诗歌鉴赏之描写手法完美课件
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生过的景象。 • 例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是
朱颜改”。 • c、设想的未来之境。还没有发生的，它表现的
情将一直延伸到未来而不断绝。 • 例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨
柳岸晓风残月” • “虚”的方式 主要有2种：遥想和梦境
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
•
[全国卷]
雨后池上
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
• 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
•参考答案：
•一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等 写出了荷塘雨后幽美静态。
•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后 池上的一种动态之美。
例子：
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景 描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动 景描写。山泉因雨后水量充足，流势增 大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静， 反衬出山中的宁静。
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
鉴赏表达技巧 之描写手法
学习目标
1.了解古诗词中常用的描写手法并会 分析其表达效果 2.掌握描写手法的命题规律并会规范 答题。
描写方法
• 动静结合 （动态、静态、动静结合 、以动衬静） • 虚实结合 （虚写 、实写、 虚实相生、化虚为
实） • 正侧面结合（正面、侧面、正侧相结合） • 感官结合（嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉） • 远近高低结合 （远近、俯仰、早晚、四季等） • 声色形结合 (色彩鲜明、色彩斑斓 ） • 点面结合 • 白描 • 细节描写
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答题模式：
• 实写什么+虚写什么+虚实的关系以 及作用
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练《习江：城子》 苏 轼
• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里
孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘
例子：
夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 试从本诗的表现手法进行赏析.
答：一二两句是实写，描写了今日身处巴山，秋夜下了 一场大雨涨满水池，不知何时是归期的寂寥之苦，三四 句是虚写，想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行 心灵的交流的幸福欢乐情景，虚实相生，以想象的乐景 反衬现实思归的急切和 对妻子深切的思念 之情。
手法. 答题步骤：
指出手法 具体分析 点明作用（意境或感情、效果等）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
1、动静关系 概念：诗歌常常通过意象的动静结合， 采用相互映衬的手法来开拓诗境，传 达情感。
以动衬静 分类： 以静衬动
动静结合
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答题步骤 • 动静是什么+动静写什么+动静
的关系以及表达作用。
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练习
兰溪棹（zhào）歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
注释：（ 1）棹歌：船家摇橹时唱的歌。 （2） 鲤鱼之类的淡水鱼极爱新水（雨水）、逆流，三天春雨， 溪水猛涨，鱼群联翩而来。
满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，
料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
• 试从“虚”、“实”角度赏析这首词
• 上片先写入梦前的思念，属于实写，接着 写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦
中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的
感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。
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巩固练习 诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀课件）
琅琊溪 【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙 山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
•诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动 衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
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2、虚实结合
• 诗歌中的“虚”包括以下三类： • a、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界
来反衬现实。 • 例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。 • b、已逝之景之境。曾经经历过或历史上曾经发
虚Leabharlann Baidu结合
• “实”是指客观世界中存在的实象、 实事、实境。 如《念奴娇•赤壁怀古》 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆 雪”；《雨霖铃》 “寒蝉凄切，对长 亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝 噎” ；《虞美人》中的“春花秋月何 时了”
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2、简析这首诗的主要艺术特色。
答：前两句是静景，写月色清爽皎洁，山水的明丽 动人；后两句是动景，写出了多日的春雨，溪水 猛涨，鱼群联翩而至，逆流而上，结句尤为传神， 富有动态美，使人感到美丽的兰溪山水充满蓬勃 生机，全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和 蓬勃生机，表达诗人喜爱之情。
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①三、四两句运用了虚实结合的手 法；②实写山花随溪水流出的景象； 虚写山中的春意。以及溪源之远、 溪流的曲折；③虚实结合，激发了 读者的想象，丰富了画面的内涵。
提问方式：
（1）分析这首诗的表现手法（表达技巧、艺术手法等） （2）请简析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描 写什么的？ （3）这首诗是如何描写景色的？这首诗在写景方面有 哪些特点？你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？ （4） 请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。试从 “静” “动”的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的
朱颜改”。 • c、设想的未来之境。还没有发生的，它表现的
情将一直延伸到未来而不断绝。 • 例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨
柳岸晓风残月” • “虚”的方式 主要有2种：遥想和梦境
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•
[全国卷]
雨后池上
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
• 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
•参考答案：
•一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等 写出了荷塘雨后幽美静态。
•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后 池上的一种动态之美。
例子：
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景 描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动 景描写。山泉因雨后水量充足，流势增 大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静， 反衬出山中的宁静。
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
鉴赏表达技巧 之描写手法
学习目标
1.了解古诗词中常用的描写手法并会 分析其表达效果 2.掌握描写手法的命题规律并会规范 答题。
描写方法
• 动静结合 （动态、静态、动静结合 、以动衬静） • 虚实结合 （虚写 、实写、 虚实相生、化虚为
实） • 正侧面结合（正面、侧面、正侧相结合） • 感官结合（嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉） • 远近高低结合 （远近、俯仰、早晚、四季等） • 声色形结合 (色彩鲜明、色彩斑斓 ） • 点面结合 • 白描 • 细节描写
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
答题模式：
• 实写什么+虚写什么+虚实的关系以 及作用
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
练《习江：城子》 苏 轼
• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里
孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘
例子：
夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 试从本诗的表现手法进行赏析.
答：一二两句是实写，描写了今日身处巴山，秋夜下了 一场大雨涨满水池，不知何时是归期的寂寥之苦，三四 句是虚写，想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行 心灵的交流的幸福欢乐情景，虚实相生，以想象的乐景 反衬现实思归的急切和 对妻子深切的思念 之情。
手法. 答题步骤：
指出手法 具体分析 点明作用（意境或感情、效果等）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
1、动静关系 概念：诗歌常常通过意象的动静结合， 采用相互映衬的手法来开拓诗境，传 达情感。
以动衬静 分类： 以静衬动
动静结合
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
答题步骤 • 动静是什么+动静写什么+动静
的关系以及表达作用。
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
练习
兰溪棹（zhào）歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
注释：（ 1）棹歌：船家摇橹时唱的歌。 （2） 鲤鱼之类的淡水鱼极爱新水（雨水）、逆流，三天春雨， 溪水猛涨，鱼群联翩而来。
满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，
料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
• 试从“虚”、“实”角度赏析这首词
• 上片先写入梦前的思念，属于实写，接着 写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦
中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的
感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
巩固练习 诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀课件）
琅琊溪 【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙 山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
•诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动 衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
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2、虚实结合
• 诗歌中的“虚”包括以下三类： • a、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界
来反衬现实。 • 例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。 • b、已逝之景之境。曾经经历过或历史上曾经发
虚Leabharlann Baidu结合
• “实”是指客观世界中存在的实象、 实事、实境。 如《念奴娇•赤壁怀古》 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆 雪”；《雨霖铃》 “寒蝉凄切，对长 亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝 噎” ；《虞美人》中的“春花秋月何 时了”
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
2、简析这首诗的主要艺术特色。
答：前两句是静景，写月色清爽皎洁，山水的明丽 动人；后两句是动景，写出了多日的春雨，溪水 猛涨，鱼群联翩而至，逆流而上，结句尤为传神， 富有动态美，使人感到美丽的兰溪山水充满蓬勃 生机，全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和 蓬勃生机，表达诗人喜爱之情。
诗歌鉴赏之描写手法完美课件（优秀 课件）
①三、四两句运用了虚实结合的手 法；②实写山花随溪水流出的景象； 虚写山中的春意。以及溪源之远、 溪流的曲折；③虚实结合，激发了 读者的想象，丰富了画面的内涵。
提问方式：
（1）分析这首诗的表现手法（表达技巧、艺术手法等） （2）请简析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描 写什么的？ （3）这首诗是如何描写景色的？这首诗在写景方面有 哪些特点？你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？ （4） 请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。试从 “静” “动”的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的