作品形式美的法则
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高中美术教材
高中美术教材
节奏与韵律
神奈川冲浪
葛饰北斋 (日本)
高中美术教材
节奏与韵律
巴黎圣母院 (内景)
高中美术教材
节奏与韵律
长城
吴冠中
思考题:
高中美术教材
什么是形式美? 形式美是指生活、自然中各 种形式因素(色彩、线条、形体、 声音等)的有规律的组合。既指 客观事物和目的性的外观形式, 亦指由人工按照美的规律创造出 来的结构形式。
高中美术教材
作品形式美的法则
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美术作品形式美的概念
高中美术教材
作 品 形式应该从属于准确而鲜 明地表达内容这一要求
存在形式 内 容 物质化体现 形 式
高中美术教材
作 品 形式因具有相对独立的审 美意味而具有相对独立性
存在形式 内 容 物质化体现 形 式
高中美术教材
作 品
形式美
存在形式 内 容 物质化体现 形 式
形式美是美的一种表现状 态,它有着特定的含义,这主 要是指美术语言的合规律与合 目的性的组合,也就是符合美 的规律与符合审美需要目的的 作品外部形式结构。
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二、形式美的法则
在各种形式美法则中,多样统一是最基 本的法则,其它法则都是由多样统一演变和 推导出来的。多样统一的法则和整个宇宙的 对立统一是一致的。 自然界和社会生活中的各种事物或现象本 来都是处在既对立又统一的运动之中,这种 辩证关系必然要反映于艺术创作并转化为表 现形式。
高中美术教材
从课本中找出体现形 式美法则的作品,并说 说它最突出哪一种形式 美的法则?
高中美术教材 对称与均衡
蜡染头巾
贵州
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对称与均衡
浩气长存
章汉亭
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均衡
牡丹
王雪涛
高中美术教材
对称与均衡
故宫
(北京)
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变化与统一
形 式 美 的 法 则
对立与和谐 比例与尺度 对称与均衡 节奏与韵律
在美术中, 节奏指一些形态 要素的有条理的 反复、交替或排 列,使人在视觉 上感受到动态的 连续性,就会产 生节奏感。
最后的晚餐
达·芬奇 (意大利)
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变化与统一
形 式 美 的 法 则
对立与和谐 比例与尺度 对称与均衡 节奏与韵律
对比就是使一 些可比成分的对 立特征更加明显, 更加强烈,和谐 就是使各个部分 或因素之间相互 协调。在美术作 品中,对比与和 谐,通常是某一 方面居于主导地 位。
高中美术教材
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比例和尺度
持矛者 古希腊雕刻
米 洛 斯 的 阿 芙 洛 斯 特 ( 希 腊 )
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比例和尺度
撒平妇女
达维特 (法国)
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变化与统一
形 式 美 的 法 则
Baidu Nhomakorabea
对立与和谐 比例与尺度 对称与均衡 节奏与韵律
对称是指整体 的各部分依实际 的或假想对称轴 或对称点两侧形 成等形、等量的 对应关系,它具 有稳定与统一的 美感。均衡是从 运动规律中升华 出来的美的形式 法则。
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变化与统一 变化与统一
形 式 美 的 法 则
对立与和谐 比例与尺度 对称与均衡 节奏与韵律
美术作品中, 个别形象和形式 要素、语言的多 样化可丰富作品 的艺术形象,但 这些变化必须达 到高度统一,使 其统一于一个中 心的形象或主题 的部分,这样才 能构成一种有机 整体的形式。
变化与统一
对比与和谐
静物
林风眠
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对比与和谐
水仙
潘天寿
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变化与统一
形 式 美 的 法 则
对立与和谐 比例与尺度 对称与均衡 节奏与韵律
比例包含数学 的秩序,尺度则 是标准、规范, 包含体现事物的 本质特征和美的 规律。两者构成 美术作品的形式 结构和艺术形象。
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比例和尺度
帕特农神庙 (希腊)