2015中学语文教学研究网上形成性测评试题高分要点

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中学语文教学研究

第一次形考任务_0001

一、填空题(共10 道试题,共30 分。)

1. 《三字经》、《百家姓》,《千字文》、《千家诗》,是我国古代流传的,最著名的蒙学读

物,主要作用是集中识字

2. 五四运动以后,语文教学中的主要变化是现代文

在语文教学中取得了合法地位,并

逐步占据主导地位。

3. 语文教学目标体现为三个维度:情感态度与价值

、过程与方法、知识与能力。

4. 语文的一般能力主要包括:运用工具搜集和处理信息的能力、语感能力

、记忆能力、

思维能力、想象能力。

5. “四书”是《大学》、《中庸

》、《论语》、《孟子》四部著作的合称。

6. 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性

,是语文课程的基

本特点。语文课程还具有基础性、实践应用性、综合性的特点。

7. “五经、四书

”是中国古代封建教育的主干课程。

8. 语文教学方法优化选择的原则有:多样性、综合性、灵活性

、创造性。

9. 中国的语文教学可分为古代和近现代

两个阶段。

10. 1949年10月,新中国成立,中央人民政府教育部决定取消“国语”和“国文”这两个名称,

将这门课程统称为“语文”,即口头语言和书面

的合成。

二、判断题(共 5 道试题,共20 分。)

1. 现代教育价值的转型,使语文教学传原有价值观的基础上,体现出新的价值观。语文教学内

容确立了内容形式统一、语文和思维统一、四领域全面训练、课程资源优选重构的观念。语文教学方法要在建立良好的教学关系的基础上进行优化选择。

A. 错误

B. 正确

2. 审美教育有助于促进人的全面发展。文学艺术的欣赏和创作是重要的审美活动。语文审美教

育,应关注学生情感丰富和发展,塑造学生美好的心灵。

A. 错误

B. 正确

3. “五经”是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《大学》的合称。

A. 错误

B. 正确

4. 辩证地分析语文教学的内部矛盾性,树立正确的语文教学发展观,树立语文课程理念,要思

想到位,更要行动到位。

A. 错误

B. 正确

5. 中国近现代语文教学过程有许重要改革。前半个世纪以教学目标、内容改革为主,主要改革

有语文单独设科,“国文”名称出现,现代文进入语文教学,“语文”名出现。后半个世纪以教学方法改革为主,时有教学目标、内容的改革,主要改革有“关于《红领巾教学》”

的讨论,语文和文学分科教学实验、“工具说”的确立和“加强双基”的提出、新时期语文

教学改革。

A. 错误

B. 正确

三、不定项选择题(共10 道试题,共50 分。)

1.

积累语言材料的具体要求有:

A.

内容的广博性

B.

过程的应用性

C.

目标的定向性

D.

态度的坚韧性

E. 方法的多样性

2.

在我国封建教育阶段,语文教学明显表现出哪些特点:

A.

语文教学与文史哲等方面的教育结合起来

B.

发蒙先识字,后读经书

C.

读经为主

D.

文选为辅

3.

我国古代语文教学的弊端有:

A.

脱离口语实际

B.

脱离应用实际

C.

忽视文学教育

D.

忽视知识教育

4.

认识语文课程性质,促进语文教学可以从哪些方面进行:

A.

认识语文课程的交际工具性,充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。

B.

在教学中努力体现语文实践应用性和综合性,强调结论。

C.

认识语文课程的人文性,重视情感、态度、价值观的正确导向,强调认知与情意的统一。

D.

认识语文课程的基础性,正确处理基本素养与创新的能力的关系,强调创新精神和实践能力。

5.

学校语文课程资源包括:

A.

学生学习用书,教师教学用书

B.

语文教师

C.

学科代表

D.

文学社团

E.

图书馆

F.

文化环境以及语文教学模式

G.

语文学习策略

H.

语文教学评价

6.

我国古代语文教学在写作教学方面的经验主要有:

A.

注重基本功训练

B.

多读多写多改

C.

作文从模仿着手

D.

先放后收

7.

我国古代语文教学在阅读教学方面的经验有:

A.

熟读

B.

精思

C.

博览

D. 评点法

8.

我国古代语文教学在识字教学方面有哪些经验:

A.

集中识字,为读写打基础

B.

识字课本使用韵语和对偶,便于朗读、记诵

C.

正确处理“文”与“道”的关系

D.

识字教学联系日常生活

E. 注重激发儿童的兴趣

9.

情感态度和价值观培养的具体任务有:

A.

培养热爱祖国语言文字的情感

B.

认识中华文化的丰厚博大

C.

关注当代文化生活

D.

不需要培养科学态度

E. 培养高尚的审美情趣

10.

相关文档
最新文档