现代家庭垃圾的现状调查研究

研究性学习方案设计

现代家庭垃圾的现状调查研究

一、课题的选择

如今，人们的物质生活水平迅速提高，家庭垃圾也因此随之增加不少。然而，就在当今社会，人们的环境保护意识不强，家庭垃圾的处理方法也不是很正确，这已经影响到了人们的身体健康和生活质量。

因此，我们选择“现代家庭垃圾”课题，通过小组活动形式调查研究现代家庭垃圾问题，提高人们的环境保护意识，使我们的家庭与社会生活环境越来越好，也使我们的身体更加健康。

二、活动目标

1、认识现代家庭垃圾的种类。

2、了解人们对现代家庭垃圾的处理现状。

3、深入认识家庭垃圾处理不当造成的社会危害，并思考现代家庭垃圾的正确处理方式。

4、通过调查研究，提高小组成员的综合实践活动能力，培养自觉保护环境的意识。

三、活动步骤与方法

1、问卷调查，获得人们对家庭垃圾的认识与处理方式。

2、整理调查数据，了解人们对家庭垃圾的认识，分析现代家庭对垃圾的主要处理措施。

3、个别访谈，具体了解人们对家庭垃圾的处理方式和保护环境的意识。

4、上网查询，全面认识现代家庭垃圾的分类与正确处理方式。

四、计划访问的校内、外专家

1、社区干部，

2、家庭成员，

3、环卫干部

4、垃圾站管理人员。

五、活动所需条件

1、照相机，

2、互联网调查，

3、经费：一部分经费可能由学校支出，也有可能由自

己全部支出。

六、预期成果展示的方式

1、调查报告，

2、图片资料，

3、小论文等。

七、活动阶段安排

12-15个课时完成，建议分为以下四个阶段。①选择并确立课题，制定计划与方案；②

收集信息；③整理和分析信息；④成果展示与交流，发现问题找寻原因，通过合作学习提出

解决冋题的对策。

（一）第一阶段：确立课题，制定计划与方案（2-3课时）

1教学目标：

了解本课题所包含的广泛内容，能用发散的眼光看待课题。学会在合作学习中发现新的课题，选择适合自己的探究学习方向；掌握探究课题的基本要求，修改并确立本次探究活动的课题；能根据不同课题选择相应的探究方法，制定较为合理的探究计划；

2、教学准备

教师：收集并为探究小组提供以下参考资料：《课题探究方案》、《调查问卷》样例一份；提出查阅“垃圾分类”等相关槪念和数据的任务

学生：查阅相关的概念、相关的科学数据、社会舆论的宣传情况以及目前社会中普遍存在的饮食误区。

3、教学过程

5、探究计划（方案）结构及参考样例

（1 ）探究计划（方案）结构

1）课题名称

2）课题探究目标

3）课题探究的意义与价值

4）探究成员及分工

5）课题探究可能的方法

6）探究时间安排

7）课题研究成果预测

（二）第二阶段：收集信息（3-5 课时）

1、教学目标能通过组内合作设计调查问卷，在校内或校外组织开展问卷调查活动；能利用各种渠道搜集

资料；能与陌生人进行交谈，利用访谈更直接地了解信息；能在各小组之间开展质疑与互评活动。

2、教学准备（略）

3、教学过程（略）

4、学习评价（略）

（三）第三阶段：整理和分析信息（4 课时）

1、教学目标能通过组内合作对问卷进行数据统计；能利用EXCEL 或其他电脑软件对数据进行分析；能

对问卷中的开放题以及访谈记录中的信息进行概括提炼与分类统计；能在各小组之间开展质疑与互评活动。

2、教学准备（略）

3、教学过程（略）

4、学习评价（略）

（四）第四阶段：成果展示与交流（ 3 课时）

1、教学目标

学会整合信息，制作演示文稿；能通过组内、组间合作,展示各探究小组的研究成果；各小组之间能开展质疑，在质疑与被质疑的过程中发现问题，提出解决问题的对策；能自我反思，并在各小组之间进行互评。

2、教学准备

教师：数据分析样例一份；为学生顺利活动开具介绍信并取得校方全力支持；

学生：前三个阶段的所有相关资料；每个小组都需要更多地了解其他小组各阶段的探究内容与方法以便对他组提出质疑；借用场地，布置会场；联系并邀请成果展示的观摩者与摄影师；各小组准备好成果展示的内容，推选好小组代表。

3、教学过程：

教师活动学生活动教学建议

一、鼓励学生在调查报告的基础上

制作PPT演示文稿或其他汇报形式，生动直观地展示自己的探究成果。内容必须包括：课题名称、背景、探究方法、组员姓名、组内分工情况等。

二、鼓励学生自行组织成果展示活动、自评活动、小组之间的相互质疑活动以及提出解决方案的活动。强调应以小组形式汇报，组内有分工。学生小组利用现有资料共同制作图

文并茂的PPT演示文稿或其他汇

报形式。

各小组派出代表协商“成果展示组

织方案”，协调人力物力资源，完

成相关准备工作。一个小组应负责

选择并联系场地，在展示活动当天

完成接待工作；一个小组应负责邀

请观众（可以是本校教师、学生，

也可以是街道百姓、家长，还可以

是专家、媒体或其他人士）与摄影

师；一个小组应负责采购展示时所

需各类物品并完成会场布置工作；

一个小组应负责设计展示的流程并

在有条件的情况下安排好彩排工

作。

展示活动应包括以下几个方面：

1、小组推选代表充分利

教师应事先做好电脑与网络的准

备，在提示PPT制作要领的同时

倡导学生发挥各自特长，合作完成

演小文稿或其他汇报形式。可以视

情况播放录像供学生参考。

教师可把课堂组织的权力放心下放

于学生，就如同主题班会课一样不

必担心学生的创造力，然而适当的

干预与建议仍不可少。

在筹划准备阶段，教师应提醒学生

一一所有支出开具发票。

如需外出注意安全。与人交往礼貌

大方。遇到麻烦积极求助。

对于展示活动，教师可建议学生在

展示形式上尽量多样化、

个性化，利用好团队中的每一名成

员，避免墨守成规；强调展示交流

的基本规则与礼仪；

提醒学生应善于倾听，对他组展示

的要点做好记录，以便提