1.4 生物的进化(第1课时)(课件)-九年级科学下册同步精品课堂(浙教版)

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浙教版九年级科学下册 (生物的进化)课件教学

浙教版九年级科学下册 (生物的进化)课件教学

C)
12:28:22
Байду номын сангаас [课内练习] 6.池塘淡水鱼混合放养的依据是 ( D )
A、鱼类对氧气的需求量不同 B、鱼类对水温的要求不同 C.鱼类对阳光的要求不同 D.鱼类的食性和栖息水层不同
12:28:22
12:28:22
小结:
一、生物群落 (一)概念:在一定环境中的所有生物种群
的总和叫做生物群落,简称群落。
(二)生物群落的分层现象
☆乔木层:
森林群落
☆灌木层: ☆草本层:
☆苔藓地衣层
植被:覆盖在地球表面的植物群落
12:28:22
[课内练习]
1.在一定生活环境中的所有_生物_种_群_的总和 叫做生物群落 ,简称_群落_。 2.生活在一定自然区域内 的所有植物的总 和,称为_植_物_群_落。覆盖在地球表面的植物 的总和 ,称为_植_被_。 3.下列叙述中属于一个群落的是 ( C )
12:28:22
中:树栖兽类、鸟类
下:昆虫、蜘蛛、蛇、 小型鸟和兽类 地下:蚯蚓等
每层分别生活着哪些动物?
池塘群落中也存在类似的分层现象,你能 说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好 处吗?
鲢鱼,在水域的上层活动,吃绿藻等浮游植物; 鳙鱼栖息在水域的中上层,吃原生动物、水蚤 等浮游动物; 草鱼生活在水域的中下层,以水草为食物; 青鱼栖息在水域的底层,吃螺蛳、蚬和蚌等软 体动物; 这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率,增加鱼 的产量。
12:28:22
不同类型的生物群落
农热田 带沙中 雨漠的 林生生物物群群落落
12:28:22
群落中,起主导地位的是:_植_物__
把生活在一定自然区域内的所有植物总和 称为植物群落。 把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。

浙教版九年级科学下册第4节 生物的进化(教学课件)

浙教版九年级科学下册第4节 生物的进化(教学课件)

课堂讲解
腔棘鱼
由于深海水温几乎不变,水流也很缓慢, 既没有陆地上那样剧烈的环境变化,也 没有像陆地那样有那么多敌害——对生 存构成威胁的动物,环境十分安定,进 化的必要性不大,所以它才跨越巨大时 空,相传3000多万代,以几乎是原始 的形态幸存到今天。
课堂讲解
生物进化的证据
古生物学上的证据
化石
化石在地层中出现的顺序 马化石 中间过渡类型化石
浙教版九年级科学下册
第4节 生物的进化
合作学习
想一想 现在地球上的各种生物是怎样来的?
神创论
进化论
生物由神创造出来 物种是一次性出现, 不会改变的。
物种之间无亲缘关系
生物是进化而来
物种是逐渐演变产生, 不断变化的。
物种之间有或远或近的 亲缘关系。
合作学习
生物是从哪里来的?
还有一种说法就是生物是在原始生命诞生后, 在长达数十亿年的漫长年代里通过演变而形 成的。
课堂讲解
在以下化石中你能得出什么结论?
种子蕨
始祖鸟
1、种子蕨的化石证明了种子植物和蕨类植物在进化上的亲 缘关系
2、始祖鸟的化石,证明了鸟类是从古代的爬行类进化而来 的
课堂讲解
同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分 和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同, 但在外形上有时并不相似,功能上也有差别。例如脊 椎动物的前肢:鸟的翅膀、蝙蝠的翼膜、鲸的胸鳍、 狗的前肢以及人的上肢,虽然具有不同的外形,功能 也并不尽同,但却有相同的基本结构,内部骨骼都是 由肱骨、前臂骨(桡骨、尺骨)、腕骨、掌骨和指骨 组成;各部分骨块和动物身体的相对位置相同;在胚 胎发育上从相同的胚胎原基以相似的过程发育而来。
课堂马的大小 差不多,四肢高度特化,中趾非常发达,掌骨 也加长,趾骨比较短。真马在更新世时扩散到 其他大陆,在第四纪时广泛分布在各洲。

1.4-生物的进化课件浙教版九年级科学下册

1.4-生物的进化课件浙教版九年级科学下册
从白垩纪晚期到新生代早期还有其他一些小型的目,如兽目和近猴目等,它们多为小型的食虫性动物,特征原始,或多或少有些接近 现代的树鼩。 在极古老的地层中也可以找到高等生物化石 太古代34亿年前古细胞化石 生物进化总趋势:从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。 志留纪末期发生了剧烈的造山运动,使地球的面貌大为改观。 南美有蹄类中最重要的类群是南方有蹄目,其形态多样,大小不一。 化石记录说明了生物进化的总趋势是: 5亿年以前,有些长肺的总鳍鱼上了陆地。 爬行动物开始演化,其中的巨兽是古生代陆地上出现过的最大的动物。
生物的进化(第1课时)
什么是生物化石?
琥珀
化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗 迹,经过若干万年的复杂变化形成的。
走近6500万年前的“恐龙墓地” 黑龙江省嘉荫县城乌拉嘎镇
1.能概述生物进化的证据, 了解生物进化的 基本历程。 2.能简单说明生物的进化规律。
3.在阅读和观察相关生物化石、形态构造等图片过 程中锻炼信息分类、汇总和分析比较的能力。
第三纪早期的哺乳动物中除了各种原始的有蹄类 之外最重要的就是肉齿目了,肉齿目在白垩纪就已经 出现,在古新世和始新世比较繁盛,有些成员如鬣齿 兽(下图)则一直生存在中新世,其早期的成员和食 虫类非常相似,而后期则有些种类体大如熊。
从白垩纪晚期到新 生代早期还有其他一些 小型的目,如兽目和近 猴目等,它们多为小型 的食虫性动物,特征原 始,或多或少有些接近 现代的树鼩。
二叠纪裸子植物数量增加,除了种子蕨和科达树外,还出现了松柏,苏铁和银杏。
这标志着以往地球的陆地是光秃秃的死寂世界,而今逐 第三纪早期的哺乳动物中除了各种原始的有蹄类之外最重要的就是肉齿目了,肉齿目在白垩纪就已经出现,在古新世和始新世比较繁

九年级科学下册 1.4 生物的进化(第1课时)课件浙教浙教级下册自然科学课件

九年级科学下册 1.4 生物的进化(第1课时)课件浙教浙教级下册自然科学课件
(yìnián)
--24亿年--
--5.7亿年--
植物
生物进化
生命开始
动物
藻菌植物出现
海生无脊椎动物出现
藻类植物繁盛 原
始陆地植物出现蕨 类植物繁盛裸子植 物出现
三叶虫繁盛、软体动物繁盛 棘皮
动物、低等鱼类出现
鱼类繁盛、
昆虫类繁盛
爬行类出现 、两
栖类繁盛
中 --2.25亿年-生 代
--7000万年--
神创论和进化论比较
神创论
进化论
生物由神创造(chuàngzào)出 生物(shēngwù)是进化而
来。
来。
物种是一次性出现,不 物种是逐渐演变产
会改变的。
生,不断变化的。
物种之间无亲缘关系
12/10/2021
物种之间有或远或 近的亲缘关系。
第五页,共二十五页。
支持(zhīchí)生物进化的证

中间过渡类型化石
12/10/2021
第三页,共二十五页。
是谁对生物(shēngwù)作了如此合理的设计呢?
➢进化论 进化论者认为,现在地球上的
各种生物不是神创造的,而是由共 同祖先经过漫长的时间逐渐演变而 来的,因此各种生物之间有着或远
或近的亲缘(qīn 关系。 yuán)
12/10/2021
第四页,共二十五页。
思考 : (sīkǎo) 从以上规律中,你可得出什么结论?
1、证实了现代的各种各样的生物是经过漫长的地质 年代逐渐进化而来的。
2、生物进化的顺序:由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生。
12/10/2021
第八页,共二十五页。
(gǔdài)
地质 年代
太 古 代

九年级科学下册 1.4 生物的进化(一)课件浙教浙教级下册自然科学课件

九年级科学下册 1.4 生物的进化(一)课件浙教浙教级下册自然科学课件
九年级下册第一章第四节
生物的进化(一)
12/11/2021
是谁对生物作了如此合理的设计呢? ➢神创论
神创论者认为:在宇宙历史的某一特殊时 刻,由一次性创造出各种生物,最初有多少种 ,现在就有多少种,各种生物之间没有任何的 亲缘关系。
12/11/2021
是谁对生物作了如此合理的设计呢?
➢进化论
进化论者认为,现在地球上的
根据以上前肢趾的特点和马及其前趾的进化, 请分析各类马的体形、运动形式及生活环境?
12/11/2021





石 始祖马:前肢有发达的四趾
的 比
三趾马:前肢只有三个趾,中趾发达, 并且变成唯一着地的趾

现代马:前肢只有一个趾,中趾的趾端形
12/11/2021
成了硬蹄,两侧的趾退化成遗迹。
三类马的环境、体形、运动形式的对比
随着始新世早期的结束,始祖马在旧大陆上灭
绝了。 12/11/2021
渐新马
渐新马:在4000万年前的渐新世时,演化 出了比始祖马更大些,像现代的小羊一般的渐 新马,背部变得直而硬,腿的长度增加,前脚 的小趾头消失,因此,前脚只有3个趾头,中趾 明显增大,但所有脚趾头都与地面接触,臼齿 化明12/11显/2021,形成有效的切割工具。
种子蕨
12/11/2021
种子蕨化石又向我 们说明了什么呢?
思考:
1.地球上曾出现过各类繁多的生物,许多与 今天的生物并不相同,这说明了什么? 这说明生物为了适应环境在不断地进化
着,有些生物不能适应环境而遭到灭绝。
2.有时在高山上会出现海洋贝壳化石,这说 明什么呢? 这说明这座高山以前曾经是个汪洋大海,
地层中留下印迹。

浙教版科学九年级下册-1.4-生物的进化-课件(37张PPT)

浙教版科学九年级下册-1.4-生物的进化-课件(37张PPT)

4、根据自然选择学说,在1900年时,应当只剩下黑色尺蛾, 可是浅色尺蛾还生活在树林中,只不过数量少了。难道达 尔文错了吗?
答:达尔文并没有错,树林中浅色尺蛾数量减少是由于 它们不适应环境造成的,这是自然选择的结果。但在这一过 程中还是会有少量生命力较强的浅色尺蛾存活下来,同时大 量的黑色尺蛾在产生后代时也会产生一些浅色尺蛾,所以浅 色尺蛾还是可以在树林中生活,只是数量减少了。
4、达尔文进化学说——自然选择学说
①、过度繁殖: 各种生物都具有很强的繁殖能力,产生很多的后 代。远远超过环境的承受能力。
4、达尔文进化学说——自然选择学说
②、生存斗争: 生物的生存资源有限,要生存就必须与无机环
境、异种个体及同种的其他个体进行斗争!
4、达尔文进化学说——自然选择学说 ③、遗传变异:
生物产生的后代会发生变异,产生各种不同于 亲代的性状!
生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却不适应环境!
4、达尔文进化学说——自然选择学说
④、适者生存:
适应环境的个体生存下来, 不适应环境的个体被淘汰。
4、达尔文进化学说——自然选择学说
达尔文的解释:
自然选择的结果
个体差异
是不是长颈鹿的每个后代头颈都比亲代长呢? 生物遗传和变异是按固定方向进行的吗?
2、到了1900年,什么原因使黑色尺蛾 的数量远多于浅色尺蛾?
答:到了1900年,由于工厂烟囱排放的滚滚浓烟 染黑了树干,使得黑色尺蛾“适者生存”数量增加, 而浅色尺蛾由于“不适者淘汰”而数量减少。
3、今天这片树林的污染少了,请预测不同体色的尺蛾数 量变化情况。
答:由于污染减少,桦树的树干会变回浅色, 通过自然选择,我们可以预测更能适应环境的浅色 尺蛾的数量会再有所增加,而黑色尺蛾的数量会进一 步减少。

浙教版九年级下册科学《生物的进化》教学说课课件

浙教版九年级下册科学《生物的进化》教学说课课件

二、讲授新课
(一)进化论的演变 达尔文的自然选择学说
必然结果 核心内容
过度 繁殖
基本条件
适者 生存
自然 选择
生存 斗争
生物进化内因
遗传 变异
手段、动力、途径 (外因)
二、讲授新课
(一)进化论的演变 自然选择学说的证据
始祖鸟化石
中华龙鸟化石
二、讲授新课
(一)进化论的演变
物种 进化原因
变异
拉马克的理论
第1章 演化的自然
第4节 生物的进化
第1课时
一、导入新课
鱼为什么有鳍和流线型身体? 干旱地区的仙人掌为什么会变成叶刺?
一、导入新课
高大的乔木为何会有如此庞大的根系?
是谁设计了生物?
毒蛇为何会有最致命的武器——毒腺?
二、讲授新课
(一)化石告诉我们什么 1.关于生物从何而来
神创论 认为各种生物都是由神创造的。世间万物一经创 造,就不再发生任何变化了,更不会形成新物种。
二、讲授新课
(一)进化论的演变 达尔文的自然选择学说
生存斗争
种内竞争
种间斗争 与无机环境的斗争
二、讲授新课
(一)进化论的演变 达尔文的自然选择学说
遗传变异
二、讲授新课
(一)进化论的演变 达尔文的自然选择学说
适者生存
二、讲授新课
(一)进化论的演变 达尔文的自然选择学说
因为(过度繁殖 ),长颈鹿产生很多后代;由于(遗传变异),后代中有的 颈和前肢长些,有的短些;突然环境恶化,食物匮乏,于是在(生存斗争)中, 颈和前肢长的个体,有更多的生存机会,也就是(适者生存)。同时繁殖后代, 逐代积累,演变成了现在这样。
1.地球上曾出现过种类繁多的生物,许多与今天的生物并不 相同。这说明了什么?

九年级科学下册 1.4《生物的进化》课件浙教浙教级下册自然科学课件

九年级科学下册 1.4《生物的进化》课件浙教浙教级下册自然科学课件

2.某基因频率=该基因纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率
【例基6】因某A个的群频体率中为,__基__因__型,为基A因A的a的个频体率占为30_%__、_基__因。型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ,则:
3. “哈代—温伯格”基因平衡定律
1)成立(chénglì)条件:
它是指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变、选择和迁移的条件下,种群的基因频率和基因型频率 可以世代相传不发生变化,保持平衡。
然__生__物__变的___异______在__很__大__程__度是上不是定定向向的的,。自但然选择
12/10/2021
第八页,共三十九页。
• 2)自然选择是把自然界中早已存在的________变
异有选择利出(yǒu来lì) ,并使之逐代积累、加强,最终形成生
物新品种。
• (3)上述过程表明,自然选择的内因是 遗__传_和__变__异___;自然选择的动力是 __生_存__斗__争___;自然选择的结果(jiē 是 guǒ) ___适__者_生__存____。而决定生物进化方向的是
• 物种
定义:
是指分布在一定的自然地域,具有一定的形态结构和 生理功能特征,而且在自然状态能够相互交配并能生殖 出可育后代的一群生物体。
• 隔离
定义:
会阻断基因交流,扩大差异,最终可能形成新的物种
类型:
主要(zhǔyào)包括地理隔离和生殖隔离
12/10/2021
C.鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择,结果发展 了自己的特征
D.春小麦连年冬种可以变成冬小麦,这是环境影响的 结果
12/10/2021
第六页,共三十九页。
•【例2】在一块菜青虫成灾的菜地里,喷了一种 新型农药后,约有98%的菜青虫被杀死了,有2 %的菜C青虫未死而生存下来,其原因是 ( ) A.该农药使菜青虫发生(fāshēng)了具抗药性的变异

九年级科学下册1.4生物的进化课件3新版浙教版

九年级科学下册1.4生物的进化课件3新版浙教版

时间逐渐演变而来的,因此各种生物之间有
着或远或近的亲缘关系。
神创论和进化论比较
神创论
生物由神创造出来。
进化论
生物是进化而来。
物种是逐渐演变 物种是一次性出现, 产生,不断变化的。 不会改变的。 物种之间无亲缘关系 物种之间有或远 或近的亲缘关系。
你认为神学家的神创论可信吗?为什么 当时大部分人会支持和相信神创论? 根据你现有知识的了解,你更支持生物 创生的哪种学说?为什么?
化石随地壳运动露出水面回到地 面,在风或水的侵蚀下露出化石
遗迹化石
遗体化石
遗物化石
中华鲟
活化石
遗体化石 遗化石
②化石的分类
遗物化石
活化石
地球上曾出现过远比现在多得多的生物,许多 与今天的生物并不完全相同,这说明了什么?
这说明生物为了适应环境在不 断地进化着,有些生物不能适应环境 而遭到灭绝。
生物的进化
(第一课时)
是谁设计了生物?
鱼为什么有鳍和流线型身体? 干旱地区的仙人掌为什么会变成叶刺? 高大的乔木为什么会有庞大的根系? 毒蛇为什么会具有最致命的武器 ——毒腺?
体色——保护、警戒
虫媒花——轻 、多
与功能相适应 1、生物体的形态、结构 与环境相适应
请看18世纪一位神学家的描述
3、生物进化论
支持生物进化的证据
1.古生物学上的证据 2.胚胎学上的证据 3.比较解剖学上的证据
4.比较古生物的DNA和蛋白质
1、古生物学上的证据 (1)化石 ①化石是指保存在 地壳中的古代生物的 遗体、遗物和遗址, 是反映生物进化历程 的不成文记录。
动物化石的形成
动物死后落入水中 尸体上的肌肉腐烂 水中泥沙掩埋骨骼 水进入骨中,无机盐沉 积在里面(形成化石) 将化石保存在泥沙堆积 沉淀而形成的岩石中

浙教版科学九下1.4《生物的进化》ppt课件

浙教版科学九下1.4《生物的进化》ppt课件

1、选取一个饮料瓶,沿瓶颈处划线。
2、沿线用剪刀将瓶颈剪下。
3、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条,在纸条上画出刻 度(以毫米为单位)。
4、沿瓶底处(瓶底凹陷处用水补平)往上将纸条贴在瓶外 面。
5、将切下瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。
温馨提示:
使用剪刀时 注意安全!
1、下雨时就安置在相对开阔、不受 障碍物影响的地方,并保持水平。
作业
临沂第四实验小学 史宝福
下雨的时候的景象
看叶子下垂的程度 屋檐滴水的大小
听雨声大小
看水花的大小
要想准确知道下了多少 雨,可以用什么方法测量呢?
•想一想:雨量器是怎样一个 仪器?
雨量器
常用的雨量器是由内筒和外筒组成, 内筒上口呈漏斗形,用来收集雨水。外 筒外面有刻度。
•小组讨论:怎样制作一个简 单的雨量器?
2、应准确记录降水开始和结束的时 间。
3、降水结束之后,应及时读出并记 录降水量。
拓展活动
利用实际降雨的机会,真正测量降雨量 。比较:大家测得的降雨量是不是一样的 ?
地壳变化,风、 水侵蚀(风化作 用),露出化石。
植物化石与动物化石的形成过程相似。
树叶化石
硅化木
化石种类 遗体、遗物和遗迹
化石如何支持生物进化的观点的呢?
将同类的化石标本按年代先后顺序排列起来, 可以发现一些支持生物演化观点的证据。
三类马的生境、体形、运动形式的对比
项目
距今年代 生活环境 体形 运动形式
第4节 生物的进化
(第一课时)
• 自然界的生物种类繁多,已被人类认识的 就有大约200多万种,那么这么多种类的生 物是从哪里来的呢?
一、神创论 二、进化论
证据:化石和遗传物质

九年级下科学《生物的进化》上课课件PPT浙教版

九年级下科学《生物的进化》上课课件PPT浙教版

根据以上前肢趾的特点和马及其前趾的进化, 请分析各类马的体形、运动形式及生活环境?
三类马的生境、体形、运动形式的对比
项目 距今 生活环 种类 年代 境
体形
运动 形式
始现祖代马马5万是00年0由温丛始暖和潮灌祖湿木马的林草经狐背过一部般弯漫大曲小长的跳地跃 质
年代三逐趾渐马进2万化00年0而草来的原
证据证明神创论是荒谬的。现在进化论已 当时的漫画就能体现达尔文当时的困难和阻力。
变异:生物产生的后代会发生变异,产生各种不同于亲代的性状! 在1850年前,浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾,为什么到了1900年,黑色尺蛾的数量远多于浅色尺蛾? 到了1900年,黑色尺蛾的数量远远超过了浅色尺蛾。
普遍被人们所接受。 由于污染减少,桦树的树干会变回浅色,通过自然选择,我们可以预测更能适应环境的浅色尺蛾的数量会再有所增加而黑色尺蛾的数
物种可变的原因是生物 的环境特别是气候和食物发 生了改变.
进化论的观点
变异:生物产生的
后代会阶发梯生向变上异无, 分支进化理论
拉马克
产生各种不同于亲
代的性状! 1、遗传和变异是生物进化的内在因素
1.“用环进境废变退化”是:生生物物变体化器的官原经
因常,使即用环变境得变发化 达了 ,, 而生 不物 经在 常新 使 而随着科技的进步,尤其是对化石和遗传物质的研究,获得了很多证据证明神创论是荒谬的。
化石引发的思考:
1.地球上曾出现过种类繁多的生物,许多与 今天的生物并不相同,这说明了什么?
这说明生物为了适应环境在不断地进化着,物种 也是可以变化的;有些生物不能适应环境而遭到灭绝。 现在的生物是化石生物经过长期演变的结果。
2.有时在高山上会出现海洋贝壳化石,这说 明什么呢?

浙教科学九年级下册第1章第4节 生物的进化(共28张PPT)

浙教科学九年级下册第1章第4节 生物的进化(共28张PPT)

英国皇家军舰“贝格尔号”(Beagle)的环球 考察航行(1831年12月27日至1836年10月2日)
• 19世纪初,法国解剖学家和古生物学家乔 治· 居维叶(Georges Cuvier,1769~1832) 在研究巴黎近郊地层的过程中,发现不同 地层里有不同类型的动物化石,且处于较
上面的地层的化石与现代动物的结构 较相似,而处于较下面的地层的化石 与现代动物的结构相差较大并且比较 简单。
在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有 4000头野鹿,而与之相伴的却是一群群凶 残的狼,威胁着鹿的生存。为了这些鹿的 安宁,1906年,美国总统决定开展一场除 狼行动,到1930年累计枪杀了6000多只恶 狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。
• 事实3: 在同一父母的后代中存在许多微小 差异 。 • 事实4:生物群体中个体的变异大部分都是 可以遗传的。
• 假如达尔文早出生300年,人们能否接受他 的进化论的思想呢?他是否能提出如此系 统的进化论呢?
• 布丰(1707—1788)
法国博物学家,作家 拉马克(1744--1829) 26岁入法国科学院, 法国博物学家。进化 后担任皇家植物园主任, 论的倡导者和先驱。 法兰西学院院士。
拉马克的进化论
• 1 .进化是一个由简单、不完善的低等级向较复杂、 较完善的高等级转变的进步性过程; • 2.生物进化既没有分支(没有新物种产生),也 没有生物的绝灭。不同生物都由各自的祖先进化 而来
• 3.拉马克认为生物在新环境的直接影响下,习性 改变、某些经常使用的器官发达增大,不经常使 用的器官逐渐退化。而且这些获得的后天性状可 以遗传给后代,使生物逐渐演变。
拉马克的解释:
当干旱发生时……
阿尔弗雷德· 拉塞尔· 华莱士

九年级科学下册 第1章 第4节 生物的进化课件浙教浙教级下册自然科学课件

九年级科学下册 第1章 第4节 生物的进化课件浙教浙教级下册自然科学课件
12/11/2021
生命起源问题的观点之一
——化学进化假说
化学进化说认为,生命起源于原始地 球上的无机物,这些无机物在原始地 球的自然条件作用下,从无机到有机、 由简单到复杂,通过一系列化学进化 过程,成为原始生命体。
12/11/2021
火山爆发形成原始大气
12/11/2021
原始地球为生命起源提供的条件
12/11/2021
12/11/2021
12/11/2021
元古代 (25 亿年到 5.7 亿年前)
早元古代
中元古代-----大气圈和水圈中自由氧含量的增加 18 亿年时导致了真核生物的出现
晚元古代(震旦纪)----出现了大量裸露高级动物 和少量小型硬壳动物的先驱。
元古代生物界占主导地位的是菌、藻类
12/11/2021
19世纪法国著名科学家巴斯德著名的“肉汤实验”推 翻了这一学说。巴斯德把煮沸灭菌的肉汤密封起来,发现 细菌不能在肉汤里自我再生。这个实验证明,细菌等微生 物的繁衍需要有母体细菌的存在,新的生命不可能自发地 从非生命物质中产生。
那么,最原始的细菌又来自什么地方?巴斯的并没有 解决生12/1命1/202的1 起源问题。
12/11/2021
古生代( 5.7 亿年到 2.3 亿年 前
早古生代-----海生无脊椎动物大发展时期 早寒武小壳动物开始繁盛,藻类、三叶虫, 笔石、低等珊瑚,腕足类,头足类等也十 分丰富。 晚古生代。
12/11/2021
晚古生代是陆生生物的大发展时 期在大陆上出现了高大的乔木等蕨类 植物到晚二叠纪时,裸子植物开始出 现和繁盛陆生脊椎动物主要为鱼类和 两栖类,晚石炭世出现了爬行动物。 晚古生代海生无脊椎动物以腕足类、 珊瑚、有孔虫、菊石类最为繁盛。二 叠纪末海生生物有一次大的灭绝事件, 灭绝的生物主要是海生无脊椎动物。

生物的进化PPT(浙教版九下)PPT课件

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马、野牛、鹿、兔等: 奔跑速度很快、适于逃命。
鸟的不同类型,如猛禽、游禽、涉禽、走禽
A 走禽
B 猛禽
C 游禽
D 涉禽
观察分析:各种鸟脚、嘴有何不同?
体形:
流线型
光滑 体表: 身体结构: 有适宜水中生活的呼吸、 觅食、运动等器官
有 什 么动 作物 用体 ?色 说、 明植 了物 什花 么颜 ?色
第六册 第一章 演化的自然
第五节
生物的进化
一、是谁设计了生物
每种生物都以自己独特的形态结构在大 自然中占据一席之地,能否举例?
仙人掌如何适应干旱环境?
叶变成刺状,减少蒸腾,适于干旱环境, 茎含叶绿素,能进行光合作用,能贮水。
猛兽和猛禽敌害?
模式图:
生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量。
4、达尔文的进化论 观点: ①地球上的一切生物起源于共同的祖先,即生物 间存在或近或远的亲缘关系;
②生物在产生后代的过程中存在不定向的变异;
③在特定的环境条件下,某些变异类型的后代因 适应环境而生存下来,另一些变异类型因不适应 环境而被淘汰,经过漫长的年代选择,物种发生 了进化。 模式图: 生物进化的原因 内因:不定向的遗传变异 外因:环境的选择
2、除了化石的证据,你还能列举出哪 ① 些生物演化的现象或证据? 胚 胎 学 上 的 证 据 胚 胎 比 在发育初期都有鳃裂和尾,到了发育晚期,除鱼 较
外,其他动物和人的鳃裂都消失了,人的尾消失了。
——
`
② 比 较 解 剖 鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、马的前肢 学 上 和人的上肢,从外形和功能上看,它们不相同, 的 但比较它们内部的结构,却基本一致,都由肱 证 骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨,各种骨 据 排列的顺序也基本相同。说明它们都是由前肢 演化而成的同源器官。具有同源器官的生物都 同 是由共同的原始祖先进化而来的,只是在进化 源 过程,为了适应不同的环境,同源器官出现了 器 形态和功能上的差异。 官
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3.物种可变的进化观点
(1)观点的形成 世界是运动的,地球不是一个固定不变的星球,生物也是在变化的……
(2)证据
1.根据始祖马和近代马的特征,你能描述它们当时的生活环境吗? 始祖马的体型小,趾的数目多,当时它们生活在比较茂密的树林之中,降雨较多,行 动比较灵活,而近代马一般生活在缺乏高大树木的草原上,降雨较少,由于缺少树林, 它们必须通过快速奔跑来躲避敌害等。
中物理
浙教版 科学(初中)
九年级上
第一章 演化的自

第4节 生物的进化
1 课堂导入
观察思考
自然界的各种生物是从哪里来的?这个问题与生命是如何起源的一样,很早就引起了人们的关 注,并有着各种不同的解释。
高大的乔木有庞大的根系
海豚有鳍和流线型身体
是谁设计了生物?
老鹰有尖锐的喙与爪
2 互动学习
一、化石告诉我们什么
②马的进化历程说明:物种是经过漫长的年代进化而来的,生物的进化具有渐变性的特点, 生物进化与自然环境的变化之间关系密切,自然环境的剧烈变化促进了生物的进化。
化石在地质层中的分布有何规律? 在越早形成的地层里,成为化石的生物越简单,越低等;在越晚形成的地层里,成为化石 的生物越复杂,越高等。 a.化石在地层按一定顺序出现的事实是生物进化最可靠最直接的证据。 b.化石在地层中的分布说明了生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。 越晚、近
在地壳变化和风化作用 下,逐渐露出了化石。
动物化石的形成过程 ①当动物死后落入水底时,形成化石的过程就开始了。 ②动物尸体上的肌肉开始腐烂,露出骨骼。 ③水带来了泥土和沙子,掩埋了这些骨骼。 ④接着,水渗透进骨中,将无机盐沉淀在里面,就形成了化石。 ⑤沙或泥土继续堆积,慢慢地形成沉积岩(一般需要几百万年),如石灰岩等。化石就保存 在岩石中。 ⑥某些岩石层在地壳变化时冒出水面,在风和水的长期侵蚀下,露出了化石。
1.地球上曾出现过种类繁多的生物,许多与今天的生物并不相同。这说明了什么? 在漫长的年代中,地球上的生物为了适应环境,在各个方面发生了一系列变化,有的因 不适应环境而灭绝,所以它们与今天的生物并不相同,这说明生物是不断进化的。
2.在喜马拉雅山山上发现了贝壳的化石,你能解释这是为什么吗? 生物的生存离不开环境,从化石的形成过程和发现过程来看,这座高山曾经是海洋,后 来由于地壳运动隆起形成的高山。
3 课堂小结
4 典例分析
考点一:化石告诉我们什么
【典型例题1】
为了重建物种的演化过程,科学家需要确定现代生物间的亲缘关系,由此要进行一系列
的科学研究和收集各方面的证据。下列能为科学家对该项研究提供证据的是( D ) ①陨

②化石
③“活化石” ④古生物遗体中的DNA和蛋白质A. ①②
B.①③
C.②③
食草
2.将一系列年代不同的马化石进行比较后可以 发现:随着时间的推移,马的体型在逐渐变大, 四肢由四趾变为单趾。
马的化石
①古生物学家将马的化石标本按年代顺序排列越来,通过比较,发现了以下特点:始祖马 的体型较小,四肢有四趾,据此可推测它们当时的生活环境气温较高,食物丰富,近代马 体开明较大,只有一趾,善于奔跑,据此可推测它们的生活环境较始祖马的生活环境寒冷。
越古老、早
4.生物演化
自然界中的生物不断地进行着由简单到复杂、由低等到高等的缓慢演变,我们称之为生物 演化。
蕨类植物
1.你还能列举出哪些生物演化的现象或证据? 解剖学上的证据——同源器官
人、猫、鲸、蝙蝠的前肢
胚胎学上的证据——数种脊椎动物的 早期胚胎都有鳃裂和尾,形态相似
2.1938 年,在南非附近的印度洋中捕获的腔棘鱼,约3 亿年前它们就已在地球上出现, 但其形态结构至今仍无多大改变,因此被称为“活化石”。你如何解释这种现象?
1.关于生物从何而来的 (1)神创论
在西方国家有人认为是上帝创造了生物
首先,上帝创造了地球及覆盖其上的水;然后他创造了白天与黑夜,并将水分为上下。这时 ,水仍然覆盖着地球,但已经有了天空和穹苍,还可能有大气层之上的另一层水与蒸汽的天幕。 这一层对调节地球的气候起着极大作用:
它能阻挡由太阳发出的灼热的光线,当光线由地球反射回来时,它又能捕获它们。因此,地 球表面才会有均衡温暖的气候,而没有冷热的极度起伏。
动植物化石是生物进化的有力证据,已普遍被人们所接受
2.化石——生物进化的有力证据 化石是指在地层中保留下来的古代生物的遗体、遗物和遗迹
动植物化石是生物进化的有力证据
(2)化石的形成过程
一头到河边饮水的原角龙 不小心掉进河里溺水而亡。
动物尸体上的肌肉腐烂,来自 上游的泥沙很快地覆盖了尸体。
随着时间的推移,无机盐沉淀在骨骼 中,形成的化石保存在了岩石当中。
上帝创造了水蒸汽天幕,便将地球上的积水聚拢,露出地面,总而言之,就有了海与大陆。 然后,上帝创造了植物、太阳与月亮、动物、最后是人。
为什么人们会相信神创论? 因为当时受科学技术发展水平的限制,没有人能提出一个比神创论更具有说服力的假说 。 各种生物都是由神创造的,世间万物一经创造,就不再发生任何变化了,更不会形成新物种。
植物化石的形成过程与动物化石的形成过程类似。
(3)化石的种类
遗体化石:动植物遗 体被埋后,在一定条 件下形成的化石
遗物化石:动物的粪便和 蛋也可以形成化石,这类 化石被称为遗物化石。
遗迹化石:动物在沙地或 泥地上爬过的痕迹和留下 的足印,也可以形成化石, 这类化石叫做遗迹化石。
在喜马拉雅山山上发现了贝壳的化石,你能解释这是为什么吗?
还有一种说法是生物是在原始生命诞生后,在长达数十亿年的漫长年代里通过演变而形成的。 神创论和进化论经过长期的斗争,最后进化论为人们普遍接受,大家知道这是为什么吗?
(2)Байду номын сангаас化论
生物最初是由非生命物质发展而来的,不同生物有着共同的原始祖先,在进化过程中呈现 出生物的多样性。 现在地球上还存在能真实记录古代生物形态结构信息的证据吗?
在自然选择过程中,腔棘鱼生活的环境在较长的年 代里变化不大,而腔棘鱼适应该种环境,而不被淘 汰,所以能存活下来。
挖掘到一大堆古生物化石后,科学家怎样进行研究呢?
为了重建物种的演化过程,科学家需要确定现代生物间的亲缘关系。过去都是通过观察 化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。 随着科学的迅猛发展,目前,科学家已开始通过分析比较某些古生物遗体和古生物化石 的 DNA 和蛋白质的差异,来推测其相互间的亲缘关系。新的证据不断地被发现,而原 先被认同的各种假说也在不断地被修正和完善。
D.②③④
【迁移训练1】
科学家在某处发现了一些动物的化石,其中有三种动物的头部化石保存比较完整。科学家 经过研究认为这三种动物的食性各不相同,有食虫的、有食肉的、还有食草的。请回答:
(1)哺乳动物的牙齿出现了分化:有___门_______齿,适于切断食物;_____臼_____齿,适于磨碎食 物;____犬______齿,适于撕裂食物。(2)形成化石A的动物的食性应是____________的;形成化 石B的动物的食性应是____________的食;肉形成化石C的动物的食性应是______________食的虫。
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