二年级语文上册第五单元教材分析

二年级语文上册第五单元教材分析

单元教材要点分析：

本组教材是围绕：“友好相处、团结合作”这个专题编排的，从“识字5”到课文，到语文园地五；从团结起来力量大，到相互称赞；从学会欣赏别人到互相协助，和谐相处、尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教学时要让学生学会反思自己的言行，克服自私任性、以自我为中心等不良品格。学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人。养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。

本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，使用语言，要把语文学习和生活做人结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。

《识字5》由五条关于团结合作的谚语组成。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。从而进一步培养学生积累谚语的兴趣。

《18称赞》课文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味呀！通过学习使学生懂得要学会发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。

《19蓝色的树叶》一课告诉我们互相协助不应成为一句口号，在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在协助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当做

批判的对象。课文中的事与学生生活十分贴近，教学时要引导学生联系生活实行反思，丰富内心的感受。

《20纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系和发展他们友谊的纽带。

《21从现在开始》中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴却让大家按照自己的生活习惯过日子，从而受到动物们的拥戴。这个故事让我们懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

《语文园地五》由“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四个部分构成。

1“我的发现”要让学生能够自主发现汉字具有偏旁表义的特点。

2“日积月累”包含数量词使用、积累词语、读背儿歌等三项内容。

3“口语交际”是要求学生讲一件合作做成的事。

4“展示台”要让学生展示自己搜集的相关团结合作的词语、谚语等。这个项活动的完成要提醒学生提前做好准备。

单元教学重点：

1、会认54个要求理解的字，读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思。会写44个要求写会的字，一定要准确占格和按笔顺书写，练习在口头和书面表达中使用。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己

喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

单元教学难点：

1、提升识字水平，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、理解课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于使用阅读和生活中学到的词语。

单元教学时间安排：

识字5 2课时

称赞 2课时

蓝色的树叶 2课时

纸船和风筝 2课时

从现在开始 2课时

语文园地五 3课时

机动 2课时

计划用14——18课时完成本单元教学任务。

单元教学教具学具准备：

准备好学生用的学习材料和多媒体课件资料。