的群众路线
党一切工作的 根本出发点
基本内容 地位
基本内容
坚持群众观点 和群众路线的 意义
二、社会历史的主体
人
民 群
通过
实践 创造
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者(原理)
要 求(方法论) 树立群众观点、坚持群众路线
A.人民群众的生产活动是社 会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史 发展的决定力量。
(2)人民群众是社会 精神财富的创造者
A.人民群众的生活和实践是一切精神财 富形成和发展的源泉。 B.人民群众的实践为精神财富的创造提 高了必要的物质条件。 C.人民群众直接创造出社会精神财富
(3)人民群众是社 实现方式:推动生产力的发展和 会变革的决定力量 不断创造和改变社会关系
(1)结合课文内容,对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系? (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义?
问题三:上述材料所体现的思想对我 们的工作有什么指导意义?
分析:
坚持立党为公、执政为民,权为民所用, 情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益。
(1)结合课文内容,对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系? (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义?
问题二:材料二、三之间有什么联系?
分析:
材料二体现了马克思主义关于人民群众是 社会实践的主体,是历史创造者的基本观点。
既然肯定了人民群众创造历史的作用,就 应该树立群众观点、坚持群众路线,就是全心 全意为人民谋利益。不断改善人民生活,提高 人民生活水平。所以材料三的做法的理论根据 是材料二。zxxk
人民群众的生产活动对社 会存在和发展起着什么作用?
鲁wk.baidu.com:
陶渊明赏菊
田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他 吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且 没有饭吃,只能饿死在东篱旁,哪里还能吟出 “采菊东篱下,悠然见南山”的诗呢?
人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是精神财富的创造者
意义 两个重要保证
1.下面对人民群众认识,正确的是
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.蒲松龄在创作《聊斋志异》时,设立茶馆, 通过群众讲故事来搜集素材。这说明了
寻觅社会的真谛
社会存在
决定
社会意识
反映 、 反作用(阻碍、促进)
社会基本矛盾运动
实践
不断解决
社会历史发展总趋势
决定
反作用
(上层建筑 一定要适合 经济基础状 况的规律)
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
(生产关系 一定要适合 生产力发展 状况规律) 决定
反作用
阶级社会 —阶级 斗争
社会主义
社会 —改革
材料一:有人说:“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二:毛泽东说:“群众是真正的英雄,而我们 自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到 起码的认识。”
材料三 :建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活,提高人民生活水平,是改革开放和发展经济的根 本目标。”
观点二:认为 “群众是真正的英(雄英”雄是指广大人民群众)
评价:正确指出了人民群众是实践的主体,是历史的创 造者,对社会历史的发展起了巨大的作用。
观点三:认为 “时世造英雄(”英雄是指个别的杰出人物)
评价:是正确的。在肯定群众创造历史的同时,也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用, 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向,得到了群众的拥护,从而成为英雄, 但他们的作用不可能超越人民群众,不能改变历 史发展方向。
会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义
的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是
①相信群众 ②一切为了群众 ③一切向群
众负责 ④一切依靠群众 ⑤从群众中来,到群
众中去
A.①④⑤
B.③④⑤
C.②③⑤
D. ②④⑤
在我国解放战争的辽 沈、淮海和平津三大战役 中,支前民工就有490多 万,支前粮食就有40多万 吨,从而有力的保证了战 役的胜利。Zx,x,k
支前民工运输伤员
人民群众是社会变革的决定力量
1.人民群众是历史的创造者
唯物主义历史观认为:社会历史是物质生产 发展的历史,是人民群众创造的历史。体现在:
(1)人民群众是社会 物质财富的创造者
坚持群众观点和群众路线,是我们党领 导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证, 也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国 特色社会主义的重要保证。z/xxk
正确认识人民群众这一概念:
见课本第93页
A.含义:人民群众是指一切对社会历史起推 动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰 出人物。 B.人民群众是一个历史范畴,劳动群众是人 民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳 动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义 的爱国者+拥护祖国统一的爱国者
①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成 和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必 要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
A.①② B.①②③ C.②③ D.②③④
3.坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国
人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社
材料一:有人说:“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二:毛泽东说:“群众是真正的英雄,而我们 自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到 起码的认识。”
材料三 :建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活,提高人民生活水平,是改革开放和发展经济的根 本目标。”
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
请同学们思考回答:
没有身后的众多士兵和民众,拿破仑 能够成就举世瞻目的业绩么?
拿破仑虽然是法国资产阶级革命 的领导者、指挥者,发挥着领导核心 的作用,但人民群众才是社会变革的 主力军,资产阶级的辉煌成就就是广 大人民争得的。
看人间, 哪一寸土地不是人民开, 哪一片庄稼不是人民栽, 哪一间房屋不是人民盖, 哪一部机器不是由人民来 制造, 哪一种商品不是由人民来 生产……
(1)结合课文内容,对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系? (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义?
问题一:
观点一:认为 “英雄造时世(”英雄是指个别的杰出人物)
评价:是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出 发,把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的 主要决定力量,因而是错误的。
材料一:有人说:“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二:毛泽东说:“群众是真正的英雄,而我们 自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到 起码的认识。”
材料三 :建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活,提高人民生活水平,是改革开放和发展经济的根 本目标。”
2.坚持群众观点和群众路线(方法论)
(1)党的群众观点 (2)党的群众路线
党一切工作的 根本出发点
基本内容 地位
基本内容
坚持群众观点 和群众路线的 意义
二、社会历史的主体
人
民 群
通过
实践 创造
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者(原理)
要 求(方法论) 树立群众观点、坚持群众路线
A.人民群众的生产活动是社 会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史 发展的决定力量。
(2)人民群众是社会 精神财富的创造者
A.人民群众的生活和实践是一切精神财 富形成和发展的源泉。 B.人民群众的实践为精神财富的创造提 高了必要的物质条件。 C.人民群众直接创造出社会精神财富
(3)人民群众是社 实现方式:推动生产力的发展和 会变革的决定力量 不断创造和改变社会关系
(1)结合课文内容,对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系? (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义?
问题三:上述材料所体现的思想对我 们的工作有什么指导意义?
分析:
坚持立党为公、执政为民,权为民所用, 情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益。
(1)结合课文内容,对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系? (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义?
问题二:材料二、三之间有什么联系?
分析:
材料二体现了马克思主义关于人民群众是 社会实践的主体,是历史创造者的基本观点。
既然肯定了人民群众创造历史的作用,就 应该树立群众观点、坚持群众路线,就是全心 全意为人民谋利益。不断改善人民生活,提高 人民生活水平。所以材料三的做法的理论根据 是材料二。zxxk