教科版四年级科学下册《导体与绝缘体》PPT课件(5篇)
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人和不纯净的水是导体。
教室里电器设备的绝缘材料
绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？ 我们利用导体把电送到人们需要的地方。
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
结束
科教版四年级科学下册
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、用以下方法重新连接被剪断的导线，小灯泡会亮吗？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起
检测身边的物体是否导电
选取身边的20种材料，依据检测橡皮导电性能的方法， 分别检测它们的导电性。
检测身边的物体是否导电
实验记录
源自文库
物体 名称
橡皮 小刀 纸板 回形针 钥匙 塑料尺 ……
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2
检测表明
亮 不亮 容易导电 不易导电
检测身边的物体是否导电
整理检测记录
我们小组共检测了（ ）种材料。 检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ 我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（
2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯
实 泡是否发光。
验 3.用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。
步 骤
4.重复检测一次，并作好记录。
5.把检测完的物体放在盘子里。
新知讲解
实验要求： 学生对20种物体是否可以使小灯泡发亮做出检
测，让后进行尝试实验，并做好检测记录，把检测完 的材料放到一个盘子里。待检测完成后，各组整理分 析检测的结果。
课堂练习
二、判断下面的做法是否正确 （1）检查电器时，必须断开电源 （ √ ） （2）发现电线掉在地上用手去捡，或用湿木去挑 （ Ｘ） （3）用东西去捅交流电插孔 （ Ｘ ） （4）发现有人触电赶快用手去拉 （ Ｘ ）
课堂小结
导体与绝缘体是组成电路的重要材 料。导体是一种允许电流通过它们的物 质，绝缘体是电流不能通过的物质。
新知讲解
在家和学校里常见的导体与绝缘体 导体：石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜 丝等； 绝缘体：玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸 板、塑料尺等。
新知讲解
那么，导体和绝缘体各有什么作用呢？ 我们利用导体把电送到人们需要的地方，我们
利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
新知讲解
要保护好这些绝缘材料！ 不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关！
新知讲解
检测结果
使灯泡亮的物体：
小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等
使灯泡不亮的物体： 木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等
新知讲解
像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称为 导体。
像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称 它为绝缘体。
新知讲解 教室里电器设备的绝缘材料
说一说在家和学校里，有哪些是导体？ 哪些是绝缘材料呢？
亮 不亮
√ √ √
√ √
检测表明 容易 不容易 导电 导电
√
√ √
√ √
新知讲解
整理检测记录
我们小组共检测了（ ）种材料。
检查中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
我们小组预测正确的材料有（
）种，这些材料
是（ ）。
我们小组预测错误的材料有（
）种，这些材料
是（ ）。
导体与绝缘体
检测身边的物体是否导电 教室里电器设备的绝缘材料
检测身边的物体是否导电
在我们周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导 电，怎样才能知道物体的导电性能呢？
怎样检测一块橡皮是否导电呢？
检测身边的物体是否导电
检测方法
1.先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3.用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过的器材放在左边的盒子里。
）。 ）。
检测身边的物体是否导电
认识导体和绝缘体 像铜丝那样容易让电流通过的物体叫做导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。
说说我们选择的材料中哪些是导体？哪些是绝缘体？
教室里电器设备的绝缘材料
调查教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料。
教室里电器设备的绝缘材料
怎样正确使用绝缘材料？
不要用湿布擦拭，也不能 用湿手触摸电器和开关。
—+
新知讲解
检验身边的物体是否导电
实验一 检验橡皮是否导电
1.先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯
实 泡是否发光。
验 3.用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
步 骤
4.重复检测一次，并作好记录。
5.把检测完的橡皮放在左边的盘子里。
新知讲解
学会分工与合作
材料员：管理材料，协助检测 小组长：监督工作，汇报工作 记录员：尊重事实，据实记录 检测员：科学规范，一丝不苟
新知讲解
检验身边的物体是否导电
新知讲解 检验20种物体是否导电记录表
物体 名称
小刀 木片 纸板 钥匙 塑料 ……
预测
检测1
亮 不亮 亮 不亮
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
检测2
导体与绝缘体
教科版 四年级下
导入新知 用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮。
（1）把两个塑料皮接在一起 不亮 （2）把金属头和塑料皮接在一起 不亮 （3）把两个金属头接在一起 亮
导入新知 这是为什么呢？ 铜丝容易导电 塑料不容易导电
新知讲解
在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重 要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不 容易导电。
……..
拓展思考 人体和水是导体还是绝缘体？
巩固提升
当通过人体的电流强度较大时，就会发生触电 事故。最常见的触电事故是照明电路引起的。由于 人体直接或间接跟照明电路的火线连通，较强的电 流通过人体而造成伤害。
课堂练习 一、图中的做法对不对？并说明原因。
图中的做法不对。不能攀爬电线杆；不能收湿抹布接触 电源；也不能用东西去捅插孔；因为水、人体都是导体。
新知讲解
检验橡皮是否导电
橡皮
新知讲解
检验橡皮是否导电记录表
物体 名称
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2 检测表明
亮
不亮
容易 导电
不容 易导
电
√
√
√
√
新知讲解
从以上数据可知，橡皮不容易让 电流通过，因此橡皮不导电。
新知讲解
实验二 检验身边的20种物体是否导电
1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
教室里电器设备的绝缘材料
绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？ 我们利用导体把电送到人们需要的地方。
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
结束
科教版四年级科学下册
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、用以下方法重新连接被剪断的导线，小灯泡会亮吗？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起
检测身边的物体是否导电
选取身边的20种材料，依据检测橡皮导电性能的方法， 分别检测它们的导电性。
检测身边的物体是否导电
实验记录
源自文库
物体 名称
橡皮 小刀 纸板 回形针 钥匙 塑料尺 ……
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2
检测表明
亮 不亮 容易导电 不易导电
检测身边的物体是否导电
整理检测记录
我们小组共检测了（ ）种材料。 检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ 我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（
2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯
实 泡是否发光。
验 3.用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。
步 骤
4.重复检测一次，并作好记录。
5.把检测完的物体放在盘子里。
新知讲解
实验要求： 学生对20种物体是否可以使小灯泡发亮做出检
测，让后进行尝试实验，并做好检测记录，把检测完 的材料放到一个盘子里。待检测完成后，各组整理分 析检测的结果。
课堂练习
二、判断下面的做法是否正确 （1）检查电器时，必须断开电源 （ √ ） （2）发现电线掉在地上用手去捡，或用湿木去挑 （ Ｘ） （3）用东西去捅交流电插孔 （ Ｘ ） （4）发现有人触电赶快用手去拉 （ Ｘ ）
课堂小结
导体与绝缘体是组成电路的重要材 料。导体是一种允许电流通过它们的物 质，绝缘体是电流不能通过的物质。
新知讲解
在家和学校里常见的导体与绝缘体 导体：石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜 丝等； 绝缘体：玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸 板、塑料尺等。
新知讲解
那么，导体和绝缘体各有什么作用呢？ 我们利用导体把电送到人们需要的地方，我们
利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
新知讲解
要保护好这些绝缘材料！ 不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关！
新知讲解
检测结果
使灯泡亮的物体：
小刀 钥匙 铁片 铝片 铜丝 曲别针等
使灯泡不亮的物体： 木片 纸板 塑料 气球 玻璃管等
新知讲解
像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称为 导体。
像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称 它为绝缘体。
新知讲解 教室里电器设备的绝缘材料
说一说在家和学校里，有哪些是导体？ 哪些是绝缘材料呢？
亮 不亮
√ √ √
√ √
检测表明 容易 不容易 导电 导电
√
√ √
√ √
新知讲解
整理检测记录
我们小组共检测了（ ）种材料。
检查中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
我们小组预测正确的材料有（
）种，这些材料
是（ ）。
我们小组预测错误的材料有（
）种，这些材料
是（ ）。
导体与绝缘体
检测身边的物体是否导电 教室里电器设备的绝缘材料
检测身边的物体是否导电
在我们周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导 电，怎样才能知道物体的导电性能呢？
怎样检测一块橡皮是否导电呢？
检测身边的物体是否导电
检测方法
1.先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3.用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过的器材放在左边的盒子里。
）。 ）。
检测身边的物体是否导电
认识导体和绝缘体 像铜丝那样容易让电流通过的物体叫做导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。
说说我们选择的材料中哪些是导体？哪些是绝缘体？
教室里电器设备的绝缘材料
调查教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料。
教室里电器设备的绝缘材料
怎样正确使用绝缘材料？
不要用湿布擦拭，也不能 用湿手触摸电器和开关。
—+
新知讲解
检验身边的物体是否导电
实验一 检验橡皮是否导电
1.先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯
实 泡是否发光。
验 3.用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
步 骤
4.重复检测一次，并作好记录。
5.把检测完的橡皮放在左边的盘子里。
新知讲解
学会分工与合作
材料员：管理材料，协助检测 小组长：监督工作，汇报工作 记录员：尊重事实，据实记录 检测员：科学规范，一丝不苟
新知讲解
检验身边的物体是否导电
新知讲解 检验20种物体是否导电记录表
物体 名称
小刀 木片 纸板 钥匙 塑料 ……
预测
检测1
亮 不亮 亮 不亮
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
检测2
导体与绝缘体
教科版 四年级下
导入新知 用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮。
（1）把两个塑料皮接在一起 不亮 （2）把金属头和塑料皮接在一起 不亮 （3）把两个金属头接在一起 亮
导入新知 这是为什么呢？ 铜丝容易导电 塑料不容易导电
新知讲解
在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重 要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不 容易导电。
……..
拓展思考 人体和水是导体还是绝缘体？
巩固提升
当通过人体的电流强度较大时，就会发生触电 事故。最常见的触电事故是照明电路引起的。由于 人体直接或间接跟照明电路的火线连通，较强的电 流通过人体而造成伤害。
课堂练习 一、图中的做法对不对？并说明原因。
图中的做法不对。不能攀爬电线杆；不能收湿抹布接触 电源；也不能用东西去捅插孔；因为水、人体都是导体。
新知讲解
检验橡皮是否导电
橡皮
新知讲解
检验橡皮是否导电记录表
物体 名称
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2 检测表明
亮
不亮
容易 导电
不容 易导
电
√
√
√
√
新知讲解
从以上数据可知，橡皮不容易让 电流通过，因此橡皮不导电。
新知讲解
实验二 检验身边的20种物体是否导电
1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。