2018西欧中世纪庄园和城市

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第7课 西欧中世纪庄园和城市

第7课 西欧中世纪庄园和城市

城市如同“中世纪的花朵”到处开放。 ——恩格斯
宋代城市与西欧城市谁更先进?
随着社会的发展,城市逐渐成为社会的中心。阅读图片,回答问题:
(l)仔细观察图一、图二两幅美术作品,从图中分别可提取哪些信息? 图一:交通方式多样化(牛马车、轿子、骆驼)、商业繁荣、城市建筑 (城门、桥梁)、店铺、商贩、护城河、城市绿化等。 图二:沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等。 (2)图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市 发展的风貌?突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关? 封建杜会:手工业、商业等。
独立的小生产者, 拥有自己的生产 工具和财产,有 份地保有权,领 主不能随意没收 他们的土地。自 由农民的土地权 利受到法庭保护
如图:庄园的主要工 作是农业,同时也有手工 业,有木匠、铁匠,庄园 自己酿造啤酒,有自己的 磨坊和面包师,总之,庄 园生产了人们日常生活所 需要的绝大部分产品。 请分析: 西欧庄园的性质或特点? 在领主的统治下,庄园 是一个独立的自给自足 的经济和政治单位
领主
统 治
土地
公用地
佃户
农民
农奴
“份地”是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义 务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3 天,剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐 税。庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“公用 地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。 请分析:领主与佃户之间有什么关系? 统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务 为领主劳动,领主也不能随意没收佃户的土地,它们之 间具有一定的契约关系。
1、知道西欧中世纪农村普遍建立庄园,14世纪后开 始衰败。 2、理解庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组 织,是自给自足的经济实体。 3、11世纪后,西欧城市再度兴起。城市争取自治斗 争的常用方式是金钱赎买和武装斗争。 4、了解大学的兴起。 5、西欧城市复兴和庄园衰败都是生产力发展的结果。 重点:1、西欧封建庄园的特点; 2、中世纪城市的复兴。 难点:封建庄园衰败和城市复兴原因。

西欧庄园和拜占庭帝国

西欧庄园和拜占庭帝国

圣索非亚大教堂
4.帝国的灭亡:1453年,被奥斯曼土 耳其所灭。
五、《查士丁尼法典》
目的:维护奴隶制度,稳固帝国的社会秩序。 法典共12卷,明确宣布皇权无限;要求“人人 内容: 都安分守法”,否则要给与严厉制裁;强调奴
隶制的存在。 后陆续颁布了《查士丁尼法学总论》、《查士 发展:
丁尼学说汇编》和《查士丁尼新律》,被统称 为《查士丁尼民法大全》或者《罗马民法大 全》。
现代欧洲民法的基础。
意义: 是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献,是
罗马曾经三次征服世界,第一次以武力;第 二次以宗教;第三次则以法律。而这第三次 征服也许是其中最平和、最为持久的一次。 第一次:指罗马帝国的建立。 第二次:指基督教的产生和广泛传播。 第三次:指《查士丁尼民法大全》的 颁布。
拜占庭帝国保留了大量古希腊 罗马文化,为欧洲文艺复兴运 是丝绸之路的必经之地; 动提供了思想基础。
(特点),是古代东西方文明的交流 中心;
君士坦丁堡就是现在的土耳其城市伊斯坦布尔。它曾是世界 上最大最富裕的城市,曾是拜占庭帝国和后来土耳其帝国的中 心。君士坦丁堡的艺术和文化教育在当时的学校和教堂相当兴 盛。
西欧中世纪 的 庄园和城市
一、西欧中世纪庄园
中世纪的西欧乡村,庄园是最基本的
经济社会组织方式,是欧洲经济制度 的基础; 没有无领主的土地。 庄园出现于9世纪,12、13世纪达到 鼎盛,14、15世纪衰落解体; 庄园为封建主所拥有,土地分为“自 营地”和“份地”,耕种形式采取二 圃制。
二、丁尼的统治:
(1)、查士丁尼一世统治时期,拜占庭帝国 成为一个横跨欧亚非三洲的庞大帝国。
拜占庭帝国的疆域
多瑙河和克里米亚岛 直布罗陀海峡 拜占庭帝 国 两河流域

西欧庄园-ppt课件

西欧庄园-ppt课件

经济上:庄园与农奴制
近代欧洲早期
思想上:基督教神学思想统治
一、自由和自治的城市
(一)城市的兴起
1.背景:西罗马帝国灭亡后,蛮族 入侵下,在长达400多年的时间里, 西欧的农业、工商业普遍衰落,罗 马时代的很多城市变成了废墟。
2.时间:10世纪 3.原因:生产力的发展
城市遭到洗劫
4.分布特点:交通便利、相对安全、人口聚集
取消了琅城的自治权。1局11限2年性,:愤取怒得的自治市的民城举市行并武不力能起完义全,摆杀脱死国主王教和,
此后又坚持斗争多年。1领12主8年的,控路制易,六城市世贵不族得一不般向也琅都城是颁国发王特的许支状持,者同。
意琅城实特行许自状治。
—— 摘编自王乃耀主编《世界通史故事》
1.原因:城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意 征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。
4.庄园特点
材料一: 庄园以农业为主,面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自 给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。
材料二:封臣在自己的采邑拥有独立的政治权,每一个领主都行使完
全★的司庄法园和是行政一权个,独每一立个的庄园自都给是自一个足独的立经的司济法和、政行政治单单位。位★
三、庄园法庭
还要被罚款;某人不按规定的价格卖酒,也③要维被护罚庄款园。公共秩序。
中世纪 的欧洲
政治:封君封 臣制
经济:庄园和 农奴制
思想:基督教 一统天下
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
——西欧中世纪的城市
城市的空气使人自由
476年
西罗马帝国衰亡
1000年 政治上:封君封臣制度
1500年
D.是一个相对自治的共同体

第8课 西欧的庄园和城市 课件(共30张PPT)

第8课 西欧的庄园和城市 课件(共30张PPT)

有份地保有权,领主 不能随意没收。独立 小生产者,有自己的
生产工具和财产
自由的农民
缺少自由的农奴
庄园要素—土地
自营地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2 土地
领主使用佃户 耕种这些土地,收入 全部归领主所有。
庄园要素—土地
土地
直营地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2
份地
佃户使用
是农奴生活来源。农奴取得份地的条件是义务耕种领 主的“自营地”,一般每周要在直营地上劳动3天, 剩下的时间才属于自己。
庄园要素—土地
土地
直领地 领主占庄园可耕地的1/3到1/2
份地
佃户使用
共用地(林地和荒地) 领主和佃户共同使用
庄园要素—管理
庄园法庭
时间
庄园法庭没有专门的工作人员, 一般是每隔一段时间为解决一 批问题而开庭一次。
地点
法庭开庭的地点也不固定有时在 领主宅第的厅堂,有时在教堂, 有时就在庄园里的大树下。
封建时代
——西欧的庄园和城市
欧洲和地 中海基督 教文化圈
中亚和 西亚伊 斯兰教 文化圈
中国和东亚 儒学佛教文
化圈
AD4世纪 AD5世纪 AD7世纪 东罗马 法兰克 阿拉伯
印度和南亚 多元宗教文
化圈
AD7世纪 AD7世纪 唐帝国 日本
AD8世纪 AD9世纪 阿拉伯 查理帝国
476年 481年
西罗马帝 法兰克
庄园设有庄园法庭(manorial court),主持法庭的是领主或他 的管家。阅读以下材料,结合课文,说说,庄园法庭的职能。
材料一 欧洲某一庄园法庭留下的记录:佃户没有认真耕种领 主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚 款6便士,只要领主的磨坊能够磨面粉,就不维得护到领其主他权磨益坊, 违者被罚款20先令。 材庭料上二,一位在佃13农33就年因2月错8误日地布说拉另姆一贝佃尔解农苏决是特庄盗庄民贼园纠而(在纷被汉和罚普处款郡理3便)的士法。 材料三 村民应当集体决定何时将收割后的耕地和割草后的草 地开放为牧场,哪些土地应当轮作何种作物,以公便共步事调务一致, 协调农耕与畜牧之间的矛盾。

第7课《西欧中世纪庄园和城市》

第7课《西欧中世纪庄园和城市》

手工业、商业中心
4.代表城市:法兰克 福、威尼斯、热那亚
5、西欧城市的自治斗争:
(1)原因:教会对城市居民实行封建统治和盘剥 (2)方式:金钱赎买、武装斗争(如:法国的琅城) (3)结果:绝大多数城市取得了自治权。
这些自治城市只是名义上从属于国王或封建 主,但对封建主所尽的义务只局限于每年按固定数 额纳税和战时提供少量军队而已。城市从此享有独 立的行政、司法、财政和军事大权,可以选举官员 组成自治机构市议会,有自己的城市印章、市政厅、 市政官,城市居民享有人身自由,为资本主义的兴 起准备了条件
简介欧洲中世纪庄园土地成分: 第一, 领主的私有地 第二, 农民的份地 第三, 供放牧的草地 第四, 提供庄园木材的林地 庄园的建筑分为三种: 第一, 豪华的庄园主住所 第二, 简陋的农民茅舍 第三, 公共设施,(教堂,水磨房,手工业者的库房)

庄园经济的影响:
由于庄园经济环境的封闭,因此必然会形成自马帝 战 乱 城市 手工业 城市 国灭亡 衰落 商业发展 重新兴起
工 商 业 发 展
资 本 主 准备条件 富裕商人 市民阶级 早期 义 兴 资产阶级 银行家 形成 起
1.对西欧城市说法不正确的是( D ) A.西罗马灭亡后,西欧城市衰亡 B.西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的 C.随着工商业的发展,市民阶级开始形成 D.西欧城市多为政治中心,规模很大
三、中世纪的大学-----巴黎大学
大学在中世纪欧洲的兴起原因: 1、是欧洲社会对法律人才的需求、对行政人员 的需求、对神学人才的需求; 2、是追求理性的需 求;3、教会对教育的压制在一定程度上促进了大 学的产生和成熟;4、大学的产生和存在与市民的 支持密切相关

牛津大学 欧洲中世纪大学是欧洲经济复兴、政治变革、文化发展 的综合表现。大学产生之前,欧洲的教育完全控制在基 督教教会手中,实施超自然的禁欲主义精神教育,旨在 寻找灵魂拯救和未来救赎。大学的出现反映了时代发展 的客观需求,它注重职业训练,引入医学、法学等世俗 性职业,对基督教的神学教育的霸主地位产生了冲击。

2018九上历史第7课西欧中世纪庄园和城市课件(中华书局版)历史课件PPT

2018九上历史第7课西欧中世纪庄园和城市课件(中华书局版)历史课件PPT

进行教育和研究的机构
文化教育掌握在教会手里
教会和大学都享有
12.每一个普通的改变,都将改变普通,因为从决心变得更好的那一刻开始,我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧,只要你肯用心,生活无论何时都不会负你。越努力,越幸运。 66.脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合你伤口最好的良药。 86.坚强的人把困难当成朋友,软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名,更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂,就没有一举成名的荣光。易钉进去的钉子,也易拔出来 。困时多想更困事,难时多想更难人。
Hale Waihona Puke A.庄园的大部分土地租给农奴耕种
B.农奴要向领主缴纳租税,并为其服劳役 C.农奴终年劳累,常用怠工和逃亡等方法发泄不满
D
D.农奴有人身自由,可以自由地做一切事情
二、西欧中世纪城市
11—12世纪,新城市开始在西欧建立起来。
法兰克福
二、西欧中世纪城市 城市的发展:(1)行会
(2)争取自治权(赎买或武装斗争)
17.天下无难事,唯坚忍二字,为成功之要诀。 74.最困难的时候,就是距离成功不远了。 70.时间是最公开合理的,它从不多给谁一份,勤劳者能叫时间留给串串的果实,懒惰者时间给予他们一头白发,两手空空。 62.不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。 48.如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍,你就会走向成功的巅峰。 凭啥比别人过的出色。
1.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述,正确的有
①庄园经济是自给自足的,所有物品都可在庄园内取得 ②有的庄园实行二圃制或三圃制
B
③在庄园内耕种的农奴,需向领主缴纳租税
④庄园内大家笃信基督教,但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会

西欧中世纪庄园和城市

西欧中世纪庄园和城市
农奴。
一、西欧中世纪庄园
林地
放牧地
封建主城堡
磨坊
作坊
教堂 农奴住宅
耕地
实行二圃制或三圃制
农奴终年辛劳,仍得不到温饱,住在低矮潮湿拥挤的茅草屋里,许多人因饥饿和 营养不良过早死去。
农奴是社会的主要生产者,但他们地位最低,受压迫最重。
一、西欧中世纪庄园
庄园是中世纪欧洲最基本的经济社会组织形式。
1、在中世纪的西欧乡村,庄园是最基本的经济社会组织方式。
2、庄园出现于9世纪,12、13世纪达到鼎盛,14、15世纪 趋于衰落、逐渐解体。
二、西欧中世纪城市
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建佛为马罗独赛立伦的萨城市共和国
西欧城市的重新兴起(11—12世纪)
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重巴伦新黎敦获得独立
2、发展:①行会制度:相同行业的手工业者和商人组成行会。 ②争取自治权(通过赎买或武装斗争的方式)
17世纪荷兰阿姆斯特丹的布商行会
3、影响:城市是西欧的工商业中心。市民阶
级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
二、西欧中世纪城市
1、产生:11——12世纪,手工业者和商人聚集到交通便利、安全 可靠的地方,从事工商业活动,久而久之,这些地方形成了城市。
2、发展:由于城市大多坐落在封建领主的领地内,受封建领主的 统治,城市居民往往通过赎买或武装斗争的形式,从封建领主那 里争取自治权。 3、影响:城市是西欧的工商业中心。城市里的市民阶级不断发 展壮大,成为近代资产阶级的前身。
巴黎大学
三、巴黎大学和牛津大学
牛津大学
意大利博洛尼亚大学的课堂来自巴黎大学的医学课三、巴黎大学和牛津大学

第7课 西欧中世纪庄园和城市

第7课 西欧中世纪庄园和城市
实行三纪趋于衰落,逐渐解体。
二、西欧中世纪城市
如图是15世纪的热那亚(木版画)。找出城市兴起的时间,争取自治的方 式,兴起的意义。 1.兴起 (1)时间: 11—12 世纪。 (2)特点:手工业者和商人聚集到交通便利、 安全可靠 的地方。 (3)城市:法兰克福、威尼斯、热那亚等。 2.发展 (1)斗争:通过 赎买 或武装斗争的形式争取自治权。 (2)典型:法国 琅城 争取自治权的斗争。 3.意义:加强了各地的经济联系,推动了金融业的发展。城市里的市民阶级不断发 展壮大,成为近代 资产阶级 的前身。
第7课 西欧中世纪庄园和城市
1.西欧封建国家是怎样产生的?政治上的突出特点是什么? 2.西欧封建庄园是怎么一回事?中世纪的城市及欧洲早期大学又是怎样兴起的?
一、西欧中世纪庄园
自学课本找出西欧中世纪庄园的特点与发展过程。 1.所有权: 封建主 。
2.内部设置:有耕地、放牧地、林地等各类土地,还有领主城堡、教堂等不同建筑。 3.经营方式:庄园主自己持有的部分耕地为“ 自营地 ”,分给农奴耕种的为 “ 份地 ”;农奴需要承担劳役,缴纳捐税,也可继承,但必须缴纳 继承税 。 4.耕地特点:分成条块状,自营地与份地相互交错,实行轮耕即 二圃制 。有的庄园
课堂展示:(1)从10世纪开始,西欧有较多封建城市兴起。结合材料一对其兴起的 原因进行分析。 合作交流:(2)恩格斯说“城市是中世纪的花朵”,结合材料二分析恩格斯为什么 这么说。 师生互动:(3)根据以上材料,分析西欧封建城市的特点。
第(1)问据材料一回答。第(2)问从城市兴起的意义回答。第(3)问从交通、 规模、条件、程度等相关内容回答。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四2021/9/92021/9/92021/9/9 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/92021/9/9September 9, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/9

第6课 中古的西欧庄园与城市

第6课 中古的西欧庄园与城市

建校的立意,就是教穷孩子学习神学。
学生在这些学校里除了必修神学(这是主要 课程)外,还要学文法、逻辑、修辞、数学、 几何、音乐和天文等七门神学以外的课程。
英国----牛津大学
牛津大学最早成立于1167年,为英语 世界中最古老的大学,也是世界上现存 第二古老的高等教育机构。 涌现出一批
引领时代的科学巨匠,培养了大量开创 纪元的艺术大师以及国家元首,包括了 27位英国首相、64位诺贝尔奖得主以及 数十位世界各国元首和政商界领袖。
西欧中世纪乡村的典型组织形 式是庄园。庄园里生活着领主 和佃户,他们之间是怎样一种 关系?庄园是怎样管理的?农民 的生产和生活状况是怎样呢?
第6课 中古的西欧庄园与城市
请你说说你理解的庄园是什么样的?
兴盛时期9-13世纪
兴盛时期9-13世纪
庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。
庄园的面积有大有小,大多
材料
解读
没有无领主的土地。 ——中世纪欧洲谚语
(西欧)庄园实际上是个独立的 王国。 ——《资本主义兴衰史》
⊙材料反映了西欧的封建士地所有 制。土地大都掌握在封建领主手 里,广大农民没有土地所有权。
⊙在领主统治下,庄园是一个独立 的自给自足的经济和政治单位。 以庄园为基本单位,可以拥有农 田、奴隶、士兵、马匹、税收等 ,俨然是一个独立王国。
商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。
城市生活与乡村生活有何不同?
政治
庄园的农奴
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
城市居民
外来的商人、手工业 者、农民有人身自由
自给自足的封闭生活,
经 济 生活来源依赖于“份地”
贸易繁荣,商业发达
“城市的空气使人自由”

部编版(2018)中古的西欧庄园与城市(共22张PPT)

部编版(2018)中古的西欧庄园与城市(共22张PPT)

阅读材料,分析领主与佃户之间是一种什么关系?
7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某,谨致崇高庄严之某某大人阁下
在我活着的时期,我将在合乎我一个 自由人身份的情形下,为您服务,维护您的 荣誉。我不得脱离您的统治与监护,将毕生 投靠在您的势力与保护之下。因此,您我之 间,如一方欲解除此种契约,必须付与对方 若干先令作为赔偿;此种谅解,永久不得破 坏。
开始盘剥城市的财富,为了争取自治 的权力,城市同封建主展开了斗争。
城市 自治 斗争
赎买
金钱换取自由
1108年法国琅城市民用钱购
买自治权,但不久主教出尔
武装斗争 反抗换取自由
反尔。1112年,琅城人民处
死主教,打败国王军队,最
琅城起义
终取得胜利,赢得自治权。
规模: 普遍较小 数千居民 2万人算作大城
材料一、随着庄园制度的发展,农奴渐渐 地受领主的司法权管辖……有司法权的领 主支配着佃户的人身和财产……甚至对他 人拥有生杀大权。
——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼பைடு நூலகம்佩因 特:《西欧中世纪史》
材料一反映了西欧庄园具有什么权? 司法权
除此之外,领主还拥有什么权利? 行政权
材料二、佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款 6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士; 只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面 粉,违者罚款20先令。……下列诸人无权享用公共牧 场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判 令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场, 违者还要罚款……某人不按规定价格卖酒,也要罚款。
这些都为牛津大学奠定
了世界近现代学术文化中心 的地位。
请你说说你理解的庄园是什么样的?

西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起课件-人教部编版九年级历史上册

西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起课件-人教部编版九年级历史上册
从9世纪开始,一种新的农 业经济组织形式逐渐流行开来, 这就是庄园。大约到了11世纪, 庄园遍布欧洲各地。
9世纪前后西欧庄园的大致分布 图片来源:《世界历史地图册》九年级上册2018年版第30页
庄园居民
3月
6月
9月
11月
庄园中的佃户在一年中不同月份劳动的场景
图片来源:《世界历史地图册》九年级上册2018年版第30页
——齐世荣《世界史·古代卷》
(1)根据材料回答,农奴怎样才能获得市民身份?
图一 佛罗伦萨市街景
图二 中世纪意大利的银行
图一、图二来源:《世界历史填充图册》九年级上册2018年版第21页
(2)根据材料和图片,请回答中世纪西欧城市的居民 主要从事什么工作?
材料:“城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影 响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结 构趋向多元化……市民阶级的产生,成为重要的政治力量。 同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧的 社会发展产生重要的作用。”
——【比】亨利·皮朗著,乐文译:《中世纪欧洲经济社会史》,
阅读材料,请同学们回答:
上海人民出版社2001年版
第一,西欧庄园具有什么权力? 第二,为行使这种权力,庄园设立了什么机构? 第三,这种机构又由谁来主持呢?
材料:“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因 为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误 入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉, 就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。”
学习目标
1.了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础; 2.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一
个相对自治的共同体; 3.初步认识欧洲的早期大学。

第7课 西欧中世纪庄园和城市

第7课 西欧中世纪庄园和城市

第二单元中古时期的欧洲和亚洲第7课西欧中世纪庄园和城市1 教学分析【重点难点】教学重点:西欧庄园的特点;西欧中世纪城市的兴起教学难点:比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同;西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用。

2 教学过程一、导入新课农奴阿布拉黑的一天(片断)在领主自营地上,阿布拉黑整天忙于耕作,恨不得有三头六臂。

他驾着一队耕牛稳步行走,把土地梨成整齐的田垄、田沟。

春光明媚,令人神清气爽,但阿布拉黑头脑中经常出现管事和他的助手,他们可以处罚他——甚至会鞭笞他——如果认为他偷懒的话。

阿布拉黑脑海里也会浮现修道院长和其手下僧侣的形象,他们穿戴着干净的衬衣、衬裤、兜帽、长袜、暖袍和羊皮手套。

僧侣每年都领取新衣服,而阿布拉黑却没有衣服可换,依旧穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿,甚至它们破旧不堪。

大多数人认为中世纪的西方文化相比于古希腊和古罗马文化来说是一种倒退,中世纪意味着落后、腐朽、禁锢和迷信。

实际上,历史总是在不断进步的,刚刚诞生的城市成为中世纪一道亮丽的风景线。

那么,为什么城市会在这一时期出现呢?今天让我们一起来学习第8课:《西欧庄园》,走近西欧中世纪的庄园生活和第9课:中世纪城市和大学的兴起。

二、新课讲授目标导学一:庄园的领主与佃户1.图片展示:《庄园图解示意图》2.教师讲述:“典型的庄园”包括着一个农村和周围的田地。

但是普通的庄园,并不如此整齐。

较大的庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占着一个农村的一部分。

庄园的土地是封建领主所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态,从封建领主的手中取得占用一部分土地的权利,进行个体生产。

3.学生自主学习:在西欧庄园里主要生活着哪些人?在庄园里土地是如何划分的?提示:领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴;庄园的土地分为两部分(一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,剩下的耕地是佃户的“份地”),庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“共用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。

07第七章 西欧中世纪封建城市

07第七章  西欧中世纪封建城市

做起。
--《马克思恩格斯全集》
罗马帝国晚期,西欧进入了封建社会,其社会特点是封建 主世袭领地的分封和教会的庄园化。 中世纪初期 ( 公元 5 ~ 10 世纪 ) 的特点是城市处于衰落状态。 以农业为主的日耳曼人由北向南迁徙,它们的生产方式不需要 城市,战争亦使商路断绝。落后的自然经济,使城市手工业和 商业极端萧条,这样就使得 5 ~ 10 世纪的西欧文化处于极端破 落的状况。在这个漫长的时期中几乎没有城市建设,也很难找 到与古代城市的联贯性。 西欧城市兴起于 9 ~ 10 世纪,始于意大利,而后扩展到尼 德兰、法国、德意志的莱茵河流域及南部地区。不仅出现了保 留着半农业性质的,规模不大的城市;而且过去曾经是大型经 纪商和手工业生产中心,以及重要的行政、政治和宗教中心的 城市,在规模上也获得较大的发展。
第二篇 中古的城市
第七章
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
西欧中世纪封建城市
西欧中世纪社会概况 意大利中世纪城市--佛罗伦萨、威尼斯 法兰西中世纪城市--巴黎 德意志中世纪城市--诺林根城 西欧封建城市的规划建设特征
第一节
西欧中世纪社会概况
中世纪是从粗野的原始状态发展而来的。它把古代 文明、古代哲学、政治和法律一扫而光,以便一切从头
在11~12世纪,城市发展出现质的飞跃,中世纪西欧城市 中的商人和手工业者成立了行会 (Guild) ,采取了各种形式的 斗争,获得了自治。城市市民享有个人自由,设立城市法庭, 建立选举产生的政权机构。在自治城市中,城市议会是其中主 要机构,它掌管行政事务、税收,对商业、手工业实行监督, 领导城市武装力量,使某些城市转变成某种意义上的集体领主, 有些城市实际成为独立的城市共和国。 12~13世纪,货币开始流行,城市变为商业活动中心,人 口逐渐集中到城市中来。正是在这些城市里,城市建设得到很 大的发展。许多新的建筑类型如市政厅、关税局,基尔特厅 (手工业行会会所),教会附设的学校、医院等开始出现。这个 时期由于交通的发展以及贸易往来带来的文化交流,使得城市 的建筑环境形态发生进一步的变化。 从总体上说,中世纪欧洲城市的人口规模仍较小。
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农奴终年辛劳,仍得不到温饱,低矮的茅舍内潮湿拥挤,许多人因饥饿和营养 不良过早死去。农奴是社会的主要生产者,但他们地位最低,受压迫最重。
二、西欧中世纪城市 城市的发展:(1)行会
(2)争取自治权(赎买或武装斗争)
17世纪荷兰阿姆斯特丹你的布商行会
二、西欧中世纪城市
城市是西欧的工商业中心。市民阶层不断壮大, 成为近代资产阶级的前身。
2.下列对西欧封建庄园的农奴的叙述,不正确的是( )
A.庄园的大部分土地租给农奴耕种
B.农奴要向领主缴纳租税,并为其服劳役 C.农奴终年劳累,常用怠工和逃亡等方法发泄不满
D
D.农奴有人身自由,可以自由地做一切事情
2.西欧中世纪庄园中设有教堂,法庭。对此最合理的解释是( )
C A.庄园是自给自足的经济实体
三、西欧中世纪大学
时间: 巴黎大学和牛津大学,大约创立于12、13世纪
巴黎大学
牛津大学
三、西欧中世纪大学
西欧中世纪大学是现代大学的雏联合体
进行教育和研究的机构
文化教育掌握在教会手里
教会和大学都享有
随堂训练
A 1.欧洲封建社会的基础是( )
A.封建庄园 B.手工工场 C.基督教 D.大种植园
一、西欧中世纪庄园
庄园是伴随欧洲封建制和农奴制(背景)的建 立而逐渐形成的。它是最基本的经济社会组织 形式。
庄园出现于9世纪,12、13世纪达到鼎盛,14、15世纪趋于衰落、逐 渐解体。
一、西欧中世纪庄园
实行二圃制或三圃制
二、西欧中世纪城市
11—12世纪,新城市开始在西欧建立起来。
法兰克福
一、西欧中世纪庄园
B.庄园是农村基本的经济组织 C.庄园是农村基本的社会组织 D.庄园是领主统治农奴的工具
第7课 西欧中世纪庄园和城市
一、西欧中世纪庄园
林地
放牧地
领主城堡
教堂
耕地
磨坊
作坊
一、西欧中世纪庄园
欧洲中世纪的乡村,依附于庄园主的是什么人?他们的关系如何?
农奴
农奴对土地只有使用权,而所有权属于领主。为取得份地的使用权,他们必 须承担劳役,缴纳捐税,领主侵吞了他们绝大部分劳动产品。根据法律,农 奴的人身属于主人,并且世代相传,处于依附领主的地位。
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