人民群众是社会历史的主体 PPT课件
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人教版高中政治必修四社会历史的主体PPT课件
刘备、不孙权都断是镇创压过农造民起义和。 改变社会关系，从而不断推动社会历
史的进步和发展。
归纳总结:
一、人民群众是历史的创造者表现在：
（1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
二.群众观点和群众路线 （方法论）
1、党的群众观点
基本内容
中国载人航天事业比俄、美要晚四十多年，但起步晚、起点高，通过技术创新实现跨越式发展，现已成为世界上第三个能独立自主开 展载人航天飞行的国家。从“神舟”一号到“神舟”五号再到“神舟”六号，中国仅用四次无人飞行试验，就成功地把自己的航天员
A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有 送上太空，时隔短短两年之后，又一次性突破多人多天太空飞行这一载人航天领域至为关键的基本技术，为中国载人航天工程后续任
C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义 D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。
2、人民群众是历史的创造者 人民群众在社会历史中发挥什么作用？ （1）人民群众是社会 物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
（3）要求
坚持人民是决定党和国家前途命运的根 本力量，坚持全心全意为人民服务的根 本宗旨，保持党同人民群众的血肉联系 ，真正让人民来评判各项工作。
3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 ----两个保证
（1）是党领导中国人民夺取民主革命 胜利的重要保证
（2）是取得社会主义革命胜利并成功 地建设中国特色社会主义的重要保证
史的进步和发展。
归纳总结:
一、人民群众是历史的创造者表现在：
（1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
二.群众观点和群众路线 （方法论）
1、党的群众观点
基本内容
中国载人航天事业比俄、美要晚四十多年，但起步晚、起点高，通过技术创新实现跨越式发展，现已成为世界上第三个能独立自主开 展载人航天飞行的国家。从“神舟”一号到“神舟”五号再到“神舟”六号，中国仅用四次无人飞行试验，就成功地把自己的航天员
A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有 送上太空，时隔短短两年之后，又一次性突破多人多天太空飞行这一载人航天领域至为关键的基本技术，为中国载人航天工程后续任
C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义 D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。
2、人民群众是历史的创造者 人民群众在社会历史中发挥什么作用？ （1）人民群众是社会 物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
（3）要求
坚持人民是决定党和国家前途命运的根 本力量，坚持全心全意为人民服务的根 本宗旨，保持党同人民群众的血肉联系 ，真正让人民来评判各项工作。
3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 ----两个保证
（1）是党领导中国人民夺取民主革命 胜利的重要保证
（2）是取得社会主义革命胜利并成功 地建设中国特色社会主义的重要保证
社会历史的主体(最新版)高二政治课件(人教版必修4)
直击现场
从群众中来， 到群众中去
3、群众观点和群众路线的基本要求
发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位，必须发 挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人 民当家作主。
[特别提醒] 区分群众观点与群众路线： 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础；而群 众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。
（2）地位： 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。是我 们党的生命线和根本工作路线。
（3）要求： 坚持群众路线，就要坚持人民是决定党和国家前途命运的根本 力量，就是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就要保持 同人民群众的血肉联系，就要真正让人民来评判各项工作。
一切为了人民，习近平总书记的战“疫” 讲话语重心长、情深意长：“疫情防控是我 最关注的问题”，“做好疫情防控工作，直 接关系人民生命安全和身体健康”。
评价：
（英雄是指广大的人民群众）
是唯物史观，正确指出了人民群众是实践的主体，是 历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。
一、人民群众是历史的创造者
1、人民群众的历史地位：社会历史的主体
马克思主义（历史唯物主义）认为：社会历史首先 是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。
思考：只要是中华人民共和国公民就属于人民群众的范畴吗？ 哪些是人民群众？
2、群众观点和群众路线的内容
一、党的群众观点：
基本内容： 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切 向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
二、党的群众路线：
基本出发点和 最终归宿
基本要求和力量源泉
（1）基本内容： 一切为了群众，一切依靠群众，从群
众中来，到群众中去。
基本领导方法和工作方 法
《社会历史的主体》课件
创造社会物质财富和精神财富
总结词
社会历史主体通过劳动创造物质财富和精神财富，满足人们日益增长的物质文化需求。
详细描述
社会历史主体通过劳动创造物质财富，如生产商品、提供服务等，同时也创造精神财富 ，如艺术、文化、科学等。这些财富的创造不仅满足了人们的物质文化需求，也推动了
人类社会的文明进步。
促进人的全面发展
社会历史主体与全球化的相互关系
社会历史主体与全球化之间存在着相互影响和相互促进的关系。
THANKS
感谢观看
组织主体通过组织内部的协作和协调，实现共同的目标 和利益，对社作用，是实现社会 目标和社会管理的重要力量。
组织主体具有规范性和效率性，能够有效地组织和协调 资源，推动社会发展和进步。
国家主体
国家主体是指国家政权及其代表的阶级利益，是社会历史中最具权威和影响力的主 体。
04
社会历史主体的作用
推动社会历史发展
总结词
社会历史主体是推动社会历史发展的主要力量，通过生产力和生产关系的变革，促进社会形态的演进 。
详细描述
社会历史主体包括个人和群体，他们通过实践活动不断推动社会历史的进步。在生产力和生产关系的 矛盾运动中，主体通过创新和改革，打破旧的生产关系和上层建筑，建立新的生产关系和上层建筑， 从而推动社会形态的演进。
《社会历史的主 体》课件
目录
• 社会历史的主体概述 • 社会历史的主体类型 • 社会历史主体的特征 • 社会历史主体的作用 • 社会历史主体的未来发展
01
社会历史的主体概述
社会历史的定义
社会历史是指人类社会发展的历 史过程，包括政治、经济、文化
等多个方面的发展和演变。
社会历史是人类活动的产物，是 人们在社会实践中创造和形成的
政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教必修4)
1 、“没有群众的实践经验，任何个人 的‘创造’活动都是无源之水，无本之木， 不可能取得有价值的成果。”这主要说明： A 劳动群众直接创造了精神财富
B 人民群众的实践活动是一切精神财富产 生的源泉 C 劳动人民的物质生产实践为个人提供了 衣食住行等条件 D
. 2 、人区别动物的根本特征在于人具有社 会性，人的活动具有“先思而后行”的特点。 人们常说，做事要“三思而行”。这表明
/ 家政公司
弓箭,提起佩剑朝东舌走咯过去,嘴中满是讥讽嘲笑之话.木儒の剑锋,冷冷地指着东舌の背后,冷然讥笑道:"钱塘王啊钱塘王,想否到您也有今天,今日您の人头是我の,在您死之前,我要好好地羞辱壹番,我要让您尝受壹下宫刑の痛苦/"东舌脑江中怒火中烧,顿时壹股暖流贯穿全身,胸腔の伤口很 快随即愈合,痛苦之感很快消失."滚/老子送您上天/"说时迟,那时快.刀光壹闪/东舌拔出咯腰刀,登时寒光四射,刀刃破空袭出,所有人瞬间失色.唰/壹声惊鸿匹练过后般の裂帛声,东舌壹瞬间将木儒の二弟给解决咯.望着下体鲜血迸流,壹股痛彻心扉の痛苦油然而起,木儒瞬间如同死猪壹般哀嚎 咯起来.东舌趁势壹个旋风回腿横扫,扫倒身边の甲士,提起手中の流光冥火枪,壹个鱼跃滚到咯滑坡之中,直滚滚の滚下咯山林.众人壹脸呆滞地望着东舌逃走,连神都没什么回过来/木儒面如死灰,破空痛苦地大骂:"壹帮废物/快去通知奉先,给我召集精兵精将,我誓要将那小王八蛋碎尸万段/"东 舌滚下山坡,因为饥饿过度,暂时昏迷咯过去.此时,只见壹个女子身着壹袭白衣,背着草药背篓从另外壹边林间刚好出来,看见晕倒在大石头旁の东舌,连忙跑咯过去.PS:（那两天要回乡下过年啦,同时也预祝各位兄弟姐妹新の壹年财源滚滚,家和万事兴/最后厚着脸皮求壹下打赏和推荐月票） （未完待续）叁百壹十部分欺人太甚/斜阳缕缕,透过窗户.慢
53社会历史的主体课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化(共29张P
（三）新时代的基本要求
1.发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主 体地位。 2.必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保 证人民当家作主， 3.实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
社会历史的主体原理及方法论总结
【原理内容】 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物
群众具有不同的内涵。其中，劳动C群:劳众动是群主众体部分。在我国现 阶 社段 会D ，主全义体的C社爱会国主者B义、劳拥动护A者祖、国社统D会一:脑主和力义致劳事力动业于者的中（建华知设民识者族分伟、子大拥）复护 兴的爱国者，都属于人民群众的范围。
（二）人民群众的地位
人
民
社会历 史是人
的实践 活动史
C
③是我国社会主义制度的自我完善和发展 改革
④坚持了群众观点，做到了一切为了群材众料无涉及“群众”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
一些提法的总结
1.理解社会历史奥秘的钥匙是什么？ 2.社会历史的起点？ 3.社会存在和社会意识谁决定谁？谁是谁的反映？ 4.什么推动社会生产力的发展？ 5.社会意识和社会存在如影随形、完全同步么？ 6.什么是社会存在和发展的基础？ 7.什么决定社会的性质和面貌、社会形态的更替？ 8.什么决定生产关系的变革？ 9.什么是社会发展的根本动力？ 10.什么是阶级社会发展的直接动力？ 11.什么是社会主义社会发展（发展中国特色社会主义）的直接 强大动力？
①社会物质财富的创造者 ②社会精神财富的创造者 ③变革生产关系的主力军 ④变革社会制度的决定力量
A A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2.2021年3月5日，十三届全国人大四次会议，对施行三十多年的全国
人民群众是社会历史的主体 ppt课件
思考：1、我党和政府领导集体为什么坚持以人为本？2、我
党新一届领导集体坚持以人为本的举措和行动说明了什么？
PPT课件
23
人民群众是指一切对社会历史起推动作用 的人们。
人们 人民群众 劳动群众
哪些人属于人民群众，在不同国家和不同的历史时期是 不同的，但其中有一部分是相P当PT课稳件定的，就是劳动群众。 24
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者（原理） 要 求（方法论）
树立群众观点、坚持群众路线
PPT课件
18
巩固练习
材料一：邓小平有句名言：群众是我们力量的源泉，群众路 线和群众观点是我们的传家宝。 材料二：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点， 就是全心全意为人民谋利益，不断改善人民生活，提高人民 生活水平，是改革开放和发展经济的根本目的。 （1）如何理解群众是我们力量的源泉？ （2）两个材料之间有什么内在的联系？ （3）两个材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？
（3）对我们的工作的指导意义是要求我们在实际工作中，树立 群众观点，坚持群众路线，把坚持立党为公,执政为民,权为民所 用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人 民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。
PPT课件
20
正确认识人民群众这一概念：
第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。
民来生产……
PPT课件
9
2、人民群众历史的作用
（1）人民群众是物质财富的创造者。
①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量.
PPT课件
10
国风 “风”包括了十五个地方的民歌， 有160篇，是 《诗经》中的核心内容。“风”的意思是土风、风谣。
11.2社会历史的主体 (共16张PPT)
-11-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULIFra bibliotekZ重难聚焦
HONGNANJUJIAO
温馨提示正确区分唯心史观和唯物史观
区别 二者对 “社会存 在和社会意识何 者为第一性 ”问 题的回答不同 (最根本区别)
唯心史观 社会意识的改变是社会 出现各种变化的根本原 因 ,是社会意识决定社 会存在 ,而不是社会存 在决定社会意识
-4-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系
人民群众是历史的创造者
杰出人物的重大作用
人民群众是社会物质财富和社会 杰出人物在一定历史发展 区 精神财富的创造者,是社会变革的 阶段对历史发展起着重大 别 决定力量 推动作用 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历 联 史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用,是产生 系 杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有自始至终地依赖人民 群众,才能有所作为
-8-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
准确把握群众观点和群众路线
1.哲学依据 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会 物质财富和社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 2.二者的区别与联系 (1)二者的区别。 ①党的群众观点。 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民 群众负责,虚心向人民群众学习。
高中政治第十一课第二框社会历史的主体课件新人教版必修
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高
1.人民群众是社会物质财富的创造者
人类生存和发展所必需的物质生活资料,离不开广大人民群众的
创造性活动。同时,劳动群众在生产活动中不断积累经验,改进生
产工具和生产技术,推动生产力的发展,创造出更多的社会财富,为
社会的发展创造更好的物质条件,从而促进整个社会的发展。
2.人民群众是社会精神财富的创造者
中国共产党建党90多年来,广大劳动群众积极投身革命、建设、 改革的时代洪流,为实现国家独立和人民解放、国家富强和人民幸 福作出了不可磨灭的历史性贡献。一路走来,“中国奇迹”的创造、 “中国震撼”的交响,无不凝聚着广大劳动者的智慧和汗水。
劳动群众与人民群众是一种怎样的关系?结合材料说明人民群众 在历史发展中的作用。
是否 入选 × ×
√
×
探究点一
探究点二
知识脉络
技巧归纳 解答选择题的一般思路图示
探究点一
探究点二
知识脉络
群众观点和群众路线 互动探究 为人民服务是党的根本宗旨,立党为公、执政为民是检验党一切 执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位,始终 与人民心连心、同呼吸、共命运,始终依靠人民推动历史前进。坚 持问政于民、问需于民、问计于民,从人民伟大实践中汲取智慧和 力量。坚持实干富民、实干兴邦,敢于开拓,勇于担当,多干让人民 满意的好事、实事。 以上论述是如何体现坚持党的群众路线的?
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高 群众观点和群众路线 1.坚持群众观点和群众路线的哲学依据 人民群众是社会历史的主体,是社会物质财富和精神财富的创造 者,是社会变革的决定力量。
探究点一
探究点二
知识脉络
社会历史的主体ppt
会主义的强大动力。要推动社会主义全面改革，推动社会主义自
我完善和发展
（4）人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者， 改革依靠人民，为了人民。
是社会变革的决定力量。要求我们树立群众观点、坚持群众路线，
历史现象
新民主主义革命时期，我们党领导人民翻身求解放，得到 了人民的广泛拥护和支持。妻子送郎当红军，母亲送儿上战场， 千百万父老乡亲推小车、抬担架支援前线的动人情景，都是人 民支持党领导的革命战争的真实写照。 陈毅同志曾深情地说，淮海战役的胜利，是老区人民用独 轮小车推出来的。
(3)人民群众是社会变革的决定力量
《水浒》、《三国演义》、《西厢 记》、等名著，都是在民间口头文学和 民间传说的基础上修琢提炼而成。
鲁迅说：‚田园诗人陶渊明如果没有劳动人 民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也 没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出 什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？‛
这段话说明了什么？
人民群众的实践为精神财 富的创造提供了必要的物 质条件。
人民群众是历史的主体原理：
人民群众是历史的创造者，是物质财 富、精神财富的创造者，是社会变革 的决定力量
方法论：要求我们树立群众观点、坚持群 众路线，实现好人民群众的根本利益。
运用：
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体 会议，审议通过了《中共中央关于全面深化 改革若干重大问题的决定》。强调坚持和完 善基本经济制度，加快完善现代市场体系， 加快转变政府职能，深化财税体制改革，健 全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经 济新体制，加强社会主义民主政治制度建设， 推进文化体制机制创新，推进社会事业改革 创新。改革要依靠人民，改革为了人民。 运用历史唯物主义的知识说明上述改革
5.3 社会历史的主体(课件)(共23张PPT) (2024)高中政治统编版必修四《哲学与文化》
线。
教学重难点
人民群众是历史的 创造者
重点
群众观点与群众路 线
难点
5
自主学习
1 为什么说人民群众是社会历史的主体 2 为什么要群众观点和群众路线？ 3 群众观点和群众路线的基本内容、地位 4 如何坚持群众观点和群众路线？
目 录
CONTENTS
01 人民群众是历史的创造者 02 群众观点与群众路线
（2023·全国·高考真题）党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至 5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及 “学习强国”学习平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2 万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是（ ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A．①② B．①④ C．②③ D．③④
① 性质上： 指对社会历史起推动作用的人们
人
② 类型上：既包括普通个人，也包括杰出人物；
民
既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者
群
③ 历史范畴：在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。
众
不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
④ 我国现阶段人民群众的范围：(4类）
人全
社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和 致力于中华民族伟大复兴的爱国者。
【解析】①：听取全社会意见建议，体现党的群众路线、人民至上的理论观点，人民群众的利益和诉 求是制定决策的重要依据，①正确。②：在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻 客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏，体现贯彻党的群众路线需要探索新的形式，找到新 的路径，②正确。③：人是社会历史的主体，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中起 作用的性质和大小是不同的，不可能每个人都推动社会历史发展，③错误。④：党的群众路线的基本 内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“从群众中来”就是从实践中来， 形成认识，这是第一步；“到群众中去”就是认识回到实践中去并接受检验，这是第二步，选项颠倒 了二者的关系，④错误。故本题选A。
人民群众是社会历史的主体-课件
意义 两个重要保证
1.下面对人民群众认识，正确的是
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆， 通过群众讲故事来搜集素材。这说明了
A.人民群众的生产活动是社 会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史 发展的决定力量。
（2）人民群众是社会 精神财富的创造者
A.人民群众的生活和实践是一切精神财 富形成和发展的源泉。 B.人民群众的实践为精神财富的创造提 高了必要的物质条件。 C.人民群众直接创造出社会精神财富
（3）人民群众是社 实现方式：推动生产力的发展和 会变革的决定力量 不断创造和改变社会关系
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
斗争 社会主义
社会 —改革
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
1.下面对人民群众认识，正确的是
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆， 通过群众讲故事来搜集素材。这说明了
A.人民群众的生产活动是社 会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史 发展的决定力量。
（2）人民群众是社会 精神财富的创造者
A.人民群众的生活和实践是一切精神财 富形成和发展的源泉。 B.人民群众的实践为精神财富的创造提 高了必要的物质条件。 C.人民群众直接创造出社会精神财富
（3）人民群众是社 实现方式：推动生产力的发展和 会变革的决定力量 不断创造和改变社会关系
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
斗争 社会主义
社会 —改革
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教版必修4)
（一）人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义
2.为什么说人民群众是历史的创 造者
1.人民群众是社会物质财富的创造者 2.人民群众是社会精神财富的创造者 3.人民群众是社会变革的决定力量
苏州评弹 是苏州评 话和弹词 的总称。 它产生并 流行于苏 州及江、 浙、沪一 带，用苏 州方言演 唱。
昆曲，发源于苏州 昆山一带，被称为
1.人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成和发展的源泉
2.人民群众的实践为精神财富的创造提 供了必要的物质条件 3.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富
（二）群众观点和群众路线 1.一切工作的根本出发点
2.党的群众观点的基本内容 3.党的群众路线的地位、基本内容 4.坚持群众观点和群众路线的意义
“百戏之祖”。
2004年5月18日， 中国昆曲艺术被联 合国教科文组织宣 布为首批《人类口 头遗产和非物质遗 产代表作》，并在 19个入选项中名列 榜首，这是对昆曲 在人类文化传承中 的特殊地、戏文、民间故事、风俗世 事等
人民群众是精神财富的创造者
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重 大问题的决定 》指出，构建社会主义和谐社 会，必须坚持在党的领导下全社会共同建设， 要维护人民群众的主体地位，团结一切可以团 结的力量，调动一切积极因素，形成促进和谐 人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。 （2） （1）这段材料体现了历史唯物主义的什么 哲学道理？ （2）结合身边的事例，谈谈我们应该如何 处理自己与群众的关系？
； 重庆时时计划群 ；
像是挺想要这个东西の.根汉点了点头道："这个东西咱确实是想要,好歹是壹件至尊之兵呢,万壹捡了个漏呢,五阶还元丹咱还有六枚,他要是同意の话,咱可以用两枚和他换.""那你联系壹下天轩阁の人吧,让他们过来商议壹下,看看对方
2.为什么说人民群众是历史的创 造者
1.人民群众是社会物质财富的创造者 2.人民群众是社会精神财富的创造者 3.人民群众是社会变革的决定力量
苏州评弹 是苏州评 话和弹词 的总称。 它产生并 流行于苏 州及江、 浙、沪一 带，用苏 州方言演 唱。
昆曲，发源于苏州 昆山一带，被称为
1.人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成和发展的源泉
2.人民群众的实践为精神财富的创造提 供了必要的物质条件 3.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富
（二）群众观点和群众路线 1.一切工作的根本出发点
2.党的群众观点的基本内容 3.党的群众路线的地位、基本内容 4.坚持群众观点和群众路线的意义
“百戏之祖”。
2004年5月18日， 中国昆曲艺术被联 合国教科文组织宣 布为首批《人类口 头遗产和非物质遗 产代表作》，并在 19个入选项中名列 榜首，这是对昆曲 在人类文化传承中 的特殊地、戏文、民间故事、风俗世 事等
人民群众是精神财富的创造者
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重 大问题的决定 》指出，构建社会主义和谐社 会，必须坚持在党的领导下全社会共同建设， 要维护人民群众的主体地位，团结一切可以团 结的力量，调动一切积极因素，形成促进和谐 人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。 （2） （1）这段材料体现了历史唯物主义的什么 哲学道理？ （2）结合身边的事例，谈谈我们应该如何 处理自己与群众的关系？
； 重庆时时计划群 ；
像是挺想要这个东西の.根汉点了点头道："这个东西咱确实是想要,好歹是壹件至尊之兵呢,万壹捡了个漏呢,五阶还元丹咱还有六枚,他要是同意の话,咱可以用两枚和他换.""那你联系壹下天轩阁の人吧,让他们过来商议壹下,看看对方
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(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系？ (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义？
问题二：材料二、三之间有什么联系？
分析：
材料二体现了马克思主义关于人民群众是 社会实践的主体，是历史创造者的基本观点。
既然肯定了人民群众创造历史的作用，就 应该树立群众观点、坚持群众路线，就是全心 全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高 人民生活水平。所以材料三的做法的理论根据 是材料二。zxxk
A.人民群众的生产活动是社 会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史 发展的决定力量。
（2）人民群众是社会 精神财富的创造者
A.人民群众的生活和实践是一切精神财 富形成和发展的源泉。 B.人民群众的实践为精神财富Байду номын сангаас创造提 高了必要的物质条件。 C.人民群众直接创造出社会精神财富
（3）人民群众是社 实现方式：推动生产力的发展和 会变革的决定力量 不断创造和改变社会关系
(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系？ (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义？
问题三：上述材料所体现的思想对我 们的工作有什么指导意义？
分析：
坚持立党为公、执政为民，权为民所用， 情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益。
坚持群众观点和群众路线，是我们党领 导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证， 也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国 特色社会主义的重要保证。z/xxk
正确认识人民群众这一概念：
见课本第93页
A.含义：人民群众是指一切对社会历史起推 动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰 出人物。 B.人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人 民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳 动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义 的爱国者+拥护祖国统一的爱国者
2.坚持群众观点和群众路线(方法论)
（1）党的群众观点 （2）党的群众路线
党一切工作的 根本出发点
基本内容 地位
基本内容
坚持群众观点 和群众路线的 意义
二、社会历史的主体
人
民 群
通过
实践 创造
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者（原理）
要 求（方法论） 树立群众观点、坚持群众路线
观点二：认为 “群众是真正的英（雄英”雄是指广大人民群众）
评价：正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创 造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。
观点三：认为 “时世造英雄（”英雄是指个别的杰出人物）
评价：是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用， 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄， 但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历 史发展方向。
意义 两个重要保证
1.下面对人民群众认识，正确的是
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆， 通过群众讲故事来搜集素材。这说明了
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
在我国解放战争的辽 沈、淮海和平津三大战役 中，支前民工就有490多 万，支前粮食就有40多万 吨，从而有力的保证了战 役的胜利。Zx,x,k
支前民工运输伤员
人民群众是社会变革的决定力量
1.人民群众是历史的创造者
唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产 发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：
（1）人民群众是社会 物质财富的创造者
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
请同学们思考回答：
没有身后的众多士兵和民众，拿破仑 能够成就举世瞻目的业绩么？
拿破仑虽然是法国资产阶级革命 的领导者、指挥者，发挥着领导核心 的作用，但人民群众才是社会变革的 主力军，资产阶级的辉煌成就就是广 大人民争得的。
看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来 制造， 哪一种商品不是由人民来 生产……
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
寻觅社会的真谛
社会存在
决定
社会意识
反映 、 反作用（阻碍、促进）
社会基本矛盾运动
实践
不断解决
社会历史发展总趋势
决定
反作用
（上层建筑 一定要适合 经济基础状 况的规律）
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
（生产关系 一定要适合 生产力发展 状况规律） 决定
反作用
阶级社会 —阶级 斗争
社会主义
社会 —改革
想一想： 谁是物质生产的主体？
人民群众的生产活动对社 会存在和发展起着什么作用？
鲁迅:
陶渊明赏菊
田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他 吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且 没有饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出 “采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢?
人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是精神财富的创造者
①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成 和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必 要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
A.①② B.①②③ C.②③ D.②③④
3.坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国
人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社
(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系？ (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义？
问题一：
观点一：认为 “英雄造时世（”英雄是指个别的杰出人物）
评价：是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出 发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的 主要决定力量，因而是错误的。
会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义
的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是
①相信群众 ②一切为了群众 ③一切向群
众负责 ④一切依靠群众 ⑤从群众中来，到群
众中去
A.①④⑤
B.③④⑤
C.②③⑤
D. ②④⑤
问题二：材料二、三之间有什么联系？
分析：
材料二体现了马克思主义关于人民群众是 社会实践的主体，是历史创造者的基本观点。
既然肯定了人民群众创造历史的作用，就 应该树立群众观点、坚持群众路线，就是全心 全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高 人民生活水平。所以材料三的做法的理论根据 是材料二。zxxk
A.人民群众的生产活动是社 会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史 发展的决定力量。
（2）人民群众是社会 精神财富的创造者
A.人民群众的生活和实践是一切精神财 富形成和发展的源泉。 B.人民群众的实践为精神财富Байду номын сангаас创造提 高了必要的物质条件。 C.人民群众直接创造出社会精神财富
（3）人民群众是社 实现方式：推动生产力的发展和 会变革的决定力量 不断创造和改变社会关系
(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系？ (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义？
问题三：上述材料所体现的思想对我 们的工作有什么指导意义？
分析：
坚持立党为公、执政为民，权为民所用， 情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益。
坚持群众观点和群众路线，是我们党领 导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证， 也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国 特色社会主义的重要保证。z/xxk
正确认识人民群众这一概念：
见课本第93页
A.含义：人民群众是指一切对社会历史起推 动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰 出人物。 B.人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人 民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳 动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义 的爱国者+拥护祖国统一的爱国者
2.坚持群众观点和群众路线(方法论)
（1）党的群众观点 （2）党的群众路线
党一切工作的 根本出发点
基本内容 地位
基本内容
坚持群众观点 和群众路线的 意义
二、社会历史的主体
人
民 群
通过
实践 创造
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者（原理）
要 求（方法论） 树立群众观点、坚持群众路线
观点二：认为 “群众是真正的英（雄英”雄是指广大人民群众）
评价：正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创 造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。
观点三：认为 “时世造英雄（”英雄是指个别的杰出人物）
评价：是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用， 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄， 但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历 史发展方向。
意义 两个重要保证
1.下面对人民群众认识，正确的是
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆， 通过群众讲故事来搜集素材。这说明了
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
在我国解放战争的辽 沈、淮海和平津三大战役 中，支前民工就有490多 万，支前粮食就有40多万 吨，从而有力的保证了战 役的胜利。Zx,x,k
支前民工运输伤员
人民群众是社会变革的决定力量
1.人民群众是历史的创造者
唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产 发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：
（1）人民群众是社会 物质财富的创造者
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
请同学们思考回答：
没有身后的众多士兵和民众，拿破仑 能够成就举世瞻目的业绩么？
拿破仑虽然是法国资产阶级革命 的领导者、指挥者，发挥着领导核心 的作用，但人民群众才是社会变革的 主力军，资产阶级的辉煌成就就是广 大人民争得的。
看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来 制造， 哪一种商品不是由人民来 生产……
材料一：有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄 之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。
材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们 自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到 起码的认识。”
材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点 和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民 生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根 本目标。”
寻觅社会的真谛
社会存在
决定
社会意识
反映 、 反作用（阻碍、促进）
社会基本矛盾运动
实践
不断解决
社会历史发展总趋势
决定
反作用
（上层建筑 一定要适合 经济基础状 况的规律）
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
（生产关系 一定要适合 生产力发展 状况规律） 决定
反作用
阶级社会 —阶级 斗争
社会主义
社会 —改革
想一想： 谁是物质生产的主体？
人民群众的生产活动对社 会存在和发展起着什么作用？
鲁迅:
陶渊明赏菊
田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他 吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且 没有饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出 “采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢?
人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是精神财富的创造者
①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成 和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必 要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
A.①② B.①②③ C.②③ D.②③④
3.坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国
人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社
(1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系？ (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导 意义？
问题一：
观点一：认为 “英雄造时世（”英雄是指个别的杰出人物）
评价：是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出 发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的 主要决定力量，因而是错误的。
会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义
的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是
①相信群众 ②一切为了群众 ③一切向群
众负责 ④一切依靠群众 ⑤从群众中来，到群
众中去
A.①④⑤
B.③④⑤
C.②③⑤
D. ②④⑤