诗歌鉴赏之描写手法完美课件

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高考诗歌鉴赏的描写手法精品PPT课件

Байду номын сангаас江南李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月
正春风。
这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。
这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风” 的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便
记得刚新婚的时候，早晨时必定会在他怀抱中醒来，我总秋天已经到来，夏天的尾巴扫过我的岁月。岁月是闲散的泥点，从生命的高处坠落，随着黑夜中一声声虫鸣声响起，岁月开出了一朵朵幽情之花。幽情之花花色洁白，如秋天的皎洁月光一般清冷。我是个倾慕秋天的过客，我的脚下，以及我的每一寸梦里，都有一份虫鸣声伴奏。始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细语，润心绵长。黑夜中，天空有些微光，几只蝙蝠掠飞而过，穿过桉树林，倏忽又飞进屋后的那一片竹林。晚风阵阵，树影婆娑，我心如骄阳，燃烧着寂静岁月。我享受着那种被虫鸣包裹着的感觉，我的身体，我的发肤，都浸泡在那种惬意的意境之中。蝙蝠是无声的，它们追逐着自己的影子，在月亮下寻获蚊虫。我循着月亮的影子去找寻秋天的样子，秋天的风，秋天的雨打湿了我的的天空。我伸开双臂，拥抱那份仅剩的温情。蝙蝠飞走了，而我还是故乡的孩子。只有秋天的虫鸣声沉到了我的记忆里，那里泥沙温柔，每一张脸庞都充满笑意。我迎面而去，像是风中凌乱的黄叶般飘落。秋日，这份快乐染上了几分萧瑟寒意。一些平常的脚印变得错乱，变得深浅不一。街上人来车往，每一份寂寞都如冬雪般惨白。我举起手中的风雨，拾掇一路上无人问津的虫鸣声。夕阳西下，红云朵朵，我的身影飘散在林中。一张冰凉的长椅，布满灰尘，几个垂头丧气的烟头疑惑地看着我。我安静的坐下来，身前许久方才路过一人。之后又奔跑过两三个稚气未脱的高中生，他们满脸汗珠，嘴里喘着粗气，他们的脸上洋溢着青春。我似乎有些羡慕，我的青葱岁月，唯有虫鸣声能续接半分。在我这个年纪的人，大多已成家立业了，那份责任那份担当使他们蜕变成了真正的男人。有时，我也会羡慕他们，为什么我要错过我的幸福？为什么我要错过我的人生？年轻时，曾有一位同事劝我早点成家，而后在责任的驱使下立业。那时，我满心自由，心想：“ 结什么婚，我还那么年轻，再过几年自由生活再说？” 我沉浸在自由的快乐中，同时我以为自己堪破了人生的真谛，以为人生不过是生老病死、成家立业和养儿育女，以为生活不过是柴米油盐和喜怒哀乐。假如我早点认清现实，不去追求精神上的镜花水月，我可能已经结婚生子，并有了人生动力，整日为养家糊口而四处奔波。人生没有假如，我错过的一切都将在窗外的虫鸣声中打碎，而后重塑。结婚，我不可能和其它年轻人一样，随便找一个就结婚了。生活可以凑合，终生伴侣绝对不行。在当今这个追求表面自由的社会，物质压倒一切，所谓的灵魂伴侣依然可望而可及。在择偶这一方面，我选择宁缺毋滥。有时，我也考虑过选择向人生妥协，我的挣扎在社会大势面前不过是螳臂当车，不自量力。有时，我又把一切都看得很淡，如一碗白开水，清澈见底，喝之淡而无味，但我却要在父母、朋友以及社会的劝告下喝下一碗白开水。喝水可以，但是我想喝一碗果汁，喝一碗蜂蜜，喝一碗莲子羹，喝一碗豆浆 ……我没得选择，于是我装作不渴，我装作不饿。肠胃的饥饿可以忍受，我的心灵却不能，它则需要今夜秋日的虫鸣从头至尾地彻底洗涤。很多时候，我不艳羡那些年纪轻轻就实现了经济自由的人，即便他们开名车，娶了一个妖娆多姿的火辣美女，我一点也不艳羡，我艳羡那些学识渊博的人，我艳羡那些在精神上有所追求的人，我艳羡那些周游过世界的人，他们的所见所闻，他们的经历，他们在思想层面上对人生的再次定义以及解读，这些都是高于物质的。我可能是个鄙视一切关于物质的伪君子，我知道的衣食住行都在物质的范畴，可这并不妨碍我的我对物质的厌恶。我厌恶物质并不是因为标榜自己的清高，我只是觉得人在精神层面上一定要所追求，而不是成为一个纸醉金迷的酒囊饭袋。于我而言，在夜色中找到人生出口，是件很困难的事情。有时候，我会在茫茫人海中确定自己是否死亡，或者说是被死亡？有时候，我也试图对每一个陌生人点头微笑以示问候，每次得到地回应基本上都是礼貌的问候。别人开心，我也开心，何乐而而不为呢？我相信，得到一个陌生人的问候或者关心，一定能给你带去丝丝暖意。以前我就悟出一个道理 ——让别人快乐的意义不亚于做一件好事。让别人快乐并不是一味的去取悦别人，而是自己在不求回报的情况下对别人的一种自然反应。它不是刻意为之，更多体现的是修养和教养。

古代诗歌鉴赏之描写手法ppt课件

结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。” 的妙处。
这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。/山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。/前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。
6、明暗对比（以明衬暗）
春夜喜雨【杜甫】好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
商山早行【温庭筠】晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
7、点面结合（粗笔勾勒和细部描绘相结合）
（2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》：上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念 “行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.
4、虚实结合
（1）虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
（2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》：上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念 “行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.

诗歌鉴赏之描写手法课件(40张PPT)

• [全国卷]
雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
• 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
•参考答案： •一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷塘雨后幽美静态。
•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
提问方式：
（1）分析这首诗的表现手法（表达技巧、艺术手法等）（2）请简析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描写什么的？（3）这首诗是如何描写景色的？这首诗在写景方面有哪些特点？你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？（4）请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。试从 “静” “动”的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
①三、四两句运用了虚实结合的手法；②实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折；③虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
分析这首诗的表现手法
答题模式：
• 实写什么+虚写什么+虚实的关系以及作用
练《习江：城子》苏轼
• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里
孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘
满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，
料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
• 试从“虚”、“实”角度赏析这首词
• 上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦

高考语文诗歌鉴赏之六种描写手法课件(27张)

例子
《天净沙.秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
细节描写
例子
《秋思》张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
“临发又开封”既是一个心理的细节描
写，又是一个行动的细节描写。显示出作者对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。
感官角度
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 —志南《绝句》
动静关系
动பைடு நூலகம்结合：同时描写静态的事物和动态的事物，让静景动景相互映衬，构成一种情趣。
分类：
以动衬静：用动态的景物，喧闹的声音来衬托环境的静谧。
例一
山居秋暝
（王维）
例二
鸟鸣涧王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。
例三
王籍的《入若耶溪》： “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
以声写静，以动衬静
点面结合
指的是对个别人或物的细致刻画。（特写镜头）
指的是对全场情景的总的概括描绘（广镜头）
既要描写整个场面，又要突出主要人物。
例子
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
虚实结合
指的不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为中心所想，梦中所见。
指的是眼前的、现实的景、物、人、事。
可以丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。
例子
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
一二两句是实写，描写了今日身处巴山，秋夜下了一场大雨涨满水池，不知何时是归期的寂寥之苦，三四句是虚写，想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行心灵的交流的幸福欢乐情景，以想象的乐景反衬现实思归的急切和对妻子深切的思念之情。

高考复习诗歌鉴赏之描写手法 PPT精品课件(共20张)

动静结合
古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相称的意境鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。
虚实相生
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界。
诗歌鉴赏之描写手法
济宁高新区高中许青
正面描写和侧面描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。
阅读长诗《陌上桑》开头部分，日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。秋思张籍
“行人临发又开封”这个细节，表现了诗人什么样的心理？
【参考答案】作者通过“又开封”这一细节描写，显示出作者对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念，千言万语，唯恐遗漏了一句。
细节描写
细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等的作用。
约客 (宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
白描
用最朴素、最简练的笔墨不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实勾勒出人物、事件和景物的情态面貌。
春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫皆饿死。

诗歌鉴赏之描写手法优质课件

寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
注：带郭，意即靠近外城。
简要分析诗中陆鸿渐是怎样的一个人物形象。
① 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，
表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的
细节描写
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
1“蜂”字从侧面烘托出梅花的美好和幽香， 2晴天里，傍晚天气渐寒，清水照着梅花的影子，优美动人，淡淡的幽香吸引着蜜蜂飞舞。梅花尽管生长于山中偏僻之地，但仍然有蜂来光顾， 3体现了梅花美好的品性和气质。
诗歌表达技巧之描写手法： 1明确描写手法有哪些 2手法题的步骤 3典型例题分析
明确描写手法有哪些
杨柳岸晓风残月。
御街行范仲淹
纷纷堕叶飘香砌。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹。谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
（1）请简要分析上阕景物描写的特点。 ①动静结合。“坠叶”为动，明月是静。 ②以声衬静。落叶的细碎之声，使夜的寂静特点更加突出。 ③从视觉、听觉等多个角度对景物进行描写。 ④运用了比喻的修辞手法。“如练”的比喻使月光的洁白、

高考诗歌鉴赏之描写手法课件 (共34张PPT)

注释：乍：忽然。闲引和斗鸡台，都是官僚显贵取乐的场所。碧玉搔头：即碧玉簪。
【答案】诗人通过描写主人公闲逗鸳鸯、揉搓试简析词中刻画主人公形象的手法。
杏花、玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态细节，用细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的少妇（闺中女子）形象。
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？〔注〕捻(niǎn)：持取，捻弄（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？【答案】主要的表现手法是：细节描写。写了凭栏捻花、放花无语两个细节。表现了词中人物由爱春到伤春的感情变化。【命题者给出的参考答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作细节描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
• 也泛指文学创作上的一种表现手法，即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。（可用于写景写人）
工笔画
• <> 精雕细刻，纤毫毕现指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。相对于白描，工笔也可以称为细描。
工笔
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
细节
细节描写是指对生活中细微而又具体的言行举止、神情意态、心理活动、生活环境等方面的典型情节的描写。一花一世界，一草一天堂。细节之于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全在于含情脉脉的暗示。
阅读本诗，试分析怎样表现主题的。

中考语文一轮基础专项复习：古诗鉴赏之描写手法课件(共21张ppt)

江雪【柳宗元】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
概括性描写+详细描写
望海潮【柳永】东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
烘托：是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。指从侧面描写（周围事物）。例如：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
渲染：本是一种国画技法，在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象更为突出。是从正面描写。例如：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”
衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或者反面的、有差别的事物作陪衬，有正衬和反衬两种。（两个事物之间有主次的对比）例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽、
正面描写
白描:用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。(注意与“工笔”的区别)
细节描写:就是抓住景、物、人的某一细微特点进行描绘刻画的技巧。
描侧面描写:衬托(正衬和反衬）烘托、渲染写描写景物的技巧:点面结合、远近结合、感官结合、动静结合，手声色结合、明暗结合、虚实结合、俯仰结合法描写景物的感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等
6.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。渲染
所描写事物与一致就是烘托
点面结合：所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对 “记叙”“描写”“抒情”“议论”进行鉴赏。

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•诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
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2、虚实结合
• 诗歌中的“虚”包括以下三类： • a、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界
来反衬现实。 • 例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。 • b、已逝之景之境。曾经经历过或历史上曾经发
①三、四两句运用了虚实结合的手法；②实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折；③虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
例子：
夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。试从本诗的表现手法进行赏析.
答：一二两句是实写，描写了今日身处巴山，秋夜下了一场大雨涨满水池，不知何时是归期的寂寥之苦，三四句是虚写，想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行心灵的交流的幸福欢乐情景，虚实相生，以想象的乐景反衬现实思归的急切和对妻子深切的思念之情。
2、简析这首诗的主要艺术特色。
答：前两句是静景，写月色清爽皎洁，山水的明丽动人；后两句是动景，写出了多日的春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而至，逆流而上，结句尤为传神，富有动态美，使人感到美丽的兰溪山水充满蓬勃生机，全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机，表达诗人喜爱之情。
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提问方式：
（1）分析这首诗的表现手法（表达技巧、艺术手法等）（2）请简析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描写什么的？（3）这首诗是如何描写景色的？这首诗在写景方面有哪些特点？你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？（4）请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。试从 “静” “动”的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的
鉴赏表达技巧之描写手法
学习目标
1.了解古诗词中常用的描写手法并会分析其表达效果 2.掌握描写手法的命题规律并会规范答题。
描写方法
• 动静结合（动态、静态、动静结合、以动衬静） • 虚实结合（虚写、实写、虚实相生、化虚为
实） • 正侧面结合（正面、侧面、正侧相结合） • 感官结合（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉） • 远近高低结合（远近、俯仰、早晚、四季等） • 声色形结合 (色彩鲜明、色彩斑斓） • 点面结合 • 白描 • 细节描写
例子：
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
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生过的景象。 • 例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是
朱颜改”。 • c、设想的未来之境。还没有发生的，它表现的
情将一直延伸到未来而不断绝。 • 例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨
柳岸晓风残月” • “虚”的方式主要有2种：遥想和梦境
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答题模式：
• 实写什么+虚写什么+虚实的关系以及作用
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练《习江：城子》苏轼
• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里
孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘
手法. 答题步骤：
指出手法具体分析点明作用（意境或感情、效果等）
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1、动静关系概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。
以动衬静分类：以静衬动
动静结合
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虚实结合
• “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。如《念奴娇•赤壁怀古》 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”；《雨霖铃》 “寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎” ；《虞美人》中的“春花秋月何时了”
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•
[全国卷]
雨后池上
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
• 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
•参考答案：
•一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷塘雨后幽美静态。
•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，
料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
• 试从“虚”、“实”角度赏析这首词
• 上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦
中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的
感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。
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答题步骤 • 动静是什么+动静写什么+动静
的关系以及表达作用。
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练习
兰溪棹（zhào）歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
注释：（ 1）棹歌：船家摇橹时唱的歌。（2）鲤鱼之类的淡水鱼极爱新水（雨水）、逆流，三天春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而来。
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀课件）
巩固练习诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀课件）
琅琊溪【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。