女孩教育：性教育是女孩的必修课!

性教育是女孩的必修课！

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随着科学的发展和社会的进步，对女孩的性教育逐渐得到社会和家庭的接受。对女孩的性教育应该列入女孩的必修课。

受我国传统观念的影响和性教育的禁锢，父母一般都羞于和自己的女孩谈性，致使女孩缺乏科学的性生理、性心理卫生的知识，对青春期遇到的一系列生理、心理问题感到烦恼困惑，甚至误入歧途，危害女孩的身心健康。

父母不及时和女孩谈性，女孩会因为缺乏性知识而缺少自我保护的意识，更容易受到别人的侵犯。性问题不能及时得到解决而对着自己产生疑惑，长时间的压抑会影响生活、学习，也会对身体造成危害。所以，父母要及时对女孩进行性教育。

对女孩进行性教育是一个不可回避的现实问题，父母应该在女孩小时候就开始对其进行性教育，使之树立正确的性意识。

媛媛今年上初中了，但是自从上学以来她越来越喜欢穿男孩子的衣服，还去理发店把辫子剪短了，连说话的语气都有点像男孩子。

对于媛媛的表现，妈妈很纳闷，觉得孩子的性别意识观念不强，甚至还没有分清男孩和女孩的区别。

这次，媛媛回家后又模仿男孩的声音和妈妈说话，妈妈借此机会和她好好地讲了一下女孩和男孩的分别，告诉媛媛要做和自己的性别相符的事，穿适合女孩的衣服。在妈妈的教育下，媛媛又成了那个娇俏的女孩。

父母对女孩的性教育，教给女孩基本的性知识只是次要的，重要的是要在对女孩的性教育中帮助女孩树立健康的性观念。性观念和性道德方面的培养不是一蹴而就的事情，需要父母的耐心长期教育。

现在的社会到处充斥着性，女孩辨别是非的能力较差，很容易受到外界的刺激和影响，父母要提前给女孩“打预防针”，让女孩树立正确的性意识。

父母应该在日常生活中不断地渗透对女孩进行性观念的教育，把对女孩的性教育列入家庭教育的重要内容。

专家给父母的建议

建议一：走出对性教育认识的误区

很多父母都很避讳和女孩谈性，她们不习惯把性知识传授给女孩。对性教育她们会感到惴惴不安，或者是直接放弃家庭中对女孩的教育，把教育的希望寄托给学校。

其实学校和父母的想法是一样的。家庭是孩子的第一生活环境，父母要转变自己的观点，及时将性知识告诉给女孩。

父母要走出性教育的误区，意识到性知识只是一门普通的知识，女孩掌握了非但不会学坏，还会学会正确地保护自己，促进女孩的身心健康发展。只有父母打破自己思想中存在的误区，才能给女孩上好这一必修课。

建议二：在日常生活中对女孩进行性教育

在日常生活中对女孩进行性教育是最自然的方式，父母要抓住生活中对女孩进行教育的机会，甚至可以制造机会为孩子讲述性知识。

比如：妈妈和女孩一起洗澡，妈妈可以了解女孩的身体发育情况，还可以让

孩子为自己搓澡等，增进感情的交流，再自然地过渡到性知识上去。

妈妈身边的朋友怀孕了，可以为女孩讲解关于怀孕的知识；在电视上看到男女主人公交往，就要教育女孩正确处理和异性之间的关系等。

建议三：在适当的年龄进行适时的性教育

父母要意识到，对女孩进行性教育通常有两个时期：第一时期是女孩两三岁的时候，第二个时期是女孩即将踏入或刚进入青春期时。两三岁的时候，女孩的疑惑得到了父母的解答，女孩就会对父母产生信赖的情感，以后有了性方面的问题也会主动地询问父母，如果父母缺席了对女孩的性教育，就要及时地为孩子补上这一课。

马晴今年3岁了，这天和别的小伙伴在外面玩，回到家后，撅着小嘴问妈妈为什么小哥哥都站着尿尿，而她要蹲着呢。妈妈没有回避马晴的问题，而是耐心地给她讲了女孩和男孩的区别，并且告诉马晴，女孩和男孩的差别还有很多，包括外貌、性格等。

妈妈还教育她在今后的言行中都要树立明确的性别意识，马晴稚嫩的心灵中牢牢记住了妈妈对她的教育。

不少父母对女孩的性教育开始得比较晚，女孩升入了初中，父母还没有对其进行性教育，这对女孩的身心发展是不利的。

父母要在女孩的青春期还没有到来之前就完成对女孩的性教育。女孩一般在10岁～12岁时进入青春期，一旦进入青春期，女孩就会羞于和父母讨论关于性的问题。

建议四：利用书籍对女孩进行性教育

很多父母自身对性知识知道得太少，觉得自己没有能力给女孩传达正确的性知识，也有的父母觉得难以开口和女孩讲性知识，所以，她们会选择为女孩买些相关的性知识的教育书籍放在孩子的卧室或是书架中明显的地方。这是性教育的很好的方式。

宁宁今年12岁了，妈妈发现她的身体已经开始慢慢发育了，可是她既开心又担心。妈妈不是性格外向的人，她没有勇气直接和女孩谈这方面的知识，又担心女孩照顾不好自己。正好快到宁宁的生日了，妈妈当即决定送女儿一本关于青春期性教育的书籍。

宁宁收到了妈妈的礼物明白妈妈的苦心，很珍惜那本书，在里面学到了很多性知识及女孩的仪表教育等。以后，她还会主动自己买来书看。

同时，网站上也有不少涉及这方面的知识和科普读物，父母可以有针对性地为孩子选择适合孩子年龄段的书籍，让女孩在书籍中逐渐丰富自己的性知识，完善自己的性观念。

幼儿园大班健康教育活动教案详案：身体的秘密

教学资料参考范本幼儿园大班健康教育活动教案详案：身体的秘密撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

身体的秘密设计意图：在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略) 于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识; 2、教师的准备： l搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等)，以应对课堂上孩子们的突发提问; l角色分工、互助协调;

布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考：什么是“性”? 小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?(如有必要，可解释“性侵犯”)小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、案例讲述，幼儿开展讨论。

《走进性科学》章节测试答案

第一周测试 1 你认为性教育的作用应该是 A、性教育能彻底根除性罪错，防止性犯罪 B、性教育会误导学生，教孩子学坏 C、性教育是提高个人素质和全民素质的途径之一 D、性教育是解决性领域中一切问题的灵丹妙药正确答案：C 我的答案：C 得分：3.1分 2 社会对个体“性”的认同可用以下哪个词来概括 A、性 B、性别 C、性角色 D、性身份正确答案：C 我的答案：C 得分：3.1分 3 以下哪些是性健康教育中应该坚持的观念 A、适时、适度、适当教育 B、封闭保险论 C、无师自通论 D、放任自流论 E、急救论正确答案：A 我的答案：A 得分：3.1分 4 男女性生物学上的差异，一般用以下哪个词来概括 A、性 B、性别 C、性角色 D、性身份正确答案：A 我的答案：A 得分：3.1分 5 以下哪项不是人类性的功能 A、生殖 B、愉悦（享乐） C、健康 D、呼吸正确答案：D 我的答案：D 得分：3.1分 6 个体性的社会属性的自我心理认知用以下哪个词来概括 A、性 B、性别 C、性角色 D、性身份

正确答案：D 我的答案：D 得分：3.1分 7 你认为获得科学、全面、可靠的性知识的途径应该是 A、家长 B、学校 C、网络 D、影视作品（包括AV片）正确答案：B 我的答案：A 得分：0.0分 8 性的最基本的功能是 A、生殖 B、享乐 C、健康 D、认同正确答案：A 我的答案：A 得分：3.1分 9 人类性有哪几种属性 A、生物属性 B、心理属性 C、社会属性 D、本能属性正确答案：ABC 我的答案：ABC 得分：3.1分 10 你认为开展性教育有什么意义 A、走进性科学，揭开性神秘面纱，解除性愚昧无知 B、抵御性诱惑，树立正确性观念，端正性行为规范 C、促进性健康，提高性综合素质，创造性和谐圆满 D、营造好环境，扩大性教育影响，提升社会性文明正确答案：ABCD 我的答案：ABCD 得分：3.1分 11 人类性有哪些功能 A、生殖功能 B、健康功能 C、愉悦功能 D、社会功能 E、认同功能正确答案：ABCDE 我的答案：ABCDE 得分：3.1分 12 性教育不但没有好处，还可能诱导人们去尝试，甚至犯罪。正确答案：×我的答案：×得分：3.1分 13 性的最基本功能是生殖功能。正确答案：√我的答案：√得分：3.1分 14

幼儿园大班健康教育教案：爱护视力

幼儿园大班健康教育教案：爱护视力【活动目标】 1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。【活动准备】眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图【活动过程】一、谜语导入。上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。二、了解眼睛的构造，用途。 1、出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏情景表演或看图片小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1、医师示范眼睛保健操。眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

性教育与性科学论文青少年的性健康教育

谈青少年的性健康教育摘要：本文阐述了对青少年开展性健康教育的研究现状以及探究了青春期开展性健康教育的必要性和如何开展青春期性健康教育，旨在对青少年开展性健康教育提供些许指导意义。关键词：青少年青春期性教育青春期是由儿童到成人发育的一个过渡时期, 这一时期的青少年, 生理和心理都在发生着变化。他们在不知不觉中对性多了几分好奇, 几分憧憬, 同时也多了几分迷茫, 几分困惑。由于缺乏必要的性知识, 难以用理智驾驭生理冲动, 青少年在迷茫、无知中的探索和尝试就变得十分危险。因此, 在初中阶段开展青春期性健康教育, 是学生健康成长的需要, 也是推进素质教育的必然要求。性健康教育的普及程度反映了社会文明发展水平，也体现了国家对全民健康教育的重视程度。所以，发展性健康教育，普及性科学知识，养成健康的性心理，培养良好的性道德，是全民健康教育的重要内容和发展方向，是对青少年儿童负责的具体体现。一、性健康教育的发展现状性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格、丰富和成熟的人际交往、坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。它包括性生理、性心理、性道德三个方面内容。建国以来，我国性健康教育工作的开展经历了一个非常曲折艰难的历程，主要经历了三个阶段，即性教育的禁闭阶段（1949-1977年）、性教育的萌动阶段（1978-1987年）和性教育的发展阶段（1988年至今）。近些年来，我国性教育的话题被广泛涉及，总结起来具体有如下特点和局限性：一，针对青少年人群的性教育政策缺乏统一性和权威性；二，青少年性教育的相关政策的执行机制有较大的缺陷，从而影响教育政策的实施效果；三，我国传统的青少年性教育基本上表现出以意识形态为本的特征，忽视了面对处在人生奠基、发展最重要时期的青少年的特殊心理和生理需求，尤其忽视了对人的生命的关怀。虽然现在处于性教育的发展阶段，但我国性健康教育也还存在不少认识误区。一，青春期是指儿童逐渐长大为成年人的一个过渡期，是根据第二性征的出现和生殖器官功能逐渐成熟而指称为的一个特定阶段。所以，人们普遍认为性健康教育就是青春期生理教育，其实生理健康教育只是青春期性健康教育的重要内容之一。二，认为部分高中生已通过非正规渠道对“性”有了一些了解，学生随着年龄的增长便可了解性知识，无须专门进行系统的教育。事实上，青少年大多对“性”问题具有部分似是而非的观念或看法，在观念选择与行为确立方面尚需指导，如果在学校教育体系内没有对学生进行系统的、明确的性健康教育，就会使学校教育与学生自身认知体系之间存在一定的冲突。三，认为青少年的性健康教育难以有效开展，普通存在放不开、讲不透的状况，导致收效不大甚至适得其反，让学生产生逆反心理，有的学校干脆用校规严格禁止中学生谈恋爱。也许这种做法简单甚至短期有效，但与性健康教育的真正目的却是背道而驰。虽然在性教育的发展阶段, ，我国已经出版发行了40 多种针对青少年的有关性的教材，如《性医学》、《学生性健康教育系列读本》等等，但无一不存在“放不开，讲不透，没人看”的问题。尽管有关“青春期教育”的文件发了不少, 但实质性推进不大, 导致各地贯彻执行各行其是, 实施效果也难尽如人意。一项新的性教育现状调查发现, 93. 2% 的高职

幼儿园大班常规教育教案

幼儿园大班常规教育教案幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，作用是对儿童进行预备教育。下面由精心的幼儿园大班常规教育教案，希望可以帮到你哦！ 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我保护意识。 1、录像机，录像带，电话机。 2、幼儿操作卡片。 1、幼儿根据已有谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？ 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 1、使孩子清楚假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。 2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子快乐、合乎情理的地过假期。 3、培育孩子完好无损、连续贯通地综合表述的能力与对东西的辨别能力。

性教育论文

浅谈青少年的性教育摘要：随着社会的发展，以及青少年心理和生理发展的需要，在中小学开展科学的性教育有利于青少年身心的健康发展和健全人格的塑造。关键词：青少年青春期性教育近几年来，青少年受到性侵害以及青少年性犯罪率等问题频频见于各大新闻媒体。这说明，对青少年进行科学的性教育已刻不容缓。否则，将给他们个人、家庭和社会造成更多的伤害。性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，也不是听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。一、青少年性教育面临的问题 1、封建思想根深蒂固由于受中国封建思想的影响, 很多人认为性是肮脏的,不道德的, 长期以来人们口不言性, 谈性色变，尤其是在孩子面前对“性”是避而不谈。他们认为青少年不懂性知识是道德纯洁的表现，对他们封闭有关的知识是非常有必要的，在下一代的性教育方面,人们似乎也认为没有担心的必要,他们觉得“性本能”是万能的,是生来就有的，随着年龄的增长孩子自然会明白。这使得性教育发展受到了严重的阻碍，尤其是青少年的性教育更是难上加难。 2、家庭对性教育避而不谈父母是儿女的第一任老师，家庭是人的第一课堂，家庭中的性教育对青少年的成长更具有特殊的意义,但现实却并不理想。由于家长自身性知识缺乏,对孩子提出的问题无法做出科学的回答；在与孩子谈论性问题时他们也是难以启齿，比如，在孩子问及“我是从哪里来的”时，家长的回答是千奇百怪，有的说是“捡来的”，有的说是“肚脐眼生出来的”等等；一些父母即使想和孩子沟通，但是因为缺乏科学的性知识和沟通能力,也因不知所措,使家庭性教育无法进行。 3、学校对性教育不够重视伴随着社会的发展，社会中影响青少年健康成长的不利因素越来越多；同时，由于受传统观念的影响,中国人大都羞于谈性,中国家长也很少对孩子进行性

幼儿园大班教案性教育二篇

幼儿园大班教案性教育二篇大班教案性教育二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示，了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐，快来看看幼儿园大班性教育二篇教案吧。社会性教育活动教案【一】设计意图：一、活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展不O 3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。 4、初步了解成长的小常识。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。二、活动准备： 1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。 4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？ 2、了解成长过程。师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）

幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋计意图：

性教育是道德教育一辩稿1

开篇名义，定义先行。性教育以传授性知识为基本内容，同时传授有关性的道德教育，最终使人们正确认识性，文明的对待性的教育。道德教育是对受教育者有目的地施以道德影响，促进学会学生道德发展的教育。下面我方将结合性教育的国内外状况及道德教育与性教育的密切关系，以何者更好的促进个人及社会的性文明为平台，来论证性教育是道德教育。一、道德教育规范大学生的行为，避免发生性过错和性犯罪。我国道德观念认为婚前不能发生性行为。目前，受西方性观念的影响，大学生性道德观念受到削弱，对婚前性行为大多持宽容态度，甚至有些学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。这是一部分大学生性行为随意，自我防范意思减弱，为此大学生甚至去伤人害命。所以应积极引导大学生的性行为。而引导最有效的手段就是进行道德教育。性道德教育可以加将强大学生的社会责任意识，其目的是通过教育使社会性道德规范内化为个体的性道德品质，是大学生形成符合社会发展的性道德观，并帮助他们正确的认识和面对自己的生理及心理变化，能够指导大学生很好地处理与异性之间的交往，形成积极的恋爱观、婚姻观。学会尊重身体和生命，有利于大学生个体身心健康发展，从而避免了性过错和性犯罪。二、道德教育可以使人们形成高尚的性思想意识。道德是人们共同行为准则和规范，是人品格高低的衡量标准，科学教育让人了解一个事物而道德教育则是让人知道如何面对、对待事物，并做出高尚的选择。性教育的教育目的不仅仅是让人们了解性知识，而是使人有更高层次的性道德。即使全面的了解性知识，没有行为规范和引导，必然导致性欲旺盛而道德层次低的人性纵欲甚至性犯罪。美国60、70年代的性科学知识教育的普及程度和我国现状相似，但当时爆发的性革命否定一切传统性道德，后果是严重的，每年有百万少女未婚先孕，同时期30岁以下的女性婚姻有1/3破裂，同时青少年性犯罪以及性病患者增加。直到90年代性道德回归这一现象才有所改善。由此可见，在性教育活动中，应该以道德教育为主。才能是人们形成高尚的性思想意识。三、道德教育能达到性教育的最终目的：性文明。在瑞典，1956年推行了性科学知识的教育，结果却是少女怀孕率剧增，70年后开始将教育重点转移至性道德教育，从此瑞典的性教育取得了非凡的成就。由此可知，性教育以道德教育为主，将性生理、性心理、性道德及性文化普及，则我国社会也将形成文明的对待性的文化。综上所诉，我方坚决认为，性教育是道德教育。

性教育漫画 (科学性、趣味性)

性教育漫画：“我从哪里来？” 来源：网络编辑：飞小燕 2011-02-23 “我从哪里来？”德德家家幼儿性教育图书系列之一与同事说起孩子、特别是幼儿和儿童的性教育，都说尚未发现一种适宜的读物。特别是对孩子来说，要以图画为主，看图说话，画里有话，浅显易懂，脍炙人口。想到2001年9月访港时在香港“防止虐待儿童会”买的一套图画丛书。总书名叫《德德家家幼儿性教育图书》，共分四册，分别是《我从哪里来？》，《人体博物馆》，《男孩子女孩子》，《德德家家小战士》。“德德”是书中男孩的名字，“家家”是女孩的名字。书中有序云：“相信不少父母被孩子问及有关婴儿的诞生时，都会感到难于启齿，或不知所措。事实上，孩子对于自己的由来感到好奇，是十分自然的，这种求知欲应给予满足和认可。 “父母主动和坦诚地向孩子述说生命的诞生，不但能满足孩子的好奇心，更可让孩子明白自己是父母相爱，有计划地诞生出来的。 “此收提供简单的文字和生动的图画，帮助你深入浅出地阐述婴儿的诞生。当孩子的好奇得到满足后，那份安全感和被爱的感觉，还有什么可以替代呢？” 我认为，在孩子有此好奇心、但尚无性冲动的时候，及时、适当地对他们进行性知识启蒙教育，会让他们自然而然地认识性、生育、人体、家庭等人生重要概念，以免被错误认知所误导，防止健康的性取向被扭曲。该书由香港家庭计划指导会于2001年4月出版，适合对0至6岁幼儿进行性教育。本博翻拍其图片，用于公益交流，不涉商业目的，各位博友可作公益转载，不得用于营利用途。

我从哪里来？

我是怎样来的呢？

你是精子和卵子结合而成的

爸爸的精子像蝌蚪我从哪里来？

大班常规教育教案大全

大班常规教育教案大全【篇一：幼儿园常规教育教案7篇】教学内容：常规教育教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c 1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。不随便接受陌生人的东西活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。不靠近危险物品活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

小学生防性侵安全教育教案

防性侵安全教育教案教学目标 1.引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2.引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3.使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。教学准备教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。教学过程一、导入课题 1.故事导入请你结合生活经验谈谈有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。 2.学生交流。

3.教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。（板书：学会自我防卫，构筑和谐天空）二、探究学习活动一：让学生了解身体的隐私部位。 1.哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。 2.不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。 1.谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？ 2.学生交流汇报。、？ 3.教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。 4.谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。 5.学生小组交流研讨。

[幼儿园大班寒假安全教育教案]幼儿园大班安全教育教案【十篇】

[幼儿园大班寒假安全教育教案]幼儿园大班安全教育教案【十篇】孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合，只有这样，才能真正让孩子树立起安全意识。了幼儿园大班安全教育教案【十篇】，希望对你有帮助! 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯； 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害； 3、初步养成必须的安全意识。活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（老师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动目标： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

第五章性科学与性教育(上课版)

第五章性科学与性教育 Ⅰ绪论第一节生物与性性（sex），是生物界存在的普遍现象。动物有雄性和雌性，各具不同的性器官，通过受精以繁殖后代。同样，在植物界，也有、雄性的存在。在能开花、结果的植物中，雄蕊是雄性器官，雌蕊是雌性器官，通过授粉，进行受精，以繁殖后代。生殖（reproduction），是生命的基本特征之一。任何生物个体不会因个体的死亡而导致生物种系的消亡，因为生物体能繁殖后代，从而使种系得以繁衍延续。有生命就有生殖活动，如同有生命就必然要进行新陈代谢，它们都是生命的基本特征。性是生命进化的产物。在某些低等的动物和植物，其繁殖方式为营养繁殖与无性生殖，其后，出现了有性生殖。有性生殖的繁殖方式是生命进化中的重大飞跃。而到了人类，随着社会的发展，性活动已不仅是生殖活动。人类的性行为具有社会生活、精神生活方面的特征，这与动物是有本质上的区别的，但它又是生物进化的必然。一、生物繁殖方式的发展生物界的繁殖方式有营养繁殖（vegetative propagation）、无性生殖(agamogenesis)和有性生殖(zoogamy)。单细胞生物，可通过细胞分裂，分成两个子细胞，各形成一个新个体；有的单细胞或多细胞生物又可通过断裂、出芽形成新个体，这些都属于营养繁殖。而生殖，是指那些需专门产生生殖细胞以发展成新个体的繁殖方式。生殖分无性生殖与有性生殖，两者各有不同。在无性生殖，一个生殖细胞就可长成一个新个体；而在有性生殖，则需两个异性生殖细胞成对地配合后，才可长成一个新个体。生物界的发展，是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。就繁殖方式的发展、性的进化来说，无论是动物界还是植物界，都是从无性生殖到有性生殖。（一）植物界繁殖方式的发展（二）动物界繁殖方式的发展在动物界，繁殖方式的发展是从无性生殖到有性生殖。有性生殖，是从体外受精到体内受精，从雌雄同体到雌雄异体，从卵生到胎生的。低等动物一般为无性生殖，或者是无性与有性的世代交替式生殖。在多细胞动物进化过程中出现了有专门产生雄性配子（在有性生殖中，母细胞通过分裂，产生有配合能力的生殖细胞，这些细胞称为配子）的器官----精巢，以及专门产生雌性配子的器官----精巢。较低等的动物，如扁形动物、某些环节动物和甲壳类动物，在一个个体上可同时有精巢和精巢，称为雌雄同体。雌雄同体的动物，由于精子和卵子通常不是同时成熟，故大多数不能自体受精，需不同个体交尾而受精。一般高等动物均为雌雄异体。低等动物在水中受精，即将精子和卵子释放到水中，在水中受精，或释放至水中的精子，通过雌体的呼吸作用等随水流进入锶腔或输卵管，在其中受精。较高等的动物，不在水中受精。在陆生条件下，雄性配子排出体外后很易干涸，故有些动物可形成囊状的精子托，精子置于精子托内，排出后能引诱雌性来排卵以受精。有些动物经过演化，在雄性形成一个特殊的器官----阴茎，雌性体内形成交接囊，这样，雄性借阴茎可把精子直接送入雌性体内受精等等。在高等动物，不仅分为雌雄两性，而且随着进化，形成日臻完善的两性不同的外生殖器和内生殖器，雌性动物出现了让胚胎得以良好发育的专门器官----子宫。很明显，对种族繁衍来说，胎生动物的胚胎在母体内发育，比卵生动物的胚胎在体外复杂多变的环境下发育要优越得多。在哺乳动物，哺乳器官的形成，更使出生后的子代能在一段时间内得到母乳哺育和母性照料。二、有性生殖的生物意义

科学性教育在幼儿园的重要性

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浅谈科学性教育在幼儿园的重要性摘要：随着社会的发展与进步，科学性启蒙教育在幼儿园越来越受重视，幼儿工作已经不是过去人们认为的只要看好孩子，教他们识几个数字，唱几首儿歌这么简单了。兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。关键词：幼儿园教育幼儿科学性教育在走入新世纪的今天，人们已经意识到具有科学素养是社会生活对每个人的基本要求。对孩子进行早期的科学启蒙基是他们今后和发展的需要，也是他们今后适应社会的需要。我们应该让孩子从小发现和感受周围世界的神奇，从孩子每天都做的事中感受科学就在身边。幼儿园科学教育是幼儿一日活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。科学教育是适应现代社会发展要求而提出的一个崭新的教育领域，它一方面继承了常识教育的一些功能（如传授科学知识），但更重要的则是强调在情感、态度等方面的培养和熏陶。幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动，对周围世界进行感知、观察操作，发现问题，寻求答案的探索活动。他不等同于单纯的知识教学。更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣，让幼儿掌握科学的方法。更确切的说，幼儿科学教育的宗旨是实现幼儿科学素质的早期培养。那么、幼儿园科学教育的重要性表现在哪些方面，这里谈谈我的观点。 1.幼儿园科学教育能促进幼儿的认知发展。根据皮亚杰认知发展理论，幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识形成概念的。在科学教育中，幼儿运用多种感知事物，不断地动手操作、动脑思考，获得丰富的科学知识和经验。幼儿园科学教育的一个重要特点，就是教师不仅引导幼儿掌握科学发现的结果，即科学知识，而且要引导幼儿经历科学发现的过程，即观察、分析、分类、概括、实验等过程。教师在科学教育活动中引导幼儿主动探索、发现，幼儿学习运用多种感官认识事物，学习有顺序的进行观察，从而使自己的观察力得到发展。在广泛接触自然的过程中，幼儿积累了丰富的感性经验，这为其思维的发展奠定了雄厚的基础。在科学教育活动中，幼儿学习动手进行科学小实验，学习用比较的方法认识事物，并找出事物间简单的联系及因果关系。如认识物体的弹性，教师为幼儿准备好充分的材料（如皮球、弹簧玩具、

幼儿园大班科学教案(精选10篇)

幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。活动准备 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程 1.导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？

（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。（2）集体分享 a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。 5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情

浅谈科学性教育在幼儿园的重要性

幼儿园大班语言教育教案

礼物船（大班—语言领域）一、设计意图通过对礼物船的讲述，发展幼儿的想象力，让幼儿大胆开口说话，大胆和同伴、老师交流，回家后，乐意与爸爸妈妈，爷爷奶奶交流。二、活动目标 (一)认知目标学习观察画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。 (二)能力目标通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。 (三)情感目标通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。三、活动准备 (一)物质准备图书，幼儿人手一本，礼物船（可动手操作） (二)知识经验准备课前让幼儿参与别人的生日会。 (三)环境准备活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。四、重难点（一）重点：训练幼儿的口语表达，发展幼儿的思维。（二）难点：通过对礼物船的学习，在别人生日的时候，幼儿该怎样和别人进行交流，该表现怎样的情感及采取怎样的行动。五、活动过程 (一)出示挂图引入主题教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。教师：这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。 (二)教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。教师问： 1．这只船是谁做的? 2．这只船开始是什么样的?后来有哪些变化? 3．是谁使这只船变化的? 4．小船最后漂到了谁的家? (三)幼儿动用已有的经验讲述。

幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。(四)引进讲述经验。教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。 1．是谁第一个要给小熊过生日，它给小熊做了什么样的礼物，用什么装着送去呢? 2．谁是第一个看见礼物船的，它给礼物船增加了什么? 3．接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船? 4．最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样? (五)迁移新的讲述经验。教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演，全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。让两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下…… 表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。 (六)创编环节教师问：小朋友，假如今天是你们妈妈的生日，你们会送给妈妈一件什么样的礼物啊，送上礼物的同时，该说些什么样的祝福语呢？教师让每个幼儿都回答。教师：小朋友们很有想法，那么，明天就是母亲节，母亲节是妈妈们的节日，你们要把那么有创意的想法展现出来哟，要让妈妈感受到你们对她的爱。六、活动延伸（一）各领域渗透艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。社会：提高幼儿的文明意识及行为。(启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好) （二）生活、环境、家庭中的渗透 1、生活中渗透教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。 2、环境中渗透为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。 3、家庭中渗透建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。七、活动评价此活动，实现了训练幼儿口语的目标，不仅让幼儿在课堂上大胆说，大胆交流，所出自己的想法，同时也让幼儿在课外，在家里有了表达的经验。但情感方面不是一下子就能培养起来的，而是要通过幼儿在现实生活中情感的积累。